Este teste de biologia contém 20 questões com múltipla escolha sobre diversos temas da biologia. Os alunos têm 90 minutos para completar o teste na folha de respostas. Se marcarem a resposta errada, devem anular a opção preenchendo o quadrado completamente e escolher uma nova opção.
1) O documento é uma prova de biologia e geologia para os 11o e 12o anos com 16 páginas e 120 minutos de duração.
2) A prova contém itens de escolha múltipla e verdadeiro/falso sobre exploração de ouro, ecossistemas, ciclos de vida e geologia.
3) Os alunos devem indicar a versão da prova na folha de respostas para que as suas respostas sejam corretamente classificadas.
[1] O documento apresenta um teste intermédio de Biologia e Geologia composto por quatro grupos de questões. [2] O teste tem a duração de 90 minutos e destina-se a alunos do 11o ou 12o ano. [3] São fornecidas instruções sobre como preencher a folha de respostas.
Gabarito bio frente 1 - mód 29,30,31,32 - 2º anoJames Martins
Este documento apresenta exercícios propostos de biologia para o 2o ano do ensino médio, organizados em módulos sobre a pele, termorregulação, minerais essenciais, esqueleto e ecdise de artrópodes. Fornece respostas para as questões propostas e informações sobre cada tópico, além de instruir os estudantes a procurarem o professor em caso de dúvidas.
1) O documento discute os tipos de reprodução sexuada e assexuada em seres vivos, comparando seus processos e exemplos.
2) A reprodução das hidras ocorre principalmente de forma assexuada através da divisão binária, apesar de liberarem poucos gametas.
3) Alguns seres se reproduzem assexualmente quando favorável e sexualmente quando desfavorável, para maior variabilidade genética e adaptação.
1) O documento apresenta questões sobre as trocas nutricionais entre as plantas e o meio, a reprodução das plantas e os processos de fotossíntese e respiração.
2) Inclui figuras representando as trocas gasosas nas plantas, partes de uma flor e de uma semente, pedindo para identificar as estruturas.
3) Aborda temas como a absorção de água e minerais, a fotossíntese, a disseminação de sementes e a importância das plantas para a qualidade do ar.
1) O documento apresenta exercícios sobre algas e briófitas com perguntas e alternativas de respostas. 2) As perguntas abordam tópicos como ciclo de vida de algas, características de briófitas e pteridófitas, classificação de grupos vegetais e processos como fotossíntese. 3) Há também perguntas sobre densidade demográfica de plantas encontradas em uma área demarcada e características de liquens.
Este teste de avaliação em Ciências Naturais avalia os conceitos de ecossistema, bioma e adaptação de organismos a fatores ambientais. Os alunos devem responder a questões de escolha múltipla e de resposta aberta sobre comunidades biológicas, fatores abióticos, classificação de sistemas e distribuição de espécies em relação à temperatura.
1) Um grupo de investigadores portugueses identificou um gene supressor de cancro chamado LRP1B que, quando presente, inibe o crescimento tumoral, mas quando ausente permite o desenvolvimento do tumor.
2) Este gene codifica para um receptor de lipoproteínas que transporta colesterol para dentro das células.
3) A perda deste gene já foi detectada em vários tipos de tumores, sugerindo que a compreensão dos mecanismos envolvidos pode levar ao desenvolvimento de novas ferramentas terapêuticas
1) O documento é uma prova de biologia e geologia para os 11o e 12o anos com 16 páginas e 120 minutos de duração.
2) A prova contém itens de escolha múltipla e verdadeiro/falso sobre exploração de ouro, ecossistemas, ciclos de vida e geologia.
3) Os alunos devem indicar a versão da prova na folha de respostas para que as suas respostas sejam corretamente classificadas.
[1] O documento apresenta um teste intermédio de Biologia e Geologia composto por quatro grupos de questões. [2] O teste tem a duração de 90 minutos e destina-se a alunos do 11o ou 12o ano. [3] São fornecidas instruções sobre como preencher a folha de respostas.
Gabarito bio frente 1 - mód 29,30,31,32 - 2º anoJames Martins
Este documento apresenta exercícios propostos de biologia para o 2o ano do ensino médio, organizados em módulos sobre a pele, termorregulação, minerais essenciais, esqueleto e ecdise de artrópodes. Fornece respostas para as questões propostas e informações sobre cada tópico, além de instruir os estudantes a procurarem o professor em caso de dúvidas.
1) O documento discute os tipos de reprodução sexuada e assexuada em seres vivos, comparando seus processos e exemplos.
2) A reprodução das hidras ocorre principalmente de forma assexuada através da divisão binária, apesar de liberarem poucos gametas.
3) Alguns seres se reproduzem assexualmente quando favorável e sexualmente quando desfavorável, para maior variabilidade genética e adaptação.
1) O documento apresenta questões sobre as trocas nutricionais entre as plantas e o meio, a reprodução das plantas e os processos de fotossíntese e respiração.
2) Inclui figuras representando as trocas gasosas nas plantas, partes de uma flor e de uma semente, pedindo para identificar as estruturas.
3) Aborda temas como a absorção de água e minerais, a fotossíntese, a disseminação de sementes e a importância das plantas para a qualidade do ar.
1) O documento apresenta exercícios sobre algas e briófitas com perguntas e alternativas de respostas. 2) As perguntas abordam tópicos como ciclo de vida de algas, características de briófitas e pteridófitas, classificação de grupos vegetais e processos como fotossíntese. 3) Há também perguntas sobre densidade demográfica de plantas encontradas em uma área demarcada e características de liquens.
