Este documento é uma ficha de trabalho de matemática para alunos do 5o ano sobre posição relativa de retas, semirretas e segmentos de reta. Contém exercícios sobre retas paralelas, perpendiculares e oblíquas, bem como sobre igualdade e soma de ângulos.
Este documento fornece informações sobre os continentes, oceanos, relevo e clima da Terra. Apresenta nove documentos que descrevem as formas de representação da Terra, sua divisão em continentes e oceanos, os limites naturais e relevo da Europa e da Península Ibérica, e as principais zonas climáticas destas regiões.
O documento fornece um teste sobre as propriedades, funções e conservação da água. Inclui perguntas sobre as propriedades da água, sua distribuição na Terra, causas de poluição, e processos de tratamento.
O documento fornece informações sobre a história da Península Ibérica antes de Cristo. Resume que os povos celtas e iberos habitaram a região originalmente, sendo depois invadida pelos cartagineses e romanos no século III a.C., que dominaram a área com seu poderoso exército. Deixaram vestígios como estradas. No ano 711, os muçulmanos conquistaram quase toda a Península Ibérica.
1) O documento descreve as características naturais da Península Ibérica, incluindo seu relevo, rios, e zonas climáticas.
2) A Península Ibérica localiza-se no sudoeste da Europa e é delimitada pelo Oceano Atlântico e Mar Mediterrâneo.
3) Seu relevo inclui montanhas, planaltos e planícies, e é atravessado por rios como o Douro, Tejo, Guadiana e Guadalquivir.
Este documento fornece instruções para um trabalho sobre a geografia de Portugal para alunos do 5o ano. Inclui exercícios para identificar a localização da Península Ibérica na Europa e seus limites naturais, nomear os continentes e oceanos, e analisar mapas de Portugal.
1) O documento é uma ficha de avaliação diagnóstica de matemática para alunos do 6o ano com questões sobre números, operações, geometria e estatística.
2) Contém 16 questões com vários itens para testar os conhecimentos dos alunos em diferentes temas matemáticos.
3) Inclui espaço no início para o nome do aluno, turma, data e observações dos professores.
Este teste avalia os conhecimentos dos alunos sobre as propriedades da água e do ar, incluindo sua composição, estados, importância e aplicações. As questões cobrem tópicos como o ciclo da água, solubilidade, tratamento de água, constituintes do ar e poluição atmosférica.
Este documento é uma ficha de trabalho de matemática para alunos do 5o ano sobre posição relativa de retas, semirretas e segmentos de reta. Contém exercícios sobre retas paralelas, perpendiculares e oblíquas, bem como sobre igualdade e soma de ângulos.
Este documento fornece informações sobre os continentes, oceanos, relevo e clima da Terra. Apresenta nove documentos que descrevem as formas de representação da Terra, sua divisão em continentes e oceanos, os limites naturais e relevo da Europa e da Península Ibérica, e as principais zonas climáticas destas regiões.
O documento fornece um teste sobre as propriedades, funções e conservação da água. Inclui perguntas sobre as propriedades da água, sua distribuição na Terra, causas de poluição, e processos de tratamento.
O documento fornece informações sobre a história da Península Ibérica antes de Cristo. Resume que os povos celtas e iberos habitaram a região originalmente, sendo depois invadida pelos cartagineses e romanos no século III a.C., que dominaram a área com seu poderoso exército. Deixaram vestígios como estradas. No ano 711, os muçulmanos conquistaram quase toda a Península Ibérica.
1) O documento descreve as características naturais da Península Ibérica, incluindo seu relevo, rios, e zonas climáticas.
2) A Península Ibérica localiza-se no sudoeste da Europa e é delimitada pelo Oceano Atlântico e Mar Mediterrâneo.
3) Seu relevo inclui montanhas, planaltos e planícies, e é atravessado por rios como o Douro, Tejo, Guadiana e Guadalquivir.
Este documento fornece instruções para um trabalho sobre a geografia de Portugal para alunos do 5o ano. Inclui exercícios para identificar a localização da Península Ibérica na Europa e seus limites naturais, nomear os continentes e oceanos, e analisar mapas de Portugal.
1) O documento é uma ficha de avaliação diagnóstica de matemática para alunos do 6o ano com questões sobre números, operações, geometria e estatística.
2) Contém 16 questões com vários itens para testar os conhecimentos dos alunos em diferentes temas matemáticos.
3) Inclui espaço no início para o nome do aluno, turma, data e observações dos professores.
Este teste avalia os conhecimentos dos alunos sobre as propriedades da água e do ar, incluindo sua composição, estados, importância e aplicações. As questões cobrem tópicos como o ciclo da água, solubilidade, tratamento de água, constituintes do ar e poluição atmosférica.
