O texto conta a história clássica de Chapeuzinho Vermelho. Uma menina chamada Chapeuzinho Vermelho leva uma cesta de frutas para a vovó doente, mas desobedece a mãe e vai pela floresta. Na floresta, o Lobo Mau espreita e vai antes para a casa da vovó. Ele engole a vovó e se disfarça de vovó para enganar Chapeuzinho, mas ela desconfia. Um caçador salva Chapeuzinho e tira a vovó da barriga do lob
Uma criança acorda cedo e sente um cheiro bom vindo do quintal. Sua mãe mostra que o cheiro vem de um ipê amarelo e um limoeiro em flor na primavera. A criança vê borboletas, abelhas e um colibri visitando as flores.
O documento apresenta instruções para atividades de leitura e interpretação de texto. As atividades incluem colorir espaços entre palavras, separar palavras em sílabas, sublinhar rimas e responder perguntas sobre o texto. O texto é uma parlenda sobre uma vaca amarela que pulou da janela e ficou banguela.
O texto fala sobre como iniciar bem o dia, listando valores como oração, cumprimentar os colegas, ajudar quem precisa, ter tolerância e receber bênçãos com gratidão. A avaliação inclui questões sobre compreensão do texto e exercícios de português como separar sílabas e formar frases.
Avaliação bimestral de educação religiosa 2º anoMaria Terra
Este documento é uma avaliação bimestral de Educação Religiosa de um aluno do 2o ano da Escola Municipal "Maria Eulália de Jesus". A avaliação contém 5 questões sobre crescimento, perdão, limpeza e tratamento de amigos.
O documento é uma atividade escolar para alunos do 1o ano. A atividade pede para o aluno pintar de vermelho as letras R em um texto, escolher três palavras que sabe ler, substituir a letra R por outras letras em palavras com R, ligar figuras aos seus nomes, e reescrever uma frase com cada palavra em um retângulo.
Uma avaliação de ciências para alunos do 2o ano cobrindo animais domesticados, direitos dos animais, órgãos dos sentidos, partes do corpo usadas para calçados e membros inferiores. A avaliação contém 5 perguntas com itens para marcar com X, circulo ou ligar imagens através de setas.
O documento contém 20 perguntas sobre vários textos curtos. As perguntas abordam conceitos como sílaba tônica, ditongos, separação silábica e classificação de substantivos. Os textos tratam de temas como histórias infantis, fábulas e anúncios publicitários.
Este documento apresenta uma coletânea de atividades de leitura para alunos do 5o ano do ensino fundamental. As atividades incluem textos e questões com o objetivo de desenvolver habilidades básicas de leitura como previsão, identificação de informações, inferência e distinção entre fatos e opiniões.
Uma criança acorda cedo e sente um cheiro bom vindo do quintal. Sua mãe mostra que o cheiro vem de um ipê amarelo e um limoeiro em flor na primavera. A criança vê borboletas, abelhas e um colibri visitando as flores.
O documento apresenta instruções para atividades de leitura e interpretação de texto. As atividades incluem colorir espaços entre palavras, separar palavras em sílabas, sublinhar rimas e responder perguntas sobre o texto. O texto é uma parlenda sobre uma vaca amarela que pulou da janela e ficou banguela.
O texto fala sobre como iniciar bem o dia, listando valores como oração, cumprimentar os colegas, ajudar quem precisa, ter tolerância e receber bênçãos com gratidão. A avaliação inclui questões sobre compreensão do texto e exercícios de português como separar sílabas e formar frases.
Avaliação bimestral de educação religiosa 2º anoMaria Terra
Este documento é uma avaliação bimestral de Educação Religiosa de um aluno do 2o ano da Escola Municipal "Maria Eulália de Jesus". A avaliação contém 5 questões sobre crescimento, perdão, limpeza e tratamento de amigos.
O documento é uma atividade escolar para alunos do 1o ano. A atividade pede para o aluno pintar de vermelho as letras R em um texto, escolher três palavras que sabe ler, substituir a letra R por outras letras em palavras com R, ligar figuras aos seus nomes, e reescrever uma frase com cada palavra em um retângulo.
Uma avaliação de ciências para alunos do 2o ano cobrindo animais domesticados, direitos dos animais, órgãos dos sentidos, partes do corpo usadas para calçados e membros inferiores. A avaliação contém 5 perguntas com itens para marcar com X, circulo ou ligar imagens através de setas.
O documento contém 20 perguntas sobre vários textos curtos. As perguntas abordam conceitos como sílaba tônica, ditongos, separação silábica e classificação de substantivos. Os textos tratam de temas como histórias infantis, fábulas e anúncios publicitários.
Este documento apresenta uma coletânea de atividades de leitura para alunos do 5o ano do ensino fundamental. As atividades incluem textos e questões com o objetivo de desenvolver habilidades básicas de leitura como previsão, identificação de informações, inferência e distinção entre fatos e opiniões.
O documento é uma avaliação de matemática do 3o ano e contém 12 questões que envolvem números e operações matemáticas como comparação, adição, subtração e leitura de algarismos.
O documento discute os problemas ambientais enfrentados pelo planeta Terra, como o aquecimento global, desmatamento e poluição. A poesia propõe ações como reflorestamento e redução da queima de combustíveis fósseis para preservar o meio ambiente. A reportagem trata da Conferência Rio+20, que teve como objetivo estabelecer diretrizes para conciliar crescimento econômico, justiça social e conservação ambiental de forma sustentável.
O documento descreve uma história sobre Zezito e sua pipa Pepita. (1) Pepita era uma pipa colorida que Zezito preparou para competir em um campeonato de pipas. (2) No dia do campeonato, Pepita voou mais alto que qualquer outra pipa e disse adeus a Zezito, indo para o céu. (3) Se você olhar para o céu à noite, poderá ver Pepita com fitas coloridas.
