Este documento descreve as atividades propostas para um curso sobre Tecnologias da Informação e Comunicação no Ensino de História. Os alunos realizarão: 1) uma entrevista sobre o impacto da tecnologia na vida de idosos, 2) seminários em grupo sobre temas históricos usando recursos virtuais, 3) uma avaliação on-line, e 4) vídeos no Youtube sobre dicas de história. Os trabalhos serão avaliados considerando critérios como conteúdo, escrita, debates, criatividade e cooperação

1. ATIVIDADES TICEH:
Prof. Braz Batista Vas
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2. Perspectivas:
INFORMAÇÃO
TECNOLOGIA
COMUNICAÇÃO ENSINO

3. 1 – Entrevista:
 Cada aluno deverá entrevistar uma pessoa
com mais de 65 (sessenta e cinco) anos de
idade, a respeito do impacto de alguma nova
tecnologia em sua vida pessoal;
 A entrevista deverá ser transcrita, em
formato de texto dissertativo, impressa e
entregue ao professor na data
convencionada;
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4. 2 - Seminários: Aulas com
“novas tecnologias”:
 A classe se organizará em grupos
compostos de 3 (três) componentes;
 Cada grupo escolherá livremente um
tema histórico para montar sua aula;
 Cada aula terá duração de 45 minutos;
 Estas aulas, sua apresentação e arquivos
deverão ser totalmente virtuais;
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5.  Cada grupo encaminhará o(s) arquivo(s)
de sua aula, em formato PDF, ao
professor e ao colega responsável pelo
‘blog da turma’ logo após a sua
apresentação;
 Todos os arquivos serão disponibilizados
no Moodle e no ‘blog da turma’;
 Cada grupo é responsável por todo e
qualquer equipamento que venha a
utilizar nos seminários;
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6. Construção de um blog:
 A partir dos seminários, cada grupo disponibilizará o
material de sua apresentação (incluindo tudo que
foi utilizado), para ser publicado em um ‘blog da
turma’, de hospedagem gratuita, na internet;
 A turma escolherá um representante que será
responsável pela manutenção do blog, atualizando-
o a cada seminário;
 Após a construção do blog, repassar ao professor o
link para acesso ao mesmo, que também será
disponibilizado no ambiente moodle;
 O blog deverá ser atualizado até a semana de
exame final;
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7. 3 - Avaliação on-line:
 A avaliação on-line corresponderá a construção
de um texto no ambiente virtual moodle ou a ser
remetido por e-mail;
 A avaliação será individual, com prazo de 5
(cinco) dias para ser respondida;
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8. 4 – Vídeo para o Youtube:
 Cada grupo deverá fazer um vídeo, de no
máximo 5 (cinco) minutos, com dicas sobre
História, para o vestibular da UFT;
 Poderão ser produzidos mais de um vídeos;
 Os vídeos serão selecionados pela turma e pelo
professor na penúltima semana do semestre
letivo e, posteriormente postados no Youtube;
 Os links serão disponibilizados pela turma ao
professor, no blog da turma e via moodle;
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9. Se tudo mais falhar...
 Far-se-á uma avaliação escrita presencial
convencional;
 Cada grupo entregará uma cópia impressa do(s)
arquivo(s) de sua aula com “novas tecnologias”;
 Cada grupo confeccionará um paper (ensaio),
sobre tema a ser posteriormente definido;
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10. Composição da nota:
Atividades:
1ª 2ª 3ª 4ª
Entrevista Seminário- Avaliação Vídeo para
aula ( 3 ) on-line o Youtube
Peso 2 Peso 3 Peso 2,5 Peso 2,5
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11. Critérios:
 Domínio de conteúdo;
 Domínio e exposição de conteúdo por escrito;
 Debates e estratégias crítico-argumentativas;
 Criatividade e profissionalismo;
 Articulação, cooperação e iniciativa nos
trabalhos em grupo;
 Planejamento e logística na execução das
atividades propostas.
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