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TIPOS DE COMPETÊNCIAS
COMPETTÊNCIA NA ATUAÇÃO;
COMPETÊNCIA TÉCNICA;
COMPETÊNCIA PARA A
AUTOAPRENDIZAGEM;
COMPETÊNCIA SOCIAL.
COMPETÊNCIAS TÉCNICAS
1. O contexto organizacional
• Estratégias que visam objetivos definidos;
• possuem um caráter organizacional holístico ;
• propor uma postura competitiva da organização.
NUMA ABORDAGEM MACRO-
ORGANIZACIONAL
conhecimentos técnicos dispensados para
realização de tarefas ou técnicas de trabalho;
relacionadas ao “como fazer” ou “formas de
realizar”, sua ênfase é em técnicas;
identificar pelo diagnóstico organizacional o
nível de desempenho do quadro de
funcionários em relação à produção e propor
políticas;
Promover mudança, inovação.
A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NA ELABORAÇÃO DAS
POLÍTICAS ORGANIZACIONAIS
“Setor expoente” de uma empresa, o
departamento de implementação de políticas
organizacionais;
Deve desenvolver dentro de suas
atribuições, formas inovadoras, mudanças
significativas;
 Assim ele precisa ter a percepção de quais
estratégias podem ser usadas em tempo
hábil e em circunstâncias cabíveis;
não seguindo errante por vários métodos
sem resultados.
O PEDAGOGO NO TREINAMENTO E
DESENVOLVIMENTOS DE PASSOAS
Mencionar a percepção havendo necessidade das
ações de treinamento e desenvolvimento;
Responsável pela seleção dos métodos que
obedecem ao princípio do desenvolvimento
concomitante de competências técnicas;
Os reflexos dessa atuação são positivamente
contributivos, no que diz respeito à competitividade
do mercado.
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  • 1. TIPOS DE COMPETÊNCIAS COMPETTÊNCIA NA ATUAÇÃO; COMPETÊNCIA TÉCNICA; COMPETÊNCIA PARA A AUTOAPRENDIZAGEM; COMPETÊNCIA SOCIAL.
  • 2. COMPETÊNCIAS TÉCNICAS 1. O contexto organizacional • Estratégias que visam objetivos definidos; • possuem um caráter organizacional holístico ; • propor uma postura competitiva da organização.
  • 3. NUMA ABORDAGEM MACRO- ORGANIZACIONAL conhecimentos técnicos dispensados para realização de tarefas ou técnicas de trabalho; relacionadas ao “como fazer” ou “formas de realizar”, sua ênfase é em técnicas; identificar pelo diagnóstico organizacional o nível de desempenho do quadro de funcionários em relação à produção e propor políticas; Promover mudança, inovação.
  • 4. A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NA ELABORAÇÃO DAS POLÍTICAS ORGANIZACIONAIS “Setor expoente” de uma empresa, o departamento de implementação de políticas organizacionais; Deve desenvolver dentro de suas atribuições, formas inovadoras, mudanças significativas;  Assim ele precisa ter a percepção de quais estratégias podem ser usadas em tempo hábil e em circunstâncias cabíveis; não seguindo errante por vários métodos sem resultados.
  • 5. O PEDAGOGO NO TREINAMENTO E DESENVOLVIMENTOS DE PASSOAS Mencionar a percepção havendo necessidade das ações de treinamento e desenvolvimento; Responsável pela seleção dos métodos que obedecem ao princípio do desenvolvimento concomitante de competências técnicas; Os reflexos dessa atuação são positivamente contributivos, no que diz respeito à competitividade do mercado.