Este teste de avaliação em Ciências Naturais avalia os conceitos de ecossistema, bioma e adaptação de organismos a fatores ambientais. Os alunos devem responder a questões de escolha múltipla e de resposta aberta sobre comunidades biológicas, fatores abióticos, classificação de sistemas e distribuição de espécies em relação à temperatura.
1) Um grupo de investigadores portugueses identificou um gene supressor de cancro chamado LRP1B que, quando presente, inibe o crescimento tumoral, mas quando ausente permite o desenvolvimento do tumor.
2) Este gene codifica para um receptor de lipoproteínas que transporta colesterol para dentro das células.
3) A perda deste gene já foi detectada em vários tipos de tumores, sugerindo que a compreensão dos mecanismos envolvidos pode levar ao desenvolvimento de novas ferramentas terapêuticas
1) O documento descreve um estudo sobre águas minerais na região de Chaves em Portugal, especificamente ao longo de uma zona de falha geológica.
2) As águas da região são em geral hipotermais, exceto em Chaves onde atingem 76°C em certos poços.
3) O estudo compara o teor de íons em amostras de água de Chaves e Vidago, mostrando que o teor de dióxido de carbono influencia mais a mineralização do que a temperatura.
Lista de exercícios - Bio frente 1 e 2 - 1º bim - profs james e marcelo 2014...James Martins
As três frases resumem as principais instruções do documento:
- O aluno deve revisar anotações de aula, ler módulos, assistir vídeos e aulas online sobre diversos temas biológicos.
- Deve realizar exercícios listados e entregá-los na próxima aula de biologia para receber bônus na prova.
- Fornece detalhes sobre como preencher e entregar a lista de exercícios.
O documento descreve um estudo sobre a armilariose, uma doença causada pelo fungo Armillaria sp. que afeta pinheiros no Brasil. O estudo avaliou o crescimento de isolados de Armillaria sp. em diferentes temperaturas, encontrando produção máxima de biomassa a 22°C.
Lista de exercícios bio 2º ano - 1º bim 2017 - prof.james martinsJames Martins
As três frases principais do documento são:
1) Fornece orientações de estudos para os alunos do 2o ano, incluindo revisar anotações, assistir vídeos e aulas online, e fazer exercícios.
2) Pede que os alunos postem dúvidas no grupo do Facebook da turma para que o professor possa responder.
3) Deseja bons estudos aos alunos.
Lista de exercícios bio 2º ano - 1º bim 2017 - prof.james martins com gabaritoJames Martins
1. O documento fornece orientações para estudos sobre biologia, incluindo revisar anotações, assistir vídeos e aulas em sites e fazer exercícios.
2. Os estudantes devem revisar anotações, assistir animações e vídeos em sites sobre diversos temas biológicos, e fazer exercícios após estudar.
3. Dúvidas podem ser postadas em grupo no Facebook.
1) A história da Terra é representada em uma escala de um dia, onde cada hora corresponde a bilhões de anos.
2) As formigas da caatinga transportam sementes para seus ninhos e ajudam na germinação.
3) Chifres e cornos são estruturas análogas que evoluíram separadamente em bois e rinocerontes.
Lista bio terceirão 1º bim com respostas esperadas - Questões jamesJames Martins
O documento discute a classificação dos seres vivos em três domínios - Bacteria, Archaea e Eukarya - com base em estudos do RNA ribossômico. O domínio Archaea compartilha sequências genéticas com Eukarya, aproximando-os evolutivamente. Eukarya se diferencia por possuir núcleo organizado.
2º simulado Enem- Ciências Humanas e Naturaisemanuel
Este documento apresenta três frases:
1) Apresenta um texto sobre um simulado do ENEM contendo questões sobre ciências naturais e suas tecnologias. 2) Discute a transmissão de doenças como zika, dengue e chikungunya pelo mosquito Aedes aegypti. 3) Menciona que o ferro é um elemento essencial para a saúde humana e como ele é absorvido no intestino.
Lista de-exercícios-1-bio-frente-1-e-2-1º-bim-profs-james-e-mariana-2015-com ...James Martins
Este documento fornece orientações para estudos e exercícios de Biologia. Os alunos devem: (1) revisar anotações, ler módulos e assistir vídeos sobre genética e tecidos vegetais; (2) fazer exercícios relacionados a esses temas; (3) entregar a lista de exercícios no dia 13/03/2015.
Este documento é uma prova de Ciências do 7o ano com 15 questões sobre diversos temas como eras geológicas da Terra, características de dinossauros, evolução dos seres vivos, ecossistemas e biodiversidade. As questões abordam conceitos como cadeia alimentar, teia alimentar, reprodução, classificação de reinos e ameaças ao meio ambiente.
Atividade de ciencias 3 7 ano - 1° bim - 2013Luciano Mendes
As florestas tropicais abrigam a maior biodiversidade de fauna e flora. O Brasil detém a maior biodiversidade do planeta e sofre com a biopirataria, que contribui para a redução da biodiversidade nacional. A biodiversidade inclui todas as formas de vida, incluindo animais, plantas e microrganismos.
Lista de exercícios bio com gabarito 3ºano 2ºbim - colégio domínius -profo jamesJames Martins
I. Um morador reclama sobre duas árvores cheias de cupim em frente à sua casa, alegando risco de queda e acidentes. II. Embora se alimentem de madeira, cupins não conseguem digeri-la sozinhos, dependendo de protozoários em seu intestino para fazê-lo. III. A relação entre cupim e árvore é de parasitismo, enquanto entre cupim e protozoário é mutualística.