Gênero bilhete e convite na alfabetizaçãoLorena Lopes
The document contains two short texts without identifying information. The first text is a note that was written by someone and intended for someone else, serving either to relay a message or entertain the reader by mentioning that Tiago went to play ball or went to the dentist. The second text is an invitation to a birthday party for Aline that will be held at a salon or in the backyard and lists potential gifts.
O documento relata uma história sobre um homem que entrou em um cano e acabou caindo em uma pia, onde foi avistado por uma menina. A mãe da criança não demonstrou interesse pelo fato incomum relatado pela filha.
O texto apresenta 17 questões sobre diferentes textos. As questões abordam desde fábulas até rótulos de produtos e buscam avaliar a compreensão leitora dos estudantes sobre elementos como tema, propósito, referências e detalhes presentes nos textos.
O documento contém 10 questões de Português e Matemática do 4o ano do Ensino Fundamental sobre diversos assuntos como texto, tirinhas, números e operações matemáticas. O documento também inclui uma ficha de correção para a professora com o gabarito das questões e espaço para anotar o total de acertos de cada aluno e a média da turma.
Caderno de simulados de preparação para o PROALFAElisangela Terra
1) O documento contém 8 testes de múltipla escolha sobre diferentes assuntos.
2) Cada teste possui entre 5 e 10 questões com alternativas de resposta.
3) Os testes abordam temas como texto, figuras, frases e palavras.
AVALIAÇÃO DIRECIONADA AOS ALUNOS DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1.
CONCEITOS AVALIADOS: Interpretação de textos; Separação silábica; Sílaba tônica; Encontro vocálico; Substantivos: próprio e comum.
O documento é uma narrativa sobre dois irmãos, João e Maria, cuja madrasta malvada os abandona na floresta. João usa sua inteligência para marcar o caminho de volta com pedrinhas brilhantes e migalhas de pão, permitindo que eles escapem em segurança.
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUÊSA DIRECIONADA AOS ALUNOS DO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1.
CONCEITOS AVALIADOS:Gênero textual cantiga de rodas, adivinhações, parlendas, alfabeto, ordem alfabeto, letras e silabas, rimas, letra maiúscula e minúscula.
Atividade de Língua Portuguesa - Revisão Prova Brasil - 5º anoMary Alvarenga
O documento apresenta uma prova com 11 questões sobre diferentes textos. As questões abordam tópicos como instruções para fazer uma vassoura, dentes de leite, uma fábula sobre uma raposa e uvas, e uma tirinha sobre bateria. O gabarito com as respostas é fornecido no final. A professora enfatiza a importância de ler, aprender e saber interpretar os textos.
A escola municipal Nair Mendes Almeida localizada na Rua E, Lote 11 a 16 no bairro Campo Belo em Campo Azul/MG oferece ensino fundamental de 1o a 5o ano com telefone (38)3231-8156 sob a portaria SEE n°989/89.
Que Bom Que Você Chegou de Bruna Karla - Análise e entendimento da música Mary Alvarenga
A música fala sobre o amor entre um casal, descrevendo como a chegada da pessoa amada trouxe alegria, cura das dores e realização de sonhos. A música exalta o amor como um presente de Deus.
Prova Brasil - Revisão de Língua Portuguesa 5º anoMary Alvarenga
O documento apresenta um texto sobre a alimentação de diferentes tipos de besouros e suas relações com a agricultura e a natureza. Há também questões sobre o texto que abordam os besouros que prejudicam as plantações e o tipo de besouro que ajuda a combater pragas.
O documento é um texto de conto de suspense sobre três irmãos que ouvem gritos vindos de um casarão assombrado enquanto caminham à noite. Ao se aproximarem para investigar, a irmã mais nova é levada para dentro da casa por uma mão grande e peluda.
Este documento fornece sugestões de textos e atividades para o ensino religioso do 1o ao 5o ano. As atividades abordam temas como respeito próprio e ao próximo, diversidade religiosa, natureza, símbolos e práticas religiosas. O objetivo é contribuir para o desenvolvimento da tolerância e do respeito às diferentes crenças religiosas.
3ª atividade avaliativa de ciências 4º anoAndré Moraes
1) O teste avalia conceitos de ciências como fotossíntese, polinização e classificação de animais vertebrados e invertebrados.
2) As questões incluem identificar o processo de fotossíntese, polinização e características de animais vertebrados, além de associar imagens a conceitos como reflorestamento.
3) O documento fornece um teste com 5 questões objetivas para avaliar conhecimentos básicos de ciências.
O texto é uma narrativa sobre o sonho de um balãozinho azul de subir até as estrelas. No final, durante a festa de São João, um vento leva o balãozinho para cima e ele consegue realizar seu sonho de chegar ao céu e se tornar uma estrelinha azul que brilha todo ano na noite de São João.
The text is a story about a fairy named Clara Luz who did not want to learn magic from the Book of Fairies like all other fairies. She wanted to invent her own magic. This worried her mother, as the Queen of Fairies was very strict and would be angry if Clara Luz did not progress in her lessons. Clara Luz thought the lessons in the book, like making magic carpets, were boring since everyone did the same things. She believed the world remained unchanged if no one invented new things.
Este documento contém uma avaliação bimestral de língua portuguesa de um aluno do 2o ano do ensino fundamental. A avaliação inclui 13 questões sobre diferentes textos e conceitos da língua portuguesa. As questões abordam tópicos como gêneros textuais, sinônimos, pontuação e uso de maiúsculas.
O texto descreve a origem da feijoada, que surgiu nas senzalas onde viviam os escravos no Rio de Janeiro no final do século XIX. Os restos indesejáveis dos porcos abatidos pelos senhores, como pés, orelhas e tripas, eram dados aos escravos para comerem, misturados com feijão. Com o tempo, essa mistura de ingredientes se tornou um prato típico brasileiro.
O documento é uma avaliação de matemática do 3o ano e contém 12 questões que envolvem números e operações matemáticas como comparação, adição, subtração e leitura de algarismos.
