Capacitação docente

O que é EaD?
A Educação a Distância

é o uso intensivo das

Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs),

garantindo qualidade nas atividades de ensino-aprendizagem
compreendidas pelo distanciamento físico e/ou
temporal entre aluno e professor.
Obs. É um indicador avaliado pelo MEC dentro do processo de
reconhecimento dos Cursos.

Em 1945... O ENIAC

O ENIAC começou a ser desenvolvido em 1943 durante a II Guerra
Mundial para computar trajetórias táticas que exigissem conhecimento
substancial em matemática, mas só se tornou operacional após o final
da guerra.

2010: Modelo é o U-Learning

Ubiquidade: qualidade de um ser que dá a
impressão de estar física e
concomitantemente presente em
diversos lugares

Quem são nossos educandos?

ANALÓGICOS
Nascidos até os
anos 80 MIGRANTES
DIGITAIS
Nascidos no fim dos
anos 80 e 90 NATIVOS DIGITAIS
Nascidos após
2000...

EaD no Brasil

No Brasil, a modalidade de educação a distância obteve

respaldo legal para sua realização através da Lei de Diretrizes
e Bases da Educação – Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de
1996,

a qual estabelece, em seu art. 80,

a possibilidade de uso orgânico da modalidade de educação a
distância em todos os níveis e modalidades de ensino.

Lei 4.053/2004

Art. 1o. As instituições de ensino superior poderão introduzir
[...] a oferta de disciplinas integrantes do currículo que utilizem
modalidade semi-presencial[...].

§ 2o. Poderão ser ofertadas [...] integral ou parcialmente, desde
que esta oferta não ultrapasse 20 % (vinte por cento) da carga
horária total do curso.

EAD no Athenas Grupo Educacional

Desafios do NEAD

... Cultural: Manter na EaD a mesma metodologia educacional de
qualidade do presencial.

... Processual: Trabalhar com planejamento e equipes
multidisciplinares.

... Comunicação: Adentrar às novas linguagens sem sermos por
elas abafados e anulados.

... do aluno: descobrir-se como “potencializador” e construtor de
seu conhecimento tornando-se um indivíduo positivamente crítico e
ativo.

Visão e Missão do NEAD

VISÃO
• Educação a Distância é uma ação educacional inovadora desde o
aspecto da gestão até o da mediação pedagógica.
• Ela requer novas metodologias e a utilização de recursos de
comunicação atualizados.

MISSÃO
• Oferecer educação de qualidade, ultrapassando as barreiras de
tempo e espaço. Garantindo um ensino-aprendizagem de
qualidade.

O professor
na Modalidade a Distância

Professor na EaD
Educar com qualidade implica em ter acesso e competência para
organizar e gerenciar as atividades em quatro espaços:

Em uma nova Sala de Aula:
•Através de Multímida;
•Professores motivados e preparados pedagogicamente;
•Mudança de Postura;
•O professor visto como um Gestor do Conhecimento

Professor na EaD
No Ambiente Virtual de Aprendizagem:
O professor precisa de competência de gestão
• Criar novas propostas de aprendizagem
• Incentivar a construção colaborativa

O Estilos de Aprendizagem é
• “um para um”

O professor do Futuro

 Professor poderá ficar vinculado a várias instituições/
organizações

 Participará de cursos, de orientação de pesquisa em
diferentes lugares e níveis

 Acesso on-line de qualquer lugar, a qualquer hora onde
poderá conectar-se com seus alunos, esclarecendo dúvidas,
ministrando aulas, reuniões de trabalho, explicando
atividades e tarefas etc.

O professor do Futuro

 O professor do futuro contará com ferramentas de gestão
virtual de forma totalmente sem fio para atendimento de
grupos de alunos;
 O professor multitarefa: fará orientações, dará consultorias,
desenvolverá pesquisas com colegas de diferentes lugares;
 Será imprescindível saber trabalhar em equipe e
virtualmente, além de possuir maior espírito colaborativo do
que competitivo

EaD Athenas Virtual : Modalidades

• Componentes Curriculares 100% EaD

• Apoio ao Presencial:
(Webclass: on-line, chats, fóruns, repositórios)

Formas de trabalho

• EaD (interativo)
- Ensino/Aprendizagem/Avaliação

• EaD Semipresencial (interativo)
- Ensino/Aprendizagem/Avaliação
(parte a distância, parte presencial)

• Repositório (estático)
- Apenas para disponibilização de materiais e
informações da disciplina.

