Gerenciamento e registros de uso das TIC - NTE-Regional/MS
•
0 gostou•195 visualizações
Este documento descreve os relatórios que devem ser enviados mensalmente sobre as atividades pedagógicas e trabalhos desenvolvidos nas unidades escolares, incluindo relatórios bimestrais quantitativos, semestrais qualitativos e de equipamentos, além de horários, agendamentos, recursos utilizados e amostras de produções dos alunos.
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
Baixar para ler offline
Recomendados
Gerenciamento e documentos - PROGETEC
O documento lista os relatórios que devem ser enviados mensalmente ao NTE, incluindo um relatório quantitativo mensal, um relatório qualitativo bimestral e registros de agendamentos, uso da STE, e ações do professor gerenciador.
Relatório sesimbra
Este relatório fornece um resumo da observação de uma partida entre o GD Sesimbra e o Charneca:
- O GD Sesimbra utiliza um sistema 1-4-3-3, com transições ofensivas rápidas mas lentidão na defesa;
- Pontos fortes incluem a rapidez ofensiva e entendimento entre o trio da frente, mas fraquezas na cobertura defensiva e lentidão do lateral esquerdo;
- Análises individuais detalham as características físicas e de jogo de cada jogador.
Postais de Natal
As crianças do 4o ano da Escola Básica da Chousa Velha desejam Feliz Natal e Boas Festas, apresentando os seus trabalhos realizados no âmbito das atividades letivas do ano letivo de 2016/2017.
Relatorio 2º periodo
Este relatório descreve as atividades realizadas na sala amarela no segundo período letivo. Inclui uma descrição das atividades docentes e pedagógicas realizadas, como reuniões, planeamento e formação. Também descreve os projetos desenvolvidos com as crianças, como um projeto sobre a água, e a participação das famílias nas atividades. Avalia as atividades como "muito boas" e destaca a boa articulação com outras turmas e agentes educativos.
NTE-Regional-Reunião PROGETEC-2013
I. O documento discute as orientações e responsabilidades do Projeto de Tecnologia Educacional (PROGETEC) para promover o uso de tecnologias educacionais nas escolas.
II. É destacado que o PROGETEC deve auxiliar os professores no planejamento de aulas, oferecer formação continuada e gerenciar os recursos tecnológicos da escola.
III. Também são descritas as obrigações dos professores, coordenadores e diretores para assegurar a qualidade do uso pedagógico das tecnologias nas
Formação inicial - PROGETECs - NTE-Regional/MS
O documento descreve as responsabilidades e atividades do Professor Gerenciador de Tecnologias Educacionais, incluindo planejar e coordenar o uso de TICs na escola, oferecer treinamento aos professores, monitorar as salas de tecnologia e garantir que os recursos sejam usados para aprimorar o ensino e a aprendizagem.
Auto avaliação da BE
Este documento discute a auto-avaliação da biblioteca escolar e centro de recursos com o objetivo de melhorar sua eficácia. Ele explica que a reflexão e avaliação são essenciais para identificar pontos fortes e áreas que precisam de desenvolvimento, e traz uma lista de objetivos e etapas para o processo de auto-avaliação.
Prêmio CONECTA 2013 - Sidilene Goncalves Rodrigues
Este documento descreve um projeto educacional que utilizou tecnologias como o NetCar para mapear as redes de suprimentos de indústrias na região Noroeste Fluminense. O projeto envolveu várias etapas como pesquisa na internet, visitas técnicas às indústrias, armazenamento e compartilhamento de dados. Os resultados incluíram o mapeamento completo das redes logísticas e a integração máxima das tecnologias educacionais disponíveis.
Recomendados
Gerenciamento e documentos - PROGETEC
O documento lista os relatórios que devem ser enviados mensalmente ao NTE, incluindo um relatório quantitativo mensal, um relatório qualitativo bimestral e registros de agendamentos, uso da STE, e ações do professor gerenciador.
Relatório sesimbra
Este relatório fornece um resumo da observação de uma partida entre o GD Sesimbra e o Charneca:
- O GD Sesimbra utiliza um sistema 1-4-3-3, com transições ofensivas rápidas mas lentidão na defesa;
- Pontos fortes incluem a rapidez ofensiva e entendimento entre o trio da frente, mas fraquezas na cobertura defensiva e lentidão do lateral esquerdo;
- Análises individuais detalham as características físicas e de jogo de cada jogador.
Postais de Natal
As crianças do 4o ano da Escola Básica da Chousa Velha desejam Feliz Natal e Boas Festas, apresentando os seus trabalhos realizados no âmbito das atividades letivas do ano letivo de 2016/2017.
Relatorio 2º periodo
Este relatório descreve as atividades realizadas na sala amarela no segundo período letivo. Inclui uma descrição das atividades docentes e pedagógicas realizadas, como reuniões, planeamento e formação. Também descreve os projetos desenvolvidos com as crianças, como um projeto sobre a água, e a participação das famílias nas atividades. Avalia as atividades como "muito boas" e destaca a boa articulação com outras turmas e agentes educativos.
NTE-Regional-Reunião PROGETEC-2013
I. O documento discute as orientações e responsabilidades do Projeto de Tecnologia Educacional (PROGETEC) para promover o uso de tecnologias educacionais nas escolas.
II. É destacado que o PROGETEC deve auxiliar os professores no planejamento de aulas, oferecer formação continuada e gerenciar os recursos tecnológicos da escola.
III. Também são descritas as obrigações dos professores, coordenadores e diretores para assegurar a qualidade do uso pedagógico das tecnologias nas
Formação inicial - PROGETECs - NTE-Regional/MS
O documento descreve as responsabilidades e atividades do Professor Gerenciador de Tecnologias Educacionais, incluindo planejar e coordenar o uso de TICs na escola, oferecer treinamento aos professores, monitorar as salas de tecnologia e garantir que os recursos sejam usados para aprimorar o ensino e a aprendizagem.
Auto avaliação da BE
Este documento discute a auto-avaliação da biblioteca escolar e centro de recursos com o objetivo de melhorar sua eficácia. Ele explica que a reflexão e avaliação são essenciais para identificar pontos fortes e áreas que precisam de desenvolvimento, e traz uma lista de objetivos e etapas para o processo de auto-avaliação.
Prêmio CONECTA 2013 - Sidilene Goncalves Rodrigues
Este documento descreve um projeto educacional que utilizou tecnologias como o NetCar para mapear as redes de suprimentos de indústrias na região Noroeste Fluminense. O projeto envolveu várias etapas como pesquisa na internet, visitas técnicas às indústrias, armazenamento e compartilhamento de dados. Os resultados incluíram o mapeamento completo das redes logísticas e a integração máxima das tecnologias educacionais disponíveis.
Relatório
Este relatório descreve o projeto de uma biblioteca de partituras para a Academia de Música de Viana do Castelo. O relatório apresenta 25 casos de uso para o sistema, incluindo registo de utilizadores, partituras, alunos e outros dados, bem como empréstimos, devoluções e consultas. Inclui também diagramas conceptuais como o diagrama de domínio e mockups para a interface gráfica.
