Avaliações sobre as disciplinas Didática Especial I e Prática de Ensino 2014-1 (turmas prof. Leo Kaplan)

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Avaliações sobre asAvaliações sobre as
disciplinas