1) Os grous são aves migratórias que chegam em grande número ao Alentejo durante o inverno, onde se alimentam principalmente de bolotas.
2) Apesar da população ter melhorado noutros países, os grous mantêm o estatuto de vulnerável em Portugal, devido à perda de habitat e perturbações.
3) Estuda-se os efeitos da imersão de cilindros de batata em soluções com diferentes concentrações de sacarose, analisando alterações de volume celular.
Lista de exercícios 2 - bio frente 1 e 2 - 1º bim - profs james e mariana 201...James Martins
1. O documento fornece orientações sobre estudos para biologia, incluindo revisar anotações de aula, assistir vídeos e aulas online sobre diversos tópicos como citologia, genética e tecidos vegetais, e fazer exercícios após os estudos.
Lista de exercícios 4 - BIO Frente 1 - 2º bim 2015 - Prof James MartinsJames Martins
O documento fornece orientações para estudos sobre transporte de água e solutos em plantas. Os estudantes devem revisar anotações de aula, ler módulos online, assistir vídeos sobre auxinas e hormônios vegetais, explorar animações e sites educacionais, e realizar exercícios sobre o tema. A lista de exercícios deve ser entregue em 12 de junho.
Lista de exercícios - BIO frente 3 e 4 - 2º bim - 3º ano - prof.James COM GAB...James Martins
O documento é uma lista de exercícios de biologia do 3o ano do ensino médio. A lista contém 12 questões sobre tópicos como classificação dos reinos, doenças transmitidas por vetores, reprodução bacteriana, AIDS, vírus e bactérias, fotossíntese, respiração e fermentação.
I - O documento apresenta uma avaliação de biologia sobre evolução, especiação e ecologia com 15 questões objetivas.
II - As questões abordam tópicos como etapas do processo de especiação, hipóteses evolucionistas, condições para o aparecimento de novas espécies, hibridização entre espécies, origem de novas espécies e evidências que apoiam a teoria da evolução.
III - A avaliação visa medir as competências e habilidades dos estudantes nos conceitos apresentados.
Lista de exercícios com gabarito - Bio frente 1 e 2 - 1º bim - profo james e ...James Martins
1) O documento fornece orientações para estudantes realizarem exercícios de biologia, incluindo revisar anotações, ler módulos, assistir vídeos e aulas online, e fazer os exercícios listados.
2) Os estudantes devem entregar a lista de exercícios resolvidos no dia 05/04/2013 para receberem bônus na prova bimestral.
3) Os professores fornecem diversos recursos online para apoiar o estudo dos alunos.
Lista de exercícios bio com gabarito 2ºano 2ºbim - colégio domínius -profo jamesJames Martins
O documento descreve duas plantas (A e B) cultivadas em ambientes com disponibilidade diferente de nutrientes e água. A planta A possui raízes mais desenvolvidas que a planta B, indicando que a planta A cresceu no solo com menos nutrientes e água, destinando mais recursos ao desenvolvimento radicular para absorver água e nutrientes.
Este documento contém um teste de avaliação sobre biologia celular e molecular com 8 questões. A primeira questão pede para classificar afirmações sobre DNA como verdadeiras ou falsas e comentar uma citação. A segunda questão pede para identificar a sequência de mRNA, anticodões e número de aminoácidos baseado em uma porção de DNA. As questões subsequentes cobrem tópicos como replicação do DNA, ciclo celular, reprodução assexuada, meiose e tipos de ciclos de vida.
1. Um polígono é um conjunto de pontos do plano limitado por uma linha fechada formada por segmentos de reta unidos pelas extremidades.
2. Um polígono regular tem todos os lados com o mesmo comprimento e todos os ângulos com a mesma amplitude.
3. A soma dos ângulos internos de um polígono convexo de n lados é igual a (n-2)×180°.
Este documento fornece informações sobre a prova de História do 9o ano, incluindo os domínios e objetivos curriculares avaliados, tipos de itens da prova, número de itens e sua cotação, notas sobre recursos de apoio e critérios de classificação. A prova irá avaliar o período da Monarquia Constitucional até a Ditadura Militar em Portugal, com ênfase na 1a República, através de questões de múltipla escolha, correspondência e ordenação.
1) O documento descreve um estudo sobre águas minerais na região de Chaves em Portugal, especificamente ao longo de uma zona de falha geológica.
2) As águas da região são em geral hipotermais, exceto em Chaves onde atingem 76°C em certos poços.
3) O estudo compara o teor de íons em amostras de água de Chaves e Vidago, mostrando que o teor de dióxido de carbono influencia mais a mineralização do que a temperatura.
Lista de exercícios - Bio frente 1 e 2 - 1º bim - profs james e marcelo 2014...James Martins
As três frases resumem as principais instruções do documento:
- O aluno deve revisar anotações de aula, ler módulos, assistir vídeos e aulas online sobre diversos temas biológicos.
- Deve realizar exercícios listados e entregá-los na próxima aula de biologia para receber bônus na prova.
- Fornece detalhes sobre como preencher e entregar a lista de exercícios.
O documento descreve um estudo sobre a armilariose, uma doença causada pelo fungo Armillaria sp. que afeta pinheiros no Brasil. O estudo avaliou o crescimento de isolados de Armillaria sp. em diferentes temperaturas, encontrando produção máxima de biomassa a 22°C.
