Este documento contém um guia de perguntas sobre o livro "A Floresta" de Sophia de Mello Breyner Andresen. O guia pede aos estudantes para resumirem partes da história, explicarem palavras desconhecidas, e responder perguntas sobre os personagens e enredo do livro.
Ficha dos determinantes possessivos e demonstrativosInês Robalo
Este documento fornece uma ficha sobre determinantes possessivos e demonstrativos em português. Contém exercícios para identificar e sublinhar esses determinantes em frases e textos. Pede também para completar frases usando determinantes adequados e identificar frases que contenham ou não contenham determinantes demonstrativos.
O documento é uma ficha de trabalho sobre o livro "A Viúva e o Papagaio" de Virginia Woolf. Resume que a senhora Gage recebeu uma carta informando que seu irmão tinha morrido e lhe deixou toda a herança. Ela imaginou como usar a herança e comprou um papagaio para fazer companhia durante a viagem até Lewes para reclamar a herança.
Este documento fornece instruções para identificar conjunções e locuções coordenativas em frases. Apresenta 10 exemplos de frases com conjunções e locuções a sublinhar. Também inclui um quadro para completar com as subclasses de conjunções encontradas em duas frases adicionais.
Este documento fornece instruções para exercícios de língua portuguesa que envolvem identificar determinantes e suas subclasses, preencher espaços em branco com determinantes apropriados, analisar determinantes em frases, e analisar morfologicamente palavras em frases. Os exercícios visam melhorar a compreensão dos alunos sobre determinantes e sua função na língua portuguesa.
Este documento fornece instruções sobre como converter frases entre discurso direto e indireto em português. Explica as diferenças de tempo verbal, pronome e advérbio entre os dois tipos de discurso e fornece exemplos para praticar a conversão.
Este documento é um guia de leitura para o conto "A Viúva e o Papagaio", de Virginia Woolf. Contém perguntas sobre a obra e a autora, como a biografia de Woolf e questões sobre a história e personagens do conto. O guia explora a caracterização da viúva e do papagaio James e sua relação, além de questões sobre o enredo e temas do conto.
A Fada Oriana cometeu um erro ao se deixar levar pela vaidade e esquecer as suas responsabilidades de cuidar da floresta. Quando pede perdão à Rainha das Fadas, esta impõe como condição que Oriana se esqueça de si própria e pense nos outros para recuperar as suas asas e poderes mágicos.
Este documento fornece informações sobre classes de palavras, especificamente sobre nomes. Discute subclasses de nomes como próprios, comuns, coletivos, concretos e abstratos. Também aborda a formação do plural de nomes e de nomes compostos.
Ficha dos determinantes possessivos e demonstrativosInês Robalo
Este documento fornece uma ficha sobre determinantes possessivos e demonstrativos em português. Contém exercícios para identificar e sublinhar esses determinantes em frases e textos. Pede também para completar frases usando determinantes adequados e identificar frases que contenham ou não contenham determinantes demonstrativos.
O documento é uma ficha de trabalho sobre o livro "A Viúva e o Papagaio" de Virginia Woolf. Resume que a senhora Gage recebeu uma carta informando que seu irmão tinha morrido e lhe deixou toda a herança. Ela imaginou como usar a herança e comprou um papagaio para fazer companhia durante a viagem até Lewes para reclamar a herança.
Este documento fornece instruções para identificar conjunções e locuções coordenativas em frases. Apresenta 10 exemplos de frases com conjunções e locuções a sublinhar. Também inclui um quadro para completar com as subclasses de conjunções encontradas em duas frases adicionais.
Este documento fornece instruções para exercícios de língua portuguesa que envolvem identificar determinantes e suas subclasses, preencher espaços em branco com determinantes apropriados, analisar determinantes em frases, e analisar morfologicamente palavras em frases. Os exercícios visam melhorar a compreensão dos alunos sobre determinantes e sua função na língua portuguesa.
Este documento fornece instruções sobre como converter frases entre discurso direto e indireto em português. Explica as diferenças de tempo verbal, pronome e advérbio entre os dois tipos de discurso e fornece exemplos para praticar a conversão.
