O documento apresenta os principais conceitos de Cartografia, incluindo a estrutura do Universo, corpos celestes, coordenadas geográficas, fusos horários, escalas e projeções cartográficas. Além disso, aborda questões sobre eclipses lunares e solares e movimentos da Terra.
Parte do curso de formação de piloto de avião. Conteúdo de acordo com a ANAC. Revisado em setembro de 2021. Planejamento detalhado de voo VFR entre Imperatriz (Ma) e Parauapebas (Pa) com alternativa para Marabá (Pa).
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proposta curricular da educação de jovens e adultos da disciplina geografia, para os anos finais do ensino fundamental. planejamento de unidades, plano de curso da EJA- GEografia
para o professor que trabalha com a educação de jovens e adultos- anos finais do ensino fundamental.
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2. - CARTOGRAFIA -
•Universo: Também chamado de
cosmo ou espaço sideral.
•A teoria do "Bing Bang" é a mais
aceita para explicar o início do
universo.
•É formado por astros chamados
corpos celestes.
3. - CARTOGRAFIA -
•Asteroides: Corpos
rochosos enormes.
•Cometas:
Formados de
rocha e gelo.
•Estrelas: Possuem
luz própria.
5. - CARTOGRAFIA -
•Satélites: Corpos celestes que circundam
outro corpos.
•Galáxias: Região do Planeta (Via Láctea).
6. - SISTEMA SOLAR -
•Composto
por uma
estrela e
oito
planetas...
7. - LUA -
•Satélite Natural do
Planeta;
•Exerce três movimentos:
Rotação, Translação e
Revolução.
•Duração do ciclo 28 Dias.
•As Luas podem ser do
tipo: Sizígia e Quadratura.
8. - ECLIPSE LUNAR -
•Acontece no período
noturno;
•Lua entra na sombra
da Terra.
•Vários Tipos: Super
Lua (Tamanho);
Sangue (Vermelha)...
9. - ECLIPSE SOLAR -
•Acontece no período
diurno;
•Terra entra na sombra
da Lua.
•Vários Tipos: Parcial,
Anular e Total.
10. - Questão Vestibular -
(UNICAP) Observe atentamente o desenho a seguir.
Sobre o assunto que está nele representado, pode-se dizer que
a) o desenho está representando o mecanismo dos eclipses lunares.
b) quando a Lua está na posição A, diz-se que ela se encontra cheia.
c) nas situações B e D, as marés são chamadas de quadratura ou mortas.
d) nas situações B e D, ocorremas marés de sizígia.
e) na Lua Nova, que está indicada na situação C, praticamente não há diferença entre a
preamar e a baixa-mar. Do ponto de vista do quadro natural, o Nordeste brasileiro pode ser
subdividido em: Mata, Agreste e Sertão.
11. - Questão Vestibular -
(UNICAP) Observe atentamente o desenho a seguir.
Sobre o assunto que está nele representado, pode-se dizer que
a) o desenho está representando o mecanismo dos eclipses lunares.
b) quando a Lua está na posição A, diz-se que ela se encontra cheia.
c) nas situações B e D, as marés são chamadas de quadratura ou mortas.
d) nas situações B e D, ocorremas marés de sizígia.
e) na Lua Nova, que está indicada na situação C, praticamente não há diferença entre a
preamar e a baixa-mar. Do ponto de vista do quadro natural, o Nordeste brasileiro pode ser
subdividido em: Mata, Agreste e Sertão.
12. - Planeta Terra -
•4,6 Bilhões de anos;
•3º em afastamento do Sol e 5º em
tamanho;
• Corpo Mutável;
•Exerce Gravidade;
•Possui uma Atmosfera;
•Planeta 70%d'água na superfície;
•Astro Iluminado;
•Achatamento nos polos;
•Único comformas de Vida.
13. - Planeta Terra / Movimentos -
•Rotação: Gira em torno
de si; Sentido Oeste-Leste;
Duração 23 Horas, 56
Minutos, e 04 Segundos.
•Consequências: Dias e
Noites; Fluxo e Refluxo
das Marés; Fusos
Horários.
14. - Planeta Terra / Movimentos -
•Translação: Gira em torno do Sol; Duração 365 dias.
•Consequências: Estações do Ano; Solstícios e Equinócios;
Ano Bissexto.
15. - Calendário das Estações -
Período Hem. Norte Hem. Sul P. Máximo
Dez / Mar Inverno Verão Solstício
Mar / Jun Primavera Outono Equinócio
Jun / Set Verão Inverno Solstício
Set / Dez Outono Primavera Equinócio
17. - Coordenadas Geográficas -
•Paralelos: Linhas
horizontais;
•Divide o planeta em Norte
e Sul;
•Vai de 0 a 90 graus;
•Linha do Equador,
Trópicos e os Círculos
Polares.