Este documento fornece informações sobre um novo programa de matemática para o 4o ano, incluindo 9 fichas de avaliação mensal e 2 provas de aferição modelo. O documento também lista os autores, editor, impressor e detalhes de publicação.
1) Este documento apresenta uma avaliação de matemática para alunos do 4o ano com vários exercícios sobre números fracionários e geometria. 2) Os exercícios incluem identificar frações equivalentes, calcular partes de figuras geométricas e resolver problemas word problemas envolvendo frações. 3) A avaliação termina com uma seção de problemas para avaliar a compreensão dos alunos sobre conceitos fracionários em contextos não rotineiros.
1) O documento é uma ficha de trabalho sobre países europeus para alunos do 7o ano. Inclui um mapa da Europa com números que identificam países e microestados.
2) Pede aos alunos para identificarem países de acordo com frases sobre sua localização e características.
3) Contém um crucigrama sobre países europeus para preencher com uma chave fornecida.
Este documento fornece informações sobre um novo programa de matemática para o 4o ano, incluindo 9 fichas de avaliação mensal e 2 provas de aferição modelo. O documento também lista os autores, editor, impressor e detalhes de publicação.
[1] O documento explica que dividimos o tempo em unidades como décadas, séculos e milénios para nos situarmos no tempo.
[2] Uma década corresponde a 10 anos, um século a 100 anos e um milénio a 1000 anos.
[3] Os séculos contam-se a partir do ano de nascimento de Cristo, dividindo-se os anos em antes de Cristo e depois de Cristo.
O documento é um teste de inglês para alunos do 3o ano com 5 questões: 1) Ligar números em inglês e português; 2) Escrever números em português; 3) Marcar a alternativa correta para cada número; 4) Escrever a soma de números em inglês; 5) Contar e responder. O teste avalia conhecimentos básicos de números em inglês.
O documento apresenta a matriz de um teste de avaliação sumativa sobre as primeiras comunidades humanas da Península Ibérica. Está dividido em dois grupos, o Grupo I, com 11 questões valendo 50 pontos, aborda as primeiras comunidades humanas e agropastoris da região e os povos mediterrânicos que entraram em contacto com elas. O Grupo II, com 6 questões valendo 50 pontos, foca-se na cultura megalítica e na cultura dos povos da Idade do Bronze na Península
O documento contém perguntas sobre geografia da Península Ibérica e de Portugal, incluindo sua localização, formas de representação em mapas, elementos do relevo, clima e costa. As questões abordam tópicos como a escala e legenda de mapas, continentes, oceanos, altitude, montanhas, planícies, serras e fatores climáticos.
1) O documento apresenta uma ficha de avaliação diagnóstica de matemática para o 3o ano de escolaridade com 16 exercícios.
2) Os exercícios abordam temas como números, operações matemáticas, geometria e estatística.
3) A ficha tem como objetivo avaliar os conhecimentos e competências dos alunos em diferentes domínios da matemática.
Este documento contém 13 questões sobre números racionais e operações com fracções. Os alunos devem completar quadros, indicar partes coloridas de figuras, calcular expressões numéricas e resolver problemas do mundo real envolvendo fracções.
O documento fornece informações sobre os principais rios, pontos geográficos e aspectos da costa de Portugal. Contém perguntas para identificar o nome dos maiores rios do país, o ponto mais alto em Portugal continental, o tipo de costa representado em uma figura e nomes de cabos e arquipélagos portugueses.
Ficha de avaliaçao_-_relevo,_rios,_litoral,_catástrofesLinda Pereira
A) O documento é um teste de avaliação de geografia para alunos do 8o ano sobre diversos tópicos geográficos como formas de relevo, agentes erosivos, altitude, bacias hidrográficas, costas e fenômenos naturais. B) O teste contém quatro grupos com questões objetivas e de resposta curta sobre esses tópicos. C) As questões abordam conceitos geográficos como planícies, vales, arribas, inundações e medidas de prevenção de riscos naturais.
1. O documento discute o solo como um recurso natural a preservar, explicando que ele leva milhares de anos para se formar e é vulnerável à degradação humana como erosão.
2. A prova de avaliação contém perguntas sobre a formação, características e importância do solo, bem como definições de conceitos como rochas e minerais.
3. As questões abordam tópicos como a gênese do solo, fatores de degradação, aplicações de rochas e minerais, e medidas de conservação da nature
1) O documento contém um teste de avaliação sobre a Península Ibérica com questões sobre sua localização, relevo, clima e hidrografia.
2) A Península Ibérica é banhada pelos oceanos Atlântico e Mediterrâneo e separada da África pelo estreito de Gibraltar. Sua cordilheira central é os Pirenéus.