Portal de Eventos Cientificos da EESC/USP
O documento descreve o Portal de Eventos Científicos da EESC-USP, criado pela biblioteca em 2016 para racionalizar a publicação dos anais de eventos da escola. O portal utiliza o software SOAC/OCS para gerenciar o processo de submissão, avaliação e publicação de trabalhos em conferências. Até setembro de 2016, o portal publicou 358 trabalhos de 10 conferências e passou a apoiar também o portal de eventos do IAU.
Plano Anual de Actividades 2010-2011
Este documento apresenta o Plano Anual de Actividades da Escola Secundária D. Inês de Castro para 2010-2011. Inclui a introdução, estrutura do plano, siglas e acrónimos utilizados, programa funcional da escola, calendário de actividades e orçamento. O plano visa promover o sucesso escolar, cidadania activa e relações com a comunidade.
10 11 16 plano anual de actividades
Este documento apresenta o Plano Anual de Actividades da Escola Secundária D. Inês de Castro para 2010-2011. Inclui uma introdução, a estrutura do plano, uma lista de siglas e acrónimos, o programa funcional da escola, o programa operativo e o plano de formação. O objetivo geral é melhorar o sucesso escolar e profissional dos alunos, promover uma cidadania ativa e crítica e reforçar os laços com a comunidade.
23 11 16 Plano Anual de Actividades
Este documento apresenta o Plano Anual de Atividades para o ano letivo 2010-2011 da Escola Secundária D. Inês de Castro em Alcobaça. O plano inclui projetos relacionados com a biblioteca escolar, tecnologias de informação, clubes e atividades extracurriculares, comunicação e formação para a comunidade escolar.
webquest - projetos de aprendizagem
O documento descreve o que é uma webquest, que é um projeto educacional estruturado que usa recursos da internet para estimular pesquisas e tarefas significativas para os alunos. Ele explica que uma webquest é organizada pelo professor e usa a internet de forma criativa para promover aprendizagem cooperativa e acesso a informações atualizadas. Também fornece exemplos de etapas em uma webquest, como introdução, tarefa, processo, recursos, avaliação e conclusão.
Um arquivo para o ipcb
Apresentação da 1.º fase dos trabalhos relativos à gestão dos documentos produzidos no IPCB ao longo da sua existência.
ApresentaçãO Nas Escolas
Apresentação do Projeto NTE vai à Escola, do IAT / Secretaria da Educação do Estado da Bahia, feita pelo Prof.º Colaborador Marcelo Neves.
Função do dinamizador1
O documento lista as atribuições dos professores e dinamizadores no uso das tecnologias da informação e comunicação em uma unidade escolar, incluindo planejar atividades no laboratório de informática, estimular o uso de tecnologias educacionais, elaborar relatórios trimestrais e um portfólio anual com as atividades desenvolvidas no laboratório.
Plano de avaliacao
Este documento apresenta um plano de autoavaliação para uma biblioteca escolar com o objetivo de avaliar o seu apoio ao desenvolvimento curricular e o impacto nas competências tecnológicas e de informação dos alunos. O plano inclui 5 fases: 1) Apresentação do modelo à escola; 2) Planear a avaliação e identificar indicadores e evidências; 3) Recolher evidências; 4) Analisar dados e elaborar relatório; 5) Implementar plano de melhoria baseado nos resultados.
Plano de avaliação
Este documento apresenta um plano de autoavaliação para uma biblioteca escolar com o objetivo de avaliar o seu apoio ao desenvolvimento curricular e o impacto nas competências tecnológicas e de informação dos alunos. O plano inclui 5 fases: 1) Apresentação do modelo à escola; 2) Planear a avaliação e identificar indicadores e evidências; 3) Recolher evidências; 4) Analisar dados e elaborar relatório; 5) Implementar plano de melhoria baseado nos resultados.
Trabalho conselho ministros
Este documento descreve o Plano Tecnológico da Educação em Portugal, lançado em 2005 para combinar medidas de promoção do conhecimento, tecnologia e inovação para melhorar a competitividade econômica. O plano visa disponibilizar computadores para alunos e professores, bem como treinamento, criando escolas portuguesas como ambientes de aprendizagem de referência na modernidade. O documento também discute os objetivos e medidas para uma nova fase do plano, como disponibilizar conteúdo online e ferramentas digitais
Apresentação Projecto CAPER
Este documento descreve um projeto para capacitar a aprendizagem através da robótica educacional. O projeto visa promover o uso de robôs na sala de aula para desenvolver raciocínio lógico, interdisciplinaridade e capacidades autodidáticas em alunos e professores da Madeira.
projeto integrad o.pdf
velocidade para empresa Frutatech, apontar os recursos de rede que serão
utilizados. • Apresentar as formas de conexão dos dispositivos utilizados
pela empresa Frutatech, considerando os servidores, estações de trabalho,
dispositivos IoT, dispositivos móveis. • Apresentar os principais protocolos
de rede utilizados neste ambiente, lembrando de como atuam na camada
OSI. • Apresentar a forma de autenticação nesta rede (login), pensando na
privacidade, lei LGPD e segurança da rede, evitando acessar indevidos. •
Apresentar os equipamentos sem fio para atender longas distância, por
exemplo, rede MAN (Metropolitan Area Network). • Apresentar
equipamentos de segurança da informação que serão utilizados, como
dispositivos de Firewall, Proxy, Gateway. Considerando seu aprendizado
em Sistemas Operacionais, apresentar as características do que será
utilizado para atender a aplicação da empresa Frutatech, como: • Versões
do S.O. compatíveis com aplicação da empresa Frutatech (Linux, Windows
Server, Mac OS); • Modelo de redundância do S.O.; • RAID utilizado; •
Segurança do S.O.; • Escalabilidade. Bons estudos!!! Docentes do curso
projeto integrado .pdf
Prezado aluno, Seja bem-vindo a este semestre! A proposta de Projeto
Integrado é possibilitar a aprendizagem interdisciplinar dos conteúdos
desenvolvidos nas disciplinas desse semestre. ORIENTAÇÕES DO
PROJETO INTEGRADO 1. O trabalho será realizado individualmente. 2.