18. - Coordenadas Geográficas -
•Meridianos: Linhas
Verticais;
•Divide o planeta em
Leste e Oeste;
•Vai de 0 a 180 graus;
•Greenwich e
Internacional de data.
19. - Coordenadas Geográficas -
•Latitude: Distância
em graus até a Linha
do Equador.
•Longitude: Distância
em graus até a linha
de Greenwich.
20. - Questão Vestibular -
(ENEM – 2019) Os moradores de Utqiagvik passaram dois meses quase totalmente na
escuridão.
Os habitantes desta pequena cidade no Alasca — o estado dos Estados Unidos mais ao norte
— já estão acostumados a longas noites sem ver a luz do dia. Em 18 de novembro de 2018, seus
pouco mais de 4 mil habitantes viram o último pôr do sol do ano. A oportunidade seguinte para
ver a luz do dia ocorreu no dia 23 de janeiro de 2019, às 13h 04 min (horário local).
O fenômeno descrito está relacionado ao fato de a cidade citada ter uma posição geográfica
condicionada pela
a) continentalidade. b) maritimidade. c) longitude.
d) latitude. e) altitude.
21. - Questão Vestibular -
(ENEM – 2019) Os moradores de Utqiagvik passaram dois meses quase totalmente na
escuridão.
Os habitantes desta pequena cidade no Alasca — o estado dos Estados Unidos mais ao norte
— já estão acostumados a longas noites sem ver a luz do dia. Em 18 de novembro de 2018, seus
pouco mais de 4 mil habitantes viram o último pôr do sol do ano. A oportunidade seguinte para
ver a luz do dia ocorreu no dia 23 de janeiro de 2019, às 13h 04 min (horário local).
O fenômeno descrito está relacionado ao fato de a cidade citada ter uma posição geográfica
condicionada pela
a) continentalidade. b) maritimidade. c) longitude.
d) latitude. e) altitude.
22. - Fusos Horários -
•O Globo está dividido em 24
fusos, que equivalem a 24
horas e a 360 graus.
•Para Leste as horas adiantam,
para Oeste as horas atrasam.
•Três formas: Em relação ao
Sol, Tempo de Deslocamento,
e Horário de Verão.
23. - Fusos Horários no Brasil -
•São 4 fusos oficiais (-2, -3, -4 e
-5).
•Até 2008 eram 4 fusos, 2008-
2013 3 fusos, e atualmente
estamos com 4 fusos.
•Horário de Verão: Aproveitar o
tempo de “Luz Maior” e
“Economizar Energia”.
•OBS: As horas no Brasil
atrasamem direção a Oeste.
24. - Questão Vestibular -
(ENEM) O sistema de fusos horários foi proposto na Conferência Internacional do
Meridiano, realizada em Washington, em 1884. Cada fuso corresponde a uma faixa de 15º
entre dois meridianos. O meridiano de Greenwich foi escolhido para ser a linha mediana
do fuso zero. Passando-se um meridiano pela linha mediana de cada fuso, enumeram-se 12
fusos para leste e 12 fusos para oeste do fuso zero, obtendo-se, assim, os 24 fusos e o
sistema de zonas de horas. Para cada fuso a leste do fuso zero, soma-se 1 hora, e, para cada
fuso a oeste do fuso zero, subtrai-se 1 hora. A partir da Lei n.° 11.662/2008, o Brasil, que
fica a oeste de Greenwich e tinha quatro fusos, passa a ter somente 3 fusos horários.
Em relação ao fuso zero, o Brasil abrange os fusos 2, 3 e 4. Por exemplo, Fernando de
Noronha está no fuso 2, o estado do Amapá está no fuso 3 e o Acre, no fuso 4. A cidade de
Pequim, que sediou os XXIX Jogos Olímpicos de Verão, fica a leste de Greenwich, no fuso 8.
25. - Questão Vestibular -
Considerando-se que a cerimônia de abertura dos jogos tenha ocorrido às 20 h 8 min,
no horário de Pequim, do dia 8 de agosto de 2008, a que horas os brasileiros que
moram no estado do Amapá devem ter ligado seus televisores para assistir ao início
da cerimônia de abertura?
A) 9 h 8 min, do dia 8 de agosto. B) 12 h 8 min, do dia 8 de agosto.
C) 15 h 8 min, do dia 8 de agosto. D) 1 h 8 min, do dia 9 de agosto.
