Este documento discute os desafios da educação superior na sociedade atual e a história do uso das tecnologias de informação e comunicação (TIC) nas universidades. Algumas das principais questões abordadas incluem: (1) os desafios de aumentar o acesso, reduzir custos e incorporar as TIC; (2) os diferentes modelos de uso das TIC no ensino, incluindo ensino totalmente presencial, apoio em aula, blended learning e educação a distância; e (3) lições aprendidas sobre o impacto
Pesquisa TIC Educação 2011 - Desafios sobre integração das tecnologias à educ...SEJUD
O documento discute os desafios da integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) na educação brasileira. A pesquisa mostra que, apesar da maioria dos alunos e professores usarem computadores e internet para atividades escolares, a infraestrutura limitada e o foco nos laboratórios de informática dificultam uma maior integração das TIC no processo de ensino-aprendizagem.
O documento descreve a evolução da educação com o advento da imprensa e, atualmente, da informática. A primeira renascença foi impulsionada pelo livro impresso, que universalizou o ensino. A segunda renascença está sendo impulsionada pelo computador, que também universalizará o ensino de forma desintermediada e a distância. As tendências futuras incluem educação permanente e constante, cada vez menos formal e viabilizada pela tecnologia.
Este documento apresenta vários temas potenciais para teses de doutoramento no programa de Multimédia e Educação, incluindo a construção de comunidades online de crianças e jovens, o uso educacional de espaços virtuais e georreferenciação, e o impacto de tecnologias móveis como o computador Magalhães e smartphones na aprendizagem formal e informal.
O uso pedagógico das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação – (TDIC) para o fortalecimento de estratégias que buscam a melhoria do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), no Estado de Goiás.
Formação de professores adaptabilidade dos profissionais da educação e a util...Carla Michelle Silva
1) O documento analisa as implicações da pandemia COVID-19 na prática docente e na adaptação das tecnologias digitais no ensino. 2) Foi necessária a mudança das aulas presenciais para o formato remoto, porém professores, alunos e famílias não estavam preparados para isso. 3) É importante a formação continuada de professores para que possam desenvolver habilidades para lidar com crises futuras e continuar ensinando de forma efetiva.
Diretrizes e orientações sobre tdic na rededalvanice
Este documento fornece diretrizes para o uso de tecnologias digitais na rede municipal de ensino de São Bernardo do Campo. Ele descreve a concepção da secretaria de educação sobre a importância das tecnologias digitais na educação e orienta sobre o uso dos laboratórios de informática e laptops educacionais. Também fornece diretrizes sobre o desenvolvimento de cultura digital na rede, educação tecnológica e robótica educacional.
Políticas de inclusão digital nas escolas - Bonilla e PrettoFlávia Santos Alvim
O documento discute políticas de inclusão digital nas escolas e aborda conceitos como cultura digital, práticas escolares e sociais. Apresenta os autores Maria Helena Bonilla e Nelson Pretto, que analisam a articulação entre esses elementos. Também resume dados sobre acesso à internet no Brasil e reflexões sobre como superar desafios para melhor articular políticas educativas, inclusão digital e cultura digital.
Pesquisa TIC Educação 2011 - Desafios sobre integração das tecnologias à educ...SEJUD
O documento discute os desafios da integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) na educação brasileira. A pesquisa mostra que, apesar da maioria dos alunos e professores usarem computadores e internet para atividades escolares, a infraestrutura limitada e o foco nos laboratórios de informática dificultam uma maior integração das TIC no processo de ensino-aprendizagem.
O documento descreve a evolução da educação com o advento da imprensa e, atualmente, da informática. A primeira renascença foi impulsionada pelo livro impresso, que universalizou o ensino. A segunda renascença está sendo impulsionada pelo computador, que também universalizará o ensino de forma desintermediada e a distância. As tendências futuras incluem educação permanente e constante, cada vez menos formal e viabilizada pela tecnologia.
Este documento apresenta vários temas potenciais para teses de doutoramento no programa de Multimédia e Educação, incluindo a construção de comunidades online de crianças e jovens, o uso educacional de espaços virtuais e georreferenciação, e o impacto de tecnologias móveis como o computador Magalhães e smartphones na aprendizagem formal e informal.
O uso pedagógico das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação – (TDIC) para o fortalecimento de estratégias que buscam a melhoria do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), no Estado de Goiás.