Este documento é um guia de leitura para o conto "A Viúva e o Papagaio", de Virginia Woolf. Contém perguntas sobre a obra e a autora, como a biografia de Woolf e questões sobre a história e personagens do conto. O guia explora a caracterização da viúva e do papagaio James e sua relação, além de questões sobre o enredo e temas do conto.
A Fada Oriana cometeu um erro ao se deixar levar pela vaidade e esquecer as suas responsabilidades de cuidar da floresta. Quando pede perdão à Rainha das Fadas, esta impõe como condição que Oriana se esqueça de si própria e pense nos outros para recuperar as suas asas e poderes mágicos.
Este documento fornece informações sobre classes de palavras, especificamente sobre nomes. Discute subclasses de nomes como próprios, comuns, coletivos, concretos e abstratos. Também aborda a formação do plural de nomes e de nomes compostos.
O documento apresenta a matriz de um teste de avaliação sumativa sobre as primeiras comunidades humanas da Península Ibérica. Está dividido em dois grupos, o Grupo I, com 11 questões valendo 50 pontos, aborda as primeiras comunidades humanas e agropastoris da região e os povos mediterrânicos que entraram em contacto com elas. O Grupo II, com 6 questões valendo 50 pontos, foca-se na cultura megalítica e na cultura dos povos da Idade do Bronze na Península
O castelo de Leiria foi palco de importantes batalhas na reconquista de Portugal aos mouros, tendo sido conquistado e reconquistado várias vezes até ser definitivamente assegurado sob o domínio cristão. Foi reedificado no século XII e nesse período construiu-se a Torre de Menagem, que ainda existe hoje como núcleo museológico.
Este documento apresenta uma série de testes para avaliar as aprendizagens dos alunos em cada unidade curricular. Inclui testes diagnósticos, dois níveis de teste por unidade e provas finais de ciclo, abrangendo leitura, escrita, gramática e oralidade. Fornece também correções e critérios de classificação.
Ulisses era o rei da ilha grega de Ítaca, mas partiu para a guerra de Tróia após Páris raptar Helena. Depois de dez anos sem vitória, Ulisses teve a ideia de construir um cavalo de madeira para esconder soldados. Os troianos levaram o cavalo para dentro da cidade, onde os gregos saíram e conquistaram Tróia, libertando Helena. Ulisses ficou conhecido como o "Destruidor de Tróia".
Este documento fornece uma lição de língua portuguesa para alunos do 5o ano. Contém exercícios de análise morfológica de palavras, identificação de classes gramaticais, conjugação verbal em diferentes tempos e modos, e preenchimento de tabelas sobre poesia.
O documento descreve as principais subclasses do advérbio, incluindo advérbios de predicado, negação, afirmação, quantidade e grau, inclusão e exclusão, interrogativo, relativo, frase, conectivo e locuções adverbiais. Fornece exemplos para ilustrar cada subclasse.
1) O casamento da Andorinha com o Rouxinol ocorreu em casa da noiva sob um brando sol de inverno. O casamento religioso foi na laranjeira do parque com o Padre Urubu celebrando.
2) O Gato ficou comovido quando a Andorinha deixou cair uma pétala de rosa vermelha sobre ele, vendo isso como um sinal de amor. Entristecido pela festa nupcial, ele parte sozinho para longe.
3) A história foi contada pela Manhã ao Tempo, que forne
O documento apresenta vários exemplos de sequências numéricas e padrões matemáticos. Inclui sequências que descrevem o número de quadrados usados em figuras geométricas, toques de mão entre jogadores, estacas para árvores, cubos em construções, e azulejos em paredes. Pede aos alunos para completar tabelas, explicar padrões, e resolver problemas usando sequências numéricas.
O documento explica a diferença entre determinantes possessivos e pronomes possessivos em frases. Determinantes possessivos vêm antes de nomes, enquanto pronomes possessivos referem-se a nomes antecedentes. Exemplos ilustram quando "seu", "minha", e "teu" são determinantes versus quando são pronomes.
O documento apresenta um exercício sobre adjetivos qualificativos e numerais em língua portuguesa. O exercício pede para classificar adjetivos em frases, escrever frases no plural, e identificar e flexionar adjetivos em graus de comparação em uma frase dada.
Este documento é um teste de avaliação de língua portuguesa para alunos do 7o ano. Contém várias perguntas sobre um texto noticioso fictício sobre prisões que se transformarão em museus. As perguntas abordam conceitos como tipo de texto, partes da notícia, pontuação correta e classificação de afirmações como verdadeiras ou falsas.
