O documento apresenta a história da Páscoa, desde suas origens como celebração da primavera e do fim do inverno, muito antes de ser associada ao Cristianismo. Explica que a palavra "Páscoa" significa "passagem" e está ligada ao equinócio da primavera. Também descreve que a Páscoa judaica celebra a libertação dos judeus do Egito, enquanto a Páscoa cristã representa a morte e ressurreição de Jesus Cristo.

1. Escola _________________________________________________ Data__/__/____
Aluno (a)_____________________________________________________________
Professora _________________Diretor _____________ Coordenador ___________
Atividade complementar
1- Siga o modelo
Palavra Fonemas Letras Palavra Fonemas Letras
Guerrear 6 8 Maravilhosa
Machado Preguiçoso
Passarinho Chuva
Alqueire Queijadinha
Prefixo Família
Florescer Paraguai
Queijo Dinheiro
2- Modifique o significado das palavras abaixo, acrescentando-lhes uma letra,
porém sem aumentar o número de fonemas.
Tela ____________ galo ______________ caco _________________
Uma ___________ taco ______________ vela _________________
3- Complete as frases com sobre e sob.
A televisão esta ______________ a mesa da sala.
A camisa, a calça e as meias foram colocadas ________ a cama.
Roberta escondeu a revista _______________ o colchão.
O vaso está ___________ a mesa.
4- Modifique o significado das palavras abaixo, acrescentando-lhes uma letra,
aumentando o número de fonemas.
Caro ____________ lava ______________ paca _________________
Pato ___________ coro ______________ tato _________________
5- Leia o trava- língua abaixo.
Circule as palavras que tenha encontro vocálico, passe um traço nas palavras que
tenham encontro consonantal e dois traços debaixo dos dígrafos.
“Pedro tem o peito preto. Quem disser que o peito de Pedro não é preto tem peito
mais preto que o de Pedro.”
6- Leiam as palavras abaixo e Separe as palavras classificando-as de acordo com o
som da letra X (xis)
Caixa exame fixo máximo texto feixe pretexto
peixe rouxinol exato extrair exercício executar táxi
Ch Z Ks s
7- Complete as frases com mal ou mau
As cartas foram_______ redigidas.
No ano passado ele foi _______aluno.
Fiz hoje um __________negócio.
Durante a festa todos se comportaram ______.
Bruno _____ chegou da escola e já saiu.
Era um homem de _________ caráter.
8- Reescreva as frases abaixo, substituindo o bem e o bom pelo antônimo
correspondente.
Era um menino bem-educado
___________________________________________________
O lobo foi bom com o carneirinho
_________________________________________________

2. As tarefas ficaram bem feitas
____________________________________________________
Pelé foi um bom jogador
_______________________________________________________
Ele era um bom motorista
______________________________________________________
A criança passou bem durante a noite.
____________________________________________
9- Complete as orações com as palavras viagem (substantivo) e viajem (verbo)
A renda familiar garantiu uma ______________ de férias com a família.
Quero que eles __________________ pela manhã.
Bruno e Mayara tiraram muitas fotos durante a _____________________
É necessário que todos __________________ de trem
As crianças querem uma _________________________ de navio.
10-- Concurso
Vamos ver quem consegue formar o maior número de palavras com as sílabas
abaixo? Só valem palavras com duas sílabas ou mais.
Ta Ba Pe Ca Te Gra Ju To la
Fo Fia A Bo Do Bi Ra Tu Go
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
11- Complete frases com as palavras do quadro abaixo.
Enxoval xingar enxugar chocolate engraxate enchente salsicha gaúcho
cachorro chão chupeta xereta peixeiro fechadura caixote peixada deixar
churrasco enxoval
A noiva perdeu todo o seu______________________ durante a
____________________
O _____________________ não gostava de engraxar a bota do
___________________
O ____________________comeu a __________________que estava caída no
__________
A ____________________ do bebê tinha gosto de __________________
O menino __________________ tentou abrir a ___________ do _________com
uma faca.
Roseli vai __________ para ___________ a louça depois de comer o seu
______________.
12- Crie um poema sobre a páscoa.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________.

