O documento classifica números em pares e ímpares, pedindo aos alunos para ligar cada número à respectiva caneca. Ensina a diferença entre números pares e ímpares para alunos do ensino fundamental.
1) O documento contém uma ficha de avaliação de matemática para o 5o ano com várias questões sobre áreas e perímetros de figuras geométricas.
2) Os alunos devem calcular áreas e perímetros de figuras como quadrados, retângulos e figuras compostas, e identificar situações que requerem o cálculo de área ou perímetro.
3) A ficha inclui instruções gerais e 9 questões sobre os conceitos-chave de área e perímetro.
Este documento contém uma ficha de avaliação global de matemática do 5o ano com 16 questões. A ficha pede informações do aluno e avaliação do professor e inclui instruções gerais. As questões abordam tópicos como geometria, álgebra, estatística e números.
O documento é uma avaliação de matemática para alunos do 2o ano do ensino básico. Contém 4 exercícios que avaliam cálculos numéricos, algoritmos, adições, subtrações e resolução de problemas.
O documento contém uma revisão de matemática com exercícios de ordenação numérica em ordem crescente e decrescente, identificação de números antes e depois de um número dado e preenchimento de um quadro com extensões numéricas. Também contém instruções para responder cinco outros exercícios numéricos no caderno.
O documento é uma ficha de matemática com várias adições e subtrações para serem completadas. Contém datas em branco para preenchimento, espaço para nome do aluno e 8 problemas aritméticos de subtração para serem resolvidos.
O documento pede para escrever números por extenso de 5 em 5 até 500, de 2 em 2 de 400 a 500, e completar expressões numéricas. Também pede para ordenar números de forma crescente.
Este documento contém 11 questões de uma avaliação diagnóstica de matemática do 3o ano do ensino fundamental. As questões cobrem tópicos como sequências numéricas, contagem e interpretação de dados em tabelas e gráficos.
Este documento contém um conjunto de exercícios de matemática envolvendo números. No primeiro exercício, o aluno deve escrever números de 105 a 200 de 5 em 5. No segundo, escrever números de 100 a 200 de 2 em 2. No terceiro, completar definições como "uma dezena", "dez dezenas". No quarto, ordenar números de 201 a 4 em ordem crescente.
1) O documento contém uma ficha de avaliação de matemática para o 5o ano com várias questões sobre áreas e perímetros de figuras geométricas.
2) Os alunos devem calcular áreas e perímetros de figuras como quadrados, retângulos e figuras compostas, e identificar situações que requerem o cálculo de área ou perímetro.
3) A ficha inclui instruções gerais e 9 questões sobre os conceitos-chave de área e perímetro.
Este documento contém uma ficha de avaliação global de matemática do 5o ano com 16 questões. A ficha pede informações do aluno e avaliação do professor e inclui instruções gerais. As questões abordam tópicos como geometria, álgebra, estatística e números.
O documento é uma avaliação de matemática para alunos do 2o ano do ensino básico. Contém 4 exercícios que avaliam cálculos numéricos, algoritmos, adições, subtrações e resolução de problemas.
O documento contém uma revisão de matemática com exercícios de ordenação numérica em ordem crescente e decrescente, identificação de números antes e depois de um número dado e preenchimento de um quadro com extensões numéricas. Também contém instruções para responder cinco outros exercícios numéricos no caderno.
O documento é uma ficha de matemática com várias adições e subtrações para serem completadas. Contém datas em branco para preenchimento, espaço para nome do aluno e 8 problemas aritméticos de subtração para serem resolvidos.
O documento pede para escrever números por extenso de 5 em 5 até 500, de 2 em 2 de 400 a 500, e completar expressões numéricas. Também pede para ordenar números de forma crescente.
Este documento contém 11 questões de uma avaliação diagnóstica de matemática do 3o ano do ensino fundamental. As questões cobrem tópicos como sequências numéricas, contagem e interpretação de dados em tabelas e gráficos.
Este documento contém um conjunto de exercícios de matemática envolvendo números. No primeiro exercício, o aluno deve escrever números de 105 a 200 de 5 em 5. No segundo, escrever números de 100 a 200 de 2 em 2. No terceiro, completar definições como "uma dezena", "dez dezenas". No quarto, ordenar números de 201 a 4 em ordem crescente.