O documento apresenta informações sobre os mares e oceanos, explicando que eles cobrem a maior parte da superfície terrestre e influenciam o clima. Descreve como as marés, correntes e ondas funcionam e o que existe no fundo dos oceanos, como montanhas e fendas.
The document is a worksheet in Portuguese for 5th grade students practicing personal pronouns and the verb "to be" in English. It contains 10 exercises with questions, blanks to be filled in, and sentences to be rewritten using personal pronouns or changing to affirmative/negative forms. The exercises focus on identifying and using personal pronouns like "I, you, she, it, we, they" as well as conjugations of the verb "to be" like "am, is, are" in simple sentences providing personal details about names, ages, nationalities and occupations.
Ficha de revisões 6º ano Português - notícia com correçãoBelmira Pereira
O fotojornalista português João Silva foi ferido com gravidade no Afeganistão após pisar uma mina antipessoal. Ele foi transferido para um hospital na Alemanha e sua esposa viajou para acompanhá-lo. O repórter pisou a mina em uma área que havia sido verificada por especialistas em desminagem.
Ficha de reforço sobre discurso direto e discurso indiretoSílvia Baltazar
O documento fornece exemplos das diferenças entre discurso direto e indireto, incluindo alterações nos pronomes, tempos verbais e advérbios. O discurso direto usa aspas e outros sinais, enquanto o discurso indireto não. O resumo fornece quadros comparando como frases são transformadas de uma forma a outra.
O documento discute elementos que formam palavras e tipos de afixos. As palavras podem ser formadas por radicais, que apresentam o significado principal, e por prefixos ou sufixos, que são elementos agregados ao radical para formar novas palavras. Os prefixos vêm antes do radical e os sufixos vêm depois.
O texto descreve uma fada chamada Oriana que ajuda um peixe em apuros. O peixe pede ajuda a Oriana depois de saltar para fora do rio atrás de uma mosca, e ela devolve-o à água. O peixe agradece e diz que está às ordens de Oriana se ela precisar de ajuda no futuro.
1) O documento é uma ficha de avaliação mensal para alunos do 4o ano com perguntas sobre história, geografia e ciência.
2) Aborda tópicos como a implantação da República Portuguesa, o sistema solar, a localização e fronteiras de Portugal e a União Europeia.
3) Inclui exercícios como relacionar termos, preencher lacunas, identificar imagens e completar mapas.
A classe dos quantificadores ficha de trabalho[1]Teresa Oliveira
Este documento fornece informações sobre os quantificadores na língua portuguesa. Ele define quantificadores como palavras que especificam nomes e fornecem informações sobre quantidade. São divididos em cinco subclasses: universais, existenciais, relativos, interrogativos e numerais. Exemplos ilustram cada subclasse e formas gramaticais. Exercícios no final pedem ao aluno para identificar quantificadores em frases e escrever novas frases usando cada subclasse.
A história conta a noite de Natal da menina Joana. Sozinha em casa, decide levar presentes para o seu amigo Manuel, que vive numa cabana no pinhal. No caminho, Joana encontra os três Reis Magos e vê o verdadeiro significado do Natal.
O documento apresenta um guia de leitura dividido em grupos para a leitura do livro "A Menina do Mar". Cada grupo recebe instruções sobre que parte do livro ler e questões a responder sobre a narrativa, personagens, locais e eventos descritos na parte atribuída. O objetivo é promover a compreensão dos estudantes através de diferentes atividades como descrições, ilustrações e discussões sobre o conteúdo lido.
O documento apresenta a matriz de um teste de avaliação sumativa sobre as primeiras comunidades humanas da Península Ibérica. Está dividido em dois grupos, o Grupo I, com 11 questões valendo 50 pontos, aborda as primeiras comunidades humanas e agropastoris da região e os povos mediterrânicos que entraram em contacto com elas. O Grupo II, com 6 questões valendo 50 pontos, foca-se na cultura megalítica e na cultura dos povos da Idade do Bronze na Península
O castelo de Leiria foi palco de importantes batalhas na reconquista de Portugal aos mouros, tendo sido conquistado e reconquistado várias vezes até ser definitivamente assegurado sob o domínio cristão. Foi reedificado no século XII e nesse período construiu-se a Torre de Menagem, que ainda existe hoje como núcleo museológico.
