O documento é uma prova de filosofia para alunos do 3o ano que aborda conceitos como bem e mal, verdade e mentira, moralidade, ética, desejo e vontade. A prova contém questões de múltipla escolha e verdadeiro ou falso sobre esses tópicos e cita Pitágoras sobre a importância da educação.

1. Centro de Ensino Urbano Rocha
Imperatriz, ______ de agosto de 2014.
Aluno (a) __________________________________________________________ n º ______
Professora: Mary Alvarenga Série: 3º ano Turma: A
Verificação de Filosofia
1. Sobre o bem e o mal, quais são os empregos, ou seja, os modos em que estas palavras podem ser usadas?
São frequentemente empregadas para avaliar acontecimentos, atitudes, objetos e pessoas.
2. Quando distinguimos entre verdade e mentira e diferenciamos mentiras inaceitáveis de mentiras aceitáveis, não estamos apenas nos referindo ao conhecimento ou desconhecimento da realidade, mas também ao caráter da pessoa, à sua moral.
Nas linhas abaixo, damos continuidade ao seu texto, deixando lacunas que você deve preencher corretamente, segundo o pensamento da autora, Marilena Chaui.
Acreditamos, portanto, que as pessoas, porque possuem _____________________, podem ser morais ou imorais, pois cremos que a __________________________ é o poder para escolher entre o bem e o mal. E sobretudo acreditamos que exercer tal poder é exercer a ______________________________, pois acreditamos que somos ______________________ porque escolhemos voluntariamente nossas ações, nossas ideias, nossos sentidos.
 As palavras que completam corretamente as lacunas são, respectivamente
a) vontade – liberdade – vontade – livres.
b) liberdade – liberdade – vontade – autônomos.
c) bondade – vontade – liberdade – bons.
d) vontade – vontade – liberdade – livres.
3. Relacione as colunas.
 Moral
 Sujeito moral
 Ética
 É aquele que age bem ou mal na medida em que acata ou transgredi as regras morais admitidas em determinada época ou por um grupo de pessoas.
 É a reflexão sobre as noções e princípios que fundamentam a vida
 Conjunto de regras que determinam o comportamento dos indivíduos em um grupo social
4. Sobre o caráter histórico e social da moral, coloque V nas afirmativas verdadeiras e F nas falsas.
a) O comportamento moral varia de acordo com o tempo e lugar conforme as exigências das condições nas quais as pessoas organizam-se ao estabelecerem as formas de relacionamento e as práticas de trabalho. (V)
b) O comportamento moral não varia de acordo com o tempo e lugar conforme as exigências das condições nas quais as pessoas organizam-se ao estabelecerem as formas de relacionamento e as práticas de trabalho. (F)
c) O comportamento moral vai de acordo com o tempo e o clima conforme as exigências das condições nas quais as pessoas organizam-se ao estabelecerem as formas de relacionamento e as práticas de trabalho. (F)

2. d) É uma doutrina que, no sentido teórico, indica a negação das obrigações propostas pelas leis morais. (F)
5. Estudamos no tópico Desejo e Vontade que o que caracteriza o agir humano é a capacidade de antecipação ideal do desejo a ser alcançado. Por isso o ato moral é um ato voluntário, ou seja, um ato de vontade que decide realizar o fim proposto.
 Relacione as colunas.
1. Agir humano
2. Desejo
3. Vontade
4. Seguir o impulso do desejo.
a) O desejo não resulta de escolhas, porque surge em nós com toda sua força e exigência de realização. (2)
b) Consiste no poder de reflexão que antecede a realização ou não do desejo. (3)
c) É a negação da moral e da possibilidade de qual quer vida em sociedade. (4)
d) O que o caracteriza é a capacidade de antecipação ideal do resultado a ser alcançado. (1)
6. Leia a citação abaixo e depois assinale a alternativa correta.
“Eduquem as crianças e não será necessário castigar os homens”.
 Essa frase de Pitágoras aponta que:
a) O conhecimento como meio de conscientização do ser humano para a valorização e o respeito ao outro tem sido largamente praticado por todos.
b) Indica que o individuo educado e esclarecido não precisa da punição do estado, através dos seus aparelhos repressores como a polícia
c) Que já é uma realidade a educação de qualidade no Brasil
d) Os que só por meio do castigo e da repressão é possível educar o homem
7. Em que sentido se pode dizer que a arte é conhecimento? Como esse conhecimento se distingue do conhecimento cientifico e do filosófico?
É conhecimento porque organiza o mundo a partir do sentimento. Distingue-se do conhecimento cientifico e filosófico por não ser racional, por ser concreto, individual e imediato.
8. O que o artista intui para criar uma obra de arte?
Intui a forma organizadora dos objetos ou eventos sobre os quais focaliza sua atenção. Ele vê, ou ouve o que está por trás da aparência exterior do mundo.
9. Como podemos saber que uma obra é criativa?
A obra deve apresentar alguma novidade em termo de material , técnica , estilo ou proposta.
10. Qual a diferença entre emoção e sentimento?
Emoção é uma profunda agitação física e afetiva. Já o sentimento é a reação cognitiva de conhecimento de certas estruturas do mundo, cujos critérios não são explicados.