Lista de exercícios bio 2º ano - 1º bim 2017 - prof.james martinsJames Martins
As três frases principais do documento são:
1) Fornece orientações de estudos para os alunos do 2o ano, incluindo revisar anotações, assistir vídeos e aulas online, e fazer exercícios.
2) Pede que os alunos postem dúvidas no grupo do Facebook da turma para que o professor possa responder.
3) Deseja bons estudos aos alunos.
Lista de exercícios bio 2º ano - 1º bim 2017 - prof.james martins com gabaritoJames Martins
1. O documento fornece orientações para estudos sobre biologia, incluindo revisar anotações, assistir vídeos e aulas em sites e fazer exercícios.
2. Os estudantes devem revisar anotações, assistir animações e vídeos em sites sobre diversos temas biológicos, e fazer exercícios após estudar.
3. Dúvidas podem ser postadas em grupo no Facebook.
1) A história da Terra é representada em uma escala de um dia, onde cada hora corresponde a bilhões de anos.
2) As formigas da caatinga transportam sementes para seus ninhos e ajudam na germinação.
3) Chifres e cornos são estruturas análogas que evoluíram separadamente em bois e rinocerontes.
Lista bio terceirão 1º bim com respostas esperadas - Questões jamesJames Martins
O documento discute a classificação dos seres vivos em três domínios - Bacteria, Archaea e Eukarya - com base em estudos do RNA ribossômico. O domínio Archaea compartilha sequências genéticas com Eukarya, aproximando-os evolutivamente. Eukarya se diferencia por possuir núcleo organizado.
2º simulado Enem- Ciências Humanas e Naturaisemanuel
Este documento apresenta três frases:
1) Apresenta um texto sobre um simulado do ENEM contendo questões sobre ciências naturais e suas tecnologias. 2) Discute a transmissão de doenças como zika, dengue e chikungunya pelo mosquito Aedes aegypti. 3) Menciona que o ferro é um elemento essencial para a saúde humana e como ele é absorvido no intestino.
Lista de-exercícios-1-bio-frente-1-e-2-1º-bim-profs-james-e-mariana-2015-com ...James Martins
Este documento fornece orientações para estudos e exercícios de Biologia. Os alunos devem: (1) revisar anotações, ler módulos e assistir vídeos sobre genética e tecidos vegetais; (2) fazer exercícios relacionados a esses temas; (3) entregar a lista de exercícios no dia 13/03/2015.
Este documento é uma prova de Ciências do 7o ano com 15 questões sobre diversos temas como eras geológicas da Terra, características de dinossauros, evolução dos seres vivos, ecossistemas e biodiversidade. As questões abordam conceitos como cadeia alimentar, teia alimentar, reprodução, classificação de reinos e ameaças ao meio ambiente.
Atividade de ciencias 3 7 ano - 1° bim - 2013Luciano Mendes
As florestas tropicais abrigam a maior biodiversidade de fauna e flora. O Brasil detém a maior biodiversidade do planeta e sofre com a biopirataria, que contribui para a redução da biodiversidade nacional. A biodiversidade inclui todas as formas de vida, incluindo animais, plantas e microrganismos.
Lista de exercícios bio com gabarito 3ºano 2ºbim - colégio domínius -profo jamesJames Martins
I. Um morador reclama sobre duas árvores cheias de cupim em frente à sua casa, alegando risco de queda e acidentes. II. Embora se alimentem de madeira, cupins não conseguem digeri-la sozinhos, dependendo de protozoários em seu intestino para fazê-lo. III. A relação entre cupim e árvore é de parasitismo, enquanto entre cupim e protozoário é mutualística.
1) Os grous são aves migratórias que chegam em grande número ao Alentejo durante o inverno, onde se alimentam principalmente de bolotas.
2) Apesar da população ter melhorado noutros países, os grous mantêm o estatuto de vulnerável em Portugal, devido à perda de habitat e perturbações.
3) Estuda-se os efeitos da imersão de cilindros de batata em soluções com diferentes concentrações de sacarose, analisando alterações de volume celular.
Lista de exercícios 2 - bio frente 1 e 2 - 1º bim - profs james e mariana 201...James Martins
1. O documento fornece orientações sobre estudos para biologia, incluindo revisar anotações de aula, assistir vídeos e aulas online sobre diversos tópicos como citologia, genética e tecidos vegetais, e fazer exercícios após os estudos.
Lista de exercícios 4 - BIO Frente 1 - 2º bim 2015 - Prof James MartinsJames Martins
O documento fornece orientações para estudos sobre transporte de água e solutos em plantas. Os estudantes devem revisar anotações de aula, ler módulos online, assistir vídeos sobre auxinas e hormônios vegetais, explorar animações e sites educacionais, e realizar exercícios sobre o tema. A lista de exercícios deve ser entregue em 12 de junho.
Lista de exercícios - BIO frente 3 e 4 - 2º bim - 3º ano - prof.James COM GAB...James Martins
O documento é uma lista de exercícios de biologia do 3o ano do ensino médio. A lista contém 12 questões sobre tópicos como classificação dos reinos, doenças transmitidas por vetores, reprodução bacteriana, AIDS, vírus e bactérias, fotossíntese, respiração e fermentação.
I - O documento apresenta uma avaliação de biologia sobre evolução, especiação e ecologia com 15 questões objetivas.
II - As questões abordam tópicos como etapas do processo de especiação, hipóteses evolucionistas, condições para o aparecimento de novas espécies, hibridização entre espécies, origem de novas espécies e evidências que apoiam a teoria da evolução.
III - A avaliação visa medir as competências e habilidades dos estudantes nos conceitos apresentados.
