Este documento descreve um curso de formação sobre cidadania digital para professores. O curso visa ensinar sobre os riscos da tecnologia, como a dependência da internet, e como promover o bem-estar físico e psicológico dos estudantes num mundo digital. O curso inclui 16 módulos sobre tópicos como tipos de usuários de tecnologia, riscos online, saúde mental, ferramentas de gestão de tempo e avaliação dos participantes.

1. Designação
ITG-2920/22 - Educação para a Cidadania Digital
Razões
Justificativas
A segurança da visão, lesões por esforço repetitivo e boas práticas ergonómicas são questões
que precisam ser abordadas num novo mundo tecnológico. Para além dos problemas físicos,
estão aqueles problemas psicológicos que se estão a tornar mais prevalentes, tais como a
dependência da Internet. Os utilizadores precisam ser ensinados que há perigos inerentes à
tecnologia. Compreender estes riscos, a vulnerabilidade do cérebro em desenvolvimento e os
mecanismos tecnológicos que captam e mantêm a nossa atenção é essencial. A cidadania
digital inclui uma cultura onde os utilizadores são ensinados a proteger-se a si próprios através
da educação e da formação. Este curso vem responder a esta necessidade de promover o
bem-estar físico e psicológico num mundo de tecnologia digital, fornecendo aos professores o
conhecimento necessário para abordar esta temática com os seus alunos.
Objetivos No final desta ação de formação os formandos serão capazes de:
1. Conhecer os diferentes tipos de utilizador das tecnologias e seu impacto na educação digital.
2. Identificar os principais benefícios e oportunidades das tecnologias de informação e
comunicação por crianças e jovens
3. Conhecer as 5 principais categorias de risco online (os 5 C’s) a que crianças e jovens, mas
também adultos, podem estar expostos online.
4. Saber quais são os aspetos negativos resultantes do uso excessivo e os seus impactos ao
nível da saúde e do bem-estar de crianças e jovens.
5. Ter uma noção sobre o desenvolvimento do cérebro e sua influência na utilização da
internet.
6. Saber o que são os padrões negros, como influenciam a nossa utilização da internet e como
e quais podem ser evitados.
7. Identificar os principais sinais de alerta do uso excessivo
8. Descobrir a abordagem da cadeira de 4 pernas da segurança online
9. Conhecer os diferentes tipos de parentalidade digital e sua influência na educação digital.
10. Conhecer e saber aplicar os 7 passos para uma educação digital positiva
11. Descobrir os 5 princípios base da inteligência emocional e sua influência na utilização das
tecnologias online
12. Saber quais as principais recomendações internacionais ao nível do tempo de ecrã para
crianças e jovens.
13. Ter algumas noções básicas sobre gestão do tempo
14. Aprender a usar as ferramentas de gestão de tempo disponibilizadas pelos diversos
sistemas operativos (Windows 10, Android, iOS e MacOS).
15. Aprender a usar as ferramentas de bem-estar digital disponibilizadas nestes sistemas
operativos e em algumas aplicações como o TikTok, Instagram, etc.
16. Saber como gerir o tempo de utilização nas consolas de jogos (xBox, PlayStation e
Nintendo). 17. Conhecer as ferramentas de gestão de tempo dos principais softwares de
controlo parental.
Plataforma Interagir
https://digital.madeira.gov.pt/interagir
ATIVIDADE FORMATIVA

2. Conteúdos
Módulo 1
• Apresentação, introdução e avaliação inicial.
• Tipos de utilizador das tecnologias e seu impacto na educação digital.
• Principais benefícios e oportunidades das TIC
• 5 principais categorias de risco online (os 5 C’s)
Módulo 2
- Aspetos negativos do uso excessivo e impactos na saúde e bem-estar
• Desenvolvimento do cérebro humano
• Economia da atenção e brain hacking
Módulo 3
• Padrões negros na utilização da internet
• Sinais de alerta de uso excessivo
• Abordagens à segurança online de crianças e jovens
Módulo 4
• Tipos de parentalidade digital e sua influência na educação
• 7 passos para uma educação digital positiva
• 5 princípios base da inteligência emocional
Módulo 5
• Principais recomendações internacionais ao nível de saúde e bem-estar digital
• Noções básicas de gestão do tempo
• Ferramentas de gestão de tempo e de bem-estar digital em sistemas operativos, software de
controlo parental, aplicações e consolas de jogos
Módulo 6
• Apresentação dos trabalhos práticos
• Avaliação final
Área de
Formação
Ciências da Educação
Modalidade de
Formação
Curso / Módulo Formação
Acreditação/
Validação
Formação válida, de acordo com a Portaria n.º 36/2021, de 18 de fevereiro, para progressão na
carreira dos docentes dos grupos de recrutamento indicados como destinatários.
Duração 15 horas
Horas
presenciais/síncronas
12 horas
Horas não
presenciais/assíncronas
3 horas
Destinatários Todos os Grupos de Recrutamento
Local de
Realização
Grupo 3 - E-Learning - Sessões Síncronas realizadas através da Plataforma ZOOM
Edifício/Sala Grupo 3 - E-Learning
Plataforma Interagir
https://digital.madeira.gov.pt/interagir
ATIVIDADE FORMATIVA