Formação de professores adaptabilidade dos profissionais da educação e a util...Carla Michelle Silva
1) O documento analisa as implicações da pandemia COVID-19 na prática docente e na adaptação das tecnologias digitais no ensino. 2) Foi necessária a mudança das aulas presenciais para o formato remoto, porém professores, alunos e famílias não estavam preparados para isso. 3) É importante a formação continuada de professores para que possam desenvolver habilidades para lidar com crises futuras e continuar ensinando de forma efetiva.
Diretrizes e orientações sobre tdic na rededalvanice
Este documento fornece diretrizes para o uso de tecnologias digitais na rede municipal de ensino de São Bernardo do Campo. Ele descreve a concepção da secretaria de educação sobre a importância das tecnologias digitais na educação e orienta sobre o uso dos laboratórios de informática e laptops educacionais. Também fornece diretrizes sobre o desenvolvimento de cultura digital na rede, educação tecnológica e robótica educacional.
Políticas de inclusão digital nas escolas - Bonilla e PrettoFlávia Santos Alvim
O documento discute políticas de inclusão digital nas escolas e aborda conceitos como cultura digital, práticas escolares e sociais. Apresenta os autores Maria Helena Bonilla e Nelson Pretto, que analisam a articulação entre esses elementos. Também resume dados sobre acesso à internet no Brasil e reflexões sobre como superar desafios para melhor articular políticas educativas, inclusão digital e cultura digital.
Este documento fornece um resumo de uma apresentação sobre o projeto ECO (Elearning, Communication and Open-data):
[1] O projeto ECO tem como objetivo disponibilizar cursos MOOCs de alta qualidade em várias línguas através de sua plataforma. O projeto envolve vários parceiros de nove países europeus e busca promover novas metodologias de aprendizagem baseadas em conceitos como MOOCs.
[2] A apresentação discute o modelo pedagógico dos sMOOCs do projeto ECO
Integração das TIC nas Línguas Estrangeiras: desafios à inovação curricular d...Realidades Virtuais
O documento discute a integração das tecnologias de informação e comunicação (TIC) no ensino de línguas estrangeiras em Portugal. Aborda a situação atual, incluindo o uso das TIC por professores e alunos, o que diz o currículo oficial e a pesquisa sobre o assunto. Também discute desafios e oportunidades das TIC no ensino de línguas, como mudanças nos processos de leitura e escrita e no currículo.
Ensinar e aprender na era digital: mudando paradigmasCíntia Rabello
O documento discute o uso das novas tecnologias no ensino de línguas, argumentando que as tecnologias podem ser usadas para mudar paradigmas pedagógicos. Os alunos de hoje são nativos digitais que aprendem de forma diferente. As tecnologias podem ser usadas para tornar o aprendizado mais personalizado, colaborativo e centrado no aluno, desde que os professores mudem seus papéis para guiar os alunos em suas próprias ferramentas.
Este documento descreve um projeto de aprendizagem mediado pelo Second Life. O objetivo é desenvolver um curso de formação sobre segurança na internet para professores e educadores no Second Life. O curso será baseado em teorias de aprendizagem informal e no modelo ARCS para motivar os alunos.
Este documento descreve uma experiência pedagógica implementada com alunos do 1o ano de Educação Básica utilizando ferramentas da Web 2.0 para promover a aprendizagem colaborativa. No 1o semestre, os alunos responderam a um questionário sobre o uso das ferramentas da Web 2.0. No 2o semestre, os alunos exploraram ferramentas como blogs, wikis e podcasts para produzir conhecimento individualmente e coletivamente.
Uma perspectiva de integracao curricular do skype nas aulas de inglesJoana Silva
O documento discute a integração do Skype nas aulas de Inglês, destacando suas vantagens como a exposição a situações autênticas de comunicação e maior interação entre alunos, mas também ressaltando desafios como o apoio da administração escolar e a formação de professores.
eTwinning - Da partilha de Práticas à Aprendizagem entre Pares Rita Zurrapa
Este documento descreve a plataforma eTwinning, uma comunidade online para professores europeus. Resume a evolução da plataforma desde 2005 e as ferramentas atuais disponíveis, incluindo eventos criados por professores para desenvolvimento profissional entre pares. Explora como os eventos eTwinning permitem novas dinâmicas de aprendizagem colaborativa.
Mobile learning - contexto e estado da arte | Tecnologias Telemáticas e a Apr...Elisabete Ferreira
O documento discute o estado da arte do mobile learning (m-learning). Resume os principais pontos abordados: 1) Há falta de consenso sobre a definição de m-learning; 2) M-learning é uma área emergente da educação a distância que explora o potencial educacional das tecnologias móveis; 3) A pesquisa sobre m-learning abrange tanto aspectos técnicos dos dispositivos quanto aspectos sociais e culturais da aprendizagem.