Este documento apresenta uma série de testes para avaliar as aprendizagens dos alunos em cada unidade curricular. Inclui testes diagnósticos, dois níveis de teste por unidade e provas finais de ciclo, abrangendo leitura, escrita, gramática e oralidade. Fornece também correções e critérios de classificação.
Ulisses era o rei da ilha grega de Ítaca, mas partiu para a guerra de Tróia após Páris raptar Helena. Depois de dez anos sem vitória, Ulisses teve a ideia de construir um cavalo de madeira para esconder soldados. Os troianos levaram o cavalo para dentro da cidade, onde os gregos saíram e conquistaram Tróia, libertando Helena. Ulisses ficou conhecido como o "Destruidor de Tróia".
Este documento fornece uma lição de língua portuguesa para alunos do 5o ano. Contém exercícios de análise morfológica de palavras, identificação de classes gramaticais, conjugação verbal em diferentes tempos e modos, e preenchimento de tabelas sobre poesia.
O documento descreve as principais subclasses do advérbio, incluindo advérbios de predicado, negação, afirmação, quantidade e grau, inclusão e exclusão, interrogativo, relativo, frase, conectivo e locuções adverbiais. Fornece exemplos para ilustrar cada subclasse.
1) O casamento da Andorinha com o Rouxinol ocorreu em casa da noiva sob um brando sol de inverno. O casamento religioso foi na laranjeira do parque com o Padre Urubu celebrando.
2) O Gato ficou comovido quando a Andorinha deixou cair uma pétala de rosa vermelha sobre ele, vendo isso como um sinal de amor. Entristecido pela festa nupcial, ele parte sozinho para longe.
3) A história foi contada pela Manhã ao Tempo, que forne
O documento apresenta vários exemplos de sequências numéricas e padrões matemáticos. Inclui sequências que descrevem o número de quadrados usados em figuras geométricas, toques de mão entre jogadores, estacas para árvores, cubos em construções, e azulejos em paredes. Pede aos alunos para completar tabelas, explicar padrões, e resolver problemas usando sequências numéricas.
O documento explica a diferença entre determinantes possessivos e pronomes possessivos em frases. Determinantes possessivos vêm antes de nomes, enquanto pronomes possessivos referem-se a nomes antecedentes. Exemplos ilustram quando "seu", "minha", e "teu" são determinantes versus quando são pronomes.
O documento apresenta um exercício sobre adjetivos qualificativos e numerais em língua portuguesa. O exercício pede para classificar adjetivos em frases, escrever frases no plural, e identificar e flexionar adjetivos em graus de comparação em uma frase dada.
Este documento é um teste de avaliação de língua portuguesa para alunos do 7o ano. Contém várias perguntas sobre um texto noticioso fictício sobre prisões que se transformarão em museus. As perguntas abordam conceitos como tipo de texto, partes da notícia, pontuação correta e classificação de afirmações como verdadeiras ou falsas.
O documento apresenta informações sobre os mares e oceanos, explicando que eles cobrem a maior parte da superfície terrestre e influenciam o clima. Descreve como as marés, correntes e ondas funcionam e o que existe no fundo dos oceanos, como montanhas e fendas.
The document is a worksheet in Portuguese for 5th grade students practicing personal pronouns and the verb "to be" in English. It contains 10 exercises with questions, blanks to be filled in, and sentences to be rewritten using personal pronouns or changing to affirmative/negative forms. The exercises focus on identifying and using personal pronouns like "I, you, she, it, we, they" as well as conjugations of the verb "to be" like "am, is, are" in simple sentences providing personal details about names, ages, nationalities and occupations.
Ficha de revisões 6º ano Português - notícia com correçãoBelmira Pereira
O fotojornalista português João Silva foi ferido com gravidade no Afeganistão após pisar uma mina antipessoal. Ele foi transferido para um hospital na Alemanha e sua esposa viajou para acompanhá-lo. O repórter pisou a mina em uma área que havia sido verificada por especialistas em desminagem.
