O plano de ação da unidade Brooklin tem como objetivo geral desenvolver atividades formativas e culturais. Os objetivos específicos incluem: desenvolver a língua pátria, matemática, pesquisa e atualidade, língua estrangeira, esporte, expressão artística e música. As atividades serão realizadas por meio de leitura, jogos, pesquisas e visitas culturais, com avaliação dos conhecimentos adquiridos.

1. PLANO DE AÇÃO 2011 – CCA – UNIDADE BROOKLIN
OBJETIVO OBJETIVOS METODOLOGIA PRODUTO FINAL CUSTOS/MATERIAL AVALIAÇÃO
GERAL ESPECÍFICOS UTILIZADO
Desenvolver 1- Língua Pátria Através do processo de Estudo do meio ambiente,
atividades de caráter a) Roda de Conversa acolhimento, liberdade formação política, social e
formativo e cultural. - desenvolver atividades de comunicação, saúde. Temas
com texto livre. expressão e Contemporâneos.
sentimentos.
Ressaltar a b) Texto coletivo e Livros e revistas
socialização como um compartilhado - Leitura de Contato com bons existentes na Biblioteca Pesquisa de trabalhos com
processo com jornais, revistas e livros, livros, intercâmbio de da Entidade visitas freqüentes à
Trabalhar características idas às bibliotecas locais e trabalhos, ampliação do biblioteca da instituição,
conceitos que especificas quanto às externas. repertório cultural e do passeios culturais.
fundamentam formas de conhecimento.
o estudo do conhecimento.
meio c) Linguagem matemática:
ambiente, jogos e brincadeiras para Uso de material lúdico Jogos diversos Jogos matemáticos com
sustentabilida Oferecer desenvolver o cognitivo. para desenvolverem a existentes no suas respectivas regras para
de e fundamentação capacidade de resolver equipamento serem seguidas passo a
qualidade de teórica e prática no problemas matemáticos passo.
vida, campo da do cotidiano. Vivenciar perdas e ganhos.
fornecendo matemática, além de Estruturação para o
espaço e proporcionar uma desenvolvimento cognitivo
reflexão sobre visão ampla no campo
problemas de atuação do d) Pesquisa e atualidade:
ambientais às educando. utilização de recursos Apropriação de
crianças e áudio visuais. conhecimentos em Pesquisas relativas aos
adolescentes pesquisas. Livros, revistas, projetos contemporâneos
com e sem Propiciar a Visitas a bibliotecas, computadores, data utilizando vários recursos da
deficiência. compreensão com acesso à internet, CDS e show de propriedade do mídia.
material seguro, DVDS. NAIA.
tornando pública às e) Alfabetização Digital
descobertas a partir - manuseio de Fazer uso do
das perspectivas. equipamentos Computador para:
tecnológicos ampliando Conhecer os recursos Aulas de Informática por

2. conhecimentos. do Windows XP e Sala de Informática meio de exposição de
Ampliar suas funções. devidamente equipada conteúdos teórico-práticos,
conhecimentos Jogos pedagógicos pertencente ao atividades e jogos
através do uso e Microsoft Word patrimônio do NAIA. educativos; através de
aprendizado Pesquisa na Internet programas atualizados.
tecnológico. Pacote Office Avaliação de conhecimentos
Interligação com os adquiridos e rotinas.
projetos agendados. Planilhas, textos e tabelas.
2 – Língua Estrangeira Adquirir o gosto pela
Conversação, músicas língua inglesa.
com interesse do grupo, Compreensão de
filmes, situações do significados através de Material didático, CDS, Participação dos educandos,
cotidiano em casa, na escuta, dentro de um DVDS e livros. nas atividades de interação.
escola e nos passeios. contexto oral e gestual, Escolhas de músicas
Conteúdo para aprimoramento próprias para cada nível.
programático através futuro no mercado de Atividades de acordo com a
de atividades lúdicas trabalho. faixa etária.
Exercícios escritos e
3 - Esporte: conversação.
a) Educação Física, Desenvolvimento de
realização de jogos hábitos comunitários,
competitivos. espírito de Equipamentos Avaliação coletiva e
solidariedade e recebidos em doação individual, através de
brincadeiras para treinamento das gincanas e competições.
Planejamento, competitivas, reforço de variadas modalidades
execução, b) Ginástica Olímpica e amizade e trabalho em esportivas
acompanhamento e Rítmica: desenvolvimento grupo.
avaliação. de atitudes de
colaboração respeito e Desenvolvimento da
amizade. expressão corporal,
elasticidade e
c) Capoeira: desmistificar coordenação de
os que negam a origem movimentos.
negra com apresentações
periódicas dos jogos e sua Mudança de conduta,
história. maior sociabilidade.
Na capoeira aprendem a
vivenciar o uso da
expressão corporal,

3. obter auto controle e
4 – Expressão Artística, respeito mútuo.
Artes Visuais e Os educandos conseguem
Artesanato. Confecção de trabalhos Sucata e materiais transformar o material
manuais, tendo como doados e comprados de reciclado e usá-lo
matéria prima, acordo com as adequadamente, tendo
Planejamento, materiais recicláveis. necessidades posteriormente a
execução, Trabalho com pintura oportunidade de presentear
acompanhamento e em madeira. amigos e familiares.
avaliação. Artesanato natalino.
Desenvolvimento da
criatividade, da
habilidade, auto estima
e noção de trabalho em
6 – Lazer grupo. Visitas a museus,
Oferecer às crianças e exposições, teatro, parques
adolescentes que O NAIA oferece um Contratação de , praças e cidades vizinhas.
freqüentam o NAIA no leque de atividades transporte,
período da manhã e da extras curriculares que agendamentos de
Planejamento, tarde, uma programação favorecem o eventos em locais
execução, que favoreça a cultura e o aprendizado e a cultura. apropriados aos nossos
acompanhamento e lazer, educando com Através de passeios projetos.
avaliação. sustentabilidade. visitam exposições,
museus, parques e
outros. Apresentações do Coral
7 – Música: Desenvolver a Desenvolvem e cultivam dentro e fora da Instituição.
percepção auditiva em o gosto pela cultura.
relação às notas musicais,
reconhecer as notas Preparação musical para Instrumentos já
através do toque no as festas existentes na Unidade.
Planejamento, teclado, treinamento das comemorativas.
execução, vocalizes, respiração e Formação do coral e
acompanhamento e aquecimento vocal. iniciação a instrumentos
avaliação. musicais.