A biblioteca escolar deve demonstrar sua contribuição para o ensino e aprendizagem e os objetivos da escola através da autoavaliação. O modelo de avaliação deve estar contextualizado na escola e promover o diálogo entre a biblioteca e a comunidade escolar. A biblioteca deve compartilhar objetivos anuais com o plano escolar e ser integrada à política e estratégia global da escola.

1. Sessão 5 –Reflexão
Após a consulta do texto de orientação da sessão, conclui que é cada vez mais importante demonstrar a
contribuição da BE para o ensino e aprendizagem e a missão e objectivos da escola, da seguinte forma:
• O propósito da auto-avaliação é apoiar o desenvolvimento das bibliotecas escolares e
demonstrar a sua contribuição e impacto no ensino e aprendizagem, de modo a que ela
responda cada vez mais às necessidades da escola no atingir da sua missão e objectivos.
• O modelo de auto-avaliação das bibliotecas escolares deve estar, deste modo, perfeitamente
contextualizado e ancorado na escola e no diálogo que a biblioteca tem de estabelecer com ela
e com a comunidade.
• Avaliação da biblioteca ganha ainda mais pertinência com a avaliação da escola se tivermos em
conta o carácter transversal e a grande interacção que a biblioteca deve estabelecer com todos
os órgãos da escola.
• A biblioteca partilhar um conjunto de objectivos anuais, integrantes do Plano Anual da Escola,
em relação directa com as prioridades estabelecidas pelo conjunto da escola.
• Integrar a biblioteca enquanto parte da política e estratégia global conduzida pela escola ao
longo do ano.
Para tal, devemos :
- Promover a familiaridade com o processo de auto-avaliação adoptado pelo Modelo de Auto-avaliação
RBE e capacitar os intervenientes para a sua aplicação.
- Conhecer as técnicas e instrumentos propostos, o modo como se organizam e podem ser usados.