O documento discute os problemas ambientais enfrentados pelo planeta Terra, como o aquecimento global, desmatamento e poluição. A poesia propõe ações como reflorestamento e redução da queima de combustíveis fósseis para preservar o meio ambiente. A reportagem trata da Conferência Rio+20, que teve como objetivo estabelecer diretrizes para conciliar crescimento econômico, justiça social e conservação ambiental de forma sustentável.
O documento descreve uma história sobre Zezito e sua pipa Pepita. (1) Pepita era uma pipa colorida que Zezito preparou para competir em um campeonato de pipas. (2) No dia do campeonato, Pepita voou mais alto que qualquer outra pipa e disse adeus a Zezito, indo para o céu. (3) Se você olhar para o céu à noite, poderá ver Pepita com fitas coloridas.
Gênero bilhete e convite na alfabetizaçãoLorena Lopes
The document contains two short texts without identifying information. The first text is a note that was written by someone and intended for someone else, serving either to relay a message or entertain the reader by mentioning that Tiago went to play ball or went to the dentist. The second text is an invitation to a birthday party for Aline that will be held at a salon or in the backyard and lists potential gifts.
O documento relata uma história sobre um homem que entrou em um cano e acabou caindo em uma pia, onde foi avistado por uma menina. A mãe da criança não demonstrou interesse pelo fato incomum relatado pela filha.
O texto apresenta 17 questões sobre diferentes textos. As questões abordam desde fábulas até rótulos de produtos e buscam avaliar a compreensão leitora dos estudantes sobre elementos como tema, propósito, referências e detalhes presentes nos textos.
O documento contém 10 questões de Português e Matemática do 4o ano do Ensino Fundamental sobre diversos assuntos como texto, tirinhas, números e operações matemáticas. O documento também inclui uma ficha de correção para a professora com o gabarito das questões e espaço para anotar o total de acertos de cada aluno e a média da turma.
Caderno de simulados de preparação para o PROALFAElisangela Terra
1) O documento contém 8 testes de múltipla escolha sobre diferentes assuntos.
2) Cada teste possui entre 5 e 10 questões com alternativas de resposta.
3) Os testes abordam temas como texto, figuras, frases e palavras.
AVALIAÇÃO DIRECIONADA AOS ALUNOS DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1.
CONCEITOS AVALIADOS: Interpretação de textos; Separação silábica; Sílaba tônica; Encontro vocálico; Substantivos: próprio e comum.
O documento é uma narrativa sobre dois irmãos, João e Maria, cuja madrasta malvada os abandona na floresta. João usa sua inteligência para marcar o caminho de volta com pedrinhas brilhantes e migalhas de pão, permitindo que eles escapem em segurança.
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUÊSA DIRECIONADA AOS ALUNOS DO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1.
CONCEITOS AVALIADOS:Gênero textual cantiga de rodas, adivinhações, parlendas, alfabeto, ordem alfabeto, letras e silabas, rimas, letra maiúscula e minúscula.
Atividade de Língua Portuguesa - Revisão Prova Brasil - 5º anoMary Alvarenga
O documento apresenta uma prova com 11 questões sobre diferentes textos. As questões abordam tópicos como instruções para fazer uma vassoura, dentes de leite, uma fábula sobre uma raposa e uvas, e uma tirinha sobre bateria. O gabarito com as respostas é fornecido no final. A professora enfatiza a importância de ler, aprender e saber interpretar os textos.
A escola municipal Nair Mendes Almeida localizada na Rua E, Lote 11 a 16 no bairro Campo Belo em Campo Azul/MG oferece ensino fundamental de 1o a 5o ano com telefone (38)3231-8156 sob a portaria SEE n°989/89.
Que Bom Que Você Chegou de Bruna Karla - Análise e entendimento da música Mary Alvarenga
A música fala sobre o amor entre um casal, descrevendo como a chegada da pessoa amada trouxe alegria, cura das dores e realização de sonhos. A música exalta o amor como um presente de Deus.
Prova Brasil - Revisão de Língua Portuguesa 5º anoMary Alvarenga
O documento apresenta um texto sobre a alimentação de diferentes tipos de besouros e suas relações com a agricultura e a natureza. Há também questões sobre o texto que abordam os besouros que prejudicam as plantações e o tipo de besouro que ajuda a combater pragas.
O documento é um texto de conto de suspense sobre três irmãos que ouvem gritos vindos de um casarão assombrado enquanto caminham à noite. Ao se aproximarem para investigar, a irmã mais nova é levada para dentro da casa por uma mão grande e peluda.
Este documento fornece sugestões de textos e atividades para o ensino religioso do 1o ao 5o ano. As atividades abordam temas como respeito próprio e ao próximo, diversidade religiosa, natureza, símbolos e práticas religiosas. O objetivo é contribuir para o desenvolvimento da tolerância e do respeito às diferentes crenças religiosas.
3ª atividade avaliativa de ciências 4º anoAndré Moraes
1) O teste avalia conceitos de ciências como fotossíntese, polinização e classificação de animais vertebrados e invertebrados.
2) As questões incluem identificar o processo de fotossíntese, polinização e características de animais vertebrados, além de associar imagens a conceitos como reflorestamento.
3) O documento fornece um teste com 5 questões objetivas para avaliar conhecimentos básicos de ciências.
O texto é uma narrativa sobre o sonho de um balãozinho azul de subir até as estrelas. No final, durante a festa de São João, um vento leva o balãozinho para cima e ele consegue realizar seu sonho de chegar ao céu e se tornar uma estrelinha azul que brilha todo ano na noite de São João.
The text is a story about a fairy named Clara Luz who did not want to learn magic from the Book of Fairies like all other fairies. She wanted to invent her own magic. This worried her mother, as the Queen of Fairies was very strict and would be angry if Clara Luz did not progress in her lessons. Clara Luz thought the lessons in the book, like making magic carpets, were boring since everyone did the same things. She believed the world remained unchanged if no one invented new things.