Ficha de reforço sobre discurso direto e discurso indiretoSílvia Baltazar
O documento fornece exemplos das diferenças entre discurso direto e indireto, incluindo alterações nos pronomes, tempos verbais e advérbios. O discurso direto usa aspas e outros sinais, enquanto o discurso indireto não. O resumo fornece quadros comparando como frases são transformadas de uma forma a outra.
O documento discute elementos que formam palavras e tipos de afixos. As palavras podem ser formadas por radicais, que apresentam o significado principal, e por prefixos ou sufixos, que são elementos agregados ao radical para formar novas palavras. Os prefixos vêm antes do radical e os sufixos vêm depois.
O texto descreve uma fada chamada Oriana que ajuda um peixe em apuros. O peixe pede ajuda a Oriana depois de saltar para fora do rio atrás de uma mosca, e ela devolve-o à água. O peixe agradece e diz que está às ordens de Oriana se ela precisar de ajuda no futuro.
1) O documento é uma ficha de avaliação mensal para alunos do 4o ano com perguntas sobre história, geografia e ciência.
2) Aborda tópicos como a implantação da República Portuguesa, o sistema solar, a localização e fronteiras de Portugal e a União Europeia.
3) Inclui exercícios como relacionar termos, preencher lacunas, identificar imagens e completar mapas.
A classe dos quantificadores ficha de trabalho[1]Teresa Oliveira
Este documento fornece informações sobre os quantificadores na língua portuguesa. Ele define quantificadores como palavras que especificam nomes e fornecem informações sobre quantidade. São divididos em cinco subclasses: universais, existenciais, relativos, interrogativos e numerais. Exemplos ilustram cada subclasse e formas gramaticais. Exercícios no final pedem ao aluno para identificar quantificadores em frases e escrever novas frases usando cada subclasse.
A história conta a noite de Natal da menina Joana. Sozinha em casa, decide levar presentes para o seu amigo Manuel, que vive numa cabana no pinhal. No caminho, Joana encontra os três Reis Magos e vê o verdadeiro significado do Natal.
O documento apresenta um guia de leitura dividido em grupos para a leitura do livro "A Menina do Mar". Cada grupo recebe instruções sobre que parte do livro ler e questões a responder sobre a narrativa, personagens, locais e eventos descritos na parte atribuída. O objetivo é promover a compreensão dos estudantes através de diferentes atividades como descrições, ilustrações e discussões sobre o conteúdo lido.
Este documento contém um guia de leitura orientada para a história "A Menina do Mar". Nele, o aluno preenche questões sobre a capa, contracapa e informações internas do livro. O guia também direciona o aluno a encontrar detalhes sobre a paisagem, personagens e enredo da história através de perguntas sobre trechos selecionados do texto.
O documento apresenta materiais pedagógicos sobre o livro "Os Primos e a Bruxa Cartuxa", incluindo fichas de trabalho com perguntas sobre os capítulos, uma proposta de trabalho para casa com desenhos, e um texto para teatro de fantoches adaptando a história.
A história conta a jornada de um patinho feio que nasceu no final da ninhada. Ele era diferente e rejeitado. Após viver sofrendo, descobre que é na verdade um belo cisne.
O documento é um guia de leitura da obra "A Fada Oriana" de Sophia de Mello Breyner Andresen. Contém perguntas sobre o enredo e personagens da história para os alunos responderem à medida que lêem o texto. As questões abordam temas como as características e ações da fada Oriana, as diferenças entre fadas boas e más, e como Oriana ajuda personagens como uma velha e as famílias de um lenhador e um moleiro.
Noite de S. João - Ficha de Língua Portuguesa - 2.º anoProfcris 81
O texto descreve as tradições e atividades da noite de São João em Portugal. À meia-noite, as ruas estavam cheias de pessoas cantando, dançando ao som de martelinhos, tocando-se com alhos e cravos perfumados. Nas ruas vendiam-se comidas e bebidas típicas e o céu era iluminado por fogos de artifício.
O documento descreve a caravela, o navio utilizado pelos portugueses nos Descobrimentos. Resume como a caravela tinha um casco fundo e velas triangulares que permitiam navegar contra o vento, tornando-a revolucionária. Também lista as funções da tripulação a bordo, incluindo o mestre, o piloto e outros.