2013
COMPONENTES CURRICULARES EM CONSTRUÇÃO

Ética (parte geral) Português (Nivelamento)
Filosofia Introdução à Informática
Metodologia Científica
Antropologia
Sociologia
Qualidade de vida, Saúde e
Linguagem e Comunicação Meio Ambiente
Matemática (Nivelamento)
Trabalho de Conclusão de Curso I e II
Estágios Supervisionados

IMPORTANTE!!!

SÓ PODERÁ SER OFERTADA AS DISCIPLINAS 100% EAD PARA OS ALUNOS
DOS CURSOS QUE POSSUAM RECONHECIMENTO

Administração (FAP, UNIJIPA, FAPAN)

Letras (FAP)
Pedagogia (FAP, UNIJIPA, FAPAN)
Ciências Contábeis (UNIJIPA)
Sistemas de Informação (FAP, FSP, FAPAN)
Estágios e Trabalho de Conclusão de Curso (FAP, UNIJIPA, FAPAN, FSP)

TODOS CURSOS

Apoio as Disciplinas Presenciais

 Trabalho de Conclusão de Curso I e II
 Estágios Supervisionados
 Salas Virtuais

Disciplinas de Nivelamento

 Matemática
 Língua Portuguesa

A Implementação
A construção do conhecimento:

Aluno:
- Terá que ser disciplinado para organizar o tempo e espaço
adequado para os estudos;
- Ter autonomia e manter contato com os colegas e tutor e
aprender a aprender;

Professor:
- Terá que adequar as ferramentas disponíveis à proposta da
disciplina,
- O material didático deve ser diferenciado: aproveitar ao
máximo as possibilidades da interatividade que a internet
propicia, bem como a utilização das diversas
linguagens, textual, hipertextual e audiovisual.

Vantagens
Para o aluno:
• flexibilidade de acesso a aprendizagem,
• economia de tempo,
• aprendizagem mais personalizada,
• controle de evolução de aprendizagem no ritmo do aluno,
• recurso de informação globais
• aumento da equidade social no acesso da educação e a fontes de
conhecimento.

Para o professor:
• disponibilização de recursos de informação que abranjam todo o
ciberespaço,
• otimização da aprendizagem de um número elevado e
diversificado de alunos,
• facilidade de atualização da informação,
• reutilização de conteúdos

Desvantagens

Para o aluno:
• Internet pode não ter capacidade para
determinados conteúdos e a obrigação de
manter a motivação forte e ritmo de estudo.

Para o professor:
• busca da especialização para esta realidade e
necessidade de maior tempo para elaboração
de conteúdos.

Ambientes de Apoio

Poderá também existir os ambientes abertos para um trabalho
diferenciado:
• de atividades multidisciplinares,
• entre as unidades,
• entre cursos diferentes,
• entre as disciplinas,
• para as capacitações e interações entre docentes e equipe de EAD,
• para os coordenadores, diretores, etc.

Organização das Disciplinas
na modalidade a distância

Organização das Disciplinas

• 8 módulos para uma disciplina de 60hs

• Encontros virtuais semanais

• Horário de tutoria – síncrona e assíncrona

• Materiais Didáticos

• Guia de Estudo

• 6 Vídeo Aulas

• AVA - princípio pedagógico sócio-construtivista.

Materiais Didáticos

• Leituras Obrigatórias

• Leituras Complementares
• Questionários
• Fórum de Discussão
• Tire suas Dúvidas
• Glossário
• Notícias
• Mensagem Instantânea (Skype)
• Chats
• Ampliando o Conhecimento
• Pesquisa de Opinião

Formas de Avaliação

Diagnóstica: identifica dificuldades de aprendizado ou
entendimento;

Formativa: acompanhamento do desenvolvimento dos alunos
durante o processo de ensino-aprendizagem.