Este documento contém uma avaliação bimestral de língua portuguesa de um aluno do 2o ano do ensino fundamental. A avaliação inclui 13 questões sobre diferentes textos e conceitos da língua portuguesa. As questões abordam tópicos como gêneros textuais, sinônimos, pontuação e uso de maiúsculas.
O texto descreve a origem da feijoada, que surgiu nas senzalas onde viviam os escravos no Rio de Janeiro no final do século XIX. Os restos indesejáveis dos porcos abatidos pelos senhores, como pés, orelhas e tripas, eram dados aos escravos para comerem, misturados com feijão. Com o tempo, essa mistura de ingredientes se tornou um prato típico brasileiro.
O texto descreve a origem da feijoada, que surgiu nas senzalas brasileiras no final do século XIX, quando os restos indesejáveis dos porcos abatidos, como pés, orelhas e tripas, eram dados aos escravos misturados ao feijão.
O documento apresenta 10 questões de português sobre diferentes textos. As questões abordam tópicos como: a origem de uma história sobre uma girafa sem sono; o significado de expressões em textos; o objetivo e detalhes de um texto sobre o personagem Chico Bento; e comparação entre dois textos sobre o Ano Novo.
O texto resume uma visita de um homem a uma vidente. A vidente prevê que ele vai morrer em um lugar com água e dá pistas para que ele adivinhe que é uma cidade cercada por água, como Veneza.
O texto resume uma visita de um homem a uma vidente. A vidente prevê que ele vai morrer em um lugar com água e dá pistas para que ele adivinhe: não é uma banheira nem piscina, é uma cidade cercada por água.
O documento apresenta uma avaliação de língua portuguesa para alunos da 3a série do ensino fundamental. A avaliação contém questões sobre fábulas, textos, cruzadinhas e identificação de erros ortográficos.
O documento discute como alguns animais se camuflam em seu ambiente natural através do mimetismo para se proteger de predadores ou capturar presas. Explica que insetos como o "bicho-pau" se assemelham a gravetos secos e lagartas parecem raminhos de plantas para se esconderem de inimigos. Também menciona que o cientista Henry Walter Bates estudou esses animais disfarçados na Amazônia.
Este documento fornece um simulado de português com 15 questões sobre diferentes textos. As questões abordam tópicos como resumo, interpretação de texto, sinônimos e antônimos.
Este documento contém 30 questões de múltipla escolha sobre alfabetização para alunos do 3o ano do ensino fundamental. As questões abordam temas como letras, sílabas, frases, pontuação e compreensão de texto.
O texto descreve como alguns animais se disfarçam para se proteger de predadores ou capturar presas. Alguns insetos e lagartas se parecem com gravetos, folhas ou ramos para se camuflar, enquanto grilos imitam a forma de folhas. Essa capacidade de mimetizar o ambiente é chamada de mimetismo e ajuda na sobrevivência dos animais.
1) O texto descreve um simulado de língua portuguesa para alunos do 5o ano, com 12 questões sobre diferentes textos.
2) Uma questão trata de um texto sobre o "bicho-pau", que se disfarça de graveto, e outra sobre uma boneca chamada Guilhermina.
3) Outra pergunta é sobre o objetivo de um texto que apresenta a autora e ilustradora Eva Furnari.
O documento apresenta um exercício de Língua Portuguesa para alunos do 6o ano sobre fonemas, letras, níveis de linguagem e análise de textos, incluindo contos, tiras, cartazes e músicas. O exercício contém questões sobre fonética, morfologia, semântica e tipos de linguagem e códigos verbais e não verbais.
Material para imprimir - FORMAÇÃO DO SEGUNDO CICLO NO MUNICÍPIO DE PONTES E L...weleslima
O documento apresenta um resumo de 3 capítulos sobre o gênero literário da fábula. O primeiro capítulo aborda a identificação da fábula, características e exemplos. O segundo capítulo discute o contexto histórico e as intenções originais das fábulas. O terceiro capítulo continua a explorar as fábulas por meio da análise de um anúncio publicitário e de versões diferentes da fábula "A Cigarra e a Formiga".
Simulado 1 (port. 5º ano blog do prof. warles)DANIELDESOUZA67
1) O texto descreve uma prova de português do 5o ano com 10 questões sobre diferentes textos.
2) Uma questão trata de um texto sobre uma boneca chamada Guilhermina e suas brincadeiras.
3) Outra questão apresenta um trecho da história "A Costureira das Fadas" de Monteiro Lobato.
1) O texto trata de uma avaliação diagnóstica de português aplicada a um aluno do 5o ano do ensino fundamental. 2) A avaliação contém 13 questões sobre diferentes textos curtos que abordam temas como matemática, história dos cachorros, mitos brasileiros e receitas. 3) As questões verificam a compreensão do aluno sobre elementos centrais dos textos como personagens, temas, significados de palavras e intenções dos autores.
O texto descreve como alguns animais se disfarçam para se proteger de predadores ou capturar presas. Alguns insetos e lagartas se assemelham a gravetos, folhas ou ramos para escapar de inimigos. Esses disfarces são chamados de mimetismo.
Este documento apresenta uma proposta de trabalho interdisciplinar com a história de Chapeuzinho Vermelho para alunos do 3o ano. Ele inclui objetivos, atividades de desenvolvimento com diferentes disciplinas como português, matemática e ciências, e sugestões para explorar a narrativa de forma lúdica e criativa.
O documento discute coesão e coerência textual. Apresenta exercícios que abordam o uso de elementos coesivos como pronomes, conectivos e repetições para dar unidade a textos. Também trata da identificação e correção de problemas de coesão e coerência em diferentes exemplos.
1. O documento apresenta diversos textos e imagens relacionados à cultura escrita, como placas, alfabeto, poemas, histórias em quadrinhos e informações sobre autores.
2. São abordados conceitos como sistemas de escrita, leitura, produção oral e escrita, gêneros textuais, elementos gráficos em histórias em quadrinhos.
3. Os textos tratam de temas como animais, sons, alimentos e brincadeiras infantis.
This document contains random letters with no discernible meaning or message. It does not provide any information that can be summarized due to the lack of coherent content, structure or ideas.