3) Seu clima varia de mediterrâneo no sul a oceânico no norte, com invernos chuvosos e verões quentes
Este documento contém uma avaliação de matemática para alunos do 5o ano. A avaliação cobre tópicos de geometria como sólidos geométricos (poliedros, pirâmides, prismas), polígonos, planificações de sólidos, e identificação e classificação de sólidos com base em suas características. Os alunos devem identificar, contar, nomear e classificar vários sólidos geométricos.
1) O Infante D. Henrique construiu a primeira escola náutica em Sagres em 1416 devido ao seu gosto por navegação. Em 1415, conquistou a cidade de Ceuta no norte de África.
2) Os navegadores portugueses utilizaram caravelas para descobrirem novas terras, como Vasco da Gama que descobriu o caminho marítimo para a Índia em 1498.
3) Bartolomeu Dias foi o primeiro a dobrar o Cabo da Boa Esperança em 1
behind, under, in front of, next to, on
1. The pens holder is ________ the desk.
2. My shoes are ________ the bed.
3. The book is ________ the table.
4. The cat is ________ the door.
5. The dog is ________ the sofa.
1) O documento é uma ficha de avaliação mensal para alunos do 4o ano com perguntas sobre história, geografia e ciência.
2) Aborda tópicos como a implantação da República Portuguesa, o sistema solar, a localização e fronteiras de Portugal e a União Europeia.
3) Inclui exercícios como relacionar termos, preencher lacunas, identificar imagens e completar mapas.
Este documento apresenta um livro de fichas de avaliação e remediação em Matemática para o 6o ano de escolaridade. Inclui fichas sobre números naturais, potências, figuras geométricas, volumes e isometrias.
As duas primeiras frases descrevem comunidades recolectoras e agro-pastoris: as recolectoras viviam em abrigos e se alimentavam de frutos selvagens, enquanto as agro-pastoris viviam em aldeias dedicando-se à agricultura e pecuária. A terceira frase explica que a produção de fogo foi importante para a vida destes povos.
1) O documento é uma ficha de trabalho de história sobre o processo de hominização para alunos do 7o ano.
2) Pede aos alunos para completar espaços em branco sobre os primeiros vestígios humanos, adaptações dos hominídeos e o mais antigo hominídeo, chamado Australopiteco.
3) A ficha inclui imagens pedindo aos alunos para identificar hominídeos, explicar a importância de instrumentos e alterações provocadas pelo fogo, e caracterizar modos de vida e tipos de arte
Este documento fornece informações sobre um novo programa de matemática para o 4o ano, incluindo 9 fichas de avaliação mensal e 2 provas de aferição modelo. O documento também lista os autores, editor, impressor e detalhes de publicação.
1) Este documento apresenta uma avaliação de matemática para alunos do 4o ano com vários exercícios sobre números fracionários e geometria. 2) Os exercícios incluem identificar frações equivalentes, calcular partes de figuras geométricas e resolver problemas word problemas envolvendo frações. 3) A avaliação termina com uma seção de problemas para avaliar a compreensão dos alunos sobre conceitos fracionários em contextos não rotineiros.
1) O documento é uma ficha de trabalho sobre países europeus para alunos do 7o ano. Inclui um mapa da Europa com números que identificam países e microestados.
2) Pede aos alunos para identificarem países de acordo com frases sobre sua localização e características.
3) Contém um crucigrama sobre países europeus para preencher com uma chave fornecida.
Este documento fornece informações sobre um novo programa de matemática para o 4o ano, incluindo 9 fichas de avaliação mensal e 2 provas de aferição modelo. O documento também lista os autores, editor, impressor e detalhes de publicação.
[1] O documento explica que dividimos o tempo em unidades como décadas, séculos e milénios para nos situarmos no tempo.
[2] Uma década corresponde a 10 anos, um século a 100 anos e um milénio a 1000 anos.
[3] Os séculos contam-se a partir do ano de nascimento de Cristo, dividindo-se os anos em antes de Cristo e depois de Cristo.
O documento é um teste de inglês para alunos do 3o ano com 5 questões: 1) Ligar números em inglês e português; 2) Escrever números em português; 3) Marcar a alternativa correta para cada número; 4) Escrever a soma de números em inglês; 5) Contar e responder. O teste avalia conhecimentos básicos de números em inglês.