3. Escola _________________________________________________ Data__/__/____
Aluno (a)_____________________________________________________________
Professora _________________Diretor _____________ Coordenador ___________
Atividade complementar
1- Complete frases com as palavras do quadro abaixo.
Bazar juízo moleza casal zangada
música cruzamento camisa confusão paisagem
O jovem___________________ de namorados aprecia___________________
romântica.
Comprar no ______________________ de Dona Tereza era _________________
Tudo era barato.
O menino sem ______________________ rasgou a calça e a
____________________.
A_______________________ da montanha atraia os turistas.
O caminhão fechou o ____________________ e causou uma grande
_______________.
Mamãe não ficou __________________ por eu dormir sem tomar banho.
2- Complete as frases com mal ou mau
As cartas foram_______ redigidas. No ano passado ele foi _______aluno.
Fiz hoje um __________negócio. Durante a festa todos se comportaram
______.
Bruno _____ chegou da escola e já saiu. Era um homem de _________ caráter.
3- Reescreva as frases abaixo, substituindo o bem e o bom pelo antônimo
correspondente.
Era um menino bem-educado
___________________________________________________
O lobo foi bom com o carneirinho
_________________________________________________
As tarefas ficaram bem feitas
____________________________________________________
Pelé foi um bom jogador
_______________________________________________________
Ele era um bom motorista
______________________________________________________
4- Complete as frases com a gente ou nós, agente.
Cuidar dos animais deixa ______________ de bem com a vida.
___________ visitaremos o museu na próxima semana.
Minha mãe quer que ___________durma cedo
____________ gostamos muito de ler gibis.
0 ____________ de saúde é muito dedicado.
5- Reescreva as frases abaixo, substituindo o a gente pelo pronome pessoal nós.
Atenção para o verbo.
Ninguém pergunta de a gente gosta ou não.
_____________________________________________________________________
A gente brincou muito no parque.
_____________________________________________________________________
A professora quer que a gente estude mais.
_____________________________________________________________________
A gente viu as crianças brincando de amarelinha na escola.
_____________________________________________________________________
Tudo o que a gente quer é a liberdade.
_____________________________________________________________________
6- Complete as frases com sobre e sob.
A televisão esta ______________ a mesa da sala.
A camisa, a calça e as meias foram colocadas ________ a cama.
Roberta escondeu a revista _______________ o colchão.
O vaso está ___________ a mesa.
7- Classifique os substantivos abaixo como (próprio, comum, primitivo, derivado,
composto, concreto, abstrato e coletivo)
Colégio ___________________ dente______________ Boa nova_______________
Vitória____________________ flor_________________ velhice ________________
Ódio______________________ pontapés_____________ lagrimas______________
Deus_____________________ molho ________________ dentadura___________
Vara_____________________ Brasil________________ século ________________
Manga___________________ Girassol______________ Goiabada______________

4. 8-Formule substantivos compostos com as palavras abaixo.
Bota banho lata flor beija lume de vaga cana bate maria vira fora boca açúcar
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
9- complete as frases, usando as palavras que estão nos parênteses:
As borboletas _________em tornos dos_________ das ______( voar, botão, flor)
Os ________ _________ mortais. (homem, ser)
Estavam alegres e saltavam ______________. (rojão)
_______são ________que se arrastam. (réptil , animal)
Os _________projetam _________em sete_________. (televisor, imagem, telão )
10-Passe as frases para o plural
O trem atravessa o túnel ________________________________________________
O pardal, o faisão e o gavião estavam famintos.
_____________________________________________________________________
O imprudente caçador atirou num pavão.
____________________________________________________________________
O atlas, o cartaz e o pôster estão sobre a mesa.
_____________________________________________________________________
Colhemos mamão, melão, pimentão e maçã.
_____________________________________________________________________
o cirurgião operou o anão e o ancião.
___________________________________________________________________
11- As palavras abaixo estão modificadas em aumentativo ou diminutivo, escreva a
forma normal de cada palavra.
Radícula ____________ bandeirola ____________corpúsculo __________
montículo___________ gotícula ______________ caixote_____________
grânulo_____________ película ______________ glóbulo_____________
cabrito______________ sabichão_____________ rapagão____________
Caixão______________ ratazana_____________ manzorra___________
12- Distribuam as palavras abaixo em três colunas:
Pessoa borboleta flautista jornalista papagaio testemunha criança crocodilo
telefonista sapo paciente vitima lojista criatura colega onça cobra
a-Epicenos b- comum de dois c- sobrecomum
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
13- Faça um poema sobre a Páscoa.
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_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