Este documento descreve a Escola Estadual de Ensino Médio Ildefonso Simões Lopes em Osório no Rio Grande do Sul. A escola oferece cursos técnicos em Agropecuária e Meio Ambiente, além de projetos relacionados a agroecologia, meio ambiente e sustentabilidade como cultivo agroflorestal, coleta seletiva e horta orgânica.
O documento discute o crescimento de startups voltadas para o jornalismo no Brasil. Muitas empresas apostam que as startups são o futuro da mídia, principalmente devido à crise no jornalismo tradicional e às mudanças no consumo de notícias. Algumas startups de sucesso incluem a Startupi e a Youca.st, que diversificaram seus modelos de negócios para se manter rentáveis.
Dokumen tersebut memberikan daftar bahan-bahan untuk membuat karedok yaitu ketimun, kol, kacang panjang, kemangi, terong, cabai merah, bawang putih, kencur, kacang tanah, air asam, dan gula jawa. Dokumen tersebut juga mengajak untuk makan karedok yang dideskripsikan sebagai masakan pedas dan lezat.
Dokumen tersebut membahas tentang sistem komunikasi antar kelompok yang dimulai dari interaksi nonverbal hingga hubungan seksual, serta tahapan pembentukan kelompok dan karakteristik kelompok seperti in group dan out group.
Este currículo resume a experiência profissional de Thatiana Soares Ribeiro como gerente de processos e riscos na Unimed-Rio desde 2011, onde liderou projetos de redesenho de processos, e como analista sênior de projetos em outras empresas de saúde e telecomunicações entre 2008-2011. Ela tem certificações em gerenciamento de projetos e processos de negócios e se formou em matemática e gestão de projetos.
Apostila sig - PROF. DR. NILSON CLEMENTINO FERREIRAOnaldo Nunes
Apostila Elaborada para a Disciplina Sistema de
Informações Geográficas da Coordenação da Área de
Geomática do Centro Federal de Educação Tecnológica
do Estado de Goiás para Aulas do Curso Superior de
Tecnologia em Geoprocessamento.
Prof. Dr. Nilson Clementino Ferreira.
[1] A empresa Cursos On oferece cursos, workshops e coaching para auxiliar o desenvolvimento pessoal e profissional de seus clientes. [2] Eles focam em qualidade de vida, bem-estar e equilíbrio por meio de aprendizagem contínua e reflexão. [3] Os serviços são fornecidos por parceiros especializados e certificados para ajudar os clientes a alcançarem seus objetivos.
El documento habla sobre la indignación generalizada en México por la desaparición de los 43 estudiantes normalistas de Ayotzinapa. Pese al descontento social, el presidente Peña Nieto ascendió a dos generales involucrados: Alejandro Saavedra Hernández, responsable del batallón señalado de participar; y Miguel Ángel Patiño Canchola, quien confrontó a las autodefensas de Michoacán. También describe las protestas del 20 de noviembre en la CDMX y la detención de 11 personas, quienes se declararon
El documento explica el uso del Present Perfect en inglés. Se usa el Present Perfect para acciones que ocurrieron en un momento no especificado antes del presente o que tienen una conexión con el presente. El Present Perfect se usa para describir experiencia o persistencia de una situación desde el pasado hasta el presente. No se puede usar con expresiones de tiempo específicas como "ayer" o "el año pasado".
Receita mini clutch no reino das costurinhas patrocinado por coats correnteLeiajoaquim1106
Este documento fornece instruções passo-a-passo para confeccionar uma Mini Clutch utilizando patchwork. As etapas incluem recortar peças de tecido e manta usando um molde, costurar as peças para formar a frente e o forro da bolsa, adicionar um botão imantado para fechar, e costurar as bordas para finalizar a Mini Clutch.
Dokumen tersebut membahas tentang ikan layaran (Istiophorus sp.), termasuk klasifikasi, habitat, komposisi kimia, dan jenis-jenis protein yang terkandung. Ikan layaran merupakan ikan pelagis besar yang tersebar di perairan Indonesia. Protein merupakan komponen penting dalam ikan yang terdiri atas protein miofibril, sarkoplasma, dan stroma. Protein miofibril berperan dalam pembentukan gel surimi.
Este documento fornece um resumo de uma apresentação sobre o projeto ECO (Elearning, Communication and Open-data):
[1] O projeto ECO tem como objetivo disponibilizar cursos MOOCs de alta qualidade em várias línguas através de sua plataforma. O projeto envolve vários parceiros de nove países europeus e busca promover novas metodologias de aprendizagem baseadas em conceitos como MOOCs.