O documento apresenta a matriz de um teste de avaliação sumativa sobre as primeiras comunidades humanas da Península Ibérica. Está dividido em dois grupos, o Grupo I, com 11 questões valendo 50 pontos, aborda as primeiras comunidades humanas e agropastoris da região e os povos mediterrânicos que entraram em contacto com elas. O Grupo II, com 6 questões valendo 50 pontos, foca-se na cultura megalítica e na cultura dos povos da Idade do Bronze na Península
O documento contém perguntas sobre geografia da Península Ibérica e de Portugal, incluindo sua localização, formas de representação em mapas, elementos do relevo, clima e costa. As questões abordam tópicos como a escala e legenda de mapas, continentes, oceanos, altitude, montanhas, planícies, serras e fatores climáticos.
1) O documento apresenta uma ficha de avaliação diagnóstica de matemática para o 3o ano de escolaridade com 16 exercícios.
2) Os exercícios abordam temas como números, operações matemáticas, geometria e estatística.
3) A ficha tem como objetivo avaliar os conhecimentos e competências dos alunos em diferentes domínios da matemática.
Este documento contém 13 questões sobre números racionais e operações com fracções. Os alunos devem completar quadros, indicar partes coloridas de figuras, calcular expressões numéricas e resolver problemas do mundo real envolvendo fracções.
O documento fornece informações sobre os principais rios, pontos geográficos e aspectos da costa de Portugal. Contém perguntas para identificar o nome dos maiores rios do país, o ponto mais alto em Portugal continental, o tipo de costa representado em uma figura e nomes de cabos e arquipélagos portugueses.
Ficha de avaliaçao_-_relevo,_rios,_litoral,_catástrofesLinda Pereira
A) O documento é um teste de avaliação de geografia para alunos do 8o ano sobre diversos tópicos geográficos como formas de relevo, agentes erosivos, altitude, bacias hidrográficas, costas e fenômenos naturais. B) O teste contém quatro grupos com questões objetivas e de resposta curta sobre esses tópicos. C) As questões abordam conceitos geográficos como planícies, vales, arribas, inundações e medidas de prevenção de riscos naturais.
1. O documento discute o solo como um recurso natural a preservar, explicando que ele leva milhares de anos para se formar e é vulnerável à degradação humana como erosão.
2. A prova de avaliação contém perguntas sobre a formação, características e importância do solo, bem como definições de conceitos como rochas e minerais.
3. As questões abordam tópicos como a gênese do solo, fatores de degradação, aplicações de rochas e minerais, e medidas de conservação da nature
1) O documento contém um teste de avaliação sobre a Península Ibérica com questões sobre sua localização, relevo, clima e hidrografia.
2) A Península Ibérica é banhada pelos oceanos Atlântico e Mediterrâneo e separada da África pelo estreito de Gibraltar. Sua cordilheira central é os Pirenéus.
3) Seu clima varia de mediterrâneo no sul a oceânico no norte, com invernos chuvosos e verões quentes
Este documento contém uma avaliação de matemática para alunos do 5o ano. A avaliação cobre tópicos de geometria como sólidos geométricos (poliedros, pirâmides, prismas), polígonos, planificações de sólidos, e identificação e classificação de sólidos com base em suas características. Os alunos devem identificar, contar, nomear e classificar vários sólidos geométricos.
1) O Infante D. Henrique construiu a primeira escola náutica em Sagres em 1416 devido ao seu gosto por navegação. Em 1415, conquistou a cidade de Ceuta no norte de África.
2) Os navegadores portugueses utilizaram caravelas para descobrirem novas terras, como Vasco da Gama que descobriu o caminho marítimo para a Índia em 1498.
3) Bartolomeu Dias foi o primeiro a dobrar o Cabo da Boa Esperança em 1
behind, under, in front of, next to, on
1. The pens holder is ________ the desk.
2. My shoes are ________ the bed.
3. The book is ________ the table.
4. The cat is ________ the door.
5. The dog is ________ the sofa.
1) O documento é uma ficha de avaliação mensal para alunos do 4o ano com perguntas sobre história, geografia e ciência.
2) Aborda tópicos como a implantação da República Portuguesa, o sistema solar, a localização e fronteiras de Portugal e a União Europeia.
3) Inclui exercícios como relacionar termos, preencher lacunas, identificar imagens e completar mapas.
Este documento apresenta um livro de fichas de avaliação e remediação em Matemática para o 6o ano de escolaridade. Inclui fichas sobre números naturais, potências, figuras geométricas, volumes e isometrias.
As duas primeiras frases descrevem comunidades recolectoras e agro-pastoris: as recolectoras viviam em abrigos e se alimentavam de frutos selvagens, enquanto as agro-pastoris viviam em aldeias dedicando-se à agricultura e pecuária. A terceira frase explica que a produção de fogo foi importante para a vida destes povos.
1) O documento é uma ficha de trabalho de história sobre o processo de hominização para alunos do 7o ano.
2) Pede aos alunos para completar espaços em branco sobre os primeiros vestígios humanos, adaptações dos hominídeos e o mais antigo hominídeo, chamado Australopiteco.