Lista de exercícios com gabarito - Bio frente 1 e 2 - 1º bim - profo james e ...James Martins
1) O documento fornece orientações para estudantes realizarem exercícios de biologia, incluindo revisar anotações, ler módulos, assistir vídeos e aulas online, e fazer os exercícios listados.
2) Os estudantes devem entregar a lista de exercícios resolvidos no dia 05/04/2013 para receberem bônus na prova bimestral.
3) Os professores fornecem diversos recursos online para apoiar o estudo dos alunos.
Lista de exercícios bio com gabarito 2ºano 2ºbim - colégio domínius -profo jamesJames Martins
O documento descreve duas plantas (A e B) cultivadas em ambientes com disponibilidade diferente de nutrientes e água. A planta A possui raízes mais desenvolvidas que a planta B, indicando que a planta A cresceu no solo com menos nutrientes e água, destinando mais recursos ao desenvolvimento radicular para absorver água e nutrientes.
Este documento contém um teste de avaliação sobre biologia celular e molecular com 8 questões. A primeira questão pede para classificar afirmações sobre DNA como verdadeiras ou falsas e comentar uma citação. A segunda questão pede para identificar a sequência de mRNA, anticodões e número de aminoácidos baseado em uma porção de DNA. As questões subsequentes cobrem tópicos como replicação do DNA, ciclo celular, reprodução assexuada, meiose e tipos de ciclos de vida.
1. Um polígono é um conjunto de pontos do plano limitado por uma linha fechada formada por segmentos de reta unidos pelas extremidades.
2. Um polígono regular tem todos os lados com o mesmo comprimento e todos os ângulos com a mesma amplitude.
3. A soma dos ângulos internos de um polígono convexo de n lados é igual a (n-2)×180°.
Este documento fornece informações sobre a prova de História do 9o ano, incluindo os domínios e objetivos curriculares avaliados, tipos de itens da prova, número de itens e sua cotação, notas sobre recursos de apoio e critérios de classificação. A prova irá avaliar o período da Monarquia Constitucional até a Ditadura Militar em Portugal, com ênfase na 1a República, através de questões de múltipla escolha, correspondência e ordenação.
Este documento apresenta um teste intermédio de Físico-Química composto por 8 grupos de questões sobre diversos tópicos como tabela periódica, movimento de automóveis, forças e reações químicas. Fornece instruções sobre o preenchimento da prova e a cotação de cada grupo de questões.
1) O documento descreve o regime nazista na Alemanha sob o governo de Adolf Hitler entre 1933 e 1945.
2) Hitler estabeleceu uma ditadura totalitária após conquistar o poder na Alemanha em 1933, abolindo outros partidos políticos.
3) O nazismo era uma ideologia racista e antissemita que perseguiu judeus, ciganos, comunistas e outros grupos, levando muitos à morte em campos de concentração.
1) O documento apresenta exercícios de revisão de língua portuguesa para o 8o ano de escolaridade, incluindo identificação de particípios passados, substituição de grupos nominais por pronomes pessoais, análise morfológica de palavras e identificação de tempos e modos verbais.
2) São fornecidos ainda exercícios sobre graus de comparação, formação do comparativo, preenchimento de frases com verbos no pretérito mais-que-perfeito, entre outros.
3)
Aula 6º ano - Estrutura do planeta Terra, rochas e solosLeonardo Kaplan
O documento descreve as características e formação do planeta Terra, incluindo sua estrutura interna, placas tectônicas, tipos de rochas, e como esses fatores permitem a existência da vida. Ele explica que a Terra possui uma crosta, manto e núcleo, e que as placas tectônicas se movimentam, causando fenômenos como terremotos e vulcões. Também descreve como as rochas se formam e são classificadas.
Este documento fornece instruções para uma prova de biologia com 60 questões e duração de 120 minutos. Ele lista os tópicos cobertos na prova, incluindo taxonomia, classificação de seres vivos, estrutura e função celular, reprodução e genética.
Este módulo aborda conceitos de dinâmica populacional, incluindo: (1) potencial biótico e resistência do meio determinam a capacidade de suporte do meio; (2) o crescimento populacional é inicialmente lento e depois rápido até atingir o limite da capacidade de suporte do meio.
Banco de questões_ Fluxos de energia e de matéria nos ecossistemas.pdfIvoneSilva83
O documento apresenta um conjunto de questões sobre fluxos de energia e matéria em ecossistemas, cadeias alimentares e ciclos biogeoquímicos. As questões abordam tópicos como níveis tróficos, pirâmides ecológicas, teias alimentares e ciclos da água, carbono, oxigénio, azoto e sua importância para os seres vivos e ecossistemas. Uma proposta de resolução é fornecida com respostas detalhadas para cada questão.
Lista de exercícios 2 - bio frente 1 e 2 - 1º bim - profs james e mariana 2016James Martins
1. O documento fornece orientações sobre estudos para biologia, incluindo revisar anotações de aula, assistir vídeos e acessar sites sobre citologia, biodiversidade, tecidos vegetais e DNA. Também inclui uma lista de exercícios para serem feitos após os estudos.
1. O documento descreve o ciclo de vida da alga Clamidomonas, incluindo reprodução assexuada e sexuada. Realiza-se uma série de perguntas sobre os processos envolvidos e suas características.
Este documento contém 10 questões sobre cadeias alimentares, propriedades dos seres vivos, doenças como a dengue, hábitos alimentares saudáveis e reciclagem de papel. As questões abordam tópicos de biologia e meio ambiente.