[2] A apresentação discute o modelo pedagógico dos sMOOCs do projeto ECO
Integração das TIC nas Línguas Estrangeiras: desafios à inovação curricular d...Realidades Virtuais
O documento discute a integração das tecnologias de informação e comunicação (TIC) no ensino de línguas estrangeiras em Portugal. Aborda a situação atual, incluindo o uso das TIC por professores e alunos, o que diz o currículo oficial e a pesquisa sobre o assunto. Também discute desafios e oportunidades das TIC no ensino de línguas, como mudanças nos processos de leitura e escrita e no currículo.
Ensinar e aprender na era digital: mudando paradigmasCíntia Rabello
O documento discute o uso das novas tecnologias no ensino de línguas, argumentando que as tecnologias podem ser usadas para mudar paradigmas pedagógicos. Os alunos de hoje são nativos digitais que aprendem de forma diferente. As tecnologias podem ser usadas para tornar o aprendizado mais personalizado, colaborativo e centrado no aluno, desde que os professores mudem seus papéis para guiar os alunos em suas próprias ferramentas.
Este documento descreve um projeto de aprendizagem mediado pelo Second Life. O objetivo é desenvolver um curso de formação sobre segurança na internet para professores e educadores no Second Life. O curso será baseado em teorias de aprendizagem informal e no modelo ARCS para motivar os alunos.
Este documento descreve uma experiência pedagógica implementada com alunos do 1o ano de Educação Básica utilizando ferramentas da Web 2.0 para promover a aprendizagem colaborativa. No 1o semestre, os alunos responderam a um questionário sobre o uso das ferramentas da Web 2.0. No 2o semestre, os alunos exploraram ferramentas como blogs, wikis e podcasts para produzir conhecimento individualmente e coletivamente.
Uma perspectiva de integracao curricular do skype nas aulas de inglesJoana Silva
O documento discute a integração do Skype nas aulas de Inglês, destacando suas vantagens como a exposição a situações autênticas de comunicação e maior interação entre alunos, mas também ressaltando desafios como o apoio da administração escolar e a formação de professores.
eTwinning - Da partilha de Práticas à Aprendizagem entre Pares Rita Zurrapa
Este documento descreve a plataforma eTwinning, uma comunidade online para professores europeus. Resume a evolução da plataforma desde 2005 e as ferramentas atuais disponíveis, incluindo eventos criados por professores para desenvolvimento profissional entre pares. Explora como os eventos eTwinning permitem novas dinâmicas de aprendizagem colaborativa.
Mobile learning - contexto e estado da arte | Tecnologias Telemáticas e a Apr...Elisabete Ferreira
O documento discute o estado da arte do mobile learning (m-learning). Resume os principais pontos abordados: 1) Há falta de consenso sobre a definição de m-learning; 2) M-learning é uma área emergente da educação a distância que explora o potencial educacional das tecnologias móveis; 3) A pesquisa sobre m-learning abrange tanto aspectos técnicos dos dispositivos quanto aspectos sociais e culturais da aprendizagem.
Este documento descreve a Escola Estadual de Ensino Médio Ildefonso Simões Lopes em Osório no Rio Grande do Sul. A escola oferece cursos técnicos em Agropecuária e Meio Ambiente, além de projetos relacionados a agroecologia, meio ambiente e sustentabilidade como cultivo agroflorestal, coleta seletiva e horta orgânica.
O documento discute o crescimento de startups voltadas para o jornalismo no Brasil. Muitas empresas apostam que as startups são o futuro da mídia, principalmente devido à crise no jornalismo tradicional e às mudanças no consumo de notícias. Algumas startups de sucesso incluem a Startupi e a Youca.st, que diversificaram seus modelos de negócios para se manter rentáveis.
Dokumen tersebut memberikan daftar bahan-bahan untuk membuat karedok yaitu ketimun, kol, kacang panjang, kemangi, terong, cabai merah, bawang putih, kencur, kacang tanah, air asam, dan gula jawa. Dokumen tersebut juga mengajak untuk makan karedok yang dideskripsikan sebagai masakan pedas dan lezat.
Dokumen tersebut membahas tentang sistem komunikasi antar kelompok yang dimulai dari interaksi nonverbal hingga hubungan seksual, serta tahapan pembentukan kelompok dan karakteristik kelompok seperti in group dan out group.