Importante: Você deverá postar o trabalho finalizado no AVA, o que deverá
ser feito na pasta específica da disciplina Projeto Integrado obedecendo ao
prazo limite de postagem, conforme disposto no AVA. Não existe
prorrogação para a postagem da atividade. 3. Deve conter, depois de
pronto, capa e folha de rosto padrão da Instituição, sendo organizado no
que tange à sua apresentação visual (tipos e tamanhos de fontes,
alinhamento do texto, espaçamentos, adentramento de parágrafos,
apresentação correta de citações e referências, entre outros elementos
importantes), conforme modelo disponível no AVA. 4. A produção textual é
um trabalho original e, portanto, não poderá haver trabalhos idênticos aos
de outros alunos ou com reprodução de materiais extraídos da internet. Os
trabalhos plagiados serão invalidados, sendo os alunos reprovados na
atividade. Lembre-se de que a prática do plágio constitui crime, com pena
prevista em lei (Lei n.º 9.610), e deve ser evitada no âmbito acadêmico. 5. Importante: O trabalho deve ser enviado em formato Word. Não serão
aceitos, sob nenhuma hipótese, trabalhos enviados em PDF. A seguir,
apresentamos a você alguns dos critérios avaliativos que nortearão a
análise do Tutor a Distância para atribuir o conceito à produção textual: •
Normalização correta do trabalho, com atendimento ao número de páginas
solicitadas. • Apresentação de estrutura condizente com a proposta
apresentada (com introdução, desenvolvimento e conclusão). • Uso de
linguagem acadêmica adequada, com clareza e correção, atendendo à
norma padrão. • Atendimento à proposta, contemplando todos os itens
solicitados, com objetividade, criatividade, originalidade e autenticidade. •
Fundamentação teórica do trabalho, com as devidas referências dos
autores eventualmente citados. Lembre-se de que seu Tutor a Distância
está à disposição para lhe atender em suas dúvidas e, também, para
repassar orientações sempre que você precisar. Aproveite esta
oportunidade para realizar um trabalho com a qualidade acadêmica de nível
universitário. PROJETO INTEGRADO 2. Leitura proposta Para atingir osobjetivos deste projeto integrado, você deverá seguir as instruções
voltadas à elaboração do trabalho disponibilizadas ao longo do semestre,
sob a orientação do Tutor a Distância. ATIVIDADES Estudante, com o
desenvolvimento dessa atividade, vai perceber uma transformação que
proporcionará segurança profissional. Aproveite essa oportunidade para
reunir as competências das disciplinas Arquitetura e organização de
computadores, Gestão de Projetos, Projeto de Software, Redes de
Computadores e Sistemas operacionais. Tarefa – compreensão do cenário:
Desenvolva o projeto integrado se colocando como o responsável pelo
projeto integrad o.pdf
software e da gestão do projeto. • Justifique a atuação do gerente do
projeto quanto à liderança do time de TI, utilização os recursos
dimensionados adequadamente, controle de cronograma, previsão e
monitoramento das entregas, escolha do modelo de processo, controle de
versões e mudanças do software. • Para escolha do modelo de processo
no projeto de software, escolha dois deles e explicar a diferença entre eles,
conforme a característica do projeto FrutaTech. • Para o controle de
cronograma, exemplifique com uma das ferramentas contendo uma
relação de atividades e suas datas de previsão de execução; explique uma
situação de dependência entre duas atividades e a importância/motivo
dessa dependência. • Demonstrar um plano de riscos, conforme a realidade
da FrutaTech, e todos os equipamentos e sistemas integrados. Pensando
nos conceitos aprendido em arquitetura e organização de computadores,
apresentar neste projeto da aplicação para a empresa Frutatech, apontar
os requisitos de hardware para o software, como: • Modelo dos discos
utilizados, espaço desses discos, e quantidade para RAID; • Processador
(modelo, velocidade e recursos); • Quantidade de memória (modelo,
velocidade e recursos); PROJETO INTEGRADO • Fonte de energia (Watts
em que trabalha); • Placa-mãe (modelo e recursos); • Mídias (DVD); • Placa
de rede, apontando velocidade e tecnologia (Ethernet, sem fio, fibra óptica);
• Hardware de redundâncias do equipamento. Serviços: • Apresentar os
planos de contingência para caso de catástrofe; • Apresentar SLA do
suporte de garantia em caso de parada do servidor; • O servidor deve estar
pronto para escalabilidade de hardware; • Apontar se o servidor será on
primise ou hospedado em nuvem (cloud); • Apresentar o banco de dados
que será utilizado para a aplicação da empresa Frutatech. Utilizando os
conceitos de redes de computadores, buscando melhor conectividade e velocidade para empresa Frutatech, apontar os recursos de rede que serão
utilizados. • Apresentar as formas de conexão dos dispositivos utilizados
pela empresa Frutatech, considerando os servidores, estações de trabalho,
dispositivos IoT, dispositivos móveis. • Apresentar os principais protocolos
de rede utilizados neste ambiente, lembrando de como atuam na camada
OSI. • Apresentar a forma de autenticação nesta rede (login), pensando na
privacidade, lei LGPD e segurança da rede, evitando acessar indevidos. •
Apresentar os equipamentos sem fio para atender longas distância, por
exemplo, rede MAN (Metropolitan Area Network). • Apresentar
equipamentos de segurança da informação que serão utilizados, como
dispositivos de Firewall, Proxy, Gateway. Considerando seu aprendizado
em Sistemas Operacionais, apresentar as características do que será
utilizado para atender a aplicação da empresa Frutatech, como: • Versões
do S.O. compatíveis com aplicação da empresa Frutatech (Linux, Windows
Server, Mac OS); • Modelo de redundância do S.O.; • RAID utilizado; •
Segurança do S.O.; • Escalabilidade. Bon
projeto integrado .pdf
computadores, Gestão de Projetos, Projeto de Software, Redes de
Computadores e Sistemas operacionais. Tarefa – compreensão do cenário:
Desenvolva o projeto integrado se colocando como o responsável pelo
desenvolvimento de um sistema no cenário do agribusiness. Você vai
experimentar técnicas, conceitos, modelos e conhecimento das
disciplinas, resolvendo, explicando e justificando a sua aplicação para
cada situação enunciada nessa atividade. Antes, se coloque à frente de um
cenário desafiador de uma empresa agrícola FrutaTech que decide
desenvolvimento uma solução de melhoria em seus processos de
produção de frutas, beneficiamento para comercialização in natura e
industrialização de sucos e geleias, baseado nos resultados do
relacionamento com os consumidores, através do CRM. Deve prever a
pesquisa, instalação e uso de equipamentos modernos e mecanização
agrícola ou industrial. Defina como os processos do controle da produção
serão implementados em software: - Controlar e catalogar a escolha da
semente para o plantio da maçã, mamão e pitaia. - Registrar o passo a
passo na elaboração da muda e o plantio das frutas. - Registrar a
preparação da terra para o plantio. - Registrar dados do clima: temperatura,
vento, chuva (pluviometria). - O sistema deve projetar a previsão de
quantidade e de data para colheita de cada fruta ao final do ciclo da cultura.
PROJETO INTEGRADO - O sistema deve projetar a previsão de sucos e
geleias a serem produzidas, com a projeção do custo dessa produção. - O sistema deve prever a integração de equipamentos IoT, tratores,
colheitadeiras, adubadeiras, processamento da fruta, extratores de polpas
e sucos, embaladoras, seladoras, entre outros equipamentos necessários
com tecnologia avançada para atender uma demanda exigente dos
consumidores de frutas. - O banco de dados da produção deve estar
preparado para reunir todas informações de insumos utilizados (adubos e
inseticidas), informações das etapas de manejo das plantas,
procedimentos das colheitas, técnicas e equipamentos utilizados. - O
sistema deve cruzar informações com as informações dos consumidores,
acerca de feedback e avaliações provocadas pela equipe de marketing. -
Ao final o sistema mostrará ações ou providências para melhorar a
qualidade em todo o ciclo da produção das frutas, otimização das despesas
com equipamentos e pessoas, melhoria da fruta in natura, suco e geleias.