1. O documento apresenta instruções para a realização de uma avaliação diagnóstica de ciências para alunos do 8o ano do ensino fundamental.
2. Os alunos terão 2 horas para responder 23 questões sobre conteúdos de ciências da matriz curricular dos anos finais do ensino fundamental.
3. É importante ler atentamente as instruções antes de iniciar a avaliação.
1. O documento fornece instruções para preenchimento de uma folha de respostas para um exame supletivo do ensino médio.
2. A folha contém dados do candidato e escola, além de espaços numerados para marcação das respostas às questões.
3. As questões pertencem à área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias, com foco em Biologia.
O documento discute as características de diferentes grupos de plantas, incluindo briófitas, pteridófitas e angiospermas. Aborda tópicos como ciclo de vida, reprodução, estruturas e adaptações dessas plantas.
O documento discute o ciclo do carbono nos seres vivos, com o homem obtendo carbono através da alimentação e devolvendo-o ao ambiente principalmente pela respiração, enquanto as plantas o absorvem pela fotossíntese.
[1] O documento apresenta um banco de questões de biologia para o 1o semestre do ensino médio, com questões objetivas e abertas sobre diversos assuntos.[2] As questões foram elaboradas visando desenvolver habilidades e competências propostas por uma coleção de livros didáticos.[3] O professor pode utilizar as questões na íntegra ou com pequenas modificações de acordo com a realidade regional.
1) O documento apresenta instruções para a realização de uma avaliação diagnóstica de ciências para alunos do 9o ano do ensino fundamental, contendo 23 questões sobre conteúdos de ciências.
1) O documento apresenta instruções para a realização de uma avaliação diagnóstica de ciências para alunos do 9o ano do ensino fundamental, contendo 23 questões sobre conteúdos de ciências.
O documento discute estudos sobre a adaptação de uma planta, Crepis sancta, a ambientes urbanos. Estudos mostraram que (1) as populações urbanas produzem mais sementes pesadas, adaptando-se ao solo urbano; e (2) em condições controladas, não há preferência por autofecundação, sugerindo que essa adaptação ocorreu rapidamente em poucas gerações.
Este documento contém respostas para vários módulos de biologia. Os módulos abordam tópicos como ecologia, cadeias alimentares, ciclos biogeoquímicos, filogenia e sistemática de diferentes reinos, transporte de água e nutrientes em plantas e fatores que influenciam a floração.
Este documento contém as respostas corretas de uma pessoa a 10 questões de biologia sobre tópicos como briófitas, pirâmide de energia, ciclo do carbono, conquista do ambiente terrestre por vertebrados e conceitos ecológicos. A pessoa obteve a nota máxima de 10/10 acertando todas as questões.
I. A pele é o maior órgão do corpo humano e é constituída por três camadas: epiderme, derme e hipoderme. A cor da pele é determinada principalmente pela melanina e caroteno.
II. A exposição excessiva aos raios solares representa a principal causa do câncer de pele, o tipo mais incidente no Brasil.
III. O uso diário de protetor solar e creme hidratante é recomendado para proteger a pele e prevenir câncer.
O documento apresenta 8 questões sobre biologia referentes a processos fisiológicos de plantas e animais, como a ação de fitohormônios e características de desenvolvimento embrionário de cordados. As questões abordam ainda taxonomia de briófitas e pteridófitas, tecidos conjuntivos humanos e o processo de amonificação no solo.
Bancode Questões_ Terra um sistema com Vida e célula.pdfIvoneSilva83
O documento apresenta um conjunto de questões sobre a Terra como sistema e a célula como unidade básica da vida. As questões abordam tópicos como a formação da atmosfera terrestre, as condições que permitem a vida, a evolução da atmosfera e a hipótese de Oparin-Haldane para a origem da vida. Incluem também questões sobre os níveis de organização biológica, características das células eucarióticas e procarióticas e importância do microscópio no estudo das cél
I. O documento discute questões de biologia sobre metabólitos secundários de plantas, relações filogenéticas entre grupos de embriófitas e medidas para evitar a febre amarela.
II. Apresenta também questões sobre cromossomos, insetos, musculatura, fertilização in vitro e sistemas biológicos.
III. Fornece informações sobre diversos tópicos de biologia celular e organismos.
1. Este teste é constituído por 20 questões que abordam diversas
temáticas da Biologia.
Lê-as atentamente e seleciona a opção correta unicamente na Folha de
Respostas, marcando-a com um X no quadrado respetivo.
O teste tem a duração máxima de 90 minutos.
Se te enganares na resposta, anula a opção que consideras incorreta
preenchendo completamente o quadrado respetivo, selecionando uma nova
opção com um X e assinalando claramente a opção que consideras correta,
com uma seta
Ex.: A B C D E
2 Boa Sorte!
TESTE -1ªEliminatória
1- Classifica como verdadeiras ou falsas as afirmações seguintes:
1. Os fetos reproduzem-se por esporos que se formam nos soros.
2. Nos fetos, os soros situam-se na página superior da folha.
3. Os musgos têm o corpo reduzido a um talo.
4. Os habitats preferidos dos fetos são húmidos e muito iluminados.
5. Os catos são plantas sem flor.
A. Apenas 1 é verdadeira.
B. Apenas 1, 2 e 4 são verdadeiras.
C. Apenas 4 é verdadeira.
D. Apenas 2 e 5 são verdadeiras.
E. Apenas 1 e 4 são verdadeiras.
2- Em que data é comemorado o Dia Mundial da Biodiversidade?
