O documento discute o programa de tutoria educacional, que tem como objetivo fornecer apoio integral aos estudantes de forma personalizada para melhorar seus resultados acadêmicos. A tutoria é pessoal, acadêmica e profissional, focando-se no desenvolvimento do estudante. Os tutores devem ter empatia, escuta ativa e capacidade de estabelecer uma relação de confiança com os estudantes tutelados.
2. ... uma situação de interação, de presença na vida do outro, em que uma
pessoa dá apoio para tornar possível que ela desenvolva e/ou ponha em
ação algum direito, dever, conhecimento, competência ou habilidade.
Nesse sentido, tutor e tutorado constroem uma relação de parceria e
corresponsabilidade, com foco no desenvolvimento da prática do tutorado,
de forma customizada, sempre com o objetivo de melhorar os resultados de
aprendizagem dos alunos.
Tutoria é...
3. • pessoal - Tem como finalidade proporcionar ao estudante uma formação
integral, facilitando-lhe seu autoconhecimento, sua adaptação e a tomada de
decisões refletida.
• acadêmica - O tutor ajudará o estudante a superar as dificuldades
relacionadas com os hábitos e as metodologias de estudo e com sua
integração na sala de aula.
• profissional - Pretende que o estudante consiga fazer uma escolha
profissional e acadêmica de acordo com sua personalidade, suas aptidões e
seus interesses.
Âmbitos da Tutoria ...
Mesmo transitando no âmbito pessoal, social e
profissional (no Ensino Médio) o foco do trabalho do tutor
é acadêmico.
4. ... muito mais ampla do que a busca de melhores resultados
escolares e apoio para alcançá-los, é um autêntico apoio para a
realização de sonhos, cabendo ao Tutor auxiliar o Tutorado a
descobrir as direções a se tomar e a fazer o necessário para
concretizar suas intenções em cada etapa de seu desenvolvimento
acadêmico.
Tutoria nos CEPIs é...
A Tutoria torna possível ao
estudante...
... ampliar a visão que ele tem de si mesmo, do mundo, das
oportunidades, das estratégias e possibilidades para tomar em suas
mãos o protagonismo da construção do projeto da sua própria vida.
5. Perfil do Tutor
Algumas características básicas:
empatia, sociabilidade, maturidade afetiva e responsabilidade
capacidade de aceitar o próximo com suas diferenças
particulares
conhecimento dos elementos pedagógicos
capacidade de trabalho em equipe
O Tutor não julga, ele acolhe, escuta e faz o Tutorado escutar a si
mesmo. Ele não é o melhor amigo do Tutorado, embora
estabeleça uma relação de proximidade nos limites exigidos pela
conduta profissional.
6. MANTER SEMPRE A ESCUTA ATIVA...
Dê real atenção a quem está falando.
Não imponha o seu ponto de vista. Escute e, depois, dê sua opinião.
Faça perguntas que demandem confirmação de entendimento.
Não prejulgue, escute sem preconceitos.
Faça perguntas estratégicas.
Por fim, lembre-se de que as pessoas vão te entender melhor quando você
escutar melhor.
7. O Tutor precisa ...
realizar uma interação pedagógica de forma
sistemática;
estabelecer uma relação de confiança mútua e
de afinidade;
identificar as necessidades acadêmicas do
Tutorado;
planejar o desenvolvimento de ações,
orientações e encaminhamentos;
disponibilizar tempo específico para
atendimento, observando as necessidades do
Tutorado;
registrar informações e progressos;
avaliar a eficiência das mesmas com vistas ao
desenvolvimento nos âmbitos pessoal,
acadêmico e profissional.
9. 4 Pilares da Educação
Aprender a conhecer
Compreender, descobrir ou construir o conhecimento. Sendo assim, o aprender a conhecer
exercita a atenção, a memória e o pensamento.
Aprender a fazer
Desenvolver a habilidade de sanar problemas e agir de forma certa, mesmo diante de horas
incertas, pode ter escolhas sábias, pensar de modo crítico e, em especial, não se conformar
com soluções prontas ou já sabidas e buscar sempre a inovação.
Aprender a conviver
Aprender a compreender o próximo, desenvolver uma percepção, estar pronto para
gerenciar crises e participar de projetos comuns.
Aprender a ser
Desenvolver o pensamento crítico, autônomo, incitar a criatividade e elevar o crescimento
de conhecimentos, além de ter em mente um sentido ético e estético perante a sociedade.
10.
11. TUTORIA E PEDAGOGIA DA PRESENÇA
Segundo Antônio Carlos Gomes da Costa, a capacidade de se fazer presente na
realidade do educando de forma construtiva não é, como muitos preferem pensar,
um dom, uma característica pessoal intransferível, algo profundo e incomunicável.
Ao contrário, é uma aptidão possível de ser aprendida desde que haja, da parte de
quem se propõe a aprender, disposição interior, abertura, sensibilidade e
compromisso..