Este documento discute conceitos e modelos de educação a distância (EAD). Resume três pontos principais: 1) EAD envolve ensino e aprendizagem sem a presença simultânea de professores e alunos, utilizando tecnologias como escrita, rádio, TV e internet. 2) Há diferentes modelos de EAD, incluindo semipresencial e totalmente online, utilizando ferramentas assíncronas e síncronas como email, fóruns e videoconferência. 3) EAD exige autonom

1. Dos registros
escritos à escola
virtual

2. • Conceito
• EAD – online
• Metodologias e modelos
• Sujeitos

3. Para que um processo
educacional seja caracterizado
como “a distância”, dois
elementos são fundamentais:
tempo e espaço. Na educação a
distância , professores e alunos,
ou alunos entre si, estão
separados pelo tempo e espaço.
RAMAL, Andrea Cecília.

4. O conceito de EAD remete a qualquer
modalidade de transmissão e/ou
construção do conhecimento sem a
presença simultânea dos agentes
envolvidos. Nessa perspectiva, a difusão
da escrita é uma das principais (e até
hoje mais eficazes) tecnologias
aplicáveis a EAD

5. Trajetória da Educação
a Distância
•Intercâmbio de mensagens escritas
•Ensino por correspondência
•Radiodifusão com finalidade
educativa
•Teleducação
•Informática
•Escola virtual

6. EAD on-line
Conjunto de ações de
ensino-aprendizagem
desenvolvidas por meios
telemáticos, como a
internet, a
videoconferência e a
teleconferência.

7. A Educação à Distância ao ser
compreendida como uma das
modalidades de ensino-
aprendizagem possibilitada pela
mediação dos suportes
tecnológicos digitais e de rede,
amplia a complexidade e as
variáveis envolvidas nos seus
processo de análise.

8. Variações
Semipresencial ou bimodal
Totalmente a distância

9. Modelos
Uso prioritários de uma das
tecnologias abaixo:
Internet: AVA
Teleconferência
Videoconferência

10. Estruturas
Formato 1
Teleconferência
Correio eletrônico
AVA
Material impresso
Monitoria e tutoria
presencial.

11. Formato 2
AVA
Material impresso
Encontros presencias

12. Tecnologias possíveis:
.
Assíncronas:
E-mail
Forum
Diários
Tv e vídeo
Lista de discussão
Teleconferência
Textos
CD-Rom

13. Tecnologias possíveis:
.
Síncronas:
Videoconferência
Chat
Telefone

14. ESTRUTURA
•Coordenador
•Professor conteudista
•Professor
•Tutor Web
•Tutor presencial

15. O PROFESSOR EAD
•Coordenador
•Professor conteudista
•Professor
•Tutor Web
•Tutor presencial

16. ALUNO
• Autônomo
•Autodisciplina
•Consciente dos desafios
•Acesso às TICs
• Leitor
• Aberto a novas aprendizagens
• Cooperativo
• Colaborativo

17. ALUNO
• Autônomo
•Autodisciplina
•Consciente dos desafios
•Acesso às TICs
• Leitor
• Aberto a novas aprendizagens
• Cooperativo
• Colaborativo

18. PROFESSOR PRESENCIAL PROFESSOR EAD
De mestre (que controla e Para parceiro (prestador de
administra a aula serviços, quando o aluno sente
necessidade, ou conteudista –
aquele que prepara os materiais
Atualização em sua área específica Atualização constante, não só de
sua disciplina
Monólogo sábio de sala de aula Diálogo dinâmico dos laboratórios,
salas de meios, e-mails, telefone.
Monopólio do saber Construção coletiva do
conhecimento, através da pesquisa
Isolamento individual na Trabalhos em equipes
preparação de suas aulas interdisciplinares e complexas
Autoridade Parceria
Formador – orienta o estudo e a Pesquisador – reflete sobre sua
aprendizagem, ensina a pesquisar a prática pedagógica, orienta e
informação participa da pesquisa de seus
alunos.
Fonte: Adaptado de Belloni (1999)

19. Mitos e Verdades
sobre a EAD

20. 1º A EAD é mais fácil?
Se representar a possibilidade de massificação
dos projetos educacionais, esta pode ser uma
grande verdade.
Exige maior rigor da instituição em termos de
organização, planejamento e acompanhamento do
curso; do professor que experimenta um
processo de exposição do seu trabalho para além
dos limites da sala de aula; e dos alunos pela
necessidade de desenvolver uma postura
autônoma e autodidata

21. 2º A EAD tem uma
qualidade inferior?
A EAD se revelou como uma alternativa aqueles que
se encontravam de alguma forma impossibilitados
de acessar os sistemas regulares de ensino.
Modalidade vinculada aos “excluídos” socialmente,
categoria com a qual, ninguém gostaria de estar
associado
Quando a EAD acontece em série e sem rigor,
favorece a realização de práticas questionáveis.

22. A EAD é mais barata
A depender do modelo adotado, isso pode ser
verdade.
Contudo, essa não é uma regra geral. Quando a
instituição adota um serviço de tutoria
especializado, disponibilidade de recursos
tecnológicos, intenso planejamento e
acompanhamento pedagógico; ao contrário, o seu
custo de produção pode ser, inclusive, mais alto do
que um curso presencial

23. Exemplos de AVA
AVA Organização autora
AulaNet PUC-RIO
Blackboard Blackboard (EUA)
CoSE Inglaterra (Stafforshire University)
Learning Space Lotus education – IBM (EUA)
Teleduc UNICAMP – NIEED (Brasil)
WebCT WebCT, Univ. Columbia
Canadá
DOKEOS TNG

24. MOODLE
Software livre
Conceito criado em 2001 pelo
educador e cientista
computacional Martin
Dougiamas