E) 4 h 8 min, do dia 9 de agosto.
26. - Questão Vestibular -
Considerando-se que a cerimônia de abertura dos jogos tenha ocorrido às 20 h 8 min,
no horário de Pequim, do dia 8 de agosto de 2008, a que horas os brasileiros que
moram no estado do Amapá devem ter ligado seus televisores para assistir ao início
da cerimônia de abertura?
A) 9 h 8 min, do dia 8 de agosto. B) 12 h 8 min, do dia 8 de agosto.
C) 15 h 8 min, do dia 8 de agosto. D) 1 h 8 min, do dia 9 de agosto.
E) 4 h 8 min, do dia 9 de agosto.
27. - Escalas -
•É a proporção do mundo real em
uma folha de papel.
•Tipos: Numéricas ou Gráficas.
•Numerador e Denominador.
•OBS: Caso não seja evidente o
denominador em relação a medida,
considere sempre “cm”.
•Conversões: (mm - cm - m - km).
•Principais dados: 100.000cm = 1km /
1.000.000cm = 10km.
1 : 1.000 1 : 1.000.000
Menor
Denominador
Maior
Denominador
Maior Detalhes Menor Detalhes
Maior Escala Menor Escala
28. - Questão Vestibular -
(UPE) Um grupo de alunos foi encarregado, pelo professor de Geografia, de realizar
uma pesquisa, de caráter geográfico, sobre o tema “A produção do espaço geográfico
no Nordeste brasileiro”. Os alunos receberam cinco mapas em escalas diferentes que
serviriam de suporte aos estudos, mencionados a seguir.
Qual dessas escalas permite um maior nível de detalhes dos fatos investigados?
A) 1: 25.000.000 B) 1: 500.000 C) 1: 2.500.000
D) 1: 1000.000 E) 1: 250.000
29. - Questão Vestibular -
(UPE) Um grupo de alunos foi encarregado, pelo professor de Geografia, de realizar
uma pesquisa, de caráter geográfico, sobre o tema “A produção do espaço geográfico
no Nordeste brasileiro”. Os alunos receberam cinco mapas em escalas diferentes que
serviriam de suporte aos estudos, mencionados a seguir.
Qual dessas escalas permite um maior nível de detalhes dos fatos investigados?
A) 1: 25.000.000 B) 1: 500.000 C) 1: 2.500.000
D) 1: 1000.000 E) 1: 250.000
30. - Questão Vestibular -
(UPE) Num mapa, confeccionado na escala de 1:2.500.000, a distância, em linha reta,
entre duas cidades A e B é de 7 cm.
Qual a distânciareal entre essas duas cidades em km?
A) 1.750km B) 17,5km C) 250 km D) 175 km E) 255km
31. - Questão Vestibular -
(UPE) Num mapa, confeccionado na escala de 1:2.500.000, a distância, em linha reta,
entre duas cidades A e B é de 7 cm.
Qual a distânciareal entre essas duas cidades em km?
A) 1.750km B) 17,5km C) 250 km D) 175 km E) 255km
32. - Projeções Cartográficas -
•Projeção de Mercator (Cilíndrica):
Mapa Mundi.
•Projeção de Peters (Cilíndrica):
Destaca os países
Subdesenvolvidos.
•Projeção Cônica: Em forma de
Cone.
•Projeção Polar, Azimutal, Central
ou Plana: Dá ênfase a uma região
do Planeta.
33. - Questão Vestibular -
(UPE – 2018) Os mapas elaborados pela Cartografia são uma excelente ferramenta para os
estudos geográficos. Todo mapa deve possuir um sistema de projeção, uma escala (numérica ou
gráfica) e uma legenda. O que a figura a seguir está representando comrelação a esse tema?
a) Mapa-múndi em projeção azimutal
b) Mapa de relevo em projeção polar comescala numérica
c) Carta topográfica em projeção azimutal
d) Mapa em projeção cilíndrica
e) Mapa político em projeção cônica comescala gráfica
34. - Questão Vestibular -
(UPE – 2018) Os mapas elaborados pela Cartografia são uma excelente ferramenta para os
estudos geográficos. Todo mapa deve possuir um sistema de projeção, uma escala (numérica ou
gráfica) e uma legenda. O que a figura a seguir está representando comrelação a esse tema?
a) Mapa-múndi em projeção azimutal
b) Mapa de relevo em projeção polar comescala numérica
c) Carta topográfica em projeção azimutal
d) Mapa em projeção cilíndrica
e) Mapa político em projeção cônica comescala gráfica