3) A ficha inclui imagens pedindo aos alunos para identificar hominídeos, explicar a importância de instrumentos e alterações provocadas pelo fogo, e caracterizar modos de vida e tipos de arte
Avaliacao historia e geografia- 2º ano EFANDRÉIA DIAS
This document appears to be an assessment in history and geography for a student. It contains 5 multiple choice and fill-in-the-blank questions about the student's family, types of housing, and matching objects to rooms. The questions ask the student to provide details about their family members, write the roles of family members, identify family relationships, name different housing types, and relate objects to the rooms they would be found in.
1) O documento descreve as características de escolas e como elas variam em tamanho, idade e localização. Ele também lista espaços comuns em escolas como salas de aula e bibliotecas.
2) É necessário que alunos e professores colaborem para manter a escola limpa e em boas condições.
3) Escolas são lugares de aprendizagem.
Atividade interdisciplinar de geografia e história p1Stella Santana
O documento pede informações pessoais do estudante e detalhes sobre sua escola municipal, como o nome completo, idade, endereço, cidade natal, nome da escola com sua sigla, se é pública ou privada, e o bairro e rua onde está localizada.
As duas primeiras frases descrevem comunidades recolectoras e agro-pastoris: as recolectoras viviam em abrigos, dedicavam-se à caça, pesca e recolha de frutos, e as agro-pastoris viviam em aldeias, dedicavam-se à agricultura e pecuária, e eram sedentárias. A terceira frase indica que a produção de fogo foi importante para a vida destes povos.
O documento é uma prova de história do 2o ano do ensino fundamental sobre brincadeiras e brinquedos de crianças indígenas. A prova contém sete questões que abordam as brincadeiras das crianças no Parque Indígena do Xingu, como huca-huca, futebol e boneca de flores, e diferenças entre as brincadeiras indígenas e de outros grupos.
Teste de Avaliação Sociedades Recoletoras produtorasPatrícia Morais
1) O documento apresenta um teste de avaliação sobre as primeiras sociedades humanas, desde as sociedades recolectoras até às primeiras civilizações. 2) Inclui vários documentos visuais e textuais para caracterizar o modo de vida destas sociedades e marcar a transição para a agricultura e a sedentarização. 3) O teste avalia a capacidade dos alunos interpretarem e relacionarem a informação contida nos diferentes documentos.
Este documento fornece informações sobre os primeiros povos que habitaram a Península Ibérica até à formação de Portugal no século XII. Aborda os primeiros povos nómadas, a chegada dos Romanos, e os diferentes grupos que viveram na região, como Iberos, Celtas e Lusitanos.
1) O documento contém exercícios de revisão sobre língua portuguesa, incluindo classificação de palavras por processo de formação, preenchimento de tabelas com nomes, adjetivos e verbos, análise de graus de comparação de adjetivos e formas verbais.
2) Pede também para retirar exemplos de nomes comuns coletivos, nomes comuns, adjetivos, determinantes demonstrativos e possessivos de um excerto.
3) Por fim, pede para classificar palavras do excerto quanto
O documento fornece informações sobre a história antiga da Península Ibérica. Discute os primeiros povos que habitaram a região, incluindo caçadores-coletores e comunidades agro-pastoris, e fornece detalhes sobre suas atividades econômicas e manifestações artísticas.
O documento contém 15 questões de uma prova escolar para alunos do 1o ano sobre diversos assuntos como poesia, partes do corpo, animais, tempo, quantidades e operações matemáticas simples. A prova avalia os conhecimentos gerais dos alunos e seu preparo para cursar o 2o ano.
Este documento contém 6 questões sobre certidão de nascimento, árvore genealógica e diferenças físicas entre pessoas. As questões abordam dados contidos em uma certidão de nascimento específica, a árvore genealógica da família de Bárbara e características físicas que tornam as crianças diferentes.
III Atividade Avaliatíva de Geo e Hist 1º e 2º ano pdfAndré Moraes
Este documento é um teste de geografia e história para alunos do 1o e 2o ano sobre transportes, profissões e folclore brasileiro. No teste do 1o ano, os alunos identificam imagens de transportes como avião e carro, e escrevem nomes de personagens folclóricos. No teste do 2o ano, eles marcam atividades de agricultura e pecuária, identificam a profissão de agricultor, e novamente escrevem nomes folclóricos.
III Atividade Avaliatíva de Geo 4º e 5º ano pdfAndré Moraes
O documento contém duas atividades avaliativas de geografia para alunos do 4o e 5o ano sobre hidrografia e biodiversidade brasileiras. A primeira atividade pede para identificar características de rios, bacias hidrográficas e o maior rio da Amazônia. A segunda fala sobre a Floresta Amazônica e sua rica biodiversidade, pedindo para associar informações sobre regiões e ecossistemas brasileiros.
