Este documento fornece estratégias para realizar trabalhos de pesquisa de forma ética, incluindo como evitar o plágio, planificar, executar e avaliar o trabalho. O documento discute como definir o tema, compreender as instruções, recolher informações confiáveis, organizar o conteúdo, revisar o trabalho e citar corretamente as fontes.

1. Estratégias para a
execução de trabalhos
de pesquisa
Sílvia Faim

2. Evita o plágio

3. O que é o plágio?
Copiar ou imitar ideias, pensamentos,
afirmações de outras pessoas e
apresentá-los como seus.
Plágio é

4. O que é o plágio?
É considerado um comportamento
fraudulento.
É punido por lei.
O plágio

5. Quais as formas de fazer plágio?
Copiar um trabalho na íntegra e apresentá-lo como sendo seu
(pode ser da internet , de livros, revistas, enciclopédias …);
Utilizar o trabalho de outra pessoa como se fosse seu;
Pedir a alguém que faça o trabalho por si;

6. Quais as formas de fazer plágio?
Apresentar o mesmo trabalho em várias disciplinas;
Copiar apenas uma frase ou uma ideia sem referir o autor.

7. Como prevenir o plágio?
Fazer várias leituras sobre o assunto que se está a trabalhar;
Registar sempre a fonte de onde se retiraram as informações;
Citar sempre as fontes dos autores consultados;

8. Como prevenir o plágio?
Deixar bem claro quem é o verdadeiro autor das ideias e
afirmações;
Avaliar corretamente a qualidade e a veracidade das fontes
disponíveis na internet;
Procurar chegar, sempre que possível, à primeira fonte.

9. O que devemos citar?
A ideia de outra pessoa expressa por palavras nossas;
Mapas, fotografias, gráficos;
As palavras ou expressões exatas de outra pessoa;
As sínteses que se vão fazendo aquando da leitura dos textos.

10. O que não é preciso citar?
Factos ou datas que são do conhecimento comum;
Análise ou crítica pessoal de uma ideia.

11. Como detetar o plágio?
Ferramentas digitais que identificam textos plagiados:
Ephorus Ferret
DOC Cop Farejador de Plágio
Essay Verification Engine JPlag
Turnitin Jafe Assign
Writecheck Plagius
Approbo Plagiarism detect

12. Planifica, executa e avalia o teu
trabalho

13. Planificação do trabalho:
Definir o tema
Compreender
bem as
instruções
Compreender
a importância
do trabalho
Definir
objetivos
Definir as
fontes a usar
Planear o
tempo
disponível

14. Nesta fase, deves questionar:
O que vou aprender?
De que informação preciso?
Onde e como vou recolher a informação?
Como e quando vou apresentar o trabalho?
Quanto tempo tenho para fazer o trabalho?
…?

15. Se houver dúvidas, deves:
Pedir ajuda ao professor Esclarecer as dúvidas

16. Execução do trabalho:
Recolher
/pesquisar
as
informações
Avaliar a
informação
recolhida
Selecionar a
informação
Anotar as
fontes

17. Nesta fase, deves questionar:
Consultei fontes diversas: livros, revistas, internet…?
As fontes que consultei são confiáveis?
Pesquisei unicamente sobre o tema escolhido, ou “perdi-me” por outros temas?
Selecionei apenas as informações principais?
…?

18. Organização do trabalho:
Organizar as
informações
recolhidas
de forma
lógica
Ordenar as
informações
conforme
os objetivos
definidos
Estruturar o
trabalho
Redigir o
texto final
Registar a
bibliografia

19. Nesta fase, deves questionar:
As informações recolhidas correspondem aos objetivos do trabalho?
As informações estão organizadas de forma lógica e objetiva?
O texto está escrito numa linguagem pessoal e criativa?
Organizei a bibliografia pela ordem alfabética do apelido do autor?
…?

20. Avaliação/revisão do trabalho:
Verificar se o
trabalho
obedece ao tema
Verificar a
estrutura do
trabalho:
introdução,
desenvolvimento
e conclusão
Rever a redação
final: ortografia,
construção
frásica, estrutura
e coerência do
discurso …

21. Nesta fase, deves questionar:
O trabalho corresponde ao que foi pedido?
O trabalho está bem estruturado?
O texto não contém erros de ortografia nem de construção frásica?
Citei corretamente as fontes?
…?

22. Bibliografia:
Hodges, Luciana; Nobre, Alena,( 2012). O uso de estratégias metacognitivas como suporte à compreensão
textual. Revista Eletrônica de Educação, v.6, n.2, novembro.
Lopes, José; Silva, Helena Santos (2010). O professor faz a diferença, Lidel.
Morgado, L. & Costa, A. (2013). O que é o plágio? Universidade Aberta: Texto de apoio ao curso ALV
Estratégias de Aprendizagem para professores
"plágio", in Dicionário Priberam da Língua Portuguesa [em linha], 2008-2013,
http://www.priberam.pt/dlpo/pl%C3%A1gio [consultado em 16-05-2015].

23. Bibliografia:
SERAFINI, Maria Teresa, Como se faz um trabalho escolar - da escolha de um tema à com posição
do texto, Editorial Presença, 3ª edição, Lisboa 1994
Silva, O. (2008). Entre o plágio e a autoria: qual o papel da universidade? Revista Brasileira de
Educação, 13 (38), 357-414.

24. Imagens:
http://www.blogadao.com/dicas-para-facilitar-as-pesquisas-na-internet/
http://goo.gl/jaIeqy
http://psicologiafisma.blogspot.pt/
https://abtmblog.files.wordpress.com/2010/01/interrogacao-abtm.jpg