A. 15 de janeiro
B. 22 de fevereiro
C. 22 de maio
D. 5 de junho
E. 22 de novembro
3- Sobre a biodiversidade é correto afirmar-se que…
A. …o tráfico de animais não prejudica a biodiversidade de um determinado local, visto que a
reprodução ocorre com rapidez.
B. …a biodiversidade é o conjunto de espécies de animais de um determinado local, não
incluindo a flora, pois essa não é um organismo vivo.
C. …o desenvolvimento urbano e económico não ocasionou nenhuma perda para a
biodiversidade a nível mundial.
D. …a biodiversidade é o conceito que abrange todas as formas de vida na natureza, incluindo
as espécies animais, vegetais e os micro-organismos.
E. …a retirada de uma determinada espécie de seu habitat natural não altera a cadeia
alimentar, pois outros animais poderão ocupar a sua função.
4- Determinados locais do planeta Terra abrigam maior biodiversidade. Nesse sentido, marca
a alternativa que indica as regiões com maior diversidade de fauna e flora.
A. Florestas tropicais
B. Oceanos
C. Desertos
D. Zonas polares
E. Floresta temperada
-1-
2. 5- Preservar a biodiversidade constitui uma das condições básicas para manter os ambientes
sadios no nosso planeta. Essa afirmação refere-se a uma preocupação…
A. …mundial, porque as espécies levaram milhões de anos para se desenvolverem e muitas
delas podem desaparecer do mundo em poucas décadas, se a poluição e a desflorestação
indiscriminada continuarem.
B. …regional, porque o desaparecimento de espécies de animais pode ser responsável por
problemas alimentares e pelo aumento de pragas, pela rutura da cadeia alimentar, em
algumas regiões do mundo.
C. …apenas para os Estados Unidos e países da Europa que já destruíram quase totalmente
as suas florestas, por terem desenvolvido seu setor industrial há muito tempo.
D. …apenas para países e regiões que se organizaram politicamente em espaços áridos ou
semiáridos, como a Namíbia e o Nordeste do Brasil, que dependem do pouco que resta de
seus ecossistemas.
E. …apenas para países que utilizam uma tecnologia altamente desenvolvida, que precisam
de organismos vivos como fonte original dos princípios ativos.
6 - Das frases seguintes, indica as verdadeiras e as falsas.
1. As artérias são vasos sanguíneos de paredes elásticas que transportam o sangue para fora do
coração.
2. Os vasos capilares são vasos muito largos que ligam as artérias às veias.
3. O miocárdio é o músculo que constitui o coração.
4. As aurículas são cavidades de paredes mais espessas que os ventrículos.
5. É nos alvéolos pulmonares que ocorre a hematose; nestas estruturas, o sangue passa de
venoso a arterial.
6. A artéria aorta envia o sangue do ventrículo direito para todas as partes do corpo.
A. Verdadeiras: 3; 5; Falsas: 1; 2; 4; 6;
B. Verdadeiras: 1; 2; 3; Falsas: 4; 5; 6
C. Verdadeiras: 1; 3; 5; Falsas: 2; 4; 6
D. Verdadeiras: 1; 5; Falsas: 2; 3; 4; 6;
E. Verdadeiras: 1; 3; 5; 6; Falsas: 2; 4;
7- Faz corresponder os elementos da coluna I aos elementos da coluna II.
Coluna I Coluna II
A. Período, geralmente indefinido, que vai desde a puberdade até que o
1. Adolescência indivíduo é considerado adulto
2. Puberdade B. Líquido formado por espermatozoides e substâncias produzidas pelas
vesículas seminais e próstata
3.Ovário
C. Período da vida que corresponde à entrada em atividade das glândulas
sexuais e em que ocorrem transformações físicas que marcam o início do
4. Útero
amadurecimento dos órgãos sexuais
5. Próstata
D. Local onde, normalmente, ocorre a fecundação
6. Testículos E. Local onde se desenvolve o embrião
7.Trompas de Falópio F. Glândula produtora de um líquido que entra na constituição do
esperma
8. Esperma
G. Órgão produtor de óvulos
H. Órgão produtor de espermatozoides
-2-
3. A. 1-B; 2-A; 3-G; 4-F; 5-E; 6-C; 7-H; 8-D;
B. 1-A; 2-H; 3-D; 4-G; 5-B; 6-E; 7-C; 8-F;
C. 1-A; 2-H; 3-F; 4-E; 5-G; 6-C; 7-D; 8-B;
D. 1-A; 2-C; 3-G; 4-E; 5-F; 6-H; 7-D; 8-B;
E. 1-H; 2-E; 3-F; 4-A; 5-C; 6-G; 7-D; 8-B;
8- Observa com atenção a figura 1 que representa uma experiência que tem em vista
descobrir o que as plantas necessitam para sobreviver. Das frases que se seguem, assinala
aquela ou aquelas que interpretam a experiência.
1. As plantas desenvolveram-se normalmente.
2. A planta A murchou e a B cresceu.
3. A planta A cresceu e a B murchou.
4. As plantas absorvem a água e os sais minerais
pela zona pilosa.
5. É na zona pilosa que se situam os pelos
absorventes.
6. As plantas absorvem água com sais minerais
dissolvidos e não absorvem sais minerais
sólidos.
7. A água e os sais minerais, depois de entrarem
na planta, constituem o sangue.
