graduação

1. Educação no ambiente da
Tecnologia de informação
UniversidadeFederalRuraldaAmazônia
CursodeLicenciaturadaComputação
AvaliaçãoePlanejamentoEducacional
ALEXSANDRODIASBRITO
ANDREWMALCHERRODRIGUES
ADELSONSILVADASILVA
RAFAELCORDOVILLOURINHO
MARCELLASAMARABARREIROSDESOUZA
HENRIQUEPONCIANODESÁ
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2. Introdução
 É com grande satisfação que hoje apresentamos a entrevista com
um profissional na área da educação. Nesta conversa, tivemos a
oportunidade de ouvir suas experiências, desafios e perspectivas
sobre o setor educacional.O objetivo desta apresentação é
compartilhar pontos valiosos sobre a importância da educação e
como ela pode impactar positivamente a vida de indivíduos e
comunidades inteiras
 O trabalho apresenta uma breve entrevista com um profissional
na área da tecnologia que decidiu se aventurar como instrutor da
área.
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3. Perfil do
entrevistado
 A entrevista foi realizado com um profissional da área de
tecnologia, natural de Belém, com 53 anos,Antônio Nazareno de
Oliveira, trabalhou por quase quarenta anos na empresa JornalO
Liberal, como supervisor na área de manutenção de
computadores da empresa, ministrou por alguns anos o curso de
“Excel básico ao avançado” na antiga instituição do estado do Pará
Centro Federal de EducaçãoTecnológica do Pará (CEFET),
atualmente Instituto Federal do Pará (IFPA).
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4. Por que se
interessou por
lecionar na
área deTI?
 “Bom, na verdade, onde tudo começou, sinceramente difícil dizer quando,
mas eu comecei na empresa onde eu trabalhava, que tinha um projeto que
ensinava os funcionários. Nós destacávamos alguns de nossos funcionários
a ministrar aula, que na época era Word, Excel, PowerPoint [...] Eu
ministrava aula de Excel, 'tá'? E quando muito tempo depois, um grande
amigo meu me convidou pra lecionar aula de manutenção. E aí que
realmente foi ficou interessante, porque eu é algo que eu gosto muito: da
manutenção e também gosto muito de ensinar. “É bom, é bom dividir
conhecimento. Ninguém sabe tudo”. Foi mais ou menos por aí que
começou a minha estrada na parte de ministrar aula."
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5. Comentário
 O relato desse profissional da educação é muito interessante, pois
mostra como ele iniciou sua trajetória de ensino de forma
inesperada, por meio de um projeto interno na empresa em que
trabalhava. É notável a paixão que ele tem por compartilhar
conhecimentos e por isso se sentiu tão à vontade em ministrar
aulas de manutenção. Essa disposição em dividir informações é
fundamental para a formação de indivíduos mais críticos e
conscientes, capazes de contribuir para o desenvolvimento de
uma sociedade mais justa e igualitária.
 Conforme o educador Paulo Freire (1996, p. 22), "ensinar não é
transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua
própria produção ou a sua construção". Portanto, a atitude desse
profissional em estimular seus alunos a construir seu próprio
conhecimento é um grande diferencial em seu trabalho como
educador. Isso demonstra como ele está comprometido em ajudar
seus alunos a desenvolver habilidades e competências que vão
além da mera transmissão de conteúdo, possibilitando a formação
de indivíduos mais críticos e autônomos em sua aprendizagem.
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6. Quais os
momentos que
marcaram sua
formação
profissional?Como
estes momentos
influenciaram a sua
prática enquanto
professor(a)?
 "Bom, tem um pequeno detalhe aí que eu não me considero
professor, eu me considero instrutor, ‘tá’? Eu não tenho
informação, ‘eh’, mas tenho experiência, ‘tá’? E na verdade foi
quando, na primeira oportunidade da empresa que eu trabalhava -
já falei anteriormente, Jornal O Liberal - lá eu comecei a ministrar
algo que eu gosto muito, que era Excel, e as pessoas se
demonstraram muito interessadas durante as aulas. Isso foi
muito gratificante pra mim."