Este currículo resume a experiência profissional de Thatiana Soares Ribeiro como gerente de processos e riscos na Unimed-Rio desde 2011, onde liderou projetos de redesenho de processos, e como analista sênior de projetos em outras empresas de saúde e telecomunicações entre 2008-2011. Ela tem certificações em gerenciamento de projetos e processos de negócios e se formou em matemática e gestão de projetos.
Apostila sig - PROF. DR. NILSON CLEMENTINO FERREIRAOnaldo Nunes
Apostila Elaborada para a Disciplina Sistema de
Informações Geográficas da Coordenação da Área de
Geomática do Centro Federal de Educação Tecnológica
do Estado de Goiás para Aulas do Curso Superior de
Tecnologia em Geoprocessamento.
Prof. Dr. Nilson Clementino Ferreira.
[1] A empresa Cursos On oferece cursos, workshops e coaching para auxiliar o desenvolvimento pessoal e profissional de seus clientes. [2] Eles focam em qualidade de vida, bem-estar e equilíbrio por meio de aprendizagem contínua e reflexão. [3] Os serviços são fornecidos por parceiros especializados e certificados para ajudar os clientes a alcançarem seus objetivos.
El documento habla sobre la indignación generalizada en México por la desaparición de los 43 estudiantes normalistas de Ayotzinapa. Pese al descontento social, el presidente Peña Nieto ascendió a dos generales involucrados: Alejandro Saavedra Hernández, responsable del batallón señalado de participar; y Miguel Ángel Patiño Canchola, quien confrontó a las autodefensas de Michoacán. También describe las protestas del 20 de noviembre en la CDMX y la detención de 11 personas, quienes se declararon
El documento explica el uso del Present Perfect en inglés. Se usa el Present Perfect para acciones que ocurrieron en un momento no especificado antes del presente o que tienen una conexión con el presente. El Present Perfect se usa para describir experiencia o persistencia de una situación desde el pasado hasta el presente. No se puede usar con expresiones de tiempo específicas como "ayer" o "el año pasado".
Receita mini clutch no reino das costurinhas patrocinado por coats correnteLeiajoaquim1106
Este documento fornece instruções passo-a-passo para confeccionar uma Mini Clutch utilizando patchwork. As etapas incluem recortar peças de tecido e manta usando um molde, costurar as peças para formar a frente e o forro da bolsa, adicionar um botão imantado para fechar, e costurar as bordas para finalizar a Mini Clutch.
Dokumen tersebut membahas tentang ikan layaran (Istiophorus sp.), termasuk klasifikasi, habitat, komposisi kimia, dan jenis-jenis protein yang terkandung. Ikan layaran merupakan ikan pelagis besar yang tersebar di perairan Indonesia. Protein merupakan komponen penting dalam ikan yang terdiri atas protein miofibril, sarkoplasma, dan stroma. Protein miofibril berperan dalam pembentukan gel surimi.
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O documento descreve os conceitos e ferramentas da análise estruturada de sistemas, incluindo: (1) Diagramas de Fluxo de Dados (DFD) para representar os processos e fluxos de dados de um sistema; (2) Diagramas de Entidade-Relacionamento (DER) para modelar a estrutura de dados; e (3) Português Estruturado para especificar os processos de forma modular e compreensível.
O poema descreve velhas árvores como mais belas do que as árvores jovens por terem vencido o tempo e as tempestades, oferecendo abrigo e sustento para animais e cantos de pássaros em seus galhos, incentivando os leitores a envelhecerem com alegria e bondade como as árvores, dando conforto aos necessitados.
Dokumen tersebut membahas hubungan antara kematangan beragama dengan kompetensi pegawai berdasarkan perspektif Manusia Unggul Partisipatoris. Kematangan beragama dijelaskan melalui ciri-ciri seperti kemampuan diferensiasi, bersifat dinamis, konsisten secara moral, komprehensif dan integral. Manusia Unggul Partisipatoris memiliki ciri seperti dedikasi, jujur, inovatif, tekun,
O documento discute vários movimentos artísticos modernistas da primeira metade do século XX, incluindo o Cubismo, Expressionismo, Fauvismo, Abstracionismo, Futurismo, Dadaísmo e Surrealismo. Estes movimentos revolucionaram as artes através da ruptura com convenções e da experimentação com novas técnicas como a colagem e a representação de objetos sob diferentes ângulos. Muitos surgiram em resposta aos horrores da Primeira Guerra Mundial e questionaram valores estabelecidos.