5. Escola _________________________________________________ Data__/__/____
Aluno (a)_____________________________________________________________
Professora _________________Diretor _____________ Coordenador ___________
Atividade complementar
01- O que é o que é?
Os coelhos adoram.______________________________________________
Geralmente, em todas as casas, é servido ao meio-dia.__________________
Lugar onde é preparado o alimento em sua casa_______________________
Usamos no café para adoçá-lo.____________________________________
É o mais novo dos irmãos._________________________________________
Os ciclistas devem usar na cabeça.__________________________________
Durante o casamento, os noivos colocam nos dedos.____________________
As crianças tomam, nos postos de saúde, para não adoecer.______________
Lugar onde as pessoas ficam internadas______________________________
Coisas que são feitas do leite__________________,___________,__________
Coisas que são feitas do petróleo___________,_______________,__________
Coisas que são feitas do milho_____________,_______________,__________
2- Forme palavras novas intercalando o S entre as silabas.
Veja o modelo.
Pato = pasto
Gato_____________ pote________________ rico____________
caco______________ Pecar_______________ reto____________
pata_____________ lema________________ ano____________
03- Use r entre as silabas e forme outra palavra.
Uso= urso
Copo-__________________ fada________________ baba________________
Foca___________________ pede________________ cata________________
Pato___________________ lago_________________ ama________________
04 Siga o modelo.
É uma rosa que tem Cheiro; É uma rosa cheirosa.
É uma menina que tem medo; é uma rosa ___________________________.
É um aluno que presta atenção; É um aluno _________________________.
É um artista que tem fama; É um artista _____________________________.
É uma mulher que tem vaidade; É uma mulher _______________________.
05- Forme palavras usando izar e isar.
Analise_______________________ civilização____________________________
Revisão______________________ nacional_____________________________
Anarquia_____________________ humano_____________________________
Pesquisa_____________________ colônia______________________________
Suave________________________ final________________________________
Canal________________________ central______________________________
Real_________________________ monopólio___________________________
Sintonia______________________paralisia_____________________________
Aviso ________________________moderno____________________________
06- Circule os encontros vocálicos das palavras, passe um traço nos encontros
consonantais e dois traços debaixo dos dígrafos.
“Pedro tem o peito preto. Quem disser que o peito de Pedro não é preto tem peito
mais preto que o de Pedro.”

6. 07- Separe as sílabas e identifique, em seguida, os ditongos, os hiatos e os tritongos.
Ignição____________________________Prestígio____________________________
egipcio__________________________cresça_______________________________
Mariana________________________ _ passeio______________________________
excelente_________________________ruído_______________________________
dinheiro_________________________Paraguai______________________________
encaixe_________________________ atualmente___________________________
08- Complete as palavras com ch- x-
___egar em___er ra___ar fei__e frou__o cai__ote
ma__ucar pei__e amei__a lan__a dei___a en__ofre
___ifre __inelo en__ergar encai__ar ma__ado fai___a
09- Complete frases com as palavras do quadro abaixo.
Bazar juízo moleza casal zangada
música cruzamento camisa confusão paisagem
a- O jovem___________________ de namorados aprecia___________________
romântica.
Comprar no ______________________ de Dona Tereza era _________________
Tudo era barato.
O menino sem ______________________ rasgou a calça e a
____________________.
A_______________________ da montanha atraia os turistas.
O caminhão fechou o ____________________ e causou uma grande
_______________.
Mamãe não ficou __________________ por eu dormir sem tomar banho.
10- Assinale a alternativa em que todas as palavras contem dígrafos.
a- filha, braços, caixa b- tenta, andar, corpo
c- quarto, lembra, antigos d- fizesse, crescer, carro
11- Crie versos sobre a páscoa.
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12- Para você, O que é pascoa?
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7. A verdadeira História da Páscoa
Muito antes de ser considerada a festa da ressurreição de Cristo, a Páscoa
anunciava o fim do inverno e a chegada da primavera. A Páscoa sempre
representou a passagem de um tempo de trevas para outro de luzes, isto
muito antes de ser considerada uma das principais festas da cristandade. A palavra
“páscoa” – do hebreu “peschad”, em grego “paskha” e latim “pache” – significa
“passagem”, uma transição anunciada pelo equinócio de primavera (ou vernal), que
no hemisfério norte ocorre a 20 ou 21 de março e, no sul, em 22 ou 23 de setembro.
A páscoa judaica (em hebraico ‫,פסח‬ ou seja, passagem) é o nome do sacríficio
executado em 14 de Nissan segundo o calendário judaico e que precede a Festa dos
Pães Ázimos (Chag haMatzot). Geralmente o nome Pessach é associado a esta festa
também, que celebra e recorda a libertação do povo de Israel do Egito, conforme
narrado no livro de Êxodo.
A festa cristã da Páscoa tem origem na festa judaica, mas tem um significado
diferente. Enquanto para o Judaísmo, Pessach representa a libertação do povo de
Israel no Egito, no Cristianismo a Páscoa representa a morte e ressurreição de Jesus
(que supostamente aconteceu na Pessach) e de que a Páscoa Judaica é considerada
prefiguração, pois em ambos os casos se celebra uma “libertação do povo de Deus”,
a sua passagem da escravidão (do Egito/do pecado) para a liberdade.
De fato, para entender o significado da Páscoa cristã, é necessário voltar para a
Idade Média e lembrar dos antigos povos pagãos europeus que, nesta época do ano,
homenageavam Ostera, ou Esther – em inglês, Easter quer dizer Páscoa.
Ostera (ou Ostara) é a Deusa da Primavera, que segura um ovo em sua mão e
observa um coelho, símbolo da fertilidade, pulando alegremente em redor de
seus pés nus. A deusa e o ovo que carrega são símbolos da chegada de uma
nova vida. Ostara equivale, na mitologia grega, a Persephone. Na mitologia romana,
é Ceres.
Estes antigos povos pagãos comemoravam a chegada da primavera decorando ovos.
O próprio costume de decorá-los para dar de presente na Páscoa surgiu na
Inglaterra, no século X, durante o reinado de Eduardo I (900-924), o qual tinha o
hábito de banhar ovos em ouro e ofertá-los para os seus amigos e aliados.
Por que o ovo de Páscoa?
O ovo é um destes símbolos que praticamente explica-se por si
mesmo. Ele contém o germe, o fruto da vida, que representa o
nascimento, o renascimento, a renovação e a criação cíclica. De
um modo simples, podemos dizer que é o símbolo da vida.
Os celtas, gregos, egípcios, fenícios, chineses e muitas outras
civilizações acreditavam que o mundo havia nascido de um ovo.
Na maioria das tradições, este “ovo cósmico” aparece depois de
um período de caos.
Na Índia, por exemplo, acredita-se que uma gansa de nome Hamsa (um espírito
considerado o “Sopro divino”), chocou o ovo cósmico na superfície de águas
primordiais e, daí, dividido em duas partes, o ovo deu origem ao Céu e a Terra –
simbolicamente é possível ver o Céu como a parte leve do ovo, a clara, e a Terra
como outra mais densa, a gema.
O mito do ovo cósmico aparece também nas tradições chinesas. Antes do
surgimento do mundo, quando tudo ainda era caos, um ovo semelhante ao de
galinha se abriu e, de seus elementos pesados, surgiu a Terra (Yin) e, de sua parte
leve e pura, nasceu o céu (Yang).
Para os celtas, o ovo cósmico é assimilado a um ovo de serpente. Para eles, o ovo
contém a representação do Universo: a gema representa o globo terrestre, a clara o
firmamento e a atmosfera, a casca equivale à esfera celeste e aos astros.
Na tradição cristã, o ovo aparece como uma renovação periódica da natureza. Trata-
se do mito da criação cíclica. Em muitos países europeus, ainda hoje há a crença de
que comer ovos no Domingo de Páscoa traz saúde e sorte durante todo o resto do
ano. E mais: um ovo posto na sexta-feira santa afasta as doenças.
Por que o Coelho de Páscoa?
Coelhos não colocam ovos, isto é fato! A tradição do
Coelho da Páscoa foi trazida à América por imigrantes
alemães em meados de 1700. O coelhinho visitava as
crianças, escondendo os ovos coloridos que elas teriam
de encontrar na manhã de Páscoa.

