1. O MUNDO AFRO: A RELAÇÃO DE OUTRA CULTURA
JUSTIFICATICA:
A Escola Estadual Profª Laís Bertoni Pereira, situada na periferia de Campinas,atende
alunos do Ensino Fundamental e do Ensino Médio. No ano de 2011, o IDESP do
Ensino Médio ficou abaixo da meta estabelecida : 2,43.
Melhorar estes índices é um grande desafio que requer, de todos os envolvidos no
processo pedagógico , um repensar sobre possibilidades de associar teoria e prática
para melhor compreensão de novos conceitos que garantam a associação dos
conteúdos desenvolvidos em sala de aula.
Neste novo olhar para a aprendizagem, o estudo do meio ao Museu Afro Brasil,
localizado na cidade de São Paulo, no Parque Ibirapuera tem como propósito,
apresentar o acervo de 5 mil obras, destacando pinturas, gravuras, esculturas,
fotografias e documentos produzidos por autores brasileiros e estrangeiros, no século
XV até os dias de hoje. Este acervo retrata temas diversos, como religião, trabalho,
arte, registrando toda a trajetória histórica assim como as influencias africanas na
construção da sociedade brasileira.
Diante dos pilares da educação, aprender a aprender, aprender a fazer, conviver e ser,
pretendemos através da disciplina de História, relacionar os conteúdos trabalhados em
sala de aula, com a riqueza de informações que o Museu Afro Brasil apresenta,
destacando as mais diversas riquezas culturais que o mesmo apresenta.
OBJETIVO GERAL
Promover o reconhecimento, valorização, preservação e difusão da arte, da história e
da memória cultural brasileira, tendo como referência a presença luso afro brasileira,
indígena e africana.
Ampliar a visão do mundo através da cultura
Relacionar conteúdo científico com conceito prático-visual.
Reconhecer a importância do uso de obras para a construção do conhecimento
histórico.
Relacionar o principio de respeito aos valores humanos e a diversidade sociocultural,
nas analises de fatos e processos histórico-sociais.
Apresentar o Museu Afro Brasil como um espaço auxiliar das reflexões promovidas
pela escola no que se refere aos conteúdos da lei 10.639.
OBJETIVO ESPECÍFICOS:
Valorizar a diversidade dos patrimônios etnoculturais e artísticos, identificando-a em
suas manifestações e representações em diferentes sociedades, épocas e lugares;
Construir e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para compreensão de
fenômenos naturais, processos histórico-geográficos, produção tecnológica e
manifestações artísticas;
Relacionar informações, representadas em diferentes formas, e conhecimento
disponíveis em situações concretas para construir argumentação consistente.
Trabalhar a Lei 10.639/2003 que determina a obrigatoriedade do ensino da História e
da cultura afro-brasileira e africana nos currículos escolares.

2. Reconhecer a matriz afro-atlântica na identidade da cultura nacional
METAS
O Projeto atenderá a 80 alunos dos 2º Anos A e B e 3º Ano do Ensino Médio na área
de Ciências Humanas e suas tecnologias, em termos percentuais nosso objetivo é que
o rendimento dos alunos melhore cerca de 40%.
METODOLOGIA
Para a realização das atividades pedagógicas utilizaremos os seguintes espaços:Sala
de aula, sala de vídeo, sala de informática, sala de leitura e espaços de murais nas
salas e no pátio, de acordo com a seguinte sequencia:
1ª quinzena de junho:
O trabalho terá inicio em sala de aula, construindo conceitos de
Colonialismo/Imperialismo e Interações Culturais, através da explicação dialógica:
professor/aluno, com a utilização do caderno do aluno, currículo do Estado de São
Paulo, livros didáticos e materiais diversos: imagens, figuras, esculturas que retrate a
cultura Africana, assim como sua influencia na sociedade.
2ª quinzena de junho:
Os alunos assistirão ao filme Fuga dos Palmares que retrata a saga do povo brasileiro.
História que se tenta esconder e negar. Neste curta, em 1677, uma garota escrava
foge na direção do pôr-do-sol, em busca de uma terra de liberdade, protegida por um
guerreiro imortal: Zumbi dos Palmares como forma de se apropriar de fatos
acontecidos na época.
1ª quinzena de agosto:
Pesquisa em sites sobre a escravidão Vida do líder negro Zumbi dos Palmares, os
quilombos, resistência negra no Brasil Colonial, escravidão, etc.
2ª quinzena de agosto:
Exposição nos murais de todo trabalho e pesquisa realizadas pelos alunos .
1ª quinzena de setembro:
Visita ao Museu Afro, em São Paulo e plenária em sala de aula Concretizando e
validando os conhecimentos adquiridos na visita.
2ª quinzena de setembro:
Exposição de fotos e painéis que retratem o momento do estudo do meio.
AVALIAÇÃO:
Produção escrita dos alunos
Apresentação de Seminários
Exposição de Painéis
BIBLIOGRAFIA

3. Curriculo do Estado de Sâo Paulo: Ciências Humanas e suas tecnologias- Cilco II e Ensino Médio.
www.museuafrobrasil.org.br
ADAMI, Humberto.Lei 10.639/03.Acesso em Disponível em www.adami.adv.br/lei.
FOTOS