1) O documento descreve um plano de aula para o ensino fundamental que utiliza o material Cuisenaire para ensinar conceitos matemáticos básicos como sucessão numérica e decomposição de adições.
2) O material Cuisenaire é constituído por barras coloridas de tamanhos diferentes que representam números naturais e pode ajudar os alunos a compreender esses conceitos.
3) O plano detalha como preparar e realizar as atividades em duplas utilizando o material, observando a compreensão dos alunos dos conceitos ens
A União Europeia está enfrentando desafios sem precedentes devido à pandemia de COVID-19 e à invasão russa da Ucrânia. Isso destacou a necessidade de autonomia estratégica da UE em áreas como energia, defesa e tecnologia digital para proteger seus cidadãos e valores fundamentais. Ao mesmo tempo, a UE deve manter sua abertura e cooperação com parceiros que compartilham os mesmos princípios.
O documento lista as partes principais do corpo humano como cabeça, olhos, boca, braços, pernas e pés. Ele incentiva o leitor a observar suas próprias características físicas ao se olhar no espelho e completar um exercício identificando partes do corpo.
O documento apresenta uma lista de alimentos típicos de datas comemoradas como Festa Junina, Natal e Páscoa e pede para os alunos separarem os alimentos por data comemorada. Também pergunta porque as pessoas organizam os alimentos de forma diferente nessas datas.
O documento apresenta uma lista de alimentos típicos de datas comemoradas como Festa Junina, Natal e Páscoa. Estudantes devem separar os alimentos por data comemorada e responder por que a organização é feita de forma diferente.
O documento apresenta um caderno de leitura destinado a estudantes, que contém diversos textos como poesias, receitas, quadrinhas, músicas, listas e fábulas para que os alunos possam ler, copiar, aprender a ler e se divertir. O caderno é de propriedade dos alunos e deve ser cuidado durante o ano letivo para auxiliar nas atividades escolares.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor desempenho. O dispositivo também possui um preço mais acessível em comparação aos modelos anteriores para atrair mais consumidores. O lançamento ocorrerá no próximo mês e a empresa espera que o novo smartphone ajude a aumentar suas vendas e participação no mercado.
1) Cristiane precisa comprar pão e leite, mas quando chega à padaria percebe que está sem dinheiro.
2) Paulo não quer cortar o cabelo comprido. Se fosse seu pai ou mãe, eles provavelmente o obrigariam a cortar o cabelo.
3) Mônica é uma pessoa com cabelos compridos, blusa de três botões e calça comprida.
As fichas contêm vários tipos de problemas e informações desconexas, como números, nomes e itens. Um jogo é proposto para transformar essas informações em problemas que possam ser resolvidos dentro de um tempo limite, com pontuação para acertos e erros.
1. O menino tem 3 carrinhos com 4 rodas cada um, totalizando 12 rodas.
2. Não é possível dividir 2 gatos entre 3 pessoas.
3. Levando em conta que saem 25 carrinhos a cada 25 segundos em média e há 300 pessoas na frente, levará 20 minutos na fila.
O documento fornece informações sobre o Sistema Solar, incluindo que ele é formado por planetas, satélites e outros corpos que giram em torno do Sol. O Sistema Solar está localizado na Via Láctea e o Sol é a estrela mais próxima da Terra a aproximadamente 146 milhões de quilômetros. O sistema solar contém 8 planetas, 89 luas e outros corpos menores como asteróides e cometas.
O documento é uma avaliação de história para alunos do 4o ano sobre a chegada dos portugueses ao Brasil. Ele contém perguntas sobre os primeiros povoamentos, a exploração do pau-brasil pelos portugueses, e a vida dos índios antes da colonização.
O documento fornece informações sobre o Sistema Solar, incluindo que ele é formado por planetas, satélites e outros corpos que giram em torno do Sol. O Sistema Solar está localizado na Via Láctea e o Sol é a estrela mais próxima da Terra a aproximadamente 146 milhões de quilômetros. O sistema solar contém 8 planetas, 89 luas e milhões de asteróides.
1) O documento é uma avaliação de geografia para alunos da 4a série com perguntas sobre espaços do município de São Paulo, poderes municipais, distritos e mapas do Brasil e do mundo.
2) As questões incluem identificar características de espaços municipais, os responsáveis por ajudar prefeitos, a função dos poderes municipais, o que são distritos e pintar mapas com nomes e legendas.
3) O aluno deve responder perguntas sobre estados brasileiros, a localização do Brasil no mapa-m
Este documento contém uma avaliação de matemática para alunos do 4o ano com 10 questões sobre frações, operações matemáticas, gráficos e mapas. As questões incluem representar frações em desenhos, calcular gastos em uma festa, interpretar um gráfico de programas de TV assistidos e localizar uma rua em um mapa após movimentações indicadas.
1) O documento apresenta uma avaliação de matemática para alunos do 4o ano com questões sobre números, operações matemáticas e interpretação de dados.
2) Uma das questões pede para identificar números em um texto sobre áreas de estados brasileiros.
3) Outra pergunta solicita escrever o nome de um número de 123 milhões.
O documento é uma avaliação de estudantes da 3a série sobre ciências, geografia e história. A avaliação contém perguntas sobre recursos naturais como a água, alimentação saudável, atividades econômicas, escravidão, povos indígenas e formação de cidades.
O documento fornece informações sobre uma pesquisa de preferência de cores realizada com alunos e estatísticas sobre o número de alunos matriculados em uma escola por série e gênero. A cor preferida da turma foi amarela e sete alunos escolheram essa cor. A escola tem um total de 1.030 alunos, com mais meninas (832) do que meninos (198). O 3o ano é a série com mais alunos.
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
1. NOME: ______________________________________________________________
PROFESSORA: ____________________ - 4º ANO ____ - DATA: ___ / ___ / ______
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA
Chapeuzinho Vermelho
Histórias Clássicas
Era uma vez, uma menina chamada Chapeuzinho Vermelho, conhecida pela touca vermelha
que usava.