8. Uma outra lenda conta que uma mulher pobre coloriu alguns ovos e os escondeu
em um ninho para dá-los a seus filhos como presente de Páscoa. Quando as crianças
descobriram o ninho, um grande coelho passou correndo. Espalhou-se então a
história de que o coelho é que trouxe os ovos. A mais pura verdade, alguém duvida?
No antigo Egito, o coelho simbolizava o nascimento e a nova vida. Alguns povos da
Antigüidade o consideravam o símbolo da Lua. É possível que ele se tenha tornado
símbolo pascal devido ao fato de a Lua determinar a data da Páscoa.
Mas o certo mesmo é que a origem da imagem do coelho na Páscoa está na
fertililidade que os coelhos possuem. Geram grandes ninhadas! Assim, os coelhos
são vistos como símbolos de renovação e início de uma nova vida. Em união com o
mito dos Ovos de Páscoa, o Coelho da Páscoa representa a renovação de uma vida
que trará boas novas e novos e melhores dias, segundo as tradições.
Outros símbolos da Páscoa
O cordeiro é um dos principais símbolos de Jesus Cristo, já que é considerado
como tendo sido um sacrifício em favor do seu rebanho. Segundo o Novo
Testamento, Jesus Cristo é “sacrificado” durante a Páscoa (judaica,
obviamente). Isso pode ser visto como uma profecia de João Batista, no Evangelho
segundo João no capítulo 1, versículo 29: “Eis o Cordeiro de Deus, Aquele que tira o
pecado do mundo”.
Paulo de Tarso (na primeira epístola a Coríntio no capítulo 5, versículo 7) diz:
“Purificai-vos do velho fermento, para que sejais massa nova, porque sois pães
ázimos, porquanto Cristo, nossa Páscoa, foi imolado.“
Jesus, desse modo, é tido pelos cristãos como o Cordeiro de Deus (em latim: Agnus
Dei) que supostamente fora imolado para salvação e libertação de todos do pecado.
Para isso, Deus teria designado sua morte exatamente no dia da Páscoa judaica para
criar o paralelo entre a aliança antiga, no sangue do cordeiro imolado, e a nova
aliança, no sangue do próprio Jesus imolado. Assim, a partir daquela data, o Pecado
Original tecnicamente deixara de existir.
A Cruz também é tida como um símbolo pascal. Ela mistifica todo o significado
da Páscoa, na ressurreição e também no sofrimento de Jesus. No Concílio de
Nicea em 325 d.C, Constantino decretou a cruz como símbolo oficial do
cristianismo. Então, ela não somente é um símbolo da Páscoa, mas o símbolo
primordial da fé católica.
O pão e o vinho simbolizam a vida eterna, o corpo e o sangue de
Jesus, oferecido aos seus discípulos, conforme é dito no capítulo 26
do Evangelho segundo Mateus, nos versículos 26 a 28: “Durante a
refeição, Jesus tomou o pão, benzeu-o, partiu-o e o deu aos
discípulos, dizendo: Tomai e comei, isto é meu corpo. Tomou depois
o cálice, rendeu graças e deu-lho, dizendo: Bebei dele todos, porque
isto é meu sangue, o sangue da Nova Aliança, derramado por muitos
homens em remissão dos pecados.“
Por que a Páscoa nunca cai no mesmo dia todos os anos?
O dia da Páscoa é o primeiro domingo depois da Lua Cheia que ocorre no dia ou
depois de 21 março (a data do equinócio). Entretanto, a data da Lua Cheia não é a
real, mas a definida nas Tabelas Eclesiásticas. (A igreja, para obter consistência na
data da Páscoa decidiu, no Concílio de Nicea em 325 d.C, definir a Páscoa
relacionada a uma Lua imaginária – conhecida como a “lua eclesiástica”).
A Quarta-Feira de Cinzas ocorre 46 dias antes da Páscoa, e portanto a Terça-Feira de
Carnaval ocorre 47 dias antes da Páscoa. Esse é o período da quaresma, que começa
na quarta-feira de cinzas.
Com esta definição, a data da Páscoa pode ser determinada sem grande
conhecimento astronômico. Mas a seqüência de datas varia de ano para ano, sendo
no mínimo em 22 de março e no máximo em 24 de abril, transformando a Páscoa
numa festa “móvel”. De fato, a seqüência exata de datas da Páscoa repete-se
aproximadamente em 5.700.000 anos no nosso calendário Gregoriano.
No final das contas, a páscoa é mais um rito de povos antigos, assimilado pela
Igreja Cristã de modo a impor sua influência. Substituindo venerações à
natureza (como no caso da Lua ou do Equinócio, tipicamente pagãs) por uma
outra figura da mitologia, tomando os significados do judaísmo, os símbolos
celtas e fenícios, remodelando mediante os Evangelhos e dando uma
decoração final, criou-se um “ritual colcha de retalhos”.