Tarefa – o que deve desenvolver e entregar: Estudante, conhecendo o
cenário da FrutaTech, desenvolva o seu trabalho seguindo: • Apresente
soluções em projeto de software através das ferramentas/artefatos que
demonstrará as partes do sistema, os processos do desenvolvimento de
software e da gestão do projeto. • Justifique a atuação do gerente do
projeto quanto à liderança do time de TI, utilização os recursos
dimensionados adequadamente, controle de cronograma, previsão e
projeto integrado .pdf
monitoramento das entregas, escolha do modelo de processo, controle de
versões e mudanças do software. • Para escolha do modelo de processo
no projeto de software, escolha dois deles e explicar a diferença entre eles,
conforme a característica do projeto FrutaTech. • Para o controle de
cronograma, exemplifique com uma das ferramentas contendo uma
relação de atividades e suas datas de previsão de execução; explique uma
situação de dependência entre duas atividades e a importância/motivo
dessa dependência. • Demonstrar um plano de riscos, conforme a realidade
da FrutaTech, e todos os equipamentos e sistemas integrados. Pensando
nos conceitos aprendido em arquitetura e organização de computadores,
apresentar neste projeto da aplicação para a empresa Frutatech, apontar
os requisitos de hardware para o software, como: • Modelo dos discos
utilizados, espaço desses discos, e quantidade para RAID; • Processador
(modelo, velocidade e recursos); • Quantidade de memória (modelo,
velocidade e recursos); PROJETO INTEGRADO • Fonte de energia (Watts
em que trabalha); • Placa-mãe (modelo e recursos); • Mídias (DVD); • Placa
de rede, apontando velocidade e tecnologia (Ethernet, sem fio, fibra óptica);
• Hardware de redundâncias do equipamento. Serviços: • Apresentar os
planos de contingência para caso de catástrofe; • Apresentar SLA do
suporte de garantia em caso de parada do servidor; • O servidor deve estar
pronto para escalabilidade de hardware; • Apontar se o servidor será on
primise ou hospedado em nuvem (cloud); • Apresentar o banco de dados
que será utilizado para a aplicação da empresa Frutatech. Utilizando os
conceitos de redes de computadores, buscando melhor conectividade e velocidade para empresa Frutatech, apontar os recursos de rede que serão
utilizados. • Apresentar as formas de conexão dos dispositivos utilizados
pela empresa Frutatech, considerando os servidores, estações de trabalho,
dispositivos IoT, dispositivos móveis. • Apresentar os principais protocolos
de rede utilizados neste ambiente, lembrando de como atuam na camada
OSI. • Apresentar a forma de autenticação nesta rede (login), pensando na
privacidade, lei LGPD e segurança da rede, evitando acessar indevidos. •
Apresentar os equipamentos sem fio para atender longas distância, por
exemplo, rede MAN (Metropolitan Area Network). • Apresentar
equipamentos de segurança da informação que serão utilizados, como
dispositivos de Firewall, Proxy, Gateway. Considerando seu aprendizado
em Sistemas Operacionais, apresentar as características do que será
utilizado para atender a aplicação da empresa Frutatech, como: • Versões
do S.O. compatíveis com aplicação da empresa Frutatech (Linux, Windows
Server, Mac OS); • Modelo de redundância do S.O.; • RAID utilizado; •
Segurança do S.O.; • Escalabilidade. Bons estudos!!! Docentes do curso
Formação Gerenciadores 2013
O documento descreve as diretrizes e responsabilidades dos professores gerenciadores de tecnologia educacional, incluindo planejar atividades pedagógicas com tecnologia, fornecer treinamento aos professores, e garantir o bom funcionamento dos equipamentos tecnológicos nas escolas.
Apresentação sobre a Rede Brasileira de Reservas da Biosfera - Heloisa Dias [...
Apresentação sobre a Rede Brasileira de Reservas da Biosfera - Heloisa Dias [...ReservadaBiosferadaM
1) O documento descreve um projeto de capacitação sobre uso de dados do MapBiomas para técnicos de Reservas da Biosfera e Geoparques brasileiros.
2) O projeto inclui quatro produtos a serem entregues até outubro de 2022: plano de ação detalhado, estruturação do curso online, preparação da plataforma do curso e evento de lançamento virtual.
3) As atividades dos representantes das Reservas da Biosfera e Geoparques incluem validação da estrutura do curso, indicPlanejamento de aula - receitas de famílias - patrimônio cultural
Esta atividade pedagógica tem como objetivo reconhecer e valorizar as receitas tradicionais de família como patrimônio cultural imaterial. Os alunos irão pesquisar receitas típicas de suas famílias, compartilhá-las em classe e escolher uma para preparar. Eles também irão criar um livro digital com as receitas e montar um mural com fotos das atividades e das receitas.
Imersão na prática ed. patrimonial
O documento descreve três espaços observados: (1) Museu das Culturas Dom Bosco, que preserva a cultura dos povos indígenas da região Centro-Oeste do Brasil; (2) Museu de Zoologia da USP, que abriga uma das maiores coleções zoológicas da América Latina; (3) Casa Museu da Pessoa, que preserva histórias de vida de pessoas comuns para valorizar a diversidade cultural.
Mais conteúdo relacionado
Semelhante a Gerenciamento e registros de uso das TIC - NTE-Regional/MS
Relatório
Este relatório descreve o projeto de uma biblioteca de partituras para a Academia de Música de Viana do Castelo. O relatório apresenta 25 casos de uso para o sistema, incluindo registo de utilizadores, partituras, alunos e outros dados, bem como empréstimos, devoluções e consultas. Inclui também diagramas conceptuais como o diagrama de domínio e mockups para a interface gráfica.
Portal de Eventos Cientificos da EESC/USP
O documento descreve o Portal de Eventos Científicos da EESC-USP, criado pela biblioteca em 2016 para racionalizar a publicação dos anais de eventos da escola. O portal utiliza o software SOAC/OCS para gerenciar o processo de submissão, avaliação e publicação de trabalhos em conferências. Até setembro de 2016, o portal publicou 358 trabalhos de 10 conferências e passou a apoiar também o portal de eventos do IAU.
Plano Anual de Actividades 2010-2011
Este documento apresenta o Plano Anual de Actividades da Escola Secundária D. Inês de Castro para 2010-2011. Inclui a introdução, estrutura do plano, siglas e acrónimos utilizados, programa funcional da escola, calendário de actividades e orçamento. O plano visa promover o sucesso escolar, cidadania activa e relações com a comunidade.
10 11 16 plano anual de actividades
Este documento apresenta o Plano Anual de Actividades da Escola Secundária D. Inês de Castro para 2010-2011. Inclui uma introdução, a estrutura do plano, uma lista de siglas e acrónimos, o programa funcional da escola, o programa operativo e o plano de formação. O objetivo geral é melhorar o sucesso escolar e profissional dos alunos, promover uma cidadania ativa e crítica e reforçar os laços com a comunidade.
23 11 16 Plano Anual de Actividades
Este documento apresenta o Plano Anual de Atividades para o ano letivo 2010-2011 da Escola Secundária D. Inês de Castro em Alcobaça. O plano inclui projetos relacionados com a biblioteca escolar, tecnologias de informação, clubes e atividades extracurriculares, comunicação e formação para a comunidade escolar.
webquest - projetos de aprendizagem
O documento descreve o que é uma webquest, que é um projeto educacional estruturado que usa recursos da internet para estimular pesquisas e tarefas significativas para os alunos. Ele explica que uma webquest é organizada pelo professor e usa a internet de forma criativa para promover aprendizagem cooperativa e acesso a informações atualizadas. Também fornece exemplos de etapas em uma webquest, como introdução, tarefa, processo, recursos, avaliação e conclusão.
Um arquivo para o ipcb
Apresentação da 1.º fase dos trabalhos relativos à gestão dos documentos produzidos no IPCB ao longo da sua existência.
ApresentaçãO Nas Escolas
Apresentação do Projeto NTE vai à Escola, do IAT / Secretaria da Educação do Estado da Bahia, feita pelo Prof.º Colaborador Marcelo Neves.
Função do dinamizador1
O documento lista as atribuições dos professores e dinamizadores no uso das tecnologias da informação e comunicação em uma unidade escolar, incluindo planejar atividades no laboratório de informática, estimular o uso de tecnologias educacionais, elaborar relatórios trimestrais e um portfólio anual com as atividades desenvolvidas no laboratório.
Plano de avaliacao
Este documento apresenta um plano de autoavaliação para uma biblioteca escolar com o objetivo de avaliar o seu apoio ao desenvolvimento curricular e o impacto nas competências tecnológicas e de informação dos alunos. O plano inclui 5 fases: 1) Apresentação do modelo à escola; 2) Planear a avaliação e identificar indicadores e evidências; 3) Recolher evidências; 4) Analisar dados e elaborar relatório; 5) Implementar plano de melhoria baseado nos resultados.
Plano de avaliação
Este documento apresenta um plano de autoavaliação para uma biblioteca escolar com o objetivo de avaliar o seu apoio ao desenvolvimento curricular e o impacto nas competências tecnológicas e de informação dos alunos. O plano inclui 5 fases: 1) Apresentação do modelo à escola; 2) Planear a avaliação e identificar indicadores e evidências; 3) Recolher evidências; 4) Analisar dados e elaborar relatório; 5) Implementar plano de melhoria baseado nos resultados.
Trabalho conselho ministros
Este documento descreve o Plano Tecnológico da Educação em Portugal, lançado em 2005 para combinar medidas de promoção do conhecimento, tecnologia e inovação para melhorar a competitividade econômica. O plano visa disponibilizar computadores para alunos e professores, bem como treinamento, criando escolas portuguesas como ambientes de aprendizagem de referência na modernidade. O documento também discute os objetivos e medidas para uma nova fase do plano, como disponibilizar conteúdo online e ferramentas digitais
Apresentação Projecto CAPER
Este documento descreve um projeto para capacitar a aprendizagem através da robótica educacional. O projeto visa promover o uso de robôs na sala de aula para desenvolver raciocínio lógico, interdisciplinaridade e capacidades autodidáticas em alunos e professores da Madeira.
projeto integrad o.pdf
velocidade para empresa Frutatech, apontar os recursos de rede que serão
utilizados. • Apresentar as formas de conexão dos dispositivos utilizados
pela empresa Frutatech, considerando os servidores, estações de trabalho,
dispositivos IoT, dispositivos móveis. • Apresentar os principais protocolos
de rede utilizados neste ambiente, lembrando de como atuam na camada
OSI. • Apresentar a forma de autenticação nesta rede (login), pensando na
privacidade, lei LGPD e segurança da rede, evitando acessar indevidos. •
Apresentar os equipamentos sem fio para atender longas distância, por
exemplo, rede MAN (Metropolitan Area Network). • Apresentar
equipamentos de segurança da informação que serão utilizados, como
dispositivos de Firewall, Proxy, Gateway. Considerando seu aprendizado
em Sistemas Operacionais, apresentar as características do que será
utilizado para atender a aplicação da empresa Frutatech, como: • Versões
do S.O. compatíveis com aplicação da empresa Frutatech (Linux, Windows
Server, Mac OS); • Modelo de redundância do S.O.; • RAID utilizado; •
Segurança do S.O.; • Escalabilidade. Bons estudos!!! Docentes do curso
projeto integrado .pdf
Prezado aluno, Seja bem-vindo a este semestre! A proposta de Projeto
Integrado é possibilitar a aprendizagem interdisciplinar dos conteúdos
desenvolvidos nas disciplinas desse semestre. ORIENTAÇÕES DO
PROJETO INTEGRADO 1. O trabalho será realizado individualmente. 2.
Importante: Você deverá postar o trabalho finalizado no AVA, o que deverá
ser feito na pasta específica da disciplina Projeto Integrado obedecendo ao
prazo limite de postagem, conforme disposto no AVA. Não existe
prorrogação para a postagem da atividade. 3. Deve conter, depois de
pronto, capa e folha de rosto padrão da Instituição, sendo organizado no
que tange à sua apresentação visual (tipos e tamanhos de fontes,
alinhamento do texto, espaçamentos, adentramento de parágrafos,
apresentação correta de citações e referências, entre outros elementos
importantes), conforme modelo disponível no AVA. 4. A produção textual é
um trabalho original e, portanto, não poderá haver trabalhos idênticos aos
de outros alunos ou com reprodução de materiais extraídos da internet. Os
trabalhos plagiados serão invalidados, sendo os alunos reprovados na
atividade. Lembre-se de que a prática do plágio constitui crime, com pena
prevista em lei (Lei n.º 9.610), e deve ser evitada no âmbito acadêmico. 5. Importante: O trabalho deve ser enviado em formato Word. Não serão
aceitos, sob nenhuma hipótese, trabalhos enviados em PDF. A seguir,
apresentamos a você alguns dos critérios avaliativos que nortearão a
análise do Tutor a Distância para atribuir o conceito à produção textual: •
Normalização correta do trabalho, com atendimento ao número de páginas
solicitadas. • Apresentação de estrutura condizente com a proposta
apresentada (com introdução, desenvolvimento e conclusão). • Uso de
linguagem acadêmica adequada, com clareza e correção, atendendo à
norma padrão. • Atendimento à proposta, contemplando todos os itens
solicitados, com objetividade, criatividade, originalidade e autenticidade. •
Fundamentação teórica do trabalho, com as devidas referências dos
autores eventualmente citados. Lembre-se de que seu Tutor a Distância
está à disposição para lhe atender em suas dúvidas e, também, para
repassar orientações sempre que você precisar. Aproveite esta
oportunidade para realizar um trabalho com a qualidade acadêmica de nível
universitário. PROJETO INTEGRADO 2. Leitura proposta Para atingir osobjetivos deste projeto integrado, você deverá seguir as instruções
voltadas à elaboração do trabalho disponibilizadas ao longo do semestre,
sob a orientação do Tutor a Distância. ATIVIDADES Estudante, com o
desenvolvimento dessa atividade, vai perceber uma transformação que
proporcionará segurança profissional. Aproveite essa oportunidade para
reunir as competências das disciplinas Arquitetura e organização de
computadores, Gestão de Projetos, Projeto de Software, Redes de
Computadores e Sistemas operacionais. Tarefa – compreensão do cenário:
Desenvolva o projeto integrado se colocando como o responsável pelo
projeto integrad o.pdf
software e da gestão do projeto. • Justifique a atuação do gerente do
projeto quanto à liderança do time de TI, utilização os recursos
dimensionados adequadamente, controle de cronograma, previsão e
monitoramento das entregas, escolha do modelo de processo, controle de
versões e mudanças do software. • Para escolha do modelo de processo
no projeto de software, escolha dois deles e explicar a diferença entre eles,
conforme a característica do projeto FrutaTech. • Para o controle de
cronograma, exemplifique com uma das ferramentas contendo uma
relação de atividades e suas datas de previsão de execução; explique uma
situação de dependência entre duas atividades e a importância/motivo
dessa dependência. • Demonstrar um plano de riscos, conforme a realidade
da FrutaTech, e todos os equipamentos e sistemas integrados. Pensando
nos conceitos aprendido em arquitetura e organização de computadores,
apresentar neste projeto da aplicação para a empresa Frutatech, apontar
os requisitos de hardware para o software, como: • Modelo dos discos
utilizados, espaço desses discos, e quantidade para RAID; • Processador
(modelo, velocidade e recursos); • Quantidade de memória (modelo,
