O documento discute práticas e modelos de auto-avaliação de bibliotecas escolares. Ele propõe duas coisas a deixar de fazer, como dinamizar atividades de formação apenas para novos alunos, e avaliar atividades de forma informal. Também sugere duas coisas para continuar fazendo, como articular atividades com departamentos curriculares, e articular bibliotecas entre escolas do agrupamento. Finalmente, sugere duas coisas para começar a fazer: implementar um projeto de circulação de recursos entre escolas e aperfeiçoar

1. Práticas e Modelos de Auto-Avaliação das
Bibliotecas Escolares
O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas
Escolares: Metodologias de Operacionalização -
Parte II
Domínio/Subdomínio
D. Gestão da BE
D1. Articulação da BE com a Escola/Agrupamento.
Acesso e serviços prestados pela BE
Acções Futuras
Maria Emília Novais

2. Duas coisas a deixar de Justificação
fazer
É necessário dinamizar
Dinamizar actividades de actividades de formação para
formação de utilizadores todos os alunos da escola de
apenas para os novos alunos forma a atraí-los à BE e torna-
da escola. (5ºano). los mais autónomos.
O novo conceito de gestão da
Avaliação de actividades e BE não se coaduna com estes
realização de reuniões de procedimentos. É fundamental
forma informal construir instrumentos de
recolha de informação
qualitativa e quantitativa para
que a recolha de dados tenha
um carácter sistemático e
rotineiro.
Duas coisas para Justificação
continuar a fazer
Pretende-se consolidar/ampliar
articulação com os
Departamentos / docentes,
Articulação de realizando reuniões com
actividades/projectos de vários departamentos
forma mais sistemática com curriculares para planear
os Departamentos actividades em conjunto.. Deve
Curriculares / Conselhos de ainda inteirar-se dos projectos
Turma curriculares de diferentes
turmas para articular
actividades e mobilizar
recursos de apoio aos
projectos e actividades
curriculares
Articulação entre a BE e as
escolas do 1º ciclo do
Agrupamento com ou sem Pretende-se fortalecer esta
BE integrada na rede articulação através da
realização de encontros
periódicos entre os
coordenadores das escolas do
agrupamento, para a
planificação de actividades
conjuntas, contempladas no
PAA e para a partilha de
recursos, nomeadamente ao
nível do PNL.

3. Duas coisas para começar a Justificação
fazer
É importante rentabilizar os
Implementar Projecto de recursos entre as várias
Circulação de Recursos no escolas/bibliotecas do
Agrupamento. Agrupamento, sobretudo
quando estes ainda são
escassos, mas é também
necessário que exista uma
responsabilidade individual
pela sua conservação pelo
cumprimento do calendário
estabelecido e pela
optimização dos portefólios
Aperfeiçoar e criar novos constituídos, associados à
instrumentos de recolha da exploração dos recursos.
informação.
O aperfeiçoamento e criação
de novos instrumentos
permitirá implementar um
sistema de avaliação contínua,
controlando , assim o
processo de funcionamento da
BE, identificando pontos fracos
e fortes, proporcionando a
melhoria da qualidade, através
da análise e divulgação dos
resultados e subsequente
plano de acção.