Este documento descreve os objetivos e características da prova de avaliação de conhecimentos e capacidades para a docência. A prova é constituída por uma componente comum cotada em 100 pontos, com itens de escolha múltipla e um item de resposta extensa. O documento fornece detalhes sobre os critérios de classificação e exemplos ilustrativos de itens.
Este documento pede aos alunos para calcular seis multiplicações usando três estratégias de multiplicação aprendidas em aula, incluindo 243 x 37, 109 x 46, 651 x 72, 207 x 86, 293 x 19 e 810 x 56.
"Comprar, comprar, comprar" de Luísa Ducla SoaresCentral Didática
Ruben só vivia para consumir, mas uma viagem à aldeia de Vilar de Lagartixas fez-lhe perceber que o dinheiro não é tudo na vida. Ao voltar para casa, trouxe presentes inesperados que causaram confusão, mas que ajudaram a família a vender e a apreciar coisas além do consumo.
Este documento presenta 35 fichas para desarrollar habilidades de inteligencia en estudiantes de primaria. Las fichas cubren áreas como percepción, atención, memoria, comprensión verbal, razonamiento espacial, lógico, numérico y temporal. El autor explica que el objetivo es ayudar a los estudiantes a sistematizar sus adquisiciones de manera lógica mediante el ejercicio y perfeccionamiento de habilidades mentales.
1. O documento discute os conceitos de gênero gramatical, número gramatical e verbos-substantivos na língua portuguesa.
2. Inclui exemplos de como identificar o gênero (masculino ou feminino) de nomes e como formar o plural de substantivos.
3. Explica que verbos descrevem ações ou estados e são substantivos, enquanto nomes se referem a pessoas, lugares ou coisas.
Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da InfânciaJairo Felipe
Atividades que elaborei ano passado para trabalhar com os alunos do 5º Ano, em consonância com as habilidades do Programa Primeiros Saberes da Infância
Este capítulo descreve as mudanças na casa desde o nascimento da irmã da narradora, incluindo novos móveis e objetos para o bebé. A narradora sente falta das suas coisas e do tempo com a mãe. A avó está ocupada a preparar para a chegada da mãe no dia seguinte, enquanto o pai parece cansado com a agitação da nova situação familiar.
O documento apresenta dados sobre as classificações obtidas por alunos das turmas 2oB e 2oA em provas de avaliação. Na turma 2oB, cada símbolo representa 2 alunos e a classificação mais frequente foi "Satisfaz". Na turma 2oA, cada símbolo representa 3 alunos.
Este documento apresenta três conjuntos de perguntas e dados sobre uma pesquisa de televisões em casa, nomes de alunos em uma turma, e número de irmãos de alunos. A pesquisa de televisões mostra que dezesseis alunos têm uma TV e dois alunos não têm TV. A tabela de nomes lista alunos por gênero e tamanho de nome. A pesquisa de irmãos usa um diagrama de barras para mostrar as respostas.
O documento apresenta uma tabela com palavras no singular e plural terminadas em -ão, mostrando como formar o plural dessas palavras. A tabela inclui exemplos como "o melão" que se torna "os melões" no plural, e "o botão" que vira "os botões". O documento ensina como conjugar nomes terminados em -ão para o plural.
O documento fornece pistas sobre as classificações de cinco crianças - Simão, Isaac, Mariana, Liliana e Georgia - em jogos realizados na escola no Dia do Magusto. Com base nas pistas, Simão ficou bem classificado, mas não em primeiro, enquanto Mariana ficou entre Simão e Isaac, e nem Liliana foi terceira ou quarta, nem Georgia ficou em último.
Este documento apresenta uma tabela com palavras no singular e plural. A tabela mostra como as palavras mudam de forma quando passam do singular para o plural através da adição ou mudança de vogais e consoantes. A tabela fornece exemplos para estudantes aprenderem as regras gramaticais para a formação do plural em português.
O documento fornece instruções para identificar o grau dos adjetivos em frases. Pede aos alunos para sublinhar os adjetivos em 16 frases e identificar o grau gramatical em que cada um se encontra, como comparativo de superioridade, igualdade ou inferioridade.
O documento lista vários nomes coletivos para grupos de animais ou objetos, incluindo manada, multidão, rebanho, arvoredo, arquipélago, enxame, matilha, cardume, vara, pomar, cacho, exército, bando, constelação e banda coro. O objetivo é associar cada nome coletivo à imagem correspondente.