O documento apresenta a história da Páscoa, desde suas origens como celebração da primavera e do fim do inverno, muito antes de ser associada ao Cristianismo. Explica que a palavra "Páscoa" significa "passagem" e está ligada ao equinócio da primavera. Também descreve que a Páscoa judaica celebra a libertação dos judeus do Egito, enquanto a Páscoa cristã representa a morte e ressurreição de Jesus Cristo.
O documento é uma ficha de trabalho de língua portuguesa com 3 exercícios: 1) Escrever palavras no plural, 2) Identificar a sílaba tónica de palavras, 3) Identificar as sílabas átonas de palavras.
O documento fornece informações sobre rios, incluindo seus elementos constituintes e causas de poluição. Aborda também os movimentos da Terra e da Lua, assim como os estados da matéria. Por fim, discute temas como a internet, mídia e ímanes.
Este documento apresenta atividades propostas para orientar a leitura do livro "Uma Aventura nas Férias da Páscoa" na sala de aula, incluindo a leitura por capítulos e fichas de trabalho com perguntas sobre o enredo e personagens. As fichas abordam tópicos como a lombada, contracapa e resumos de cada capítulo, com espaço para ilustrações.
A Helena foi ao Zoo com a sua irmã. Lá, viu macacos, cágados e leões. A irmã sujou a saia de sumo de ameixa. A Helena deu uma banana a um macaco. No final, foi um dia agradável no Zoo.
O documento é uma ficha de diagnóstico de língua portuguesa para uma aluna chamada Marta. Contém um texto sobre um dia que Marta passou na praia com os pais e várias questões sobre o texto para avaliar a compreensão leitora da aluna.
Este documento descreve um percurso pela Escola Gil Vicente, onde o estudante responde a perguntas sobre citações e elementos arquitetónicos relacionados com Gil Vicente. O percurso inclui a descrição de um painel de azulejos representando uma cena bíblica e a transcrição e explicação de várias passagens retiradas das obras de Gil Vicente.
Guião de leitura da obra 6historiasasavessasMarisa Miranda
Luísa Ducla Soares nasceu em 1939 em Lisboa e publicou diversas obras para crianças. Este guião analisa a história "O Vampiro que Bebia Groselha" contida no livro "Seis Histórias às Avessas". A história trata de um vampirinho que, contra os conselhos da mãe adotiva, passa a beber groselha em vez de sangue, o que o leva a ter uma série de azares.
Este documento explora as emoções e sentimentos de uma pessoa em diferentes situações sociais como falar com a família, amigos, professores e estranhos. Reflete também sobre como se sente quando não é ouvido ou compreendido e o que pode fazer para ouvir melhor.
Gerda ficou preocupada com o desaparecimento de Kay e decidiu procurá-lo. Ela entrou em um barco e foi levada pela corrente até encontrar uma casinha onde morava uma velha senhora feiticeira que lançou um feitiço em Gerda para fazê-la esquecer Kay.
Este documento é uma avaliação trimestral de língua portuguesa para alunos do 1o ano. Contém atividades como completar uma figura seguindo o abecedário, escrever o abecedário minúsculo e maiúsculo, ler e copiar um texto, responder perguntas sobre o texto, separar sílabas de palavras, ordenar frases, completar palavras faltantes e substituir desenhos por palavras. A avaliação mede as habilidades de leitura, escrita e compreensão dos alunos.
Os benefícios da leitura desenvolvem a imaginação, as capacidades linguísticas e o cérebro. Ler permite viajar para outros lugares e aprender sobre o mundo enquanto aumenta a concentração e a curiosidade para aprender mais.
Os primos Matilde e Gonçalo encontram uma bruxa chamada Cartuxa durante um passeio na floresta. Cartuxa recebe uma mensagem pedindo ajuda para salvar uma baleia presa. Com a ajuda dos primos, Cartuxa e uma águia conseguem libertar a baleia. Todos regressam a casa contentes e prometem visitar Cartuxa novamente.
O documento fornece um guia de perguntas para ajudar os alunos a analisar os detalhes e compreensão de uma história lida. Inclui perguntas sobre personagens, eventos, ilustrações e solicita que os alunos desenhem e escrevam sobre seu momento favorito da história.
