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Carregado porSmed Jaguarão
NECIM_Set_2013
O documento descreve as ações de formação de professores realizadas pela Secretaria Municipal de Educação de Jaguarão/RS para o uso de tecnologias digitais no ensino entre 2011-2013. Detalha oficinas, cursos e recursos utilizados como blogs, wikis e ferramentas online para construir materiais didáticos digitais e desenvolver competências digitais dos professores. O objetivo era preparar os professores para usar as TICs de forma a democratizar o acesso ao conhecimento.
![Recursos e projetos educativos digitais [uma busca na rede...]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/recursoseprojetoseducativosdigitaisuajul21-210708151605-thumbnail.jpg?width=640&height=640&fit=bounds)
NECIM_Set_2013
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- 3. Mostra de Conhecimentos- 2012
- 4. Mostra de Conhecimentos- 2012
- 5. Mostra de Conhecimentos- 2013
- 6. Mostra de Conhecimentos- 2013
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- 8. I Conferência Municipalde Ensino pelo Meio Ambiente e IV CNIJMA
- 9. Setor de Informática Educativa FormaçãoContinuada
- 10. OBJETIVO GERAL Trabalhar comtecnologias e mídias digitais, analisando e reconhecendo o impacto, o potencial e a complexidade de sua inserção na prática pedagógica, na vida privada e em sociedade, com vistas a adquirir as competências básicas para o manejo dos recursos mais usuais, tomando consciência do papel das redes digitais na promoção dos processos cooperativos de trabalho e de aprendizagem.
- 11. A Secretaria Municipal,por meio do setor de Informática Educativa, vem implementando ações que visam à formação dos professores para o desenvolvimento de projetos que façam usos das NTICs . “Estamos em um mundo em que as tecnologias interferem no cotidiano, sendo relevante, assim, que a educação também envolva a democratização do acesso ao conhecimento, à produção e à interpretação das tecnologias” (BRITO e PURIFICAÇÃO, 2008). Nesse sentido, a SME de Jaguarão vem empenhando esforços no incentivo à utilização das Novas Tecnologias, uma vez que as escolas possuem os equipamentos tecnológicos, mas o corpo docente, em grande parte, não se sente preparado para utilizá-los como ferramentas de apoio na sua prática pedagógica.
- 12. Oficinas 2011 7 turmas- 10 encontros Período: de abril a dezembro https://sites.google.com/site/profecarminha/
- 14. http://educarticsja.wikispaces.com/ Wiki Ferramenta de construçãocolaborativa cujo conteúdo é criado pelos usuários da Web.
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- 16. Tecnologias na Educação: Ensinandoe aprendendo com as TICs (100h) Curso Introdução à Educação Digital (60h) Elaboração de Projetos (40h)
- 17. O ProInfo Integradoé um programa de formação voltada para o uso didático- pedagógico das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no cotidiano escolar, articulado à distribuição dos equipamentos tecnológicos nas escolas e à oferta de conteúdos e recursos multimídia e digitais oferecidos pelo Portal do Professor, pela TV Escola e DVD Escola, pelo Domínio Público e pelo Banco Internacional de Objetos Educacionais.
- 18. Recursos: - Ambiente Virtualde Aprendizagem – e-proinfo; Material de apoio: -DVD (com animações interativas); -Guia do cursista (impresso e digital); - Site EduCarTICsJa.
- 19. Curso Introdução àEducação Digital Proinfo Curso básico para professores que não têm o domínio mínimo no manejo de computadores/internet. O objetivo deste curso é possibilitar aos professores e gestores escolares a utilização de recursos tecnológicos, tais como: processadores de texto, apresentações multimídia, recursos da Web para produções de trabalhos escritos/multimídia, pesquisa e análise de informações na Web, comunicação e interação (e-mail, lista de discussão, bate-papo, blogs).
- 20. 2012 Curso Introdução àEducação Digital Proinfo (40h) Período: de julho a setembro. Concluíram: 10 professores Materiais: EduCarTICsJa 2013 Curso Introdução à Educação Digital Proinfo (60h) Período: de julho a setembro. Concluíram: 18 professores AVA: e-proinfo
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- 23. O curso tevecomo tema gerador “Aprendendo a ensinar com as tecnologias” e contou com a participação de professores da rede municipal de ensino.
- 24. Foram realizados 10encontros, nos quais, foram desenvolvidos os seguintes temas (2012-2013) Tecnologias no cotidiano: Desafios à inclusão digital; Navegação, pesquisa na internet e segurança na rede; Blog: O quê? Por quê? Como? Elaboração e edição de textos; Cooperação (ou interação?) na rede; Cooperação pressupõe diálogo; Projeção na sala de aula (slides e imagens); Resolução de problemas com planilhas eletrônicas.
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- 29. http://www.slideshare.net/salaverdecidadeheroica2013/palestra-sala- verde?ref=http://salaverdecidadeheroica.blogspot.com.br/ Apresentações de slidespublicadas no SlideShare e postadas no blog.
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- 35. Pesquisa e utilização deferramentas disponíveis na Internet
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- 39. Planilha de Cálculos (Excel/ Calc) Instrumentação para o trabalho (cálculo de médias e registro de dados sobre a turma, orçamentos, etc.) Noções básicas para a utilização nas aulas de Matemática.
- 40. Entende-se que aescola não pode ficar a parte de toda a evolução tecnológica e, que esta, deve saber aproveitar o grande potencial pedagógico das ferramentas presentes no cotidiano escolar, uma vez que esta, enquanto instituição, já vem, há algum tempo, fazendo uso desses recursos em suas atividades de gestão.
- 41. “É preciso fomentara vontade do professor de estar construindo algo novo. É preciso compartilhar de seus momentos de dúvidas, questionamentos e incertezas, como parceiro que o encoraja a ousar, mas de forma reflexiva para que possa reconstruir um novo referencial pedagógico”. (VALENTE, 2003:23)
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- 43. Introdução à EducaçãoDigital – 2013 Proinfo – 60h
- 44. Dia de formaçãonas escolas - 2013
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