O documento discute recursos didáticos, incluindo onde encontrá-los, como organizá-los e armazená-los. Também aborda repositórios digitais e a importância de metadados para catalogar e encontrar recursos facilmente.

1. Recursos didáticos
produzir, encontrar, remixar,
organizar, catalogar
setembro
de 2014
Bianca Santana
____________@gmail.com

2. Recursos Didáticos?
O que cada uma de nós utiliza?
post do Facebook
dúvidas/ perguntas
livro
lousa
post-it
computador
kraft
blog/wikiversidade
slide
suportes
projetor
sulfite
caneta
tempo
espaço/ cadeira/
angustias
viver como se fosse a
primeira vez
metodologia

3. Recursos Didáticos?
Onde encontramos?
internet: buscadores, redes
sociais, wikiversidade
(Repositórios), pares, biblioteca,
livraria

4. Recursos Didáticos?
Quem faz remix?
recombinações no digital

5. Recursos Didáticos?
Onde guarda? Consegue encontrar?
computador, hd externo, não guarda,
blog, nuvem, pad, wikiversidade/
repositórios

6. Repositório
“Os repositórios digitais (RDs) são bases de dados online que reúnem de maneira
organizada a produção científica de uma instituição ou área temática. Os RDs armazenam
arquivos de diversos formatos. Ainda, resultam em uma série de benefícios tanto para
os pesquisadores quanto às instituições ou sociedades científicas, proporcionam maior
visibilidade aos resultados de pesquisas e possibilitam a preservação da memória científica de
sua instituição. Os RDs podem ser institucionais ou temáticos. Os repositórios
institucionais lidam com a produção científica de uma determinada instituição.
Os repositórios temáticos com a produção científica de uma determinada área, sem limites
institucionais.” Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia - IBCT

7. O que procuram os usuários?
No processo de recuperação da informação:
1.obtenção de resultados de pesquisas relevantes;
2. links diretos para conteúdo online;
3. acesso fácil por meio do catálogo da biblioteca;
4. informações de disponibilidade do item e busca por palavras-chave simples.
CALHOUN, Karen et al. Online catalogs: what users and librarians want: an OCLC report. Dublin:
OCLC, c2009. Disponível em: <http://www.oclc.org/reports/onlinecatalogs/fullreport.pdf>.

8. Recomendações
1. domínio único ;
2. permitir a criação de conteúdos
(funcionários, professores,
pesquisadores, estudante);
3. conversão para páginas web;
4. interinkagem;
5. língua (inglês)
6.multimídia;
7. busca amigável;
8. popularidade e estatísticas;
9. arquivo/ backup;
10. padrões que facilitam a busca
(metadados)
WEBOMETRICS. Ranking of Repositories, 2013. http://repositories.webometrics.info/en/Best_Practices

9. Classificação: metadados
Dados estruturados que identificam dados de um recurso.
Permitem:
● Identificar o produtor e a responsabilidade técnica da produção;
● Padronizar a terminologia utilizada;
● Garantir o compatrilhamento e a transferencia de dados;
● Viabilizar a integração de informações;
● Possibilitar o controle de qualidade
● Garantir requisitos mínimos de disponibilização.
(Infraestrutura Nacional de Dados Espaciais: http://www.inde.gov.br/?page_id=86#4_6)

10. Alguns padrões
● Dublin Core (padrão ISO)
Título/ Autor/ Assunto/ Descrição/Editor/ Contribuidor/ Data/ Tipo/ Formato/ Identificador/
Origem/ Idioma/ Relação/Abrangência/ Direitos
● Da Library of Congress
● Do IMS Project (Instructional Management System Project)
● LOM (Learning Object Metadata do IEEE LTSC)
● PREMIS (PREservation Metadata: Implementation Strategies)
● ETD-ms (ETD-ms: an Interoperability Metadata Standard for Electronic Theses and
Dissertations)
● MTD-BR (Padrão Brasileiro de Metadados para Teses e Dissertações)

11. Descritores
Palavras-chaves são escolhidas livremente por usuários.
Descritores: catalogados creteriosamente com suas
descrições, origens, significados e relações com outros
descritores, na base de dados (Gismondi, 2001. Disponível em: ttp://www.lampada.uerj.
br/lampada/ementas/aulas/info_med/DescritoresPesquisaBiblio_Internet.pdf

12. CONTEXTO
Observações sobre o texto:
Educação aberta:
configurando ambientes,
práticas e recursos
educacionais - Tel Amiel

13. “...materiais de ensino,
aprendizado, e pesquisa em
qualquer suporte ou mídia,
que estão sob domínio
público, ou estão licenciados
de maneira aberta,
permitindo que sejam
utilizados ou adaptados por
terceiros (...) “
Unesco, COL, 2012

14. Licença aberta de direito autoral
Todos os direitos reservados
alguns direitos reservados

18. Os 4 R dos REA
reúso
revisão
remix
redistribuição

19. TECNOLOGIAS
LIVRES

20. FORMATOS
ABERTOS

21. Shneiderman, 2002. Apud Amiel, 2012

24. REA/ Open Access

25. E os
projetos?