9. O CONTO DA MENTIRA
Rogério Augusto
Todo dia Felipe inventava uma mentira. “Mãe, a vovó tá no telefone!”. A mãe
largava a louça na pia e corria até a sala. Encontrava o telefone mudo.
O garoto havia inventado morte do cachorro, nota dez em matemática, gol de
cabeça em campeonato de rua. A mãe tentava assustá-lo: “Seu nariz vai ficar
igual ao do Pinóquio!”. Felipe ria na cara dela: “Quem tá mentindo é você!
Não existe ninguém de madeira!”.
O pai de Felipe também conversava com ele: “Um dia você contará uma
verdade e ninguém acreditará!”. Felipe ficava pensativo. Mas no dia
seguinte...
Então aconteceu o que seu pai alertara. Felipe assistia a um programa na TV.
A apresentadora ligou para o número do telefone da casa dele. Felipe tinha
sido sorteado. O prêmio era uma bicicleta: “É verdade, mãe! A moça quer
falar com você no telefone pra combinar a entrega da bicicleta. É verdade!”
A mãe de Felipe fingiu não ouvir. Continuou preparando o jantar em silêncio.
Resultado: Felipe deixou de ganhar o prêmio. Então ele começou a reduzir
suas mentiras. Até que um dia deixou de contá-las. Bem, Felipe cresceu e
tornou-se um escritor. Voltou a criar histórias. Agora sem culpa e sem medo.
No momento está escrevendo um conto. É a história de um menino que deixa
de ganhar uma bicicleta porque mentia...
4- Felipe começou a reduzir suas mentiras porque
(A) começou a escrever um conto.
(B) deixou de ganhar uma bicicleta.
(C) inventou ter sido sorteado por um programa de TV.
(D) seu pai alertou sobre as consequências da mentira.
5- No trecho “A mãe tentava assustá-lo.”, o termo destacado substitui
(A) pai de Felipe.
(B) Pinóquio.
(C) cachorro.
(D) Felipe.
6- No desfecho do conto, ficamos sabendo que Felipe
(A) continua contando mentira para seus pais.
(B) decide ler todos os livros sobre o Pinóquio.
(C) torna-se um escritor e volta a criar histórias.
(D) escreve um livro de normas para o campeonato de rua.
A lebre e a tartaruga
Era uma vez... uma lebre e uma tartaruga.
A lebre vivia caçoando da lentidão da tartaruga.
Certa vez, a tartaruga, já muito cansada por ser alvo de gozações, desafiou a
lebre para uma corrida.
A lebre, muito segura de si, aceitou prontamente. Não perdendo tempo, a
tartaruga pôs-se a caminhar, com seus passinhos lentos, porém firmes.
Logo a lebre ultrapassou a adversária e, vendo que ganharia fácil, parou e
resolveu cochilar.
Quando acordou, não viu a tartaruga e começou a correr.
Já na reta final, viu finalmente a sua adversária cruzando a linha de chegada,
toda sorridente.
Moral da história: Devagar se vai ao longe!
http://www.qdivertido.com.br/verconto.php?codigo=29
14- O episódio da narrativa que contribui para a vitória da tartaruga é
(A) a decisão da lebre de parar e cochilar.
(B) o desafio de realizar uma corrida com a lebre.
(C) o desafio de correr para garantir a vantagem.
(D) a decisão firme de caminhar com passos lentos.
15- O trecho que expressa uma opinião a respeito de um dos personagens é
(A) “Logo a lebre ultrapassou a adversária...”
(B) “Era uma vez... uma lebre e uma tartaruga.”
(C) “A lebre, muito segura de si, aceitou prontamente.”
(D) “Quando acordou, não viu a tartaruga e começou a correr.
16- A finalidade deste texto é ensinar ao leitor que
(A) o sono renova as energias do corpo.
(B) a caçoada do adversário garante a vitória.
(C) o êxito depende de dedicação e persistência.
(D) o esporte é necessário para manutenção da saúde.
17- As características do texto “A lebre e a tartaruga”, tais como – o tipo de
personagens
e a presença de moral –, exemplificam o texto conhecido como

