Estratégias didáticas de Inclusão
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O plano de inclusão anual desenvolvido por uma professora de classe inclusiva visa incluir um aluno surdo através de atividades como pantomima, formas geométricas, soletração manual e histórias contadas com imagens para ensinar matemática, português e conteúdos curriculares de forma acessível.
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PNAIC 2015 - Sequência didática majê molê.
Este documento descreve uma sequência didática interdisciplinar para ensinar sobre o balé afro brasileiro "Majê Molê" aos alunos. A sequência inclui quatro etapas: apresentação do tema, primeira atividade, oficinas em módulos, e uma produção final. As disciplinas envolvidas são Língua Portuguesa, História e Arte.
Educação conservadora ou tradicional kelly lina
Este documento discute a educação conservadora ou tradicional e como ela enfatiza a autoridade do professor em oposição à autonomia do aluno. Nesta abordagem, o professor é responsável por transmitir conhecimento aos alunos de forma passiva através de aulas expositivas, enquanto os alunos são vistos como receptores de informação. As regras e disciplina da escola são rigidamente respeitadas.
Educação conservadora ou tradicional kelly lina
Este documento discute a educação conservadora ou tradicional e como ela enfatiza a autoridade do professor em oposição à autonomia do aluno. Nesta abordagem, o professor é responsável por transmitir conhecimento aos alunos de forma passiva através de aulas expositivas diárias, enquanto os alunos são vistos como receptores de informação que devem respeitar as regras e repetir exercícios em silêncio. Recursos didáticos eram limitados, com o mimeógrafo sendo uma das principais ferramentas para reprodu
E D Especial
O documento discute a inclusão educacional no Brasil. Apresenta os fundamentos legais da educação inclusiva na Constituição Federal e na LDB. Também descreve os requisitos para uma boa escola inclusiva, como comprometimento com a aprendizagem de todos e adaptações curriculares significativas para atender às necessidades especiais. Por fim, fornece exemplos de como apoiar alunos com diferentes deficiências.
Estratégias pedagógicas para inclusão
Essa apresentação fala de estratégias pedagógicas que podem ser utilizadas com alunos portadores de Síndrome de Down
Adequações curriculares e de avaliação
Este documento discute adequações curriculares individuais e adequações no processo de avaliação para alunos com necessidades educativas especiais. Ele explica que tais adequações devem ter como objetivo facilitar o acesso ao currículo e promover o sucesso educativo dos alunos, e não reduzir o currículo ou padrões de avaliação. O documento fornece exemplos de como formular objetivos e descritores de forma gradual e adequada ao nível de cada aluno, e como alterar provas e instrumentos de avaliação.
Educação Especial na Perspectiva Inclusiva.
Slides da Professora Ms. Sandra Isabel Chaves apresentado no Seminário Multidisciplinar do Insituto Consciência GO.
A INCLUSÃO ESCOLAR
1) O documento discute a inclusão escolar de alunos com necessidades especiais na rede de ensino estadual.
2) A inclusão significa garantir acesso contínuo à educação para todos, aceitando as diferenças individuais.
3) Criar uma escola inclusiva exige que o projeto pedagógico incorpore a diversidade e promova o trabalho coletivo entre professores.
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Este documento discute a educação conservadora ou tradicional e como ela enfatiza a autoridade do professor em oposição à autonomia do aluno. Nesta abordagem, o professor é responsável por transmitir conhecimento aos alunos de forma passiva através de aulas expositivas, enquanto os alunos são vistos como receptores de informação. As regras e disciplina da escola são rigidamente respeitadas.
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Adequações curriculares e de avaliação
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Educação Especial na Perspectiva Inclusiva.
Slides da Professora Ms. Sandra Isabel Chaves apresentado no Seminário Multidisciplinar do Insituto Consciência GO.
A INCLUSÃO ESCOLAR
1) O documento discute a inclusão escolar de alunos com necessidades especiais na rede de ensino estadual.
2) A inclusão significa garantir acesso contínuo à educação para todos, aceitando as diferenças individuais.
3) Criar uma escola inclusiva exige que o projeto pedagógico incorpore a diversidade e promova o trabalho coletivo entre professores.
8. Educação Inclusiva
O documento discute a política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva no Brasil.
1) A educação inclusiva defende a escolarização de todos os alunos, com ou sem necessidades especiais, em classes comuns do ensino regular.
2) O objetivo é tornar a escola um espaço democrático e inclusivo que garanta o acesso, permanência e desenvolvimento de todos os alunos.
3) As políticas públicas devem promover a formação de professores, recursos de acessibilidade, salas multif
Política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva
Este documento discute a política nacional de educação especial no Brasil e a perspectiva da educação inclusiva. Ele fornece objetivos e estratégias para garantir o acesso e participação de todos os alunos na educação regular, independentemente de deficiências. O documento também descreve leis e planos que apoiam a educação inclusiva no Brasil.
Monografia Luciene Matemática 2011
Este documento discute a inclusão de pessoas com deficiência visual no ensino superior de matemática mediada por tecnologias de informática. Primeiro, contextualiza a evolução do tratamento de pessoas com deficiência ao longo da história. Em seguida, apresenta os objetivos e a fundamentação teórica sobre educação especial, inclusão visual e sócio-cultural, programas para professores e adaptação de salas de aula. Por fim, descreve a metodologia e propõe um modelo de sala adaptada no Campus VII da UNEB.
Ensinando matemática para deficientes visuais
Este documento discute como ensinar matemática para alunos deficientes visuais de forma inclusiva. Ele propõe o uso de recursos táteis em alto relevo para facilitar a explicação dos professores e a interação entre alunos. O objetivo é tornar o currículo escolar adaptável e desafiador para todos através do manuseio de materiais concretos que tornem o aprendizado mais significativo.
Planejamento pedagógico
O documento discute o planejamento pedagógico, destacando sua importância para lidar com o futuro de forma consciente e sistemática. O planejamento deve considerar objetivos, conteúdos, métodos e recursos, e deve ser flexível, contextualizado e promover a continuidade do processo de ensino-aprendizagem.
Planejamento Pedagógico
1) O documento discute o planejamento pedagógico, abordando estratégias metodológicas, escolha de conteúdos, interdisciplinaridade e avaliação.
2) É importante que o planejamento considere a aprendizagem dos alunos de forma conjunta e sistêmica, e não de forma individual.
3) O planejamento deve ser flexível e passível de revisão com base no feedback recebido durante a execução do curso.
Educação especial escola inclusiva slides
O documento discute recomendações para adequações curriculares em escolas inclusivas. Ele explica que o currículo deve ser flexível para atender às necessidades de todos os alunos e que existem dois níveis de adequação: de pequeno porte, realizadas pelo professor, e de grande porte, envolvendo toda a equipe escolar. Além disso, fornece estratégias e recursos para facilitar o acesso ao currículo por alunos com diferentes deficiências.
Planos de aula 2011 -pdf
O plano de aula resume aulas sobre números complexos, polinômios e análise combinatória ministradas para alunos do 3o ano do ensino médio. Ele detalha os objetivos de cada aula, os conhecimentos prévios necessários, os procedimentos metodológicos e as atividades e avaliações propostas.
Plano de Aula de Ciências Inclusiva - Aluno com Deficiência Visual
Plano de Aula sobre as frutas, voltado para alunos do 1º ano das séries iniciais, pensado no sentido de incluir o aluno com deficiência visual.
Práticas motoras inclusivas para portador de Síndrome de Down
O documento descreve uma experiência educacional que teve como objetivo promover a inclusão de um aluno com Síndrome de Down através de atividades físicas e esportivas. As atividades desenvolvidas buscavam respeitar as limitações do aluno e proporcionar a prática da inclusão. O aluno demonstrou bom desempenho nas atividades motoras e interesse pelo futebol. Os colegas não demonstraram preconceito e a experiência mostrou a importância do respeito às diferenças.
Adaptações curriculares
O documento discute as adaptações curriculares como possibilidades educacionais para atender às dificuldades de aprendizagem dos alunos. Ele aborda níveis de adaptação no projeto pedagógico, currículo e nível individual, e fornece sugestões para adaptações de objetivos, conteúdos, metodologias e avaliação.
Pedagogia da educação inclusiva
O documento discute a pedagogia da educação inclusiva. Apresenta conceitos como deficiência, incapacidade e desvantagem. Defende a inclusão de todos os alunos na escola regular, respeitando as diferenças individuais. Também discute os papéis da psicopedagogia em apoiar alunos com necessidades educacionais especiais.
Planejamento escolar
O documento discute a importância do planejamento escolar, incluindo seus tipos e requisitos. O planejamento é um processo de organização da ação docente que articula as atividades escolares ao contexto social e permite um ensino de qualidade. Existem planos da instituição, da disciplina e da aula, que devem seguir princípios como objetividade, coerência e flexibilidade. Os requisitos para planejamento incluem atender objetivos democráticos e exigências curriculares oficiais, além de considerar as condições de apre
Planejamento Escolar
O documento discute a importância do planejamento escolar, destacando que ele envolve tomada de decisão, previsão de necessidades e reflexão sobre ações e objetivos. O planejamento deve considerar quem ensina e aprende, o que é ensinado e como, e como a avaliação é feita. Ele é essencial para o desenvolvimento de um trabalho educativo de qualidade e está ligado à possibilidade de mudança e transformação.
Planejamento de Ensino
O documento discute o planejamento de ensino, definindo-o como um processo que exige organização e sistematização para alcançar objetivos educacionais. As etapas incluem a preparação com objetivos claros, o acompanhamento do aprendizado dos alunos e o aprimoramento com avaliação. Um plano de aula deve conter ementa, objetivos, conteúdos, metodologia, recursos e avaliação. Objetivos educacionais incluem conhecimento, compreensão, aplicação, análise e avaliação. Métodos
Planejamento pedagogico
O documento discute a importância do planejamento, definindo-o como um processo mental que envolve análise, reflexão e previsão. Planejamos para tornar as mudanças realidade de forma eficaz e para promover o desenvolvimento. No entanto, os planos nem sempre são realizados devido a falhas na execução e avaliação. Um bom planejamento de ensino deve considerar os objetivos, conteúdos, competências e habilidades dos alunos.
Slides planejamento escolar
(1) O documento discute a importância do planejamento escolar para organizar as rotinas e objetivos de ensino dos professores; (2) Aborda os principais eixos da alfabetização e letramento como leitura, produção textual, oralidade e apropriação do sistema de escrita alfabética; (3) Enfatiza a necessidade de planejamento anual para garantir a progressão das aprendizagens dos alunos ao longo dos anos do ciclo de alfabetização.
Plano de aula e de ensino ( 1 aula)
Este documento apresenta um plano de ensino para a disciplina de História. Ele inclui conceitos sobre planos de ensino e seus componentes, como identificação, justificativa, competências, objetivos, conteúdo, cronograma, procedimentos metodológicos e avaliativos. Também discute planos de aula, diferencia competências e habilidades, e lista os passos para elaborar um plano de aula, incluindo identificação, objetivos, conteúdo, metodologia e avaliação.
Plano de aula pronto
Este plano de aula visa melhorar as habilidades de escrita, leitura e interpretação de texto de alunos do 5o ano através de 6 aulas focadas em narrativas com elementos argumentativos e descritivos. As aulas incluem análise de músicas, poesias e histórias em quadrinhos, além de produção de textos narrativos pelos alunos.
Plano de ensino como elaborar
[1] O documento discute os componentes essenciais de um plano de ensino, incluindo identificação, objetivos, ementa, conteúdos e avaliação. [2] Ele fornece exemplos de ementas de disciplinas e descreve os tipos de objetivos e técnicas de avaliação. [3] Em suma, o documento fornece diretrizes para planejamento curricular e avaliação educacional.
pPolitica Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva.
Este documento descreve a política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva no Brasil, garantindo o acesso, participação e aprendizagem de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades nas escolas regulares por meio do atendimento educacional especializado.
Ensino à distância
O documento discute conceitos e gerações de educação a distância e e-learning. Aborda as pedagogias cognitivo-behaviorista, socioconstrutivista e conectivista, comparando seus pontos fortes e fracos para a educação a distância.
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8. Educação Inclusiva
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1) O documento discute o planejamento pedagógico, abordando estratégias metodológicas, escolha de conteúdos, interdisciplinaridade e avaliação.
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3) O planejamento deve ser flexível e passível de revisão com base no feedback recebido durante a execução do curso.
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O documento discute recomendações para adequações curriculares em escolas inclusivas. Ele explica que o currículo deve ser flexível para atender às necessidades de todos os alunos e que existem dois níveis de adequação: de pequeno porte, realizadas pelo professor, e de grande porte, envolvendo toda a equipe escolar. Além disso, fornece estratégias e recursos para facilitar o acesso ao currículo por alunos com diferentes deficiências.
Planos de aula 2011 -pdf
O plano de aula resume aulas sobre números complexos, polinômios e análise combinatória ministradas para alunos do 3o ano do ensino médio. Ele detalha os objetivos de cada aula, os conhecimentos prévios necessários, os procedimentos metodológicos e as atividades e avaliações propostas.
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O documento discute a importância do planejamento escolar, incluindo seus tipos e requisitos. O planejamento é um processo de organização da ação docente que articula as atividades escolares ao contexto social e permite um ensino de qualidade. Existem planos da instituição, da disciplina e da aula, que devem seguir princípios como objetividade, coerência e flexibilidade. Os requisitos para planejamento incluem atender objetivos democráticos e exigências curriculares oficiais, além de considerar as condições de apre
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Este plano de aula visa melhorar as habilidades de escrita, leitura e interpretação de texto de alunos do 5o ano através de 6 aulas focadas em narrativas com elementos argumentativos e descritivos. As aulas incluem análise de músicas, poesias e histórias em quadrinhos, além de produção de textos narrativos pelos alunos.
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[1] O documento discute os componentes essenciais de um plano de ensino, incluindo identificação, objetivos, ementa, conteúdos e avaliação. [2] Ele fornece exemplos de ementas de disciplinas e descreve os tipos de objetivos e técnicas de avaliação. [3] Em suma, o documento fornece diretrizes para planejamento curricular e avaliação educacional.
Destaque (20)
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descrições necessárias para a fabricação de um veículo
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...
Este artigo tem por objetivo apresentar como ocorreu a evolução do consumo e da produção de energia desde a pré-história até os tempos atuais, bem como propor o futuro da energia requerido para o mundo. Da pré-história até o século XVIII predominou o uso de fontes renováveis de energia como a madeira, o vento e a energia hidráulica. Do século XVIII até a era contemporânea, os combustíveis fósseis predominaram com o carvão e o petróleo, mas seu uso chegará ao fim provavelmente a partir do século XXI para evitar a mudança climática catastrófica global resultante de sua utilização ao emitir gases do efeito estufa responsáveis pelo aquecimento global. Com o fim da era dos combustíveis fósseis virá a era das fontes renováveis de energia quando prevalecerá a utilização da energia hidrelétrica, energia solar, energia eólica, energia das marés, energia das ondas, energia geotérmica, energia da biomassa e energia do hidrogênio. Não existem dúvidas de que as atividades humanas sobre a Terra provocam alterações no meio ambiente em que vivemos. Muitos destes impactos ambientais são provenientes da geração, manuseio e uso da energia com o uso de combustíveis fósseis. A principal razão para a existência desses impactos ambientais reside no fato de que o consumo mundial de energia primária proveniente de fontes não renováveis (petróleo, carvão, gás natural e nuclear) corresponde a aproximadamente 88% do total, cabendo apenas 12% às fontes renováveis. Independentemente das várias soluções que venham a ser adotadas para eliminar ou mitigar as causas do efeito estufa, a mais importante ação é, sem dúvidas, a adoção de medidas que contribuam para a eliminação ou redução do consumo de combustíveis fósseis na produção de energia, bem como para seu uso mais eficiente nos transportes, na indústria, na agropecuária e nas cidades (residências e comércio), haja vista que o uso e a produção de energia são responsáveis por 57% dos gases de estufa emitidos pela atividade humana. Neste sentido, é imprescindível a implantação de um sistema de energia sustentável no mundo. Em um sistema de energia sustentável, a matriz energética mundial só deveria contar com fontes de energia limpa e renováveis (hidroelétrica, solar, eólica, hidrogênio, geotérmica, das marés, das ondas e biomassa), não devendo contar, portanto, com o uso dos combustíveis fósseis (petróleo, carvão e gás natural).