Avaliação Somativa: Avaliação Presencial + Atividades Online

Organização funcional para os
Cursos da Modalidade a Distância

Funções
• Diretores e Coordenadores:
Avisar aos alunos e professores a chegada da nova modalidade de ensino e incentivá-
los a participar do processo.

• Professores:
Comunicação aos alunos sobre nova modalidade EaD e direcioná-los sobre o
procedimento para a adesão desta modalidade.
Usar o Athenas Virtual como apoio a sua sala de aula presencial e fazer com que suas
aulas em 2013 tenham um diferencial.
•Secretarias:
Orientar os alunos sobre o procedimento de solicitação das disciplinas EaD.

•Colaboradores e Corpo técnico envolvido:
usar as ferramentas do Athenas Virtual para melhorar o trabalho no seu dia-a-dia.

AVA

Nos últimos anos, os AVAS permitiram que a educação
a distância (EaD) obtivesse um considerável avanço.
Tendo sua ênfase na aprendizagem, essas poderosas
ferramentas viabilizam, com grande êxito, a interação e a
interatividade fazendo com que, a cada dia, ganhem
novas versões e melhorias.

Conceito de AVA
Sistemas computacionais disponíveis na Internet
destinados ao suporte de atividades mediadas pelas
tecnologias da informação e da comunicação.

Permitem integrar várias mídias, linguagens e
recursos, apresentar informações de maneira
organizada, desenvolver interações entre pessoas e objetos de
conhecimento, elaborar e socializar produções tendo em vista
atingir determinados objetivos (ALMEIDA,2003,p.39).

AVA

Há AVA comerciais e outros livres. Os mais conhecidos
no Brasil são SAKAI, TELEDUC e MOODLE.

Comunidade Moodle
Em 2004, havia 9256 sites em 147 países.
Atualmente, são mais de 35 mil em mais de 200 países.

Moodle
A sigla MOODLE significa:

Modular Object-Oriented
Dynamic Learning Environment
(Objetos modulares para ambientes dinâmicos de aprendizagem).

Por sua vez, na língua inglesa, a expressão é um verbo
que significa
agir obtendo resultados criativos.

ATHENAS VIRTUAL
ADMINISTRAÇÃO E FUNCIONALIDADES

Concepção do Moodle

O MOODLE foi concebido para ser utilizado
por qualquer pessoa ainda que a mesma não
entenda programação.
Assim, tendo por base o construtivismo
social, a proposta do criador do software é
permitir que o usuário construa a sua
realidade, ou seja,
o seu ambiente educacional.

Construtivismo Social

Segundo Martin Dougiamas,
“O conceito de construtivismo social amplia as
ideias, para um grupo social que constrói a sua
aprendizagem uns com os outros, criando em
colaboração uma cultura de partilha de conteúdos e
significados.
Quando nos submergimos numa cultura como
esta, vamos aprender continuamente como ser uma
parte dessa cultura em muitos níveis.”

Atribuições de Administradores

O NEAD é responsável pela abertura de novas
disciplinas/cursos, matrículas e desligamento de
alunos, realização de backups e restauração de
conteúdos.

Atribuições da tutoria
Orientação
Professor
Conteudista Avaliação
A
T O tutor cria um clima cordial e Pesquisa
R humano, resolvendo as dúvidas que possam
ocorrer durante a aprendizagem, de modo
I
individual ou coletivo: ajuda nas tarefas de
B auto-aprendizagem corrigindo os trabalhos
U que os alunos realizam em casa e os exercícios
I de auto-avaliação a distância.
Ç Aplicações das
Õ Atividades
Função do Esclarecer as
E
Tutor dúvidas
S
Aplicar termas pouco
desenvolvidos
Auxiliar na superação
das dificuldade

Áreas Básicas
Ao fazer sua entrada no AVA, o usuário se
depara com um layout amistoso e capaz de
permitir o pleno funcionamento do programa.
No centro desta estrutura, podem ser apontados
quatro elementos principais:
-Caixa de Administração
-Blocos
-Caixa: Acrescentar Recursos
-Caixa: Acrescentar Atividades

Acesso
www.athenasvirtual.com.br

Acesso
A caixa Administração é a responsável pela Administração do AVA e das
disciplinas/cursos.
- A caixa Box (Blocos) permite ao professor/tutor a gestão pedagógica e estrutural
das disciplinas/cursos.
Para acessá-las, deve-se clicar no botão Ativar edição. No entanto, cabe lembrar
que apenas o NEAD têm acesso a todas as funcionalidades da caixa Administração.