O impacto das TIC no currículo e na aprendizagem escolargrintie
O documento discute o impacto das tecnologias da informação e comunicação (TIC) no currículo escolar e na aprendizagem, apresentando uma transformação em curso para uma nova ecologia da aprendizagem. As TIC são analisadas como conteúdos de aprendizagem e ferramentas metodológicas, configurando novos nichos de aprendizagem fora da escola. Isso representa um desafio para revisar o currículo escolar e preparar os estudantes para aprender ao longo da vida.
Este documento resume um seminário sobre as Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação realizado pela Universidade Portucalense Infante D. Henrique em 1 de Julho de 2011. A agenda inclui apresentações sobre a Web 2.0 na atividade docente, a socialização da Internet e ambientes de aprendizagem. O seminário contou com a participação de professores e investigadores e abordou tópicos como blogs, redes sociais e ferramentas colaborativas.
O documento discute como as tecnologias digitais e a internet estão revolucionando a educação, permitindo novas formas de ensinar e construir conhecimento. Aborda como a educação a distância vem evoluindo através das gerações, com o uso crescente de ferramentas online que possibilitam a interação entre alunos e professores mesmo à distância. Também analisa os cursos de graduação e pós-graduação a distância no Brasil.
O documento discute como as tecnologias digitais e a internet estão revolucionando a educação, permitindo novas formas de ensinar e construir conhecimento. Aborda como a educação a distância vem evoluindo através das gerações, com o uso crescente de ferramentas online que possibilitam a interação entre alunos e professores mesmo à distância. Também analisa os cursos de graduação e pós-graduação a distância no Brasil.
O documento discute como as tecnologias digitais e a internet estão revolucionando a educação, permitindo novas formas de ensinar e aprender de forma mais acessível. Aborda como a educação a distância vem evoluindo através das gerações, com o uso crescente de ferramentas online que possibilitam a interação entre alunos e professores mesmo à distância. Destaca também os principais serviços de internet utilizados no ensino a distância e suas vantagens e desvantagens em relação ao ensino presencial.
Este documento discute a importância do conhecimento sobre tecnologias da informação e comunicação (TICs) para gestores escolares. As TICs podem ser usadas como ferramentas de comunicação, pesquisa e produção de conhecimento, e sua inserção na educação pode renovar formas de trabalho e tornar a escola um ambiente rico em informações. O curso Escola de Gestores, promovido pelo MEC, capacita gestores em TICs para melhorar o ensino.
[1] O documento discute o desenvolvimento profissional contínuo de educadores através da auto-reflexão sobre suas competências digitais usando o quadro DigCompEdu e a ferramenta Check-In. [2] É apresentada uma nova ferramenta SELFIE para autoavaliação de competências digitais de professores. [3] A importância da educação online durante a pandemia e a necessidade de preparo digital de educadores é destacada.
O documento discute o potencial educacional do uso de blogs. Primeiro, contextualiza as tecnologias da informação na educação contemporânea e a emergência da geração digital nativa. Em seguida, descreve características dos blogs e suas potencialidades para a educação, como permitir diálogo, cooperação e aprendizagem colaborativa. Por fim, apresenta exemplos de como os blogs podem ser usados em ambientes educacionais.
O documento discute o potencial educacional do uso de blogs: (1) contextualiza as tecnologias digitais na educação contemporânea e a emergência da geração digital nativa; (2) explica que blogs permitem a colaboração, compartilhamento e diálogo entre estudantes; (3) lista diversas aplicações educacionais possíveis de blogs, como disponibilização de materiais, projetos, divulgação de eventos e discussões.
O documento discute o uso de tecnologias educacionais no ensino superior, mencionando:
1) O uso de softwares educacionais e recursos tecnológicos como vídeos e blogs em aulas;
2) A informática educativa e como a tecnologia é usada como ferramenta para construção de conhecimento;
3) Breve histórico do uso da tecnologia na educação incluindo o projeto Logo e suas versões.
O documento descreve o projeto CETV Digital que visa promover a inclusão digital no Colégio Estadual Teotônio Vilela através da capacitação de professores e alunos no uso de tecnologias digitais com base na abordagem construcionista de Seymour Papert, articulando espaços e pessoas da escola para disseminar uma cultura da informática.
1. A escola brasileira descrita no documento vem implementando práticas pedagógicas voltadas para a cultura digital, como o uso de netbooks do programa UCA e ferramentas da Web 2.0.
2. Os professores participam de projetos de autoformação e troca de experiências com uma escola em Portugal, explorando recursos digitais como videoconferências.
3. Um projeto destacado é o "Projeto Sem Fronteiras", que promove o aprendizado colaborativo entre alunos brasileiros e portugueses sobre
O documento descreve um trabalho acadêmico sobre educação aberta e à distância. Apresenta conceitos sobre as gerações de educação a distância, as tecnologias envolvidas e desafios atuais como a inclusão digital. Também fornece um guia com as principais ideias a serem abordadas em uma sessão de esclarecimento sobre o tema.