10. (A) receita. (B) fábula. (C) campanha publicitária. (D) história em
quadrinhos.
Gabarito
1-(A) a causa de não ter namorado.
2-(D) conta a história de uma estrela que não tinha namorado.
3-(C) comunicar o desaparecimento da ariranha azul.
4-(B) deixou de ganhar uma bicicleta.
5-(D) Felipe.
6-(C) torna-se um escritor e volta a criar histórias.
7-(A) demonstrar seu sentimento de amor.
8-(B) um poema.
9-(A) “acho que era isso, mãe...”
10-(C) explicar o porquê do uso da palavra “mãe” ao invés de “mamãe”.
11-(D) foi mordido por uma cobra.
12-(B) ao certo jovem.
13-(A) transformou a alma do jovem no pássaro irapuru.
14-(A) a decisão da lebre de parar e cochilar.
15-(C) “A lebre, muito segura de si, aceitou prontamente.”
16-(C) o êxito depende de dedicação e persistência.
17- (B) fábula.
EXERCÍCIOS
1. Dê o feminino:
a) o homem
b) o poeta
c) o moço
d) o cachorro
e) o diretor
f) o ator
g) o compadre
h) o professor
2. Coloque (M) antes dos substantivos masculinos e (F) antes dos
substantivos femininos.
a) ( ) padrastro
b) ( ) pardal
c) ( ) ré
d) ( ) marido
e) ( ) freira
f) ( ) fêmea
g) ( ) poetisa
h) ( ) gigante
i) ( ) alfaiate
j) ( ) irmã
k) ( ) atéia
l) ( ) tigresa
m) ( ) guria
3. Reescreva as frases passando as palavras sublinhadas para o
feminino.
a) Meu afilhado foi testemunha do caso.
b) O ator estreou na peça.
c) O judeu chegou cedo ao culto.
d) O cônsul atendeu o barão.
4. Dê o feminino de:
a) ladrão
b) genro
c) barão
d) anão
e) ancião
f) príncipe
g) papa
5. Escreva 3 substantivos comuns de dois gêneros.
6. Crie frases com os seguintes substantivos comum de dois
gêneros.
a) personagem

11. b) rival
c) democrata
7. O que é um substantivo epiceno? Exemplifique.
8. Crie frases com esses substantivos sobrecomuns.
a) o indivíduo
b) o animal
c) o monstro
d) a vítima
9. Classifique os substantivos conforme a relação abaixo.
(1) epiceno
(2) comum de dois gêneros
(3) sobrecomum
( ) a vítima
( ) o sabiá
( ) a criança
( ) o jornalista
( ) a testemunha
( ) o dentista
( ) a criatura
( ) o doente
( ) a onça
( ) o monstro
( ) o pianista
( ) a águia
( ) a cobra
( ) o esportista
EXERCÍCIOS
1. Dê o plural das palavras seguindo os exemplos:
SORVETE - SORVETES
a) canoa
b) loja
c) relógio
d) praia
e) maleta
GÁS - GASES
a) voz
b) pomar
c) nariz
d) mês
e) mulher
JORNAL - JORNAIS
a) carrossel
b) lençol
c) caracol
d) sinal
e) papel
* ATENÇÃO *
CANIL - CANIS
(palavras oxítonas)
a) barril
b) gentil
c) perfil
d) cantil
e) fuzil
FÁCIL - FÁCEIS
(palavras paroxítonas)
a) difícil
b) frágil
c) projétil
d) útil
e) fóssil
VIAGEM - VIAGENS
a) armazém
b) som
c) nuvem
d) álbum