O documento contém 10 questões sobre uma avaliação bimestral de matemática para alunos do 2o ano. As questões abordam tópicos como sequências numéricas, operações matemáticas, problemas, gráficos e figurinhas.
Esta avaliação de geografia para alunos do 2o ano contém 4 questões. A primeira pede para identificar elementos em uma paisagem rural. A segunda mostra duas paisagens e pede para identificar qual foi transformada pelo homem. A terceira contém um texto sobre como os índios modificam a paisagem e faz duas perguntas sobre o texto. A quarta mostra uma cena de Chico Bento regando plantas e pergunta o motivo.
Este documento fornece informações sobre os continentes, oceanos, relevo e clima da Terra. Apresenta nove documentos que descrevem as formas de representação da Terra, sua divisão em continentes e oceanos, os limites naturais e relevo da Europa e da Península Ibérica, e as principais zonas climáticas destas regiões.
Este documento fornece informações sobre os continentes, oceanos, relevo e clima da Terra. Apresenta nove documentos que descrevem as formas de representação da Terra, sua divisão em continentes e oceanos, os limites naturais e relevo da Europa e da Península Ibérica, e as principais zonas climáticas destas regiões.
1) Os portugueses foram os primeiros a organizar expedições marítimas para encontrar novas rotas comerciais e terras, pintando Portugal e Lisboa no mapa.
2) Portugal também se interessava pela África por seus metais preciosos, circundando Ceuta no mapa e traçando as viagens de Bartolomeu Dias, Vasco da Gama e Cabral.
3) Os espanhóis também procuraram novas rotas e terras, localizando a Espanha no mapa e traçando as viagens de Colombo e Fernão de Mag
1) Os portugueses foram os primeiros a organizar expedições marítimas para encontrar novas rotas comerciais e terras, navegando de Lisboa e conquistando Ceuta em 1415.
2) Portugal também explorou a África em busca de ouro, com viagens de Bartolomeu Dias, Vasco da Gama e Cabral.
3) Os espanhóis, incluindo Colombo e Magalhães/Elcano, também procuraram novas rotas e terras, descobrindo um novo continente.
A.1.1 ficha de trabalho - as primeiras sociedades recolectoras (4)Raquel Cunha
1. O documento é um teste diagnóstico sobre o Paleolítico para alunos do 7o ano.
2. O teste inclui perguntas sobre mapear continentes e oceanos, como o Homem alcançou diferentes continentes, legendas para figuras, e preencher espaços em branco com termos relacionados ao Paleolítico.
3. Os seres humanos do Paleolítico viviam há milhares de anos e arqueologia é usada para estudar seus vestígios.
O documento descreve a geografia da Península Ibérica, incluindo sua localização na Europa, limites naturais, e formas de relevo. Discute conceitos básicos de mapas e globos terrestres, e apresenta os principais acidentes geográficos da região, como a Cordilheira Ibérica, planaltos e planícies. O documento também menciona que a Península Ibérica é constituída por Portugal e Espanha.
Este documento apresenta a matriz de um teste de avaliação sumativa sobre as primeiras comunidades humanas da Península Ibérica. O teste é dividido em dois grupos, com questões de resposta curta, resposta restrita, localização espacial e associação. O Grupo I foca-se nas primeiras comunidades humanas e agropastoris da Península, enquanto o Grupo II aborda os primeiros povos mediterrânicos que contactaram com as populações locais. Fornece ainda os critérios gerais de corre
Este documento resume as principais características geográficas da Terra, Europa e Península Ibérica em 3 frases:
1) Apresenta dois modos de representação da Terra - mapa-múndi e globo terrestre, sendo este último mais preciso;
2) Detalha os continentes, oceanos, principais cadeias montanhosas e planícies da Europa e Península Ibérica;
3) Explica as zonas climáticas da Península Ibérica e Portugal, sendo a zona mediterr
Este documento é uma ficha de trabalho sobre a Península Ibérica na Europa e no mundo para alunos do 5o ano. Contém perguntas sobre a identificação de continentes e oceanos em mapas e figuras, a definição de planisfério, os elementos e funções de um mapa, e a rosa dos ventos.
Este documento resume as principais características geográficas da Terra, Europa e Península Ibérica em 3 frases:
1) Apresenta dois modos de representação da Terra - mapa-múndi e globo terrestre, sendo este último mais preciso; 2) Detalha os continentes, oceanos, principais cadeias montanhosas e planícies da Europa e Península Ibérica; 3) Explora as zonas climáticas destas regiões, notando a diversidade climática da Península Ibérica.