Um dia, sua mãe pediu que levasse uma cesta de frutas para a vovó, que estava muito
doente. Antes, sua mãe recomendou: “Não vá pela floresta. É muito perigoso”, mas Chapeuzinho
Vermelho também queria levar flores para a vovó e desobedeceu, indo pela floresta.
Na floresta, o Lobo Mau espreitava Chapeuzinho Vermelho e sabia que ela ia para a casa da
vovó.
Então o Lobo Mau foi para a casa da Vovó antes que Chapeuzinho Vermelho chegasse..
O lobo bateu na porta e imitou a voz de Chapeuzinho, enganando a vovó, que abriu a porta
para ele.
O Lobo Mau pulou e engoliu a vovó. Depois, pôs as roupas dela e atirou-se em sua cama.
Quando Chapeuzinho Vermelho chegou, o lobo imitou a voz da vovó, tentando enganá-la. A
menina desconfiou que fosse o Lobo Mau. Ela correu e gritou bem alto: “É o Lobo Mau!”.
Um caçador ouviu e foi salvar Chapeuzinho Vermelho. Depois, ele tirou a vovó da barriga do
lobo.
Sem o Lobo mau na floresta, Chapeuzinho Vermelho pôde visitar a vovó todos os dias.
COMPREENSÃO
AGORA QUE VOCÊ JÁ LEU O TEXTO, RESPONDA AS PERGUNTAS MARCANDO APENAS A
RESPOSTA QUE VOCÊ ACHAR CORRETA.
1 – O TEXTO QUE VOCÊ LEU É:
A) UMA POESIA B) UM CONTO C) UMA RECEITA D) UMA NOTÍCIA
2 – OBSERVANDO A LEITURA DO TEXTO É POSSÍVEL SABER QUE A HISTÓRIA ACONTECE:
A) NA PRAIA B) NA CIDADE C) NA FLORESTA D) NA LUA
3 – QUAL FOI A RECOMENDAÇÃO DA MÃE DA CHAPEUZINHO? EM QUE PARÁGRAFO ESTÁ ESSA
RECOMENDAÇÃO?
_______________________________________________________________________________________
4 – O QUE O LOBO FEZ PARA ENGANAR E SE PASSAR PELA AVÓ DA CHAPEUZINHO?
________________________________________________________________________________________
5 – DESCUBRA DE QUEM SÃO AS FALAS E ESCREVA O NOME DOS PERSONAGENS.
- LEVE ESSA CESTA PARA A VOVOZINHA E NÃO CONVERSE COM ESTRANHOS.
________________________________________________
- A PORTA ESTÁ ABERTA. ENTRE MINHA NETINHA.
________________________________________________
2. 6- RETIRE DO TEXTO TRÊS PALAVRAS QUE CONTENHAM:
• ENCONTRO VOCÁLICO: _______________ - _______________ - _______________
• ENCONTRO CONSONANTAL: ______________ - _______________ - ______________
• DÍGRAFO: ______________ - _______________ - _________________
7 – FAÇA UMA LISTA DE COMPRAS PARA A MÃE DE CHAPEUZINHO PASSAR UM MÊS TRANQUILO NA
FLORESTA!
8 – ESCREVA UM BILHETE PARA A VOVÓ DE CHAPEUZINHO VERMELHO, AVISANDO QUE O LOBO
MAU ESTÁ A CAMINHO DE CASA.
9 – CHAPEUZINHO QUER IR À CASA DA VOVÓ E PRECISA SABER SE HÁ PERIGO OU NÃO DE
ATRAVESSAR A FLORESTA. ESCREVA UM AVISO CONTANDO OS PERIGOS DA FLORESTA.
3. 10 – CONTINUE ESCREVENDO A HISTÓRIA
CHAPEUZINHO VERMELHO
ERA UMA VEZ UMA MENINA QUE, CERTA VEZ, GANHOU DE PRESENTE DA AVÓ
UM CHAPEUZINHO DE VELUDO VERMELHO, E PORQUE ESTE LHE FICAVA TÃO BEM,
E A MENINA NÃO QUERIA USAR OUTRA COISA, FICOU SE CHAMANDO CHAPEUZINHO
VERMELHO.
CERTO DIA, SUA MÃE LHE DISSE:
4. SÃO PAULO, ____ DE _______ DE __________
NOME: ____________________________________________________________
AVALIAÇÃO UNIFICADA DE PORTUGUÊS
1ª BIMESTRE – 4ª SÉRIES
O Disfarce dos bichos
Você já tentou pegar um galhinho seco e ele virou bicho, abriu asas e voou? Se isso
aconteceu é porque o graveto era um inseto conhecido como "bicho-pau". Ele é tão parecido
com o galhinho, que pode ser confundido com o graveto. Existem lagartas que se parecem com
raminhos de plantas. E há grilos que imitam folhas.
Muitos animais ficam com a cor e a forma dos lugares em que estão. Eles fazem isso
para se defender dos inimigos ou capturar outros bichos que servem de alimento. Esses
truques são chamados de mimetismo, isto é, imitação. O cientista inglês Henry Walter Bates foi
quem descobriu o mimetismo. Ele passou 11 anos na selva amazônica estudando os animais.
MAVIAEL MONTEIRO, José. Bichos que usam disfarces para defesa. FOLHINHA, 6 NOV.
1993.
1. O bicho-pau se parece com:
(A) florzinha seca.
(B) folhinha verde.
(C) galhinho seco.
(D) raminho de planta.
2. Quanto tempo Henry Bates passou estudando os animais? ____________________________
3. Você já viu um bicho-pau? Se viu, como ele é? Se não viu, como imagina que seja?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________
4. O que você entendeu por mimetismo?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5. Retire e copie do texto “O Disfarce dos bichos”:
Uma palavra oxítona: ___________________________________________
Uma palavra proparoxítona: ______________________________________
Duas palavras paroxítonas: _______________________________________
6. Leia a poesia: Segredo de Henriqueta Lisboa, e grife as palavras escritas de forma incorreta:
Andorrinha no fio
escutou um segredo.
