Este documento apresenta um plano de ação para a biblioteca escolar (BE). O plano inclui realizar um diagnóstico para identificar pontos fortes e fracos da BE, definir prioridades para intervenção, recolher informações através de análises de documentação e dados, definir objetivos e metas alinhados com o projeto educativo da escola, e planejar atividades específicas para cumprir os objetivos. O plano sugere avaliações periódicas e reajustes para assegurar o progresso ao longo dos anos letivos.

1. Plano de Acção da BE
Âmbito
A actividade de coordenação da BE/CRE orienta-se a partir de um Plano de Acção que irá determinar a
planificação de actividades, consagradas no Plano Anual de Actividades da BE a apresentar aos
respectivos CP/CE no início de cada ano lectivo.
Tarefas prévias
A elaboração deste Plano de Acção deve ter por base duas tarefas prévias:
• Realização, em colaboração com os órgãos de gestão e comunidade educativa, de um
diagnóstico que permita identificar pontos fortes e pontos fracos da/s BE;
• Identificação dos aspectos que, face à análise efectuada, se revelem de intervenção prioritária.
Recolha de Informação
A primeira preocupação do trabalho de planificação deve, deste modo, ser orientada no sentido da
recolha de informação através de diferentes meios, de modo a formular uma síntese sobre a situação
da/s BE e os problemas e necessidades sentidas
• Análise de documentação existente
• Análise de dados estatísticos sobre a utilização da BE
Definição de objectivos
A partir daqui são definidas as linhas estruturantes do Plano de Acção, constituídas em metas a atingir.
As metas remetem para resultados a médio ou longo prazo (2/3 ou mais anos), devendo inscrever-se
no Projecto Educativo e Projecto Curricular de cada Escola ou Agrupamento.
Os objectivos, através de cujo cumprimento se hão-de alcançar progressivamente as referidas metas,
são definidos para cada ano lectivo, de acordo com as prioridades definidas, os recursos disponíveis
bem como as necessidades dos utilizadores e da escola ou conjunto de escolas servidas pela
biblioteca.
As actividades
Sugestão: Definidos os objectivos, há que fazer corresponder-lhes as actividades que os irão suportar.
Estas, por seu turno, devem ser desdobradas em tarefas mais específicas identificando os
responsáveis pela sua concretização, o prazo previsível para a sua execução, os meios de avaliação e
os recursos necessários para a sua realização. Por comodidade, sugere-se que para cada objectivo
seja criada uma folha e quadro próprios de modo a poder incorporar toda a informação necessária.
Para maior facilidade de acompanhamento e controlo da execução do Plano, os vários anos escolares
do plano devem ser repartidos de acordo com os três períodos lectivos, procedendo-se a uma avaliação
intermédia e aos reajustamentos necessários no final de cada período.