velocidade e recursos); PROJETO INTEGRADO • Fonte de energia (Watts
em que trabalha); • Placa-mãe (modelo e recursos); • Mídias (DVD); • Placa
de rede, apontando velocidade e tecnologia (Ethernet, sem fio, fibra óptica);
• Hardware de redundâncias do equipamento. Serviços: • Apresentar os
planos de contingência para caso de catástrofe; • Apresentar SLA do
suporte de garantia em caso de parada do servidor; • O servidor deve estar
pronto para escalabilidade de hardware; • Apontar se o servidor será on
primise ou hospedado em nuvem (cloud); • Apresentar o banco de dados
que será utilizado para a aplicação da empresa Frutatech. Utilizando os
conceitos de redes de computadores, buscando melhor conectividade e velocidade para empresa Frutatech, apontar os recursos de rede que serão
utilizados. • Apresentar as formas de conexão dos dispositivos utilizados
pela empresa Frutatech, considerando os servidores, estações de trabalho,
dispositivos IoT, dispositivos móveis. • Apresentar os principais protocolos
de rede utilizados neste ambiente, lembrando de como atuam na camada
OSI. • Apresentar a forma de autenticação nesta rede (login), pensando na
privacidade, lei LGPD e segurança da rede, evitando acessar indevidos. •
Apresentar os equipamentos sem fio para atender longas distância, por
exemplo, rede MAN (Metropolitan Area Network). • Apresentar
equipamentos de segurança da informação que serão utilizados, como
dispositivos de Firewall, Proxy, Gateway. Considerando seu aprendizado
em Sistemas Operacionais, apresentar as características do que será
utilizado para atender a aplicação da empresa Frutatech, como: • Versões
do S.O. compatíveis com aplicação da empresa Frutatech (Linux, Windows
Server, Mac OS); • Modelo de redundância do S.O.; • RAID utilizado; •
Segurança do S.O.; • Escalabilidade. Bon
projeto integrado .pdf
computadores, Gestão de Projetos, Projeto de Software, Redes de
Computadores e Sistemas operacionais. Tarefa – compreensão do cenário:
Desenvolva o projeto integrado se colocando como o responsável pelo
desenvolvimento de um sistema no cenário do agribusiness. Você vai
experimentar técnicas, conceitos, modelos e conhecimento das
disciplinas, resolvendo, explicando e justificando a sua aplicação para
cada situação enunciada nessa atividade. Antes, se coloque à frente de um
cenário desafiador de uma empresa agrícola FrutaTech que decide
desenvolvimento uma solução de melhoria em seus processos de
produção de frutas, beneficiamento para comercialização in natura e
industrialização de sucos e geleias, baseado nos resultados do
relacionamento com os consumidores, através do CRM. Deve prever a
pesquisa, instalação e uso de equipamentos modernos e mecanização
agrícola ou industrial. Defina como os processos do controle da produção
serão implementados em software: - Controlar e catalogar a escolha da
semente para o plantio da maçã, mamão e pitaia. - Registrar o passo a
passo na elaboração da muda e o plantio das frutas. - Registrar a
preparação da terra para o plantio. - Registrar dados do clima: temperatura,
vento, chuva (pluviometria). - O sistema deve projetar a previsão de
quantidade e de data para colheita de cada fruta ao final do ciclo da cultura.
PROJETO INTEGRADO - O sistema deve projetar a previsão de sucos e
geleias a serem produzidas, com a projeção do custo dessa produção. - O sistema deve prever a integração de equipamentos IoT, tratores,
colheitadeiras, adubadeiras, processamento da fruta, extratores de polpas
e sucos, embaladoras, seladoras, entre outros equipamentos necessários
com tecnologia avançada para atender uma demanda exigente dos
consumidores de frutas. - O banco de dados da produção deve estar
preparado para reunir todas informações de insumos utilizados (adubos e
inseticidas), informações das etapas de manejo das plantas,
procedimentos das colheitas, técnicas e equipamentos utilizados. - O
sistema deve cruzar informações com as informações dos consumidores,
acerca de feedback e avaliações provocadas pela equipe de marketing. -
Ao final o sistema mostrará ações ou providências para melhorar a
qualidade em todo o ciclo da produção das frutas, otimização das despesas
com equipamentos e pessoas, melhoria da fruta in natura, suco e geleias.
Tarefa – o que deve desenvolver e entregar: Estudante, conhecendo o
cenário da FrutaTech, desenvolva o seu trabalho seguindo: • Apresente
soluções em projeto de software através das ferramentas/artefatos que
demonstrará as partes do sistema, os processos do desenvolvimento de
software e da gestão do projeto. • Justifique a atuação do gerente do
projeto quanto à liderança do time de TI, utilização os recursos
dimensionados adequadamente, controle de cronograma, previsão e
projeto integrado .pdf
monitoramento das entregas, escolha do modelo de processo, controle de
versões e mudanças do software. • Para escolha do modelo de processo
no projeto de software, escolha dois deles e explicar a diferença entre eles,
conforme a característica do projeto FrutaTech. • Para o controle de
cronograma, exemplifique com uma das ferramentas contendo uma
relação de atividades e suas datas de previsão de execução; explique uma
situação de dependência entre duas atividades e a importância/motivo
dessa dependência. • Demonstrar um plano de riscos, conforme a realidade
da FrutaTech, e todos os equipamentos e sistemas integrados. Pensando
nos conceitos aprendido em arquitetura e organização de computadores,
apresentar neste projeto da aplicação para a empresa Frutatech, apontar
os requisitos de hardware para o software, como: • Modelo dos discos
utilizados, espaço desses discos, e quantidade para RAID; • Processador
(modelo, velocidade e recursos); • Quantidade de memória (modelo,
velocidade e recursos); PROJETO INTEGRADO • Fonte de energia (Watts
em que trabalha); • Placa-mãe (modelo e recursos); • Mídias (DVD); • Placa
de rede, apontando velocidade e tecnologia (Ethernet, sem fio, fibra óptica);
• Hardware de redundâncias do equipamento. Serviços: • Apresentar os
planos de contingência para caso de catástrofe; • Apresentar SLA do
suporte de garantia em caso de parada do servidor; • O servidor deve estar
pronto para escalabilidade de hardware; • Apontar se o servidor será on
primise ou hospedado em nuvem (cloud); • Apresentar o banco de dados
que será utilizado para a aplicação da empresa Frutatech. Utilizando os
conceitos de redes de computadores, buscando melhor conectividade e velocidade para empresa Frutatech, apontar os recursos de rede que serão
utilizados. • Apresentar as formas de conexão dos dispositivos utilizados
pela empresa Frutatech, considerando os servidores, estações de trabalho,
dispositivos IoT, dispositivos móveis. • Apresentar os principais protocolos
de rede utilizados neste ambiente, lembrando de como atuam na camada
OSI. • Apresentar a forma de autenticação nesta rede (login), pensando na
privacidade, lei LGPD e segurança da rede, evitando acessar indevidos. •
Apresentar os equipamentos sem fio para atender longas distância, por
exemplo, rede MAN (Metropolitan Area Network). • Apresentar
equipamentos de segurança da informação que serão utilizados, como
dispositivos de Firewall, Proxy, Gateway. Considerando seu aprendizado
em Sistemas Operacionais, apresentar as características do que será
utilizado para atender a aplicação da empresa Frutatech, como: • Versões
do S.O. compatíveis com aplicação da empresa Frutatech (Linux, Windows
Server, Mac OS); • Modelo de redundância do S.O.; • RAID utilizado; •
Segurança do S.O.; • Escalabilidade. Bons estudos!!! Docentes do curso
Formação Gerenciadores 2013
O documento descreve as diretrizes e responsabilidades dos professores gerenciadores de tecnologia educacional, incluindo planejar atividades pedagógicas com tecnologia, fornecer treinamento aos professores, e garantir o bom funcionamento dos equipamentos tecnológicos nas escolas.