Foi à tore da Igreja,
cochichou com o sino.
E o sino ben alto
delém-den
delén-dem
delén-dem
delém-den!
Toda cidade
Ficou sabedo.
Reescreva-as corrigindo: ___________________________________________________
________________________________________________________________________
5. 7. Complete as palavras com x, ch e s:
A ____ OU E____TÔMAGO
E____ TINÇÃO FLE___A
ME____ERICA TÁ____I
TE____TE ____ URRASCO
____ UVA FE____TA
8. Escreva as palavras que sua professora ditar:
9. Produza um texto Notícia seguindo o seguinte roteiro:
1. NÃO ESQUEÇA DA MANCHETE (TÍTULO DA NOTÍCIA);
2. A DATA;
3. O NOME DE QUEM ESCREVEU A REPORTAGEM;
O QUE ACONTECEU: Houve amigo chocolate com confecção de cartões nas salas de aula
para comemorar a Páscoa.
ONDE: Na escola Jardim São Bento III
QUANDO: No mês de Abril
QUEM ESTAVA ENVOLVIDO: As turmas, as professoras e a coordenadora.
6. SÃO PAULO, ____ DE _______ DE __________
NOME: ______________________________________________________
AVALIAÇÃO UNIFICADA DE LÍNGUA PORTUGUESA
2ª BIMESTRE – 4ª SÉRIES
1. Leia o texto
Cecília Meireles
Cecília Meireles nasceu no dia 7 de novembro de 1901, na cidade do Rio de Janeiro e seu
nome completo era Cecília Benevides de Carvalho Meireles. Sua infância foi marcada pela dor e
solidão, pois perdeu a mãe com apenas três anos de idade e o pai não chegou a conhecer (morreu
antes de seu nascimento). Foi criada pela avó Dona Jacinta. Por volta dos nove anos de idade,
Cecília começou a escrever suas primeiras poesias. Formou-se professora e com apenas 18 anos
de idade, no ano de 1919, publicou seu primeiro livro “Espectro”.
Sua formação como professora e interesse pela educação levaram-a a fundar a primeira
biblioteca infantil do Rio de Janeiro no ano de 1934. Escreveu várias obras na área de literatura
infantil como, por exemplo, “O cavalinho branco”, “Colar de Carolina”, “Sonhos de menina”, “O
menino azul”, entre outros.
No ano de 1939, Cecília publicou o livro Viagem. A beleza das poesias trouxe-lhe um grande
reconhecimento. Com este livro, ganhou o Prêmio de Poesia da Academia Brasileira de Letras.
Cecília faleceu em sua cidade natal no dia 9 de novembro de 1964.
http://www.suapesquisa.com/biografias/cecilia_meireles.
Agora responda:
a) Este texto é uma biografia. Qual é o objetivo de uma biografia?
b) O texto afirma que Cecília teve uma infância “marcada pela dor”. O que significa a expressão
“marcada pela dor”?
c) Reescreva a frase substituindo a palavra destacada por um sinônimo.
Cecília faleceu em sua cidade natal no dia 9 de novembro de 1964.
2. Complete as frases com a homônima correta
a. Os músicos foram aplaudidos ao final do . (conserto/concerto)
b. Solicitei o da peça. (conserto/concerto)
7. 3. Utilize a pontuação necessária no trecho abaixo.
Narciso fingindo-se de desentendido perguntou
Quem está se escondendo aqui perto de mim
de mim repetiu a ninfa assustada
(Trecho do Mito Narciso – Livro de textos do aluno -Ler e Escrever , pág. 150)
4. Indique o substantivo primitivo para os substantivos derivados abaixo.
JORNALISTA
PEDREIRO
JARDINEIRA
FLEREIRA
5. Leia o texto e escreva corretamente as palavras que foram escritas erradas.
Um leão, cansado de tanto caçar, dormia espichado à somba de uma boa árvorre. Vierram uns
rratinhos passear em cima dele e ele acordou. Todos conseguirram fugir, menos um, que o leão
prendeu embaixo da pata.
6. Escreva um texto contando um fato que tenha acontecido com você. Pode ser um fato triste ou alegre,
engraçado ou sério. Não se esqueça de dar um título bem interessante para o seu texto.
8. SÃO PAULO, ________ DE _______________________ DE 2009.
ALUNO: _______________________________________________
PROFESSORA: _____________________ 4º ANO – TURMA: ____
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA – 2º BIMESTRE
A origem dos cães
Os zoólogos acreditam que o cachorro se originou de uma espécie de lobo que vivia na Ásia.
Depois os cães se juntaram aos seres humanos e se espalharam por quase todo o mundo.
Essa amizade começou há uns 12 mil anos, no tempo em que as pessoas precisavam caçar para
se alimentar. Os cachorros perceberam que, se não atacassem os humanos, podiam ficar perto deles e
comer a comida que sobrava. Já os homens descobriram que os cachorros podiam ajudar a caçar, a
cuidar de rebanhos e a tomar conta da casa, além de serem ótimos companheiros. Um colaborava com o
outro e a parceria deu certo.
Os cães não eram todos iguais. Uns tinham mais força, outros eram mais velozes ou mais bravos.
Os homens, então, juntaram um macho veloz e uma fêmea veloz, para que os filhotes também tivessem
essa qualidade. Assim, aos poucos, foram criadas raças para guardar a casa, cuidar de animais ou
apenas para ser bichos de estimação. Hoje existem mais de 500 raças, do pequenino chihuahua ao
grandalhão são-bernardo.