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Escola Virtual - Fundação Bradesco - ITIL - Gabriel Faustino.pdf
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PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...
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Estratégias didáticas de Inclusão
- 1. PLANO DE INCLUSÃO ANUAL DENVOLVIDO POR UMA PROFESSORA DE CLASSE INCLUSIVA Nome dos Alunos: ELIZABETH MATOS ROCHA; LUZANIRA CASTRO DA SILVA GALVÃO; EDCARLOS GONÇALVES GOMES, LUIZA DE MARILAC CORREIA DE OLIVEIRA e HARLEI FERREIRA ARAUJO Curso de Especialização em Tecnologias em Educação Turma: CE03ITA Mediador/a: Thatty
- 2. Caso de inclusão: Aluno com surdez profunda, conhecendo apenas LIBRAS para comunicação, não sendo oralizado, nem conhecendo português.
- 3. OBJETIVO DA ATIVIDADE Delimitar o trajeto de um aluno com deficiência numa classe inclusiva
- 4. APRENDENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS A concepção pedagógica estabelecida na classe inclusiva do aluno fictício André se respalda na pedagogia de projeto como linha norteadora do projeto pedagógico de inclusão do aluno.
- 7. PANTOMIMA – teatro gestual que comunica http://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://www.institutophala.com.br/imagens/fotos/teatro_legal/teatrolegal.jpg&imgrefurl=http://www.institutophala.com.br/teatrolegal.html&usg=__odW7WCQayooNdToZaBJFM_vE8Lw=&h=740&w=385&sz=170&hl=pt-BR&start=10&sig2=RZlDM5jhvV_9gK4qxAj44A&um=1&itbs=1&tbnid=HM_BoGtGkYAmqM:&tbnh=141&tbnw=73&prev=/images%3Fq%3Dtecnicas%2Bpantomima%26hl%3Dpt-BR%26sa%3DN%26um%3D1&ei=erohS8_oAdGXtgedzY3SBw
- 8. Formas geométricas – matemática visual http://images.google.com.br/images?hl=pt-BR&um=1&sa=3&q=formas+geom%C3%A9tricas&btnG=Pesquisar+imagens
- 9. Soletrando com as mãos http://images.google.com.br/images?hl=pt-BR&resnum=0&q=soletra%C3%A7%C3%A3o%20manual&um=1&ie=UTF-8&sa=N&tab=wi
- 10. A história da gente: o homem das cavernas http://images.google.com.br/images?hl=pt-BR&um=1&sa=1&q=homem+das+cavernas&btnG=Pesquisar+imagens&aq=f&oq=&start=0
- 11. Natal é tempo de paz http://images.google.com.br/images?hl=pt-BR&um=1&sa=1&q=natal+tempo+de+paz&btnG=Pesquisar+imagens&aq=f&oq=&start=0
- 12. Agradecemos sua visita à nossa apresentação!