O documento discute como o Espiritismo enfatiza a educação espiritual através do autoconhecimento e do desenvolvimento sustentável em harmonia com o meio ambiente. Defende que os espíritas devem ser agentes de influência positiva, promovendo a evolução interior dos outros e a transformação do ambiente de forma equilibrada.

1. Casa Espírita Compromisso e não envolvimento

3. Espiritismo como Educação A essência do Espiritismo é a Educação. Ao contrário de outras correntes religiosas, que têm um caráter salvacionista, a Doutrina Espírita, com seu tríplice aspecto - cientifico, filosófico e religioso —pretende promover a evolução do homem e esta evolução é um processo pedagógico. A Educação do Espírito é o cerne da proposta espírita. Se o Espiritismo é uma síntese cultural, abrangendo todas as áreas do conhecimento, seu ponto de unificação é justamente a Pedagogia. Não foi à toa que Kardec tenha sido educador e tenha recebido influência de Pestalozzi, um dos maiores educadores de todos os tempos. Melhor compreende o Espiritismo quem o compreende pedagogicamente.

4. Ser espírita! Ser espírita, pois, na acepção plena da palavra é engajar-se num processo de auto-educação Elevar, transformar, despertar consciências, contribuindo para a mudança interna dos homens - que redundará também numa evolução externa-esta deve ser a meta de todo espírita.

5. O compromisso educativo existencial do adepto do Espiritismo é justamente ser em qualquer lugar e a qualquer hora um elemento de influências positivas, um pólo de transformação do ambiente. (Dora Incontri)

6. Livro dos espíritos questão 705 Por que nem sempre a terra produz bastante para fornecer ao homem o necessário?”, “ É que, ingrato, o homem a despreza! Ela, no entanto, é excelente mãe. Muitas vezes, também, ele acusa a Natureza do que só é resultado da sua imperícia ou da sua imprevidência. A terra produziria sempre o necessário, se com o necessário soubesse o homem contentar- se” (...).

7. Consumo x consumismo É necessário que o alerta contra o consumismo seja entendido como uma dupla proteção: ao meio ambiente que não suporta as crescentes demandas de matéria prima e energia da sociedade de consumo, onde a natureza é vista como um grande e inesgotável supermercado Ao nosso espírito imortal, já que, segundo a doutrina espírita, uma das características predominantes dos mundos inferiores da Criação é justamente a atração pela matéria.

8. “ De que maneira pode o Espiritismo contribuir para o progresso?”, (LE/799 Destruindo o materialismo, que é uma das chagas da sociedade.(...)”

9. Não há mágica no processo evolutivo: nós já somos os construtores do mundo de regeneração, e, se não corrigirmos o rumo na direção do desenvolvimento sustentável, prorrogaremos situações de desconforto já amplamente diagnosticadas. André Trigueiro, em capítulo do livro “Espiritismo e Ecologia

10. Como devemos compreender a Natureza? “A Natureza é sempre o livro divino, onde a mão de Deus escreveu a história de sua sabedoria, livro da vida que constitui a escola de progresso espiritual do homem evoluindo constantemente com o esforço e a dedicação de seus discípulos”. (O Consolador”, Q. 27/pelo Espírito Emmanuel)

11. O meio Ambiente influi no Espírito? “O meio ambiente em que a alma renasceu, muitas vezes constitui a prova expiatória; com poderosas influências sobre a personalidade, faz-se indispensável que o coração esclarecido coopere na sua transformação para o bem, melhorando e elevando as condições materiais e morais de todos os que vivem na sua zona de influência”. (Q.121- O Consolador)

12. “ Nós precisamos ser a mudança que nós queremos ver no mundo”. (Gandhi) SER aquilo que queremos para o nosso mundo, para o meio, com todo o seu conjunto de funções e de estruturas, mas admitindo que não é a sua vontade pessoal que deve imperar , mas sim o bem estar da humanidade.

13. Desenvolvimento sustentável Desenvolvimento que satisfaz as necessidades do presente sem comprometer a capacidade das gerações futuras de satisfazerem suas próprias necessidades"(Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, 1987). Não há como pensar em economia sem bem estar social e preservação do meio ambiente

14. www.gestiopolis.com/Canales4/fin/relatorio.htm

15. Progresso e meio ambiente Existem três colunas imprescindíveis para a aplicação do desenvolvimento sustentável: desenvolvimento econômico, desenvolvimento social e proteção ambiental. Esses devem ser dependentes um do outro para que caminhem lado a lado de forma homogênea.

16. Compromisso Criar programas de conhecimento e conscientização da real situação e de formas para melhorar o meio ambiente.

18. Compromisso Reduzir a quantidade de lixo que cada um de nós produz. Reutilizar , escolhendo produtos e embalagens que possam ser utilizadas várias vezes. Reciclar alguns componentes do lixo, de preferência se o separarmos na origem.

19. vantagens Praticar os 3 R's: diminui a exploração de recursos naturais; reduz o consumo de energia; diminui a poluição do solo, da água e do ar; prolonga a vida útil dos aterros sanitários; diminui os custos da produção, com o aproveitamento de recicláveis pelas indústrias; diminui o desperdício; diminui os gastos com a limpeza urbana; amplia a criatividade e a possibilidade de fazer arte; cria oportunidade de fortalecer organizações comunitárias; gera emprego e renda pela comercialização dos recicláveis.

20. “ Seja você mesmo!” Imperativos da moda O Patinho Feio A cigarra e a formiga

21. LE, questão 132. “ (...) A encarnação tem ainda outra finalidade, que é a de pôr o Espírito em condições de enfrentar a sua parte na obra da criação”

22. Vencer a nós mesmos Pode fazer parte de mudar hábitos muito simples ou apenas fazer coisas de um jeito diferente.

23. Supérfluo e necessário Uns queriam um emprego melhor; outros, só um emprego. Uns queriam uma refeição mais farta; outros, só uma refeição. Uns queriam uma vida mais amena; outros, apenas viver. Uns queriam pais mais esclarecidos; outros, ter pais.

24. Uns queriam ter olhos claros; outros, enxergar. Uns queriam ter voz bonita; outros, falar. Uns queriam silêncio; outros, ouvir. Uns queriam sapato novo; outros, ter pés.

25. Uns queriam um carro; outros, andar. Uns queriam o supérfluo; outros, apenas o necessário. (Chico Xavier)

26. Para não esquecer! Há dois tipos de sabedoria: a inferior e a superior. A sabedoria inferior é dada pelo quanto uma pessoa sabe e a superior é dada pelo quanto ela tem consciência de que não sabe. Tenha a sabedoria superior.

27. A melhor maneira, portanto, de compartilhar conscientemente da grande transição é através da consciência de responsabilidade pessoal, realizando as mudanças íntimas que se tornem próprias para a harmonia do conjunto. Joanna de Ângelis – A grande transição