Texto extraído de: http://recreionline.abril.com.br/fique_dentro/ciencia/bichos/conteudo.html
1. Leia o texto acima e responda as questões:
a) Os zoólogos acreditam que os cachorros originaram-se como? _________________________
______________________________________________________________________________
b) Como foram criadas as raças dos cães? Para quê? __________________________________
______________________________________________________________________________
c) O que você acha da amizade entre cães e seres humanos? ___________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
9. 2. Associe corretamente, classificando cada tipo de frase:
Você vai à festa da Luciana? AFIRMATIVA
A garota gosta de tomar sorvete. NEGATIVA
Não posso ir à excursão com vocês. EXCLAMATIVA
Que maravilha! INTERROGATIVA
3. Leia o texto e pontue-o corretamente, usando:
. ! ? : -- ,
Eu estava num banco da pracinha observando um menino A primeira coisa que notei
foi que ele estava olhando continuamente para o céu Aproximei-me dele e disse-lhe
Ei garoto O que você sentado aí
Fico observando as nuvens
Por que
Porque me sinto feliz
O que você vê nas nuvens
Vejo carneirinhos coelhinhos rostos e muitas outras coisas
Mas eu olho para o céu e não vejo nada do que você vê
Se você prestar atenção verá mais do que eu Tente
Graça Batituci
10. 4. Pinte as sílabas tônicas e relacione-as, usando a legenda:
Oxítona Paroxítona Proparoxítona
mé di co
sa ú de
es pi ga
ro da pé
pin tu ra
co le ção
11. São Paulo, _____ de ________________________ de 2010.
Nome: _______________________________________________________
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA – 4º BIMESTRE – 4ªSÉRIE
1. Ditado de palavras:
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
2. Ditado de frases:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
______________________________________________________________
3. Parlenda:
______________________________________________________
______________________________________________________
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Leia o texto a seguir para responder as questões 4 e 5:
Continho
Era uma vez um menino triste, magro e barrigudinho, do sertão de Pernanbuco. Na soalheira
danada de meio-dia, ele estava sentado na poeira do caminho, imaginando bobagem, quando
passou um gordo vigário a cavalo:
__ Você aí, menino, para onde vai essa estrada?
__ Ela não vai não; nós é que vamos nela.
__ Engraçadinho duma figa! Como você se chama?
__ Eu não me chamo, não; os outros e que me chamam de Zé.
CAMPOS, Paulo Mendes. Para Gostar de ler: crônicas. São Paulo: Ática, 2001.
4. A frase a seguir que apresenta a fala de Zé é:
(A) __ Você aí, menino.
(B) __ Ela não vai, não.
(C) __ Como você se chama?
(D) __ Para onde vai essa estrada?
12. 5. O menino do Continho era:
(A) Da capital pernambucana.
(B) Do sertão pernambucano.
(C) Do litoral pernambucano.
(D) Da ilha pernambucana.
6. Leitura de texto informativo:
O SONO DOS BICHOS
O GATO ADORA DORMIR, ESPECIALMENTE SE TIVER UM LUGAR QUENTE E CONFORTÁVEL. AO SOL ESTÁ
ÓTIMO. SE DEIXAREM, ELE PODE DORMIR MUITO MAIS DO QUE A GENTE. ELE SE ENROLA SOBRE SI MESMO, APÓIA OU
ESCONDE A CABEÇA, FECHA OS OLHOS E NEM SE IMPORTA COM O QUE ACONTECE AO SEU REDOR.
MAS, DE VEZ EM QUANDO, MESMO DORMINDO, ELE MEXE AS ORELHAS, AS PATAS, OS OLHOS E FAZ
BARULHOS ESQUISITOS COM A BOCA, COMO SE ESTIVESSE SONHANDO E MIANDO NO MEIO DO SONHO.
E NÃO É QUE ESTÁ SONHANDO MESMO! É EVIDENTE QUE ESTÁ – SABE-SE LÁ COM O QUÊ!
(TEXTO ADAPTADO DA REVISTA CIÊNCIA HOJE DAS CRIANÇAS)
Como sabemos se o gato está sonhando:
(A) Quando ele se enrola sobre si mesmo.
(B) Quando mexe orelhas, patas e faz sons esquisitos com a boca.
(C) Quando esconde a cabeça.
(D) Quando ele dorme muito.
7. Carta do leitor:
São Paulo, terça, 19 de outubro de 2009.
Oi pessoal da CHC,
Adorei a reportagem “Por que o biscoito fica mole?” e
até dei umas dicas aqui em casa para que não
murchem mais. Eu gostaria de ler mais sobre como
manter os alimentos, não gosto de ver as coisas que
estragam. Um beijo no Rex, na Diná e no Zíper! Fui!
Beatriz Barbosa de Souza
Duque de Caxias/RJ
• Qual a reportagem que Beatriz elogia?
(A) Por que o biscoito fica mole?
(B) Beijo para Rex, Diná e Zíper.
(C) Como manter os alimentos.
(D) Dicas para casa.
• De onde vem a carta?
(A) São Paulo/SP
(B) Duque de Caxias/RJ
(C) Duque de Caxias?PA
(D) São Paulo/RJ
13. 8. Poema:
MAR
Lalau e Laurabeatriz
No mar,
Tem siri e ostra
Marisco e lagosta
Bichos bonitos
Bichos esquisitos
O mar
É lindo e gozado.
A gente entra doce
E sai salgado.
• Marque a alternativa em que mostra os bichos citados no poema na ordem em que aparecem:
(A) Siri, ostra, marisco e lagosta.
(B) Ostra, marisco, lagosta e siri.
(C) Marisco, lagosta, siri e ostra.
(D) Ostra e siri, lagosta e marisco.
• No poema, qual palavra rima com salgado?
(A) Ostra.
(B) Bonitos.
(C) Gozado.
(D) Doce.
9. Faça de conta que você era um morador da cidade que encontrou o pastorzinho mentiroso e
teve uma conversa com ele. Crie uma continuação para esse trecho inicial, dando detalhes do
que conversou com o pastorzinho. Não esqueça de dar um título para sua história:
Um dia eu estava andando nas ruas do povoado quando encontrei um pastor de ovelhas que vivia
inventando histórias, ele gritava:
__ Um lobo! Socorro! Socorro!
Eu disse: