Este documento descreve uma atividade educacional sobre bullying e arte para alunos do 7o ano. A atividade inclui exibição de vídeos sobre bullying, discussão das experiências dos alunos, divisão dos alunos em duplas para pesquisar vídeos, e montagem de uma instalação de vídeo coletiva sobre bullying. A atividade visa elucidar como a arte pode ajudar a entender e combater o bullying.

1. A ARTE E O BULLYING Universidade Federal do Rio Grande Universidade Aberta do Brasil Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação José Fernando da Silveira Costa

2. Tempo previsto: 4hs Série: 7ª Disciplina: Artes Tema: Bullying, Cyberbullying, Vídeo, Vídeo-instalação, arte-contemporânea

3. INTRODUÇÃO O bullying é uma prática recorrente dentro das escolas já a algum tempo, mas recentemente vem tendo uma repercussão midiática mais atenciosa em torno do tema. Sendo a arte uma área que lida com a sensibilidade do ser humano, resolvi aplicar uma atividade relativa ao bullying e como a arte pode ajudar a entender e combater essa agressividade gratuita do bullying.

4. OBJETIVO GERAL O foco desta atividade é elucidar através da exibição de vídeos e confecção de trabalhos de arte, como a prática do bullying pode ser domada e analisada. Para isso, será gerada uma discussão dentro da sala de aula, onde os alunos poderão contar experiências que tiveram, em que sofreram ou aplicaram o bullying.

5. PROCEDIMENTOS Haverá exibições de vídeos coletados do youtube que tragam a conotação da agressividade do bullying, além disso, esses vídeos coletados ficarão a disposição na rede no blog ‘De encontro ao medo’, em que tratarei de assuntos relativos a este tema. A turma será dividida em duplas para que haja um interação e cooperação entre os alunos. Na primeira aula haverá apenas exibições de vídeos e amostras de vídeo-instalações, para que os alunos se aproximem desta linguagem. Na aula seguinte, cada dupla trará um vídeo coletado da internet e explicará porque trouxe aquele material. Em seguida, haverá a montagem de uma vídeo-instalação coletiva com todos os vídeos coletados pelas duplas.

6. Vale salientar que esta atividade se encaixa dentro da proposta das metodologias construtivistas, a partir do momento que preza pela cooperação e interação dos alunos para a construção do conhecimento.

7. AVALIAÇÃO Os alunos serão avaliados a partir dos seguintes critérios: - Participação; - Interesse na pesquisa do tema e na proposta; - Interação com os colegas; - Capricho e dedicação ao trabalho.

8. REFERÊNCIAS LÉVY, Pierre. As Tecnologias da Inteligência - O Futuro do pensamento na era da Informática. São Paulo: Editora 34.2008. GUTERREZ, Suzana. Weblogs e Educação: Contribuição para construção de uma teoria. Novas Tecnologias na Educação, Vol.3, Número 1, 2005. NETO, Aramis A.Lopes. Bullying – comportamento agressivo entre estudantes . J Pediatr (Rio J). 2005;81(5 Supl):S164-S172.

9. ANEXOS Vídeo do menino australiano Casey Heynes atacando seu agressor: Http://www.youtube.com/watch?v=g5raebTPU9k&feature=related Portal do professor - bullying http://bullyingportalprofessor.wordpress.com/ Blog - De encontro ao medo: http://deencontroaomedo.blogspot.com/