A. Apenas as afirmações 3 e 4 interpretam a experiencia.
B. Apenas a afirmação 6 interpreta a experiencia.
C. Apenas as afirmações 3, 4 e 5 interpretam a experiencia.
D. Apenas a afirmação 3 interpreta a experiencia.
E. Apenas a afirmação 5 interpreta a experiencia.
9- Seleciona a opção que permite preencher os espaços de forma a obter uma afirmação
correta.
Na Natureza, a ______ e a _____ são importantes fatores de regulação da densidade das
populações.
A. predação (…) competição.
B. predação (…) cooperação
C. competição (…) cooperação.
D. competição (…) sociedade.
E. simbiose (…) predação
10 - O Homem ocupa o nível trófico em que há maior aproveitamento de energia fixada pelos
produtores quando opta por comer…
A. … carne em puré.
B. … peixe com batatas.
C. … frango com chouriço.
D. … pão com doce de frutas.
E. … ovos com queijo.
11 - A formação e o desenvolvimento do corpo amarelo ocorrem na …
A. …fase luteínica
B. …fase folicular
C. …ovulação
D. …fase proliferativa
E. …fase gamética
-3-
4. 12 - Observa com atenção a figura que se segue. O comportamento do caule da planta na
montagem B é um bom exemplo de:
A. fotoperíodo.
B. fototropismo negativo.
C. fotoperiodismo positivo.
D. influência da humidade.
E. fototropismo positivo.
13 - Observa com atenção o esquema seguinte que representa os vários estratos duma
floresta. Podemos dizer que:
A. …a intensidade luminosa no estrato C é superior à do estrato A.
B. …há competição pela luz.
C. …há escassez da vegetação rasteira.
D. Todas as anteriores.
E. Nenhuma das anteriores.
14 - Na figura, estão representados, diferentes características de folhas que são adaptações
encontradas em plantas Australianas. Qual é a função destas adaptações?
“Pelos”
A. Auxiliam no desenvolvimento de plantas. foliares
B. Permitem o transporte de água. Folhas
C. Auxiliam na redução de perda de água. Folhas
reduzidas
D. Reduzem o impacto dos predadores. pendentes
E. Permitem o transporte de glicose.
15 - O estudo da comunidade biótica de um ecossistema marinho de uma faixa do litoral pode
ser representada pelo esquema seguinte. Quais indivíduos ocupam o mesmo trófico nesta teia
alimentar?
A. Algas marinhas, fungos e
bactérias.
B. Peixes, crustáceos e moluscos.
C. Golfinhos, moluscos e gaivotas.
D. Peixes, golfinhos e gaivotas.
E. Algas marinhas, crustáceos e
moluscos.
-4-
5. 16 - O gráfico seguinte ilustra a densidade de uma população de presas e de uma população de
predadores interagindo num determinado intervalo de tempo. Considera as afirmações
seguintes, relacionadas com a interação predador-presa representada no gáfico.
I – O número de presas é maior do que o número de predadores, situação comum
nas cadeias alimentares.
II – Há oscilações periódicas e sincronizadas na densidade das duas populações, o
que evidencia a existencia de um controlo mútuo.
III – A densidade máxima que uma população atinge, num determinado intervalo de
tempo, é coincidente com a densidade mínima da outra.
Qual(ais) a(s) afirmação(ões) correta(s)?
A. Apenas a I.
B. Apenas a II.
C. Apenas a III.
D. Apenas a I e II.
E. I, II e III
17 - Duas crianças foram levadas a um posto de saúde: uma delas, para se prevenir contra a
rubéola, a outra, para atendimento, em virtude de uma picada de uma abelha.
Indique o que deve ser aplicado em cada criança, respetivamente.
A. Vacina (porque contém antígenos) e soro (porque contém anticorpos).
B. Soro (porque contém antígenos) e vacina (porque contém anticorpos).
C. Vacina (porque contém anticorpos) e soro (porque contém antígenos).
D. Soro (porque contém anticorpos) e vacina (porque contém antígenos).
E. Vacina (porque contém anticorpos) e soro + vacina (porque contém antigénios e
anticorpos).
18 - Um grupo de alunos conduziu uma experiência onde dióxido de carbono borbulhava em
água. Os alunos registaram o valor do pH a cada 5 segundos. Qual será a conclusão válida?
A. A variação de pH foi demasiado pequena para ter significado.
Tempo (s) pH B. A água tornou-se menos ácida à medida que o teor de CO 2
5 7,5 aumentava.
C. A água tornou-se mais ácida à medida que o teor de CO 2
10 7,2
aumentava.
15 7,0 D. A variação de pH poderá não estar relacionada com o CO 2
20 6,8 borbulhado na água.
E. A solução tornou-se mais alcalina à medida que o CO2 diminuía na
água.
-5-
6. 19 - São seres constituídos por células procarióticas:
A. Gato
B. Leão
C. Cão
D. Bactérias
E. Larvas
20 - Observa atentamente a tabela, que representa as informações nutricionais de três
variedades de biscoitos de igual peso, sendo um doce e dois salgados.
Com base nas informações da tabela classifique as seguintes afirmações.
1. As gorduras indicadas são sólidas à temperatura ambiente.
2. O biscoito 1 é o que menos contribui para o fornecimento de aminoácidos.
3. Os biscoitos 1 e 3 são salgados.
4. O VD recomendado de consumo de sódio situa-se entre 2 e 3 gramas.
A. F-F-V-V
B. F-V-V-F
C. V-F-F-V
D. V-F-V-F
E. F-V-F-V
Terminaste o teu teste. Parabéns!
Não te esqueças de preencher o cabeçalho da Folha de Respostas.
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