1) A ficha de avaliação em geografia contém questões sobre noções geográficas como linhas imaginárias, coordenadas geográficas e localização de lugares no mapa.
2) Os alunos devem identificar noções como meridiano, equador, paralelos e trópicos, e classificar afirmações sobre esses conceitos como verdadeiras ou falsas.
3) Há também perguntas sobre mares e oceanos que banham diferentes continentes, e sobre a localização de lugares usando suas coordenadas geográficas.
1) A ficha de avaliação testa o conhecimento dos alunos sobre conceitos básicos de geografia como linhas imaginárias, coordenadas geográficas e localização de continentes e mares.
2) Os alunos devem identificar linhas como o meridiano, o equador e os trópicos, e classificar afirmações sobre esses conceitos como verdadeiras ou falsas.
3) Eles também precisam localizar pontos em um mapa usando suas coordenadas geográficas e responder perguntas sobre os limites naturais e ma
A.4.1 ficha de trabalho - continentes e oceanos (1)Rute Almeida
Este documento fornece instruções para completar um exercício sobre geografia física mundial. Os alunos devem identificar e ordenar os continentes e oceanos do mundo de acordo com suas dimensões relativas, e indicar quais oceanos banham cada continente.
Este documento contém perguntas sobre geografia física global. As perguntas cobrem tópicos como os oceanos e continentes do maior para o menor, características dos continentes, direções cardeais, localização da América do Norte e América do Sul em relação à Europa, e conceitos como península e mar Mediterrâneo.
Atividades de-geo-5c2ba-ano-2010-1-2-3-4marcos carlos
O documento contém atividades de geografia para alunos do 5o ano sobre os continentes, oceanos, coordenadas geográficas e movimentos da Terra. Inclui instruções para colorir um planisfério com os nomes dos continentes e oceanos, desenhar o globo terrestre com paralelos e hemisférios, e explicar a rotação e translação da Terra.
Este documento apresenta um teste de avaliação de Geografia para alunos do 7o ano. O teste inclui questões sobre os objetos de estudo e métodos da Geografia, a interpretação e classificação de paisagens, a utilização e elementos de mapas, e a representação de fenómenos geográficos.
Este teste avalia o conhecimento dos alunos sobre a expansão marítima portuguesa e o Império Português no século XVI através de perguntas e respostas baseadas em documentos históricos. As questões cobrem tópicos como as razões para o início da expansão, a rota de Vasco da Gama para a Índia, o Tratado de Tordesilhas, os produtos trazidos da África e da Índia, e o crescimento de Lisboa durante o reinado de D. Manuel I.
1. O documento apresenta um planisfério e pede para identificar continentes e oceanos, assim como a Antártida.
2. É mostrado um mapa com os limites naturais da Europa, pedindo para identificar fronteiras com letras.
3. Um outro mapa mostra países identificados por números, pedindo para elaborar uma legenda.
O documento descreve a expansão portuguesa nos séculos XV e XVI através de perguntas e respostas. Aborda os motivos da expansão, as rotas comerciais controladas pelos mouros antes dos descobrimentos portugueses, e os principais marcos da era dos descobrimentos como a conquista de Ceuta e a dobragem do Cabo Bojador.
O documento apresenta um teste sobre a expansão portuguesa com 13 questões. Aborda temas como a conquista de Ceuta, os objetivos da expansão, os instrumentos de navegação, as embarcações utilizadas e os principais marcos dos Descobrimentos portugueses.
O documento classifica números em pares e ímpares, pedindo aos alunos para ligar cada número à respectiva caneca. Ensina a diferença entre números pares e ímpares para alunos do ensino fundamental.
Este documento pede aos alunos para calcular seis multiplicações usando três estratégias de multiplicação aprendidas em aula, incluindo 243 x 37, 109 x 46, 651 x 72, 207 x 86, 293 x 19 e 810 x 56.
"Comprar, comprar, comprar" de Luísa Ducla SoaresCentral Didática
Ruben só vivia para consumir, mas uma viagem à aldeia de Vilar de Lagartixas fez-lhe perceber que o dinheiro não é tudo na vida. Ao voltar para casa, trouxe presentes inesperados que causaram confusão, mas que ajudaram a família a vender e a apreciar coisas além do consumo.
Este documento descreve os objetivos e características da prova de avaliação de conhecimentos e capacidades para a docência. A prova é constituída por uma componente comum cotada em 100 pontos, com itens de escolha múltipla e um item de resposta extensa. O documento fornece detalhes sobre os critérios de classificação e exemplos ilustrativos de itens.