O documento apresenta um resumo de um livro infantil chamado "A Ovelhinha que veio para o jantar". As perguntas preliminares preveem que a ovelhinha se sentirá assustada e que o lobo também estará presente. O principal acontecimento parece ser a ovelhinha ir jantar com o lobo.
O documento fornece um guia de leitura para o livro "O Sapo Apaixonado". Inclui instruções para observar a capa do livro, responder perguntas sobre a história e resumir o enredo principal.
O documento apresenta um conjunto de atividades sobre fadas para crianças, incluindo descrever o aspecto físico de fadas imaginárias e seus poderes mágicos, escrever um texto sobre fadas, ler e completar poemas relacionados a fadas.
Este documento fornece um guia de leitura para o livro "O Espantalho Enamorado". Ele inclui instruções para os alunos observarem detalhes da capa, contracapa e lombada do livro, além de perguntas sobre o título, ilustrações e conteúdo das páginas 2, 3 e 5 para desenvolver a compreensão da história.
A história conta a história de uma menina chamada Mina que detestava livros. Um dia, o seu gato Max desaparece e Mina tenta salvá-lo, caindo em uma pilha de livros. Pessoas e animais começam a sair dos livros e a correr pela casa. Mina consegue colocar todos de volta nos livros antes dos pais chegarem.
Este documento fornece instruções para ler e compreender uma história. Inclui perguntas sobre os detalhes da história e pede ao leitor para ordenar sequências de texto e relacionar frases às ações dos personagens.
éTica da informação para jovens utilizadores da bibliotecabibliotecapacosousa
Este documento discute a ética da informação para jovens usuários da biblioteca e da internet. Ele aborda conceitos como liberdade intelectual, privacidade dos usuários, direitos autorais e riscos online, fornecendo orientações sobre como proteger a si mesmo e respeitar os outros.
éTica da informação para jovens utilizadores da bibliotecabibliotecapacosousa
Este documento discute a ética da informação para jovens usuários da biblioteca e da internet. Ele aborda conceitos como liberdade intelectual, privacidade dos usuários, direitos autorais e riscos online, fornecendo orientações sobre como proteger a si mesmo e respeitar os outros.
éTica Da InformaçãO Para Jovens Utilizadores Da Bibliotecabibliotecapacosousa
Este documento discute a ética da informação para jovens usuários da biblioteca e da internet. Ele aborda conceitos como liberdade intelectual, privacidade dos usuários, direitos autorais e riscos online, fornecendo orientações sobre como proteger a si mesmo e respeitar os outros.
éTica da informação para jovens utilizadores da bibliotecabibliotecapacosousa
Este documento discute a ética da informação para jovens usuários da biblioteca e da internet. Ele aborda conceitos como liberdade intelectual, privacidade dos usuários, direitos autorais e riscos online, fornecendo orientações sobre como proteger a si mesmo e respeitar os outros.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, tela maior e bateria de longa duração por um preço acessível. O dispositivo tem como objetivo atrair mais consumidores em mercados emergentes com suas especificações equilibradas e preço baixo. Analistas esperam que as melhorias e o preço baixo impulsionem as vendas do novo aparelho.
Gui e o Natal Verde no Planeta Azul é uma história ilustrada que ensina sobre a importância de preservar o meio ambiente e celebrar o Natal de forma sustentável, tendo sido produzida por várias empresas portuguesas e lançada em outubro de 2007.
Um livro infantil sobre beijos e afeto entre crianças e seus pais ou cuidadores. Contém histórias curtas de momentos de carinho entre as crianças e aqueles que cuidam delas.
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
1. ------------------------------------------------------------------------------ A Floresta
Nome: _______________________________Data:___/___/___
4º ano
1
A Capa
1 - Observa a capa do livro e preenche a seguinte ficha:
Título:__________________________________________________________
Autora:_________________________________________________________
Editora:_________________________________________________________
Ilustrador:_______________________________________________________
A ilustração da capa é:
A preto e branco A cores
2 - Em poucas linhas faz uma pequena descrição da capa.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
A Contracapa
3 - Transcreve o que está escrito na contracapa:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
A Lombada
4 – Quais são as informações dadas na lombada do livro?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5 – Diz o que pensas do aspecto exterior do livro.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
O Livro
Observa o livro e preenche:
Antes de entrares na história, que outras informações te são dadas para além das
contidas na capa, na lombada e na contracapa.
Data da publicação Local de publicação
Edição e distribuição Código ISBN
Impressão e Acabamento Outros
Quais:_______________________________________________________________
Texto
1 - Qual é o número de páginas? _____ 2 - O livro contém ilustrações? ________
3 - A letra do texto parece-te: pequena ___ média___ grande___
História
1 - O título parece-te interessante?
_____________________________________________________________________
3 - Depois de leres o título, do que pensas que fala o livro?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. ------------------------------------------------------------------------------ A Floresta
Nome: _______________________________Data:___/___/___
4º ano
2
Guião para Leitura Orientada
“A Floresta” de Sophia de Mello Breyner Andresen (Ed. Figueirinhas)
1 – Localiza o espaço onde se passa a história.
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2 - Procura no dicionário o significado das palavras seguintes:
penumbra – página 10 – linha 2: _____________________________________________
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pedestal – página 10 – linha 16: _______________________________________________
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trémula – página 12- linha 11: ________________________________________________
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intacta – página 15 – linha 21:________________________________________________
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indignada – página 19 – linha 19:_____________________________________________
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3 – Faz uma descrição da quinta onde morava a Isabel?
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4 - Reescreve as frases substituindo as palavras destacadas por um antónimo.
“E também subia às árvores...” (Página 5 – linha 20)
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“…às vezes eram pequenos bolos redondos e doirados ainda quentes…” (Página 11 – linha 10)
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“Sentou-se no chão junto da linda casa...” (Página 23– linha 19)
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5 – “Todos os dias ela percorria a quinta. No Outono apanhava castanhas esmagando com o pé
os ouriços verdes. No Inverno colhia violetas e camélias. Na Primavera trepava às cerejeiras
para comer as primeiras cerejas doces, escuras e vermelhas (…) Caminhava entre o trigo que
era como um doce mar, aéreo e leve.” (Página 5 – linha 17)
Lê as frases acima e completa a tabela.
Nomes
comuns próprios
masculino feminino masculino feminino
3. ------------------------------------------------------------------------------ A Floresta
Nome: _______________________________Data:___/___/___
4º ano
3
Adjetivos
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Determinantes numerais
6- “Assim Isabel conhecia bem todas as coisas daquela casa…” (Pág. 11, linha 14)
Completa as frases de acordo com o texto do livro.
…sabia que no Natal ___________________________________________________________
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…sabia que na Páscoa __________________________________________________________
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… e sabia que no dia dos seus anos ________________________________________________
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7- De acordo com o texto, numera os materiais utilizados por Isabel para construir a casa dos
anões. (Pág. 13)
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8- No início do capítulo III (pág. 15) são referidos os motivos que impediram Isabel de ir ao
bosque ver a casa que tinha construído.
Completa as frases, referindo quais foram esses impedimentos.
Segunda-feira ________________________________________________________________
Terça-feira ___________________________________________________________________
Quarta-feira __________________________________________________________________
9- “Como é que podes viajar com umas pernas tão pequenas?” (Pág. 25)
Explica, de acordo com o texto, como é que os anões viajavam de um sítio para outro.
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10- Localiza no tempo a altura em que o anão decidiu contar a sua história a Isabel.
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11- “…Como é que eu hei-de descobrir o homem de que preciso!” (Pág. 44)
Quem é que Isabel sugeriu para receber o tesouro?
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4. ------------------------------------------------------------------------------ A Floresta
Nome: _______________________________Data:___/___/___
4º ano
4
12- “Tenho uma ideia. Já sei o que se há-de fazer com o tesouro.” (Pág. 47)
Quem é que o professor de música sugeriu para receber o tesouro.
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13- “É uma ideia maravilhosa – disse Isabel.” (Pág. 51)
Que ideia tiveram para fazer o Doutor Máximo pensar que a sua experiência não tinha falhado?
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14- O que é que o Doutor Máximo decidiu fazer com o tesouro? (Pág. 54)
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15- “Vês, apareceu a solução. Vamos procurar o nosso amigo.” (Pág. 64)
De que solução falavam Cláudio e o anão?
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16- Que meio de transporte utilizou o anão para ir ter até às florestas do Norte? Com quem se ia
encontrar? (Pág. 68).
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17- Ilustra a tua parte preferida da história.