12. e) fim
LEÃO - LEÕES
a) balão
b) gavião
c) limão
d) vulcão
e) avião
GRÃO - GRÃOS
a) órfão
b) mão
c) bênção
d) cidadão
e) grão
PÃO - PÃES
a) capitão
b) sacristão
c) guardião
d) cão
e) tabelião
* ATENÇÃO *
O OURIVES - OS OURIVES
(paroxítonas terminadas em s e x)
a) o tórax
b) o vírus
c) a ônix
d) o atlas
e) a íris
2. Escreva o plural desses substantivos compostos, seguindo os
exemplos:
PORCO-ESPINHO / PORCOS-ESPINHOS
a) mestre-escola
b) tenente-coronel
c) couve-flor
d) abelha-mestra
e) ciruggião-dentista
GUARDA-NOTURNO / GUARDAS-NOTURNOS
a) cachorro-quente
b) cartão-postal
c) batata-doce
d) obra-prima
e) guarda-civil
ALTO-RELEVO / ALTOS-RELEVOS
a) má-língua
b) boa-vida
c) pronto-socorro
d) curta-metragem
e) bom-bocado
PRIMEIRO-TENENTE / PRIMEIROS-TENENTES
a) quinta-feira
b) segundo-sargento
c) quarta-feira
d) sexta-feira
e) segunda-feira
MÃO-DE-OBRA / MÃOS-DE-OBRA
a) pé-de-vento
b) pão-de-ló
c) língua-de-sogra
d) grão-de-bico
e) estrela-do-mar
BEIJA-FLOR / BEIJA-FLORES
a) guarda-roupa
b) porta-retrato
c) bate-papo
d) guarda-chuva
e) porta-treco
CORRE-CORRE / CORRE-CORRES
a) quero-quero
b) pisca-pisca
c) reco-reco
d) bate-bate
e) teco-teco

13. Exercícios:
1. Sublinhe os substantivos comuns das orações abaixo.
a) As crianças brincavam no parque.
b) Meu gatinho é manhoso.
c) A mulher batia palmas.
d) A moça dança bem.
e) Fui à praia no sábado.
f) Vi uma abelha e saí correndo.
g) A abelha produz mel e cera.
2. Dê substantivos derivados. Observe o exemplo:
livro - livreiro, livraria
a) chuva
b) pedra
c) sapato
d) fruta
e) máquina
f) tinta
g) flor
3. Escreva o coletivo de cada coleção abaixo.
a) de pessoas:
b) de lobos:
c) de ilhas:
d) de livros:
e) de bois:
f) de camelos:
4. Complete as frases, usando o coletivo das palavras
sublinhadas.
a) Comprei mais um disco para minha ____________________.
b) Os peixes daquele _________________ são coloridos.
c) Viajei em um dos aviões daquela ____________________.
d) Ana tirou uma flor do seu ____________________.
5. Sublinhe os substantivos coletivos encontrados nas frases.
a) O batalhão desfilou pelas ruas ensolaradas.
b) Uma esquadrilha americana sobrevoou a cidade.
c) Nas campinas verdejantes pastavam muitos rebanhos.
d) Oporta-aviões Minas Gerais pertence à esquadra brasileira.
6. Para cada linha, contorne o coletivo correspondente
do substantivo em destaque .
cabras fato cacho turma
quadros álbum esquadra pinacoteca
leis junta código fato
corda penca cordame quadrilha
aviões exército esquadra
esquadriilha
selos réstia ninhada álbum
artistas fauna elenco discoteca
crianças banda bando biblioteca
7. Distribua os substantivos nos locais certos.
cachorro - computador- Austrália- Henrique
Mariana - ônibus - duende - garoto
Lojas Ducal - Janaína
Substantivos próprios
Substantivos comuns
8. Complete as frases com substantivos. Atenção à legenda: C
(substantivo comum); P (substantivo próprio):
a) Quando saí do (C) ___________________ encontrei (P)
_________________.