Apresentação realizada a 7 de Maio de 2010 no Encontro As Artes em Educação, em Óbidos sobre Ferramentas Web, Web 2.0 e Software Livre na disciplina de EVT
Este documento discute o desenvolvimento de indicadores qualitativos para avaliar o uso de TICs na educação em países da América Latina. Ele descreve os esforços do Instituto IDIE para definir indicadores sensíveis à realidade escolar que possam subsidiar gestores, autoavaliação e comparações entre países. O documento também detalha consultas realizadas, avanços alcançados na proposta de sistemas básicos e complementares de indicadores e próximos passos do projeto.
Este documento discute o desenvolvimento de indicadores qualitativos para avaliar o uso de TICs na educação em países da América Latina. Ele descreve a criação do IDIE-TICs para propor indicadores sensíveis à realidade escolar que coloquem em diálogo políticas públicas e práticas pedagógicas. O documento também resume os avanços realizados, como o desenvolvimento de sistemas básicos e complementares de indicadores, e os próximos passos, como aprofundar os indicadores de práticas pedagógicas e real
Este documento apresenta um resumo de um artigo científico sobre o uso de Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) em escolas rurais e urbanas. O artigo descreve duas escolas, uma rural e outra urbana, comparando suas realidades tecnológicas e como os alunos se engajam com as TIC em cada ambiente.
O documento discute a importância dos contextos de aprendizagem em oposição aos conteúdos. Argumenta-se que contextos, e não conteúdos, devem ser o foco da educação e aprendizagem. Apresenta-se uma agenda de pesquisa sobre contextos de aprendizagem abrangendo filosofias, sociologias, pedagogias e práticas contextuais.
Digital learning is rapidly evolving. Over the past 30 years it has progressed from multimedia in the 1980s, to the web in the 1990s, to smart mobile devices today. Users now generate vast amounts of user-generated content and share it across social networks from mobile devices. Learners have become more self-directed, collaborative, and oriented toward creating their own content. To fully engage with this digital world, learners will need new literacies like social media use, content creation and curation, identity management, and determining credibility of online information. Education must focus on developing these digital literacies as well as fostering deep, engaged learning.
COIED2_Recursos Educativos com o Google EarthCOIED
O documento discute um projeto que usou o Google Earth para promover o desenvolvimento profissional de professores através de workshops e um curso de formação. Os resultados indicam que os professores beneficiaram da formação e veem valor em integrar tecnologia nas aulas, embora reconheçam desafios como falta de equipamento ou problemas técnicos.
The document discusses the relationship between creativity, technology, and Second Life. It argues that creativity requires both learning existing work through repetition (phase 1) and then moving beyond what is known through an "emptying" process (phase 2). Technology can help facilitate creativity for non-specialists by providing easy tools, enabling collaboration and socialization, rewarding effort through community rather than finances, allowing DIY creation, and fostering self-discovery of personal drives. Second Life is highlighted as an example of a creative technology that meets these criteria through features like editors, communication tools, permitting user creation and customization, and helping users learn about their own interests through virtual activities.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, processador mais rápido e bateria de maior duração. O novo dispositivo também possui tela maior e armazenamento expansível. O lançamento está programado para o final do ano com preço inicial sugerido abaixo do modelo anterior.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise boosts blood flow, releases endorphins, and promotes changes in the brain which help enhance one's emotional well-being and mental clarity.
O documento discute como as redes globais de conhecimento promovem novas formas de aprendizagem através das tecnologias digitais e e-learning. A pedagogia tradicional baseada em transmissão está se tornando obsoleta e é necessária uma abordagem orientada para a participação e mediação colaborativa. As comunidades emergentes nas redes digitais devem ser transformadas em ambientes de criação e inovação pedagógica.
O documento discute objetos de aprendizagem (OA), definindo-os como unidades digitais focadas no comportamento de aprendizagem que podem ser reutilizadas em diferentes cursos. Também descreve como os OA alteram a autorship, pedagogia e narrativa dos cursos, permitindo a criação de cursos personalizados. Contudo, ressalta que a atenção deve centrar-se nos ecossistemas de aprendizagem onde os conteúdos fazem sentido.
O documento discute as mudanças aceleradas na educação devido à integração entre ambientes presenciais e digitais. Aprendizagem passa a ocorrer em qualquer lugar e hora através de dispositivos móveis. Isso exige novas metodologias como aulas invertidas e aprendizagem personalizada. Também requer que educadores desenvolvam competências digitais e de mediação para guiar estudantes nesses ambientes híbridos.