Apresentação sobre a Rede Brasileira de Reservas da Biosfera - Heloisa Dias [...
Apresentação sobre a Rede Brasileira de Reservas da Biosfera - Heloisa Dias [...ReservadaBiosferadaM
1) O documento descreve um projeto de capacitação sobre uso de dados do MapBiomas para técnicos de Reservas da Biosfera e Geoparques brasileiros.
2) O projeto inclui quatro produtos a serem entregues até outubro de 2022: plano de ação detalhado, estruturação do curso online, preparação da plataforma do curso e evento de lançamento virtual.
3) As atividades dos representantes das Reservas da Biosfera e Geoparques incluem validação da estrutura do curso, indicSemelhante a Gerenciamento e registros de uso das TIC - NTE-Regional/MS (20)
Apresentação sobre a Rede Brasileira de Reservas da Biosfera - Heloisa Dias [...
Apresentação sobre a Rede Brasileira de Reservas da Biosfera - Heloisa Dias [...
Mais de Dirce Cristiane Camilotti
Planejamento de aula - receitas de famílias - patrimônio cultural
Esta atividade pedagógica tem como objetivo reconhecer e valorizar as receitas tradicionais de família como patrimônio cultural imaterial. Os alunos irão pesquisar receitas típicas de suas famílias, compartilhá-las em classe e escolher uma para preparar. Eles também irão criar um livro digital com as receitas e montar um mural com fotos das atividades e das receitas.
Imersão na prática ed. patrimonial
O documento descreve três espaços observados: (1) Museu das Culturas Dom Bosco, que preserva a cultura dos povos indígenas da região Centro-Oeste do Brasil; (2) Museu de Zoologia da USP, que abriga uma das maiores coleções zoológicas da América Latina; (3) Casa Museu da Pessoa, que preserva histórias de vida de pessoas comuns para valorizar a diversidade cultural.
Apresentacao da curadoria_digital_-_projetos_e_praticas_ii
O documento discute sobre espaços de memória, patrimônio, territórios e educação patrimonial. Apresenta conceitos de memória, história e lugar de memória segundo Pierre Nora. Também define território, povos e comunidades tradicionais e discute a territorialidade destes grupos. Explana sobre patrimônio cultural material e imaterial e exemplos brasileiros reconhecidos pela UNESCO. Por fim, define educação patrimonial e seus objetivos.
Slides educacao inclusiva-e_educacao_especial
O documento apresenta três tópicos principais:
1) Educação especial, definindo o termo e descrevendo a evolução histórica do tratamento de pessoas com deficiência.
2) Educação inclusiva, diferenciando-a da educação especial e descrevendo seus princípios e desafios.
3) Tecnologias assistivas, definindo o termo e apresentando exemplos de como esses recursos podem auxiliar pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida.
Apostila Módulo 6 - Internet e Mozilla
1. O documento descreve os navegadores Mozilla Firefox e Google Chrome, incluindo como usar suas principais funções como abas, favoritos, histórico e downloads.
2. O Mozilla Firefox é destacado como um dos navegadores mais populares devido a recursos como navegação por abas, barra de pesquisa e gerenciador de downloads.
3. Além dos navegadores Firefox e Chrome, o documento menciona brevemente outros navegadores como Opera e Netscape.
Planejamento e atividades com uso das TDIC - NTE0Regional/MS
O documento discute o planejamento de aulas usando tecnologias digitais de forma construtivista para ensinar conceitos, procedimentos ou atitudes. Aborda questões como a importância das TDIC na educação e como planejar aulas em conjunto com professores e coordenadores de uma forma que promova a produção dos alunos.
Formação continuada e PROGETECs no NTE-Regional/MS
O documento discute a formação continuada de professores, coordenadores e diretores de escolas, enfatizando a importância de oficinas pedagógicas que utilizem tecnologias educacionais e recursos midiáticos, assim como a participação em cursos oferecidos pela Secretaria de Educação e pelo NTE-Regional.
Projetos - NTE-Regional
O documento discute diferentes tipos de atividades de aprendizagem, incluindo atividades habituais, ocasionais, sequências didáticas e projetos de ensino. Projetos de ensino são atividades de longa duração, como até um ano, que envolvem a elaboração de um produto final e a participação dos alunos em todas as etapas.
Apostila módulo 5 - Calc - fonte IFRS
Este documento fornece um guia para o uso básico do LibreOffice Calc, um programa de planilha eletrônica gratuito. Ele explica como iniciar o programa, criar e editar planilhas, formatar células, inserir fórmulas e gráficos, e salvar e imprimir documentos. O guia também discute como organizar planilhas, proteger documentos e usar recursos adicionais como divisão de janelas.
Apostila módulo 4 - Editor de apresentação - Impress
O documento descreve as principais funcionalidades do LibreOffice Impress, um software de apresentações gratuito e de código aberto. Ele explica como criar e formatar slides, adicionar elementos como texto, imagens e tabelas, definir transições entre slides, e visualizar e organizar a apresentação. Além disso, fornece instruções sobre como usar os diferentes painéis e guias para editar com eficiência cada slide e a apresentação como um todo.
Apostila módulo 3c
O documento descreve editores de imagem disponíveis no Linux Educacional 5.0, incluindo o GIMP, KolourPaint e TuxPaint. O GIMP é o editor mais completo, enquanto KolourPaint e TuxPaint possuem menos funções mas são mais simples de usar em sala de aula. O documento fornece instruções sobre como instalar e usar o KolourPaint e TuxPaint para criação e edição de imagens com estudantes.
Apostila módulo 3b
Here is a summary of the document in 3 sentences or less:
[SUMMARY] The document discusses the LibreOffice Writer software, describing its features such as formatting tools, spell check, and the ability to export files to common formats like PDF and Microsoft Word. It explains the Writer interface and menus like File, Edit, and View, detailing functions within each menu for opening, saving, printing, finding and replacing text. The document aims to explain all of Writer's functions so users can produce professional documents quickly and easily.