14. b) Conheço o (P) _________________, a (P)
____________________ e o (P)
_____________________.
c) Comprei um (C) ___________________ e dei-lhe o nome de
(P) _______________.
d) Passeis as férias na (C)___________, mas depois fui para
(P)________________.
e) Se encontrar a (P) ________________ dê-lhe este
(C)____________________.
9. Complete as frases com os coletivos abaixo.
esquadra - auditório - congresso - teclado
frota - exército - laranjal - cachos - parreiral
a) O ______________________ delirou quando o pianista
arrancou os primeiros
acordes do ___________________ do piano.
b) A _______________ paraguaia foi desbaratada na Batalha
do Riachuelo.
c) A _________________ de navios mercantes brasileiros é
muito grande.
d) Com a República constituiu-se o ___________________ com
muitos deputados e
senadores.
e) Na retirada da Laguna os soldados do bravo
________________ brasileiro saciavam
a fome e a sede com as laranjas do ___________________.
f) Num ____________________ vemos sempre entre as folhas
dourados ___________
de uvas.
10. Circule os substantivos compostos das frases.
a) Vovô ganhou um guarda-chuva.
b) O bem-te-vi é um passarinho.
c) Mamãe fez pão-de-ló para o café.
d) Na feira vende-se couve-flor.
11. Sublinhe de azul os substantivos simples e de verde os
substantivos compostos.
rato - guarda-roupa - árvore - macaco
amor-perfeito - guarda-chuva
pé-de-moleque - homem - amor - beija-flor
12. Classifique os substantivos em primitivos (P) e derivados (D).
a) livro
b) sapato
c) ferro
d) ferreiro
e) pedra
f) padaria
g) pedreiro
h) livreiro
i) pão
j) pedrada
k) sapateiro
l) livraria
GABARITO PARA SUA CORREÇÃO
1.
a) As crianças brincavam no parque.
b) Meu gatinho é manhoso.
c) A mulher batia palmas.
d) A moça dança bem.
e) Fui à praia no sábado.
f) Vi uma abelha e saí correndo.
g) A abelha produz mel e cera.
2. a) chuva: chuveiro - chuvisco - chuvarada - chuvinha...
b) pedra: pedregulho - pedreira - pedraria - pedrada - pedreiro..
c) sapato: sapateiro - sapatilha - sapateado - sapataria ..
d) fruta: fruteira - frutinha..
e) máquina : maquinista - maquinário - maquinaria...
f) tinta: tinteiro - tinturaria..
g) flor: florzinha - floricultura - floreira - floricultor - floreado
3.
a) de pessoas: multidão

15. b) de lobos: matilha
c) de ilhas: arquipélago
d) de livros: biblioteca
e) de bois: manada
f) de camelos: cáfila
4.
a) Comprei mais um disco para minha discoteca
b) Os peixes daquele cardume são coloridos.
c) Viajei em um dos aviões daquela esquadrilha.
d) Ana tirou uma flor do seu ramalhete.
5.
a) O batalhão desfilou pelas ruas ensolaradas.
b) Uma esquadrilha americana sobrevoou a cidade.
c) Nas campinas verdejantes pastavam muitos rebanhos.
d) O porta-aviões Minas Gerais pertence à esquadra brasileira.
6.
cabras fato cacho turma
quadros álbum esquadra pinacoteca
leis junta código fato
corda penca cordame quadrilha
aviões exército esquadra esquadrilha
selos réstia ninhada álbum
artistas fauna elenco discoteca
crianças banda bando biblioteca
7.
Substantivos próprios
Austrália - Henrique - Mariana - Lojas Ducal - Janaína
Substantivos comuns
cachorro - computador - ônibus - duende - garoto
8.
"RESPOSTAS PESSOAIS"
9.
a) O auditório delirou quando o pianista arrancou os primeiros
acordes do teclado do piano .
b) A frota paraguaia foi desbaratada na Batalha do Riachuelo.
c) A esquadra de navios mercantes brasileiros é muito grande.
d) Com a República constituiu-se o congresso com muitos deputados e
senadores.
e) Na retirada da Laguna os soldados do bravo exército brasileiro saciavam
a fome e a sede com as laranjas do laranjal.
f) Num parreiral vemos sempre entre as folhas dourados cachos
de uvas.
10.
a) Vovô ganhou um guarda-chuva.
b) O bem-te-vi é um passarinho.
c) Mamãe fez pão-de-ló para o café.
d) Na feira vende-se couve-flor.
11.
rato - guarda-roupa - árvore - macaco
amor-perfeito - guarda-chuva
pé-de-moleque - homem - amor - beija-flor
12. Classifique os substantivos em primitivos (P) e derivados (D).
a) livro P
b) sapato P
c) ferro P
d) ferreiro D
e) pedra P
f) padaria D
g) pedreiro D
h) livreiro D
i) pão P
j) pedrada D
k) sapateiro D
l) livraria D
EXERCÍCIOS:
1. Observe os exemplos e continue o exercício:
caderno caderninho
anel anelzinho
a) colcha
b) pacote
c) faca
d) pescoço
e) régua
f) lago
g) lâmpada

16. h) pé
i) irmão
j) avô
k) espiral
l) álbum
2. Leia as frases. Sublinhe os substantivos e, depois, separe-os
de acordo com o grau:
a) O jardim daquele casarão é bonito.
b) Aquele homenzarrão é valente.
c) O menininho viajou naquela barcaça.
d) Naquela praça há uma estatueta.
NORMAL DIMINUTIVO AUMENTATIVO
3. Dê o aumentativo e o diminutivo de:
a) rapaz
b) bêbado
c) casa
d) ladrão
e) mão
f) fogo