Sequencia

1. SEQUÊNCIA DIDÁTICA
Gênero Textual: Artigo de Opinião
Professora: Maria Aparecida
Alunos: Eloisa Pacheco
José Carlos
Kelly Tcham

2. APRESENTAÇÃO
A sequência didática que iremos trabalhar
será desenvolvida a partir do gênero textual
Artigo de opinião com suas características e
estrutura, para desenvolvimento da
criatividade e capacidade de argumentar do
educando.

3. OBJETIVO
Produzir o artigo de opinião para que os
alunos exercitem o diálogo,
desenvolvendo o poder da argumentação e
o conhecimento. Incentivar a leitura de
periódicos (jornais e revistas). Desenvolver
a escrita formal e a oralidade em
público.Exercitar a escrita pessoal.

4. PÚBLICO ALVO
Alunos do 3º ano do Ensino Médio

5. TEMPO ESTIMADO
5 aulas

6. MATERIAL NECESSÁRIO
 Data show – slides
 Computador
 Recortes de revistas e jornais
 Lista de temas polêmicos
 Fotografias
 Dicionário

7. DESENVOLVIMENTO
1º etapa – Conhecendo o gênero
 Trabalhar o conhecimento prévio do aluno. Será
feita uma breve discussão sobre o que os alunos
conhecem do gênero artigo de opinião, a função e
onde circulam este tipo de texto e quais as
características básicas desta modalidade.
 Explicação geral do gênero mostrando sua estrutura
e o reconhecimento da importância de conhecer,
argumentar e expor opiniões.

8. 2º etapa
 Separar a turma em grupo e entregar um exemplar
de jornal ou revista.
 Fazer a leitura compartilhada com a turma de
alguns artigos e debater sobre determinados temas
que eles leram e que chamaram a atenção deles.
Cada grupo dará a sua opinião sobre o tema
escolhido.

9. 3º etapa
 Assistir ao vídeo:
Redação, texto de opinião, parte 1
 Roda de conversa sobre o vídeo
 Produção de um artigo de opinião com o tema:
Preconceito em cena: pichação e grafite

11. 4º momento
 Troca de produções, momento da correção.
 Cada aluno irá corrigir a produção do outro,
observando não somente aspectos ortográficos, uso
da norma padrão das concordâncias verbal e
nominal, mas também a estrutura correta do artigo,
observando se há clareza, argumentos convincentes
na defesa de sua tese, entre outros elementos.

12. 5º etapa
 Momento da leitura de alguns artigos.
 Momento da escolha dos melhores artigos para
publicar em uma página de blog criado pela turma
para exporem suas produções.

13. AVALIAÇÃO
A avaliação ocorrerá durante todo o processo
de desenvolvimento, envolvendo a
observação da atuação dos alunos, seja no
trabalho em grupo ou individual, suas
atividades de produção escrita e oral.

14. CONCLUSÃO
 Quanto mais conscientes e críticos forem os leitores de
textos jornalísticos, com sua variedade textual melhor.
Mais importante do que se informar( chegar a conhecer o
fato) e ler as opiniões alheias é formar a sua própria
opinião.
 A partir desses dados. O desafio é não se alienar. A
verdade é uma só, mais as opiniões são várias e, por vezes
discordantes. E a depender do meio de comunicação, a
opinião que fica é a que eles dão, pois oferecem opinião
para formar opinião.