Apostila módulo 3a
LibreOffice é uma suíte de escritório gratuita e de código aberto que oferece aplicativos para editar textos, planilhas, apresentações e outros documentos. Ela possui versões para diferentes sistemas operacionais e permite abrir e salvar arquivos compatíveis com softwares como Word, Excel e PowerPoint. O documento descreve os principais módulos da LibreOffice - Writer, Impress e Calc - que podem ser usados para criar documentos, apresentações e planilhas.
Apostila Módulo 2 - Linux Educacional
O documento descreve os principais componentes da área de trabalho do Linux Educacional 5.0, incluindo a barra superior com ícones de acesso rápido, a barra Edubar com links para sites educacionais, a barra de aplicativos mais utilizados e o menu de acesso a todos os programas instalados. Também explica como acessar arquivos, criar atalhos e utilizar a lixeira.
Oficina Jogos e Gamificação (NTE-Regional/MS)
O documento propõe uma oficina de 10 horas sobre o uso de jogos educativos e gamificação no processo pedagógico, dividida em duas partes: na primeira parte discute-se teoricamente jogos e aprendizagem e na segunda parte conceitos e exemplos de gamificação. O objetivo é refletir sobre o uso de jogos no contexto escolar e propor formas de gamificar temas curriculares.
Oficina Jogos e Gamificação - Parte 2 (gamificação)
O documento discute a gamificação e fornece exemplos de sua utilização na educação. Ele define gamificação como a aplicação de elementos de jogos fora do contexto de jogos e lista exemplos como ClassDojo, Duolingo e Plinks que usam recompensas e feedback para motivar estudantes. Finalmente, propõe uma atividade em que professores escolhem um tema e desenvolvem uma proposta gamificada para ensiná-lo.
Oficina Jogos e Gamificação - Parte 1 (jogos)
1) Há unanimidade sobre a importância do uso de jogos no processo de ensino-aprendizagem. Eles permitem um aprendizado involuntário, descompromissado e prazeroso.
2) O aprendizado baseado em jogos digitais (DGBL) é adequado para novas gerações de aprendizes, que cresceram em uma era de videogames. DGBL pode ser usado para o aprendizado efetivo de diversos temas.
3) Exemplos de jogos educativos discutidos incluem "Estação da Multiplicação", "
Parte 2 gamificação
O documento discute o conceito de gamificação e sua utilização na educação. Ele define gamificação como a aplicação de elementos de jogos fora do contexto de jogos para motivar pessoas e promover aprendizagem. Exemplos de elementos de jogos incluem narrativas, feedback, recompensas, objetivos e regras. O documento fornece exemplos de plataformas gamificadas como Duolingo e Class Dojo.
Parte 1 jogos educativos
O documento discute os benefícios dos jogos educativos no processo de ensino-aprendizagem, argumentando que eles permitem a aprendizagem por experiência ao simular situações reais. Também aborda como os jogos podem fomentar a autoria estudantil e como a avaliação pode ser feita no contexto do uso de jogos educativos.
Oficina - Jogos e Gamificação
Este documento apresenta uma oficina sobre o uso de jogos educativos e gamificação no contexto escolar. A oficina discute como jogos podem melhorar a aprendizagem e promover a autoria estudantil, e também propõe atividades para "gamificar" temas curriculares. A oficina é dividida em duas partes, tratando primeiro de jogos educativos e em seguida de conceitos de gamificação.
Mais de Dirce Cristiane Camilotti (20)
Planejamento de aula - receitas de famílias - patrimônio cultural
Planejamento de aula - receitas de famílias - patrimônio cultural
Apresentacao da curadoria_digital_-_projetos_e_praticas_ii
Apresentacao da curadoria_digital_-_projetos_e_praticas_ii
Planejamento e atividades com uso das TDIC - NTE0Regional/MS
Planejamento e atividades com uso das TDIC - NTE0Regional/MS
Formação continuada e PROGETECs no NTE-Regional/MS
Formação continuada e PROGETECs no NTE-Regional/MS
Apostila módulo 4 - Editor de apresentação - Impress
Apostila módulo 4 - Editor de apresentação - Impress
Oficina Jogos e Gamificação - Parte 2 (gamificação)
Oficina Jogos e Gamificação - Parte 2 (gamificação)
Último
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdf
Manual da UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria_pronto para envio, via email e formato editável.
Email: formacaomanuaisplus@gmail.com
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
Manual da UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_pronto para envio, via email, formato editável.
email: formacaomanuaisplus@gmail.com
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
Uma apresentação de slides sobre os elementos de uma redação, ao lado de um exemplo de redação.
A Evolução da história da Física - Albert Einstein
A evolução da história da física na visão de Albert Einstein.
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
Manual da UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_pronto para envio, via email, formato editável.
email: formacaomanuaisplus@gmail.com
Último (20)
Leis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.ppt
Leis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.ppt
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdf
UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdf
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
2020_09_17 - Biomas Mundiais [Salvo automaticamente].pptx
2020_09_17 - Biomas Mundiais [Salvo automaticamente].pptx
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
A Evolução da história da Física - Albert Einstein
A Evolução da história da Física - Albert Einstein
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
Gerenciamento e registros de uso das TIC - NTE-Regional/MS
- 2. Art. VII – encaminhar, mensalmente, ao NTE relatórios de atividades pedagógicas e dos trabalhos desenvolvido nas unidades escolares; encaminhamento online via ambiente (Sistema SED ou AG-Wiki). relatório bimestral (quantitativo). relatório semestral (qualitativo). relatório de equipamentos. respeitar prazos. as informações são de responsabilidade do Prof. Gerenciador. para o relatório utilizar: agendamento, solicitações de recursos e registro das ações do Prof. Gerenciador. Relatório de recursos utilizados e executados gerados pelos Sistema do PROGETEC (Sist. da SED).
- 3. Agendamentos: - Horário do PROGETEC. - Agendamentos dos recursos. Recursos utilizados/executados. Rotina do PROGETEC Relatório quantitativo Relatório qualitativo Relatório de equipamentos Amostra das produções dos alunos
- 4. PERIODICIDADE RESPONSÁVEL FORMA DE ENVIO/ARQUIVO - Horário do PROGETEC - Agendamento dos recursos Semanal Semanal PROGETEC com apoio da Coordenação PROGETEC com apoio da Coordenação Sist. do PROGETEC (SED) AG-Wiki - Rotina do PROGETEC Diário PROGETEC Sist. do PROGETEC (SED) - Recursos utilizados/executados Diário PROGETEC Prof. Regente Sist. do PROGETEC (SED) - Relatório quantitativo bimestral PROGETEC com conhecimento da Coordenação e Direção. AG-Wiki - Relatório qualitativo semestral PROGETEC com conhecimento da Coordenação e Direção. AG-Wiki - Relatório de equipamentos semestral, atualizado quando necessário. PROGETEC com conhecimento da Coordenação e Direção. AG-Wiki Amostra das Produções dos alunos mensal PROGETEC AG-Wiki
- 5. - Horário do PROGETEC.
- 6. - Agendamentos dos recursos.