Edição Ativada
Símbolos e ícones permitem a visualização rápida e intuitiva
para a gestão do AVA, edição de disciplinas/cursos e objetos
de aprendizagem.

Edição Ativada
Seu nome de usuário
aparecerá neste local. Para
editar seu perfil, basta clicar
sobre ele.

Administração

Administração e Bloco

A maior parte das opções se encontra
disponível apenas para o NEAD e para
o professor. Ao tutor cabem apenas as Clique e escolha que blocos deseja ativar. Para
relacionadas à gestão ou outras cancelar um bloco, basta clicar sobre o (x) que
especialmente designadas pelo NEAD. se encontra em cada um deles.

Caixa de Administração
Dentre todos os itens, a configuração é uma dos que mais merece
destaque, uma vez que se trata da mesma caixa que se abre tanto
para quando um curso vai ser criado quanto para que o curso o
mesmo possa ser a justado quando pronto.

Após configurado, sua
disciplina/curso deverá ser
estruturado.
Para isso, existem os
Blocos, Recursos, Atividades.

Blocos

A caixa Blocos é o item de
origem dos elementos laterais
da disciplina/curso do AVA.

Blocos
Alguns exemplos de Blocos.

Recursos e Atividades
Os recursos e atividades formam o núcleo centra da gestão
pedagógica de disciplina/cursos no AVA.

Arquivos de formatos diversos, indicações de sites, fóruns, chats,
mensagens síncronas e assíncronas, avaliações, testes, tarefas, wikis,
glossários, lições, books, atividades em SCORM e questionários
podem ser plenamente utilizados.

Para acessá-los, basta “Ativar edição” e clicar em uma das caixas
de comando dos diferentes módulos que compõe a disciplina/curso:

Rótulo
INSERIR RÓTULO: Trata-se de um
importante recurso. Com ele, é
possível realizar a inserção de
pequenos títulos ou textos.
Os elementos de edição de texto
(alinhamento, cores, figuras, outros),
da mesma forma que em outros
recursos, são semelhantes aos
encontrados no Word e demais
programas do Office.

Livro
ADICIONANDO UM LIVRO:
Livro é um material de estudo
com várias páginas e sumário
navegável, podendo ser divido
em capítulos e subcapítulos.
Siga os passos para a utilização
deste recurso.

Páginas da Web

Este recurso permite digitar textos
como muitos mais possibilidades do
que o anterior: edição de
palavras, links com outros endereços
de web e inserção de imagens são
alguns deles. Da mesma forma que o
recurso Página, o que nele for
escrito ficará oculto, ou seja, será
preciso clicar no link para que possa
ser feita a leitura.

Atividades são as grandes
responsáveis pela dinâmica do
curso. Interação e interatividade
são sua essência!!!!

Características das atividades

As atividades viabilizam
inúmeras possibilidades no
AVA: interação, interatividade,
realização de tarefas, pesquisas,
comunicação e avaliações são
as que mais se destacam.

Você percebeu como o AVA é intuitivo?
Em caso de dúvidas, basta clicar em
ajuda (?). Mas na prática, uma pequena
pausa e uma leitura detalhada no
Manual do Professor Athenas Virtual,
permitem que todas as dúvidas sejam
sanadas.

Pesquisa de Avaliação

Escolha a melhor opção para o
atendimento aos seus objetivos.
No entanto, as perguntas são
elaboradas automaticamente
pelo sistema.

Tarefa

Tarefa de envio de arquivo único. Neste caso, o
aluno produz o documento e envia, sob a forma
de arquivo anexo, ao tutor para correção.

A partir de agora, estamos
conhecendo um pouco mais sobre a
nova web e que recursos agregar valor
ao Moodle.

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