O documento é uma ficha de trabalho de língua portuguesa para o 1o ano com uma atividade de associar palavras a imagens, apresentando uma lista de 31 palavras para serem relacionadas a nomes de objetos.
O documento apresenta uma lista de palavras contendo o ditongo -lh- e pede para selecionar qual representa o nome da imagem. A lista inclui palavras como telha, tenha, molhado, telhado e outras com o ditongo -lh- para escolher a que representa o objeto da imagem.
A mosca e o Senhor Alfredo - Ficha formativa LP 5º anoCentral Didática
1. Uma mosca prendeu a atenção do Senhor Alfredo no elevador onde ambos viajavam diariamente para o trabalho. Inicialmente, o Senhor Alfredo fingiu não lhe ligar.
2. A mosca revelou que trabalhava como secretária no gabinete do diretor, digitando e corrigindo documentos.
3. O Senhor Alfredo admirou a diligência e vontade de trabalhar da mosca.
1) Um príncipe queria casar com uma verdadeira princesa e viajou pelo mundo para encontrá-la.
2) Uma noite, uma jovem chegou ao palácio molhada pela chuva dizendo ser uma princesa.
3) A rainha colocou uma ervilha debaixo dos colchões da cama da jovem para testar se ela era realmente delicada como uma princesa.
Este documento descreve os objetivos e características da prova de avaliação de conhecimentos e capacidades para a docência. A prova é constituída por uma componente comum cotada em 100 pontos, com itens de escolha múltipla e um item de resposta extensa. O documento fornece detalhes sobre os critérios de classificação e exemplos ilustrativos de itens.
Este documento pede aos alunos para calcular seis multiplicações usando três estratégias de multiplicação aprendidas em aula, incluindo 243 x 37, 109 x 46, 651 x 72, 207 x 86, 293 x 19 e 810 x 56.
"Comprar, comprar, comprar" de Luísa Ducla SoaresCentral Didática
Ruben só vivia para consumir, mas uma viagem à aldeia de Vilar de Lagartixas fez-lhe perceber que o dinheiro não é tudo na vida. Ao voltar para casa, trouxe presentes inesperados que causaram confusão, mas que ajudaram a família a vender e a apreciar coisas além do consumo.
Este documento presenta 35 fichas para desarrollar habilidades de inteligencia en estudiantes de primaria. Las fichas cubren áreas como percepción, atención, memoria, comprensión verbal, razonamiento espacial, lógico, numérico y temporal. El autor explica que el objetivo es ayudar a los estudiantes a sistematizar sus adquisiciones de manera lógica mediante el ejercicio y perfeccionamiento de habilidades mentales.
1. O documento discute os conceitos de gênero gramatical, número gramatical e verbos-substantivos na língua portuguesa.
2. Inclui exemplos de como identificar o gênero (masculino ou feminino) de nomes e como formar o plural de substantivos.
3. Explica que verbos descrevem ações ou estados e são substantivos, enquanto nomes se referem a pessoas, lugares ou coisas.
Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da InfânciaJairo Felipe
Atividades que elaborei ano passado para trabalhar com os alunos do 5º Ano, em consonância com as habilidades do Programa Primeiros Saberes da Infância
Este capítulo descreve as mudanças na casa desde o nascimento da irmã da narradora, incluindo novos móveis e objetos para o bebé. A narradora sente falta das suas coisas e do tempo com a mãe. A avó está ocupada a preparar para a chegada da mãe no dia seguinte, enquanto o pai parece cansado com a agitação da nova situação familiar.
O documento apresenta dados sobre as classificações obtidas por alunos das turmas 2oB e 2oA em provas de avaliação. Na turma 2oB, cada símbolo representa 2 alunos e a classificação mais frequente foi "Satisfaz". Na turma 2oA, cada símbolo representa 3 alunos.
Este documento apresenta três conjuntos de perguntas e dados sobre uma pesquisa de televisões em casa, nomes de alunos em uma turma, e número de irmãos de alunos. A pesquisa de televisões mostra que dezesseis alunos têm uma TV e dois alunos não têm TV. A tabela de nomes lista alunos por gênero e tamanho de nome. A pesquisa de irmãos usa um diagrama de barras para mostrar as respostas.