O documento discute como a cognição das crianças está mudando devido à hiperconectividade e multitarefa, e como a educação precisa se adaptar a essas mudanças. Também apresenta o conceito do SAPO CAMPUS, uma plataforma que visa estender o ambiente educativo para além da sala de aula através do uso da tecnologia.
COIED2_Criar, aprender e partilhar com conteúdos multimédiaCOIED
O documento resume os resultados de um estudo sobre a integração de conteúdos multimédia e tecnologias de casting nos processos de ensino e aprendizagem no ensino superior. Os principais resultados demonstram que os alunos e professores desenvolveram maiores competências de criação de conteúdos digitais e gostariam de continuar a utilizar essas ferramentas. No entanto, fatores como a resistência de alguns professores e a falta de tempo e apoio técnico dificultam mais a integração das TIC.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, tela maior e bateria de longa duração por um preço acessível. O dispositivo tem como objetivo atrair mais consumidores em mercados emergentes com suas especificações equilibradas e preço baixo. Analistas esperam que as melhorias e o preço baixo impulsionem as vendas do novo aparelho.
O documento descreve ações de formação realizadas para professores sobre o uso do software livre EVTux. O EVTux é uma distribuição Linux projetada para facilitar a integração de ferramentas digitais nas disciplinas de Educação Visual e Tecnológica. As formações ensinaram sobre os benefícios do software livre e mostraram como usar as ferramentas no EVTux para apoiar o ensino. Os professores ficaram surpresos com o desempenho do EVTux e agora reconhecem seu potencial para integrar tecnologia de forma grat
COIED2_ O podcast na visita de estudo ao museuCOIED
Este documento descreve um estudo sobre o uso de podcasts para orientar uma visita de estudo de alunos do 6o ano a um museu. Os alunos produziram podcasts sobre o acervo do museu e usaram-nos durante a visita para melhor compreender o que viam. Os resultados mostraram que os podcasts motivaram os alunos e facilitaram a compreensão dos conteúdos da visita de estudo.
COIED2_Os Robots como ferramenta pedagógica no 1º ciclo do ensino básicoCOIED
Este documento descreve um projeto que usou robôs como ferramenta pedagógica no 1o ciclo do ensino básico. As crianças trabalharam em grupos para construir e programar robôs, escrever uma história com personagens robóticas, e produzir um filme usando os robôs. Os resultados mostraram que os kits de robótica promoveram grande interatividade e que a negociação de significados ajudou as crianças a dar forma à sua experiência de aprendizagem.
O documento descreve um projeto no qual alunos do 8o ano aprenderam estatística usando robôs da LEGO. Os alunos trabalharam em grupos para construir, programar e competir com robôs. Eles coletaram e analisaram dados das corridas para determinar os vencedores usando folhas de cálculo. A implementação deste projeto promoveu o desenvolvimento de significados compartilhados e habilidades matemáticas entre os alunos.
Este documento descreve a experiência de uma professora da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro em usar a Wikipédia como material didático em uma disciplina de graduação sobre História Romana. A disciplina teve como objetivo melhorar o conteúdo da Wikipédia em português e trabalhar habilidades como pesquisa, interpretação de texto e construção colaborativa. Os alunos editaram artigos sob a orientação da professora e receberam feedback da comunidade wikipedista.
COIED2_O ambiente digital e a aprendizagem da Língua MaternaCOIED
O documento discute como o ambiente digital pode melhorar o aprendizado da língua materna através de novas metodologias e processos habilitados pelas TIC, como a pesquisa online, produção e edição colaborativa de textos, e a promoção da autonomia e cooperação entre estudantes.
COIED2_Planeamento de uma revista júnior de investigação suportada por um sis...COIED
Este documento descreve o planeamento de uma revista júnior de investigação apoiada por um sistema de edição eletrônico. O objetivo é desenvolver a consciência científica dos alunos através da publicação dos seus trabalhos. O documento detalha as estratégias de estruturação, tecnologia, promoção e orientação do projeto.
COIED2_Formação, Autoeficácia e uso das TIC pelos professoresCOIED
Este documento resume um estudo sobre como diferentes tipos de formação de professores em TIC afetam sua autoeficácia e uso de tecnologia. Os resultados mostram que formação percebida como mais impactante está associada a maiores níveis de autoeficácia e uso de TIC. Apenas formação formal mostrou diferenças estatisticamente significativas, não formação informal.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.