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7. Comentário
 É interessante observar que ele valoriza sua experiência e
habilidades na área que leciona. Ele compreende que não basta ter
somente conhecimento teórico, mas também é preciso ter
vivência prática para transmitir de forma efetiva o que sabe. É
importante destacar que, independente da nomenclatura
utilizada, seja professor, instrutor ou facilitador, o compromisso
com a aprendizagem dos alunos deve ser o mesmo. Acredito que o
educador pode encontrar na reflexão do pensamento de Paulo
Freire (1996) sobre a importância de "ensinar a pensar" um
referencial para sua prática pedagógica, uma vez que este se
preocupa em formar cidadãos críticos e conscientes de seu papel
na sociedade.
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8. Quais métodos,
recursos e
atividades o(a)
senhor(a)
costuma utilizar
em sala de aula?
Justifique.
 “Eu sempre procurei o método que eu usava, era simples. Na
verdade, eu considero simples.O que é? É , mostrar como se faz e,
em seguida, cada aluno vai refazer, vai fazer sozinho a mesma
situação. Por exemplo, se for o Excel, que eu domino bastante,
muito uma planilha, ele vai e monta outra planilha, 'tá'? Na
manutenção, 'mesma coisa'.Aí, eu mostro que é um determinado
hardware, como conectá-lo, e o aluno vai lá e conecta da forma
que ele aprendeu. 'Eh', e uma coisa 'muito, muito interessante'
que eu via na, na parte de manutenção e que foi muito bom, eu
percebi que os alunos aprendiam mais rápido, era fazendo,
mostrando pra eles vídeo.Vídeo de manutenção. Por exemplo,
eu mostrava algumas situações, né, em sala de aula, em seguida,
na mesma aula, eu mostrava o vídeo. Na maioria das vezes, eu
gravava o vídeo em 'DVD' ou 'pen drive' pro aluno, ele levava e
estudava e, nas aulas seguintes, eles iam fazer tudo que nós
vemos no vídeo. Isso, eu observei que muitos alunos, eu diria que
noventa e cinco por cento da turma, 'eh', gostava desse método e
foi 'muito interessante’.”
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9. Comentário
 Ele demonstra uma abordagem muito prática e centrada no aluno em seu
trabalho, o que pode ser muito efetivo para o aprendizado. Ele se
preocupa em fornecer exemplos claros e práticos, e depois permite que os
alunos apliquem esses exemplos em situações semelhantes. Além disso,
ele incorpora o uso de vídeos e outras tecnologias para ajudar os alunos a
visualizar o processo de aprendizado e a compreender melhor o material
apresentado. Esse método ativo de ensino e aprendizagem é consistente
com as ideias de John Dewey, um dos principais filósofos da educação do
século XX, que defendia a importância da experiência e da aprendizagem
prática na educação.
 Como Dewey (1938) afirmou: "A educação, portanto, é um processo de
vida e não um preparo para a vida futura; é o próprio ato de vida
continuada que leva à crescente desenvoltura na vida" (p. 23). Esse trecho
destaca como a educação deve estar enraizada na vida prática, ajudando
os alunos a desenvolver habilidades e competências que possam ser
aplicadas em suas vidas diárias. O método adotado pelo profissional da
educação descrito no texto está alinhado com essa visão da educação
como um processo contínuo de aprendizado e desenvolvimento pessoal.
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10. Qual a
experiência
exitosa entre
as práticas que
o(a) senhor(a)
aplicou em
sala de aula?
Fale sobre isto
 "Eh" a experiência não "pra" de sala de aula, eu não vou dizer
assim que foi propriamente dito sala de aula. Porque se eu não me
engano, dois ou três alunos que eu tive na época, na época
ministrava no CEFET, num projeto da prefeitura onde, a prefeitura
pagava o aluno "pra" ele aprender "n" coisas e uma delas era
manutenção. E graças a Deus até hoje eu tenho contato com
alguns alunos que continuam na área de manutenção,
sobrevivendo disso, ‘tá’?