O documento apresenta uma tabela com palavras no singular e plural terminadas em -ão, mostrando como formar o plural dessas palavras. A tabela inclui exemplos como "o melão" que se torna "os melões" no plural, e "o botão" que vira "os botões". O documento ensina como conjugar nomes terminados em -ão para o plural.
O documento fornece pistas sobre as classificações de cinco crianças - Simão, Isaac, Mariana, Liliana e Georgia - em jogos realizados na escola no Dia do Magusto. Com base nas pistas, Simão ficou bem classificado, mas não em primeiro, enquanto Mariana ficou entre Simão e Isaac, e nem Liliana foi terceira ou quarta, nem Georgia ficou em último.
Este documento apresenta uma tabela com palavras no singular e plural. A tabela mostra como as palavras mudam de forma quando passam do singular para o plural através da adição ou mudança de vogais e consoantes. A tabela fornece exemplos para estudantes aprenderem as regras gramaticais para a formação do plural em português.
O documento fornece instruções para identificar o grau dos adjetivos em frases. Pede aos alunos para sublinhar os adjetivos em 16 frases e identificar o grau gramatical em que cada um se encontra, como comparativo de superioridade, igualdade ou inferioridade.
O documento lista vários nomes coletivos para grupos de animais ou objetos, incluindo manada, multidão, rebanho, arvoredo, arquipélago, enxame, matilha, cardume, vara, pomar, cacho, exército, bando, constelação e banda coro. O objetivo é associar cada nome coletivo à imagem correspondente.
O documento é uma ficha de trabalho de língua portuguesa para o 1o ano com uma atividade de associar palavras a imagens, apresentando uma lista de 31 palavras para serem relacionadas a nomes de objetos.
O documento apresenta uma lista de palavras contendo o ditongo -lh- e pede para selecionar qual representa o nome da imagem. A lista inclui palavras como telha, tenha, molhado, telhado e outras com o ditongo -lh- para escolher a que representa o objeto da imagem.
A mosca e o Senhor Alfredo - Ficha formativa LP 5º anoCentral Didática
1. Uma mosca prendeu a atenção do Senhor Alfredo no elevador onde ambos viajavam diariamente para o trabalho. Inicialmente, o Senhor Alfredo fingiu não lhe ligar.
2. A mosca revelou que trabalhava como secretária no gabinete do diretor, digitando e corrigindo documentos.
3. O Senhor Alfredo admirou a diligência e vontade de trabalhar da mosca.
1) Um príncipe queria casar com uma verdadeira princesa e viajou pelo mundo para encontrá-la.
2) Uma noite, uma jovem chegou ao palácio molhada pela chuva dizendo ser uma princesa.
3) A rainha colocou uma ervilha debaixo dos colchões da cama da jovem para testar se ela era realmente delicada como uma princesa.
O documento lista várias palavras contendo a letra "a" e instrui o leitor a marcar todas as instâncias de "a" em azul. Algumas das palavras listadas incluem água, cadeira, toalha, ananás, limão, perna, mão, guarda-sol, férias, palhinha, espreguiçadeira e limonada.
O documento contém exemplos de palavras homófonas em português com pequenas histórias para ilustrar seu uso correto. Algumas das palavras homófonas exemplificadas são: poço/posso, ouve/houve, cozer/coser, sem/cem, roído/ruído, pôr/por, fábrica/fabrica, haver/a ver.
1) Parece haver um grande problema na porta da discoteca.
2) Uma grande hera verde subia pela parede branca da casa de praia.
3) Naquele momento de maior aflição, apetecia atirar tudo pelo ar.
Este documento é uma prova final de português do 1o ciclo do ensino básico dividida em duas partes. Contém instruções sobre preenchimento de dados, conduta durante a prova e critérios de avaliação. Pede também aos estudantes que escrevam uma história fictícia de 90 palavras sobre um passeio interrompido de dois amigos.
1. Ficha de trabalho de Matemática
Números pares e números ímpares
1. Observa os números que se encontram representados
abaixo e liga-os às respetivas canecas.
Números
pares
Números
ímpares
--------------------------------------------------------------------------------------
23
34
91
1
43
51
95
98
72
100
Produzido por Central Didática para www.centraldidaticablogspot.pt
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