Este capítulo descreve as mudanças na casa desde o nascimento da irmã da narradora, incluindo novos móveis e objetos para o bebé. A narradora sente falta das suas coisas e do tempo com a mãe. A avó está ocupada a preparar para a chegada da mãe no dia seguinte, enquanto o pai parece cansado com a agitação da nova situação familiar.
O documento apresenta dados sobre as classificações obtidas por alunos das turmas 2oB e 2oA em provas de avaliação. Na turma 2oB, cada símbolo representa 2 alunos e a classificação mais frequente foi "Satisfaz". Na turma 2oA, cada símbolo representa 3 alunos.
Este documento apresenta três conjuntos de perguntas e dados sobre uma pesquisa de televisões em casa, nomes de alunos em uma turma, e número de irmãos de alunos. A pesquisa de televisões mostra que dezesseis alunos têm uma TV e dois alunos não têm TV. A tabela de nomes lista alunos por gênero e tamanho de nome. A pesquisa de irmãos usa um diagrama de barras para mostrar as respostas.
O documento apresenta uma tabela com palavras no singular e plural terminadas em -ão, mostrando como formar o plural dessas palavras. A tabela inclui exemplos como "o melão" que se torna "os melões" no plural, e "o botão" que vira "os botões". O documento ensina como conjugar nomes terminados em -ão para o plural.
O documento fornece pistas sobre as classificações de cinco crianças - Simão, Isaac, Mariana, Liliana e Georgia - em jogos realizados na escola no Dia do Magusto. Com base nas pistas, Simão ficou bem classificado, mas não em primeiro, enquanto Mariana ficou entre Simão e Isaac, e nem Liliana foi terceira ou quarta, nem Georgia ficou em último.
Este documento apresenta uma tabela com palavras no singular e plural. A tabela mostra como as palavras mudam de forma quando passam do singular para o plural através da adição ou mudança de vogais e consoantes. A tabela fornece exemplos para estudantes aprenderem as regras gramaticais para a formação do plural em português.
O documento fornece instruções para identificar o grau dos adjetivos em frases. Pede aos alunos para sublinhar os adjetivos em 16 frases e identificar o grau gramatical em que cada um se encontra, como comparativo de superioridade, igualdade ou inferioridade.
O documento lista vários nomes coletivos para grupos de animais ou objetos, incluindo manada, multidão, rebanho, arvoredo, arquipélago, enxame, matilha, cardume, vara, pomar, cacho, exército, bando, constelação e banda coro. O objetivo é associar cada nome coletivo à imagem correspondente.
O documento é uma ficha de trabalho de língua portuguesa para o 1o ano com uma atividade de associar palavras a imagens, apresentando uma lista de 31 palavras para serem relacionadas a nomes de objetos.
O documento apresenta uma lista de palavras contendo o ditongo -lh- e pede para selecionar qual representa o nome da imagem. A lista inclui palavras como telha, tenha, molhado, telhado e outras com o ditongo -lh- para escolher a que representa o objeto da imagem.
A mosca e o Senhor Alfredo - Ficha formativa LP 5º anoCentral Didática
1. Uma mosca prendeu a atenção do Senhor Alfredo no elevador onde ambos viajavam diariamente para o trabalho. Inicialmente, o Senhor Alfredo fingiu não lhe ligar.
2. A mosca revelou que trabalhava como secretária no gabinete do diretor, digitando e corrigindo documentos.
3. O Senhor Alfredo admirou a diligência e vontade de trabalhar da mosca.
1) Um príncipe queria casar com uma verdadeira princesa e viajou pelo mundo para encontrá-la.
2) Uma noite, uma jovem chegou ao palácio molhada pela chuva dizendo ser uma princesa.
3) A rainha colocou uma ervilha debaixo dos colchões da cama da jovem para testar se ela era realmente delicada como uma princesa.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
1. História e Geografia de Portugal – A desigual distribuição dos continentes e oceanos
Ficha de trabalho nº 1
Professora Teresa Lima
1 Produzido por Central Didática para www.centraldidatica.blogspot.pt
1. Atenta no planisfério e realiza as tarefas propostas:
a. Pinta de azul a parte líquida da Terra – os oceanos e os mares;
b. Pinta de cores diferentes cada um dos seis continentes;
c. Assinala a Península Ibérica com um círculo;
d. Escreve o nome de cada oceano e de cada continente no lugar correcto;
e. Completa a legenda do mapa.
2. Completa as frases:
Há quem chame ao nosso planeta “planeta Azul” porque __________________________________________
___________________________________________________________________________________________.
O Hemisfério Sul também é conhecido por “Hemisfério Marítimo” porque tem mais ____________________
do que o Hemisfério __________________________.
3. Observa os dados apresentados com atenção e, de seguida, completa os gráficos.