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11. Comentário
 Esse relato do instrutor mostra como a educação pode acontecer
em diferentes ambientes e formatos, não apenas dentro de uma
sala de aula tradicional. É importante reconhecer que a
aprendizagem pode ocorrer de diversas maneiras, desde que haja
um processo de ensino-aprendizagem envolvido.O fato de o
instrutor manter contato com antigos alunos que continuam
atuando na área de manutenção, indica a importância do papel do
educador na formação e sucesso profissional dos alunos.
 Segundo o educador brasileiro Paulo Freire (1996), "a educação
não pode ser vista como um ato isolado, mas como um ato de
conhecimento e transformação do mundo". Esse pensamento
demonstra que a educação não deve se limitar a apenas transmitir
conhecimentos, mas também transformar e impactar
positivamente a vida dos alunos e a sociedade em que estão
inseridos.
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12. Quais os
desafios e
dificuldades
que o(a)
senhor(a)
enfrentou ou
enfrenta em
sua carreira
docente?
 “Desafios, era que eu via, sinceramente, o sofrimento em muitos
alunos.Via a dificuldade que eles tinham de aprender e até de se
concentrar, porque a grande maioria era pessoas de baixa
renda. Pessoas que moravam longe de ônibus, onde nós
ministrávamos a aula, e isso se tornou um desafio, 'eh', se tornou
um desafio na questão de motivar cada aluno. Eu tinha aluno
que já tinha conhecimento, estava lá pelo diploma que, no caso, a
instituição ia fornecer, mas tinha aluno que estava procurando um
novo norte. Tinha pai de família, tinha mãe de família que
estavam sem rumo. 'Entendeu'? 'Eh', isso me motivou. Isso era
uma dificuldade muito grande. Mas graças a Deus, eu venci e volto
a dizer ainda tenho aluno que sobrevive graças à aula que eu
ministrei."
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13. Comentário
 Este trecho traz à tona um aspecto muito importante do trabalho
do educador: os desafios enfrentados no processo de ensino-
aprendizagem, especialmente quando se trata de alunos em
situação de vulnerabilidade socioeconômica. É preciso ser sensível
às dificuldades que cada um enfrenta e buscar formas de motivá-
los e incentivá-los a buscar um novo rumo em suas vidas.
 Como mencionado por Paulo Freire, "ensinar exige rigorosidade
metódica", ou seja, é necessário ter uma estratégia bem definida
para alcançar os objetivos de aprendizagem. No entanto, também
é importante ser flexível e adaptar-se às necessidades individuais
de cada aluno.Como educadores, temos o dever de buscar
constantemente maneiras de melhorar o processo de ensino-
aprendizagem, superando os desafios que se apresentam.
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14. Conclusão.
 Em conclusão, essa entrevista com oAntônio nos proporcionou
uma visão mais clara sobre os desafios e recompensas da carreira
educacional. Foi inspirador ouvir suas histórias de superação e
como ele se dedicou a transformar a vida de seus alunos.A
educação é uma das profissões mais nobres que existem, pois
molda a vida de seres humanos e os prepara para o mundo. É
nosso dever valorizar e apoiar os educadores, pois são eles que
constroem o futuro de nossa sociedade.
"Não há nada mais nobre que moldar a vida de um ser humano,
instilar nele valores, dar-lhe conhecimentos e treiná-lo para ter
um julgamento sensato e uma visão clara." - Immanuel Kant
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15. Referências
Bibliográficas
 KANT, Immanuel. Idea for a Universal History with a Cosmopolitan
Purpose. In: BARNARD, G.W. (Ed.).The Idea for a Universal
History from a Cosmopolitan Point ofView. Indianapolis: Hackett
Publishing Company, 2009. p. 31-44.
 FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à
prática educativa. 34. ed. São Paulo: Paz eTerra, 1996.
 DEWEY, J. Experiência e Educação. São Paulo: Nacional, 1938.
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