Este documento contém respostas para vários módulos de biologia. Os módulos abordam tópicos como ecologia, cadeias alimentares, ciclos biogeoquímicos, filogenia e sistemática de diferentes reinos, transporte de água e nutrientes em plantas e fatores que influenciam a floração.

1. Módulo 19
Este módulo tem como função trazer os conceitos básicos da ecologia.
1. Resposta: B.
2. Resposta: E.
3. Resposta: E.
4. Resposta:
a) Nicho ecológico já que a questão menciona a mortalidade de camarões em um dado ambiente com
variações de temperatura e salinidade. Portanto, o animal tenta se encaixar em aspectos reprodutivos ao
ambiente, caracterizando assim o conceito de nicho ecológico.
b) Nessa questão foi feita a análise de vários indivíduos da mesma espécie em uma mesmo local e
tempo, caracterizando assim o conceito de população.
c) Fatores bióticos são seres vivos e que. portanto vão se relacionar com os camarões. Para que haja
mortalidade de camarões deve haver uma relação ecológica desarmônica. Podemos citar aqui algumas
relações desarmônicas: predação, competição, amensalismo e parasitismo.
5. Resposta: A
6. Resposta: A. A maior diversidade de espécies, ocorre quando existe abundância de recursos.
7. Resposta: C
8. Resposta: A
9. Resposta: D
Módulo 20
Neste módulo estão caracterizadas as relações alimentares entre os seres vivos, ou seja, cadeias e
teias alimentares.
1. Resposta: B
2. Resposta: D
3. Resposta: D. Neste caso, A seria a soma da energia perdida (B) e a energia incorporada (C).
4. Resposta: D.
5. Resposta: D.
6. Resposta: B.
7. Resposta: B.
Módulo 21
Como se dá o fluxo de energia entre os organismos e representações gráficas conhecidas com
pirâmides ecológicas são os objetivos desse módulo.
1. Resposta: D.
2. Resposta: C
3. Resposta: C.
4. Resposta: B. A produtividade de matéria orgânica em ambientes aquáticos é determinada pela
fotossíntese das algas.
FRENTE 1
Respostas esperadas – Biologia
Caderno 5
Prof. James Martins
ORIENTAÇÕES:
- antes de fazer os exercícios faça uma boa revisão de suas anotações de
caderno e/ou caderno de teoria.
- tente fazer as questões sem consulta.
-lembre-se de grifar sempre as partes importantes dos enunciados e
alternativas, excluindo aquelas que você tem certeza que não são adequadas.
- se necessário faça uma nova consulta para resolver alguma questão.
- refaça os exercícios que já fizemos em sala.
- se depois de tudo ainda houver dúvidas, anote-as e procure a professora
Mariana no plantão de dúvidas ou fale comigo.
BONS ESTUDOS!

2. 5. Resposta: D.
6. Resposta: D
7. Resposta: C.
8. Resposta: E.
Módulo 22
Neste módulo é importante que você conheça os elementos do ciclo da água, carbono e oxigênio. Não
menospreze esse módulo por possuir conceitos básicos. Este é um assunto que aparece bastante em
vestibulares.
1. Resposta: D.
2. Resposta: C.
3. Resposta: C.
4. Resposta: C.
5. Resposta: A.
6. Resposta: D.
7. Resposta: B.
Módulo 23
O átomo de nitrogênio é essencial para os seres vivos, pois faz parte de várias proteínas e
principalmente dos ácidos nucleicos (DNA e RNA) nas bases nitrogenadas. Neste módulo, você irá
entender como esse átomo circula entre os seres vivos.
1. Resposta: C.
2. Resposta: C.
3. Resposta: E.
4. Resposta: C.
5. Resposta: E.
6. Resposta: D. O nitrogênio é obtido pelos animais através da ingestão da matéria orgânica de outros
seres vivos (cadeia alimentar ou trófica).
7. Resposta: B.
Módulo 19
Caracterizar os animais pertencentes ao filo porífero e cnidários.
1. Resposta: A
I. correto, pois a imagem é de uma esponja do mar.
II. incorreta, pois não há cavidade intestinal nos poríferos. Neste filo há somente o átrio onde não ocorre
digestão, já que ela é intracelular nos coanóticos.
III. incorreta. Os poros são o local de entrada da água e não saída como diz o item.
2. Resposta: Corretas: 1, 4, 8, 16 e 64.
O item 2 está incorreto, pois a regeneração é assexuada.
O item 32 está incorreto porque a reprodução assexuada produz descendentes geneticamente idênticos.
3. Resposta: E.
4. Resposta: E.
5. Resposta: C.
6. Resposta: C. Na ausência de luz, as algas não realizam fotossíntese e portanto, o coral não recebe
matéria orgânica.
7. Resposta: B
Módulo 20
Caracterizar os vermes platelmintos e doenças causadas por integrantes deste filo.
1. Resposta: E.
2. Resposta: D.
3. Resposta: E.
4. Resposta: A. A difilobotríase é causada pelo platelminto Dyphillobothrium latum.
5. Resposta:
a) O causador da esquistossomose é um verme platelminto, portanto está no reino animal. Como todos os
animais, esse verme é pluricelular e eucarionte.
FRENTE 3

3. b) A transmissão dessa doença ocorre pela penetração ativa da larva cercaria pela pele quando em
lagoas com larvas.
6. Resposta: E.
Módulo 21
Caracterizar os vermes nematelmintos e as verminoses causadas por esses animais.
1. O amarelão é causado pelo Ancylostoma duodenale ou Necator americanus. A principal medida
preventiva é andar calçado já que a larva do verme penetra pela sola do pé.
Essa doença provoca anemia levando a uma redução no número de hemácias e consequente redução do
transporte de oxigênio que é essencial para manter o metabolismo.
2. Resposta: C.
3. Resposta:
a) A lombriga é um nematelminto e a tênia um platelminto.
b) A lombriga que é um nematelminto tem como novidades o pseudoceloma e o tubo digetório completo
(boca, intestino e ânus).
4. Resposta: E.
5. Resposta: D.
6. Resposta: D.
Módulo 22
Caracterizar os integrantes do filo anelídeo como a minhoca, poliquetas e sanguessugas.
1. Resposta: D.
2. a) Cordados e Anelídeos. CUIDADO: as cobras cegas também conhecidas como cecílias são anfíbios
e não répteis.
b) A pele dos animais citados são finas, permeáveis e extremamente vascularizadas o que favorece a
respiração cutânea. Ambos possuem a hemoglobina que facilita o transporte de O2.
3. Resposta: B.
4. Resposta: E.
5. Resposta: D.
Módulo 23
Caracterizar os integrantes do filo artrópodes e as características que separam este filo em classes.
1. Resposta: E.
2. Resposta: B.
3. Resposta: A.
4. Resposta: A.
5. Resposta: B.
6. Resposta: E.
Módulo 19
Neste módulo você deve entender a transpiração nos vegetais e os fatores que a influenciam.
1. Resposta: A.
2. Resposta: C.
3. Resposta:
a) Face superior. Como essa planta é aquática, os estômatos não podem estar em sua face inferior pois a
mesma está me contato com a água.
b) Face inferior. Por se tratar de um vegetal terrestre a face superior da folha fica exposta ao sol o que
poderia acelerar a perda de água por transpiração. Por esse motivo as plantas terrestres concentram
seus estômatos na face inferior da folha.
4. Resposta: D.
5. Resposta: C.
Módulo 20
O objetivo deste módulo é identificar a forma como a seiva bruta é transportada no interior de um
vegetal.
FRENTE 4

4. 1. Resposta:
a) Na ausência de luz a planta não fará a fotossíntese mesmo com alta disponibilidade de água. Neste
caso não abrirá os estômatos, pois não necessita de CO2 para a fotossíntese.
b) O fluxo de água pelo xilema promove o transporte de sais minerais por toda a planta.
2. Resposta: D.
3. Resposta: E.
4. Resposta: D.
5. Resposta: C.
6. Resposta: D.
Módulo 21
Entender o caminho que da seiva elaborada no interior de uma planta é o principal objetivo deste
módulo.
1. Resposta: D.
2. Resposta: B.
3. Resposta:
a) A- folha, B- raiz, C- floema e D- xilema.
b) Em períodos de floração a planta necessita de uma grande quantidade de energia. Nessa situação
utiliza as suas reservas de amido da raiz.
A- raiz (reservas de amido da raiz são hidrolisadas em açúcares solúveis), B- Flor (órgão consumidor), C-
Floema e D- Xilema.
4. Resposta: D.
5. Resposta:
a) A árvore com amarilho de elástico.
b) A árvore amarrada com arame cresceu em espessura, acarretando um anelamento (cintamento) do
floema, impedindo assim o fluxo de seiva elaborada para as raízes.
Módulo 22
Neste módulo busca-se conhecer as características e funções do hormônio vegetal conhecido como
auxina (AIA).
1. Resposta:
a) Canavial: O herbicida elimina a striga uma vez que ela representa uma dicotiledônea (nervuras
reticuladas). O herbicida não terá ação em culturas de arroz, trigo e cana, pois são monocontiledôneas.
Plantação de tomates: O herbicida eliminará tanto a striga como os tomateiros, pois ambas são
dicotiledôneas.
b) Ácido indolilacético. Algumas funções que poderiam ser citadas: queda de folhas e frutos, crescimento
por alongamento celular, floração, etc.
2. Corretas: 2, 4, 8 e 32.
Falsas: 1 e 16.
3. Resposta:
a) Procedimento 2. A poda promove o desenvolvimento das gemas laterais que já não são mais inibidas
pelo AIA produzido na gema apical que foi retirada pela poda. Nessa situação as gemas laterais formam
novos ramos e consequentemente a floração e frutificação em maior escala.
b) Procedimento 1. A gema apical produz AIA que provoca a dormência das gemas laterais. Esse
fenômeno é conhecido como dominância apical.
4. Resposta: A.
5. Resposta: B.
Módulo 23
Conhecer o fenômeno da floração é o objetivo deste módulo.
1. Resposta:
a) A planta cita é de dia curto, pois possui fotoperíodo crítico de 6 horas, ou seja, só vai florescer com
período de luz inferior a 6 horas. Na linha do equador os dias duram aproximadamente 12 horas, portanto
essa planta não vai florescer.
b) Controlar os períodos de claro e escuro em uma estufa é uma das formas de controlar a floração.
Outra forma é a aplicação de hormônios vegetais.
2. Resposta:
a) Fotoperiodismo. Plantas de dia curto necessitam de noites longas e contínuas, portanto floresceriam no
outono e inverno que possuem noites mais longas. Plantas de dia longo precisam de noites curtas, então
poderiam florescer na primavera e verão.

5. b) Na espécie A (PDC) a noite deve ser longa sem interrupções. No caso da espécie B (PDL) a noite de
deve ser curta.
3. Resposta: D.
4. Resposta: E.
5. Resposta: E.