3. Critérios de
Avaliação
A avaliação final terá em conta a participação nas atividades, os materiais produzidos e o
relatório final individual, como a seguir descrito:
• Presença nas sessões síncronas - Via Plataforma ZOOM
• Participação nos trabalhos de grupo, comentários nos fóruns e chats nas sessões síncronas e
assíncronas e envio de trabalhos.
• Relatório final individual, de acordo com os seguintes parâmetros:
1. Máximo 2 páginas, letra Calibri 12, espaçamento entre linhas 1,15; espaçamento entre
parágrafos: antes 0 pt, depois 8 pt; sem imagens
2. Introdução (razões de inscrição na ação e na temática)
3. Desenvolvimento (breve análise das atividades desenvolvidas durante a formação, pelos
formadores e formandos)
4. Conclusão (mais-valia da ação/ projeto, o que correu bem e as dificuldades)
• Apresentação de um recurso educativo, à escolha dos formandos, de interesse pedagógico
para a comunidade educativa. A apresentação dos trabalhos finais de avaliação (5 minutos por
apresentação, com avaliação pelos pares).
A avaliação será individual, qualitativa e quantitativa, expressa numa escala numérica de 1 a 10
valores, prevista na legislação que enquadra a formação contínua dos docentes da Região
Autónoma da Madeira, nos termos da alínea k) do n.º 2, do Capítulo II do Anexo da Portaria n.º
36/2021, de 18 de fevereiro, com os parâmetros seguintes:
Excelente - de 9 a 10 valores;
Muito Bom - de 8 a 8,9 valores;
Bom - de 6,5 a 7,9 valores;
Regular - de 5 a 6,4 valores;
Insuficiente - de 1 a 4,9 valores
Participação e empenho nas Sessões Online - 15%
Participação nos trabalhos de grupo, comentários nos fóruns e chats nas sessões síncronas, e
qualidade dos trabalhos enviados - 30%
Aplicação de conhecimentos e espírito crítico demonstrados na elaboração do Relatório final -
15%
Rigor técnico e sensibilidade pedagógica demonstrados na elaboração do Recurso educativo -
40%
Formador(a) Cristiane Miranda
Formador(a) Tito de Morais
Calendarização
Presenciais Data Hora Início Hora Fim
28-11-2022 17:00 21:00
05-12-2022 17:00 21:00
Dados solicitados na inscrição
Concelho a que pertence o estabelecimento de educação/ ensino onde exerce funções.
Estabelecimento de educação/ ensino onde exerce funções.
Grupo de recrutamento a que pertence.
Identifique o seu género:
Indique o Grupo Etário a que pertence:
Plataforma Interagir
https://digital.madeira.gov.pt/interagir
ATIVIDADE FORMATIVA

4. Inscrições Os formandos deverão:
Realizar a sua inscrição até 14-11-2022
Consultar a Lista de Formandos selecionados a partir do dia 08-11-2022
Os Formandos selecionados terão que confirmar a sua participação até ao dia 08-11-2022
Consultar a lista definitiva dos Formandos selecionados a partir do dia 08-11-2022
13-12-2022 17:00 21:00
Data Hora Início Hora Fim
02-12-2022 17:00 20:00
Não
Presencias
A calendarização das sessões não presenciais é provisória e será ajustada no decorrer das sessões
presenciais.
Plataforma Interagir
https://digital.madeira.gov.pt/interagir
ATIVIDADE FORMATIVA