Este documento é um teste de avaliação de língua portuguesa para alunos do 7o ano. Contém várias perguntas sobre um texto noticioso fictício sobre prisões que se transformarão em museus. As perguntas abordam conceitos como tipo de texto, partes da notícia, pontuação correta e classificação de afirmações como verdadeiras ou falsas.

1. ESCOLA E.B. 2,3 DE ATOUGUIA DA BALEIA
Teste de Avaliação de Língua Portuguesa
7º Ano
Nome: ______________________ Nº ___Turma : ___
Profª.: __________ Classif. :______________ Data : __ / __ / ____
Grupo I
Lê atentamente o texto
Prisões transformam-se em museus
Viragem em 4 horas
Na reunião de pais e professores fantásticos, realizada ontem na Profantaspais, um grupo de pais e
professores fantásticos anunciou que, em breve, as prisões se transformariam em museus.
Pais e professores, após terem analisado os problemas dos jovens e da sociedade actual, decidiram
que iriam apostar em educar no Amor à VIDA. Inequivocamente, consideraram que era necessário
promover a auto-estima e combater todos os medos, ensinando cada ser a mergulhar nas águas da sua
emoção.
Após quatro horas de reunião, concluíram que a sociedade moderna não poderia ser uma fábrica de
stresse e violência, na qual os psiquiatras, os juristas e os militares ocupassem o “pódio da vida”. Por
isso, afirmaram que as prisões, num futuro próximo, serão apenas museus.
(texto inventado, extraído do manual “Navegar na Língua Portuguesa”, do 7º ano)
Responde, de forma clara e completa, às seguintes perguntas:
1. Identifica o tipo de texto que acabaste de ler.
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1.1. Transcreve o título do texto lido.
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1.2. Esta notícia possui subtítulo? Em caso de resposta afirmativa, indica-o.
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2. Que nome técnico recebe o primeiro parágrafo deste texto?
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2.1 Quais são as questões a que esse parágrafo deve dar resposta?
1

2. _____________________________________________________________
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2.2 A partir de elementos do texto, tenta responder às quatro perguntas que referiste na
questão anterior.
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____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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3. Que nome atribuis aos segundo e terceiro parágrafos desta notícia?
____________________________________________________________________________
3.1 Quais são as perguntas a que esta parte da notícia tenta dar resposta?
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3.2 Gostavas que esta notícia saísse num jornal real? Porquê?
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4. Classifica como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmações:
a) O jornalismo pode ser escrito, radiofónico ou televisivo. ____
b) O jornalista não tem que ter um bom domínio da língua porque pode sempre contar
com o revisor. ____
c) Numa notícia em que esteja em questão um conflito entre pessoas ou instituições, o
jornalista deve ouvir apenas uma das partes, para não confundir o leitor com versões
contraditórias. _____
d) A publicidade ajuda a tornar o jornal mais barato. ___
2

3. 5. Às vezes os jornalistas da rádio e da televisão dizem frases sem sentido, ou porque estão
desatentos ou porque estão, na altura em que dão a notícia, sujeitos a alguma tensão.
Reescreve as frases abaixo de modo a tornarem-se logicamente correctas.
a) «É trágico! Está a arder uma vasta área de pinhal de eucaliptos!»
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b) «O assassino matou 30 mortos.»
___________________________________________________________________
c) «Estão zero graus negativos.»
___________________________________________________________________
Grupo II
1. Classifica os nomes que te são apresentados segundo as suas subclasses.
a) casa ____________________________________________________
b) Peniche __________________________________________________
c) beleza ___________________________________________________
2. Para cada nome próprio, indica o nome comum correspondente (segue o exemplo).
a) Camões: poeta
b) Coimbra: ___________________
c) África: _____________________
d) Brasil: ______________________
e) Mozart: _____________________
f) Sol: ________________________
3. Faz as correspondências correctas:
1.Cacho a) Conjunto de estrelas
2.Cardume b) Conjunto de peixes
3.Arquipélago c) Conjunto de vides
4.Constelação d) Conjunto de bois
5.Junta e) Conjunto de cães
6.Vinha f) Conjunto de bananas ou uvas
7.Matilha g) Conjunto de ilhas
3

4. 1. _______
2. _______
3. _______
4. ______
5. ______
6. ______
7. ______
4. Indica o feminino das seguintes palavras:
a) actor ________________________
b) barão ________________________
c) conde _______________________
d) poeta ________________________
e) imperador ____________________
f) cidadão ______________________
g) freguês ______________________
5. Pontua correctamente o seguinte texto, tendo em conta que terás que utilizar sete
sinais de pontuação.
6. Classifica como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmações:
a) Os dois pontos utilizam-se nas perguntas ____
b) A vírgula indica uma pausa grande e utiliza-se no final da frase ___
c) As reticências indicam que ficou algo por dizer ____
Grupo III
Todos nós já fomos afectados por notícias que lemos, ouvimos ou vimos. Umas
assustam-nos, outras surpreendem-nos, outras, ainda, trazem-nos grande alegria. Recorda uma
dessas notícias e explica, com clareza, de que forma ela influenciou a tua vida.
 Podes fazer primeiro um rascunho.
 Deves utilizar uma linguagem correcta e expressiva; respeitar as regras de acentuação e
de ortografia e pontuar o texto correctamente.
4
Apanhado Sem Carta Duas Vezes Num Dia
Um homem de 24 anos residente em Aguada de Baixo Águeda empregado fabril foi
apanhado duas vezes em menos de 24 horas a conduzir o mesmo carro sem possuir carta
de condução

5.  Escreve um mínimo de 15 linhas e um máximo de 20 linhas.
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15_____________________________________________________________
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Bom Trabalho!
A Professora:
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(Teresa Figueiredo)
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6.  Escreve um mínimo de 15 linhas e um máximo de 20 linhas.
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Bom Trabalho!
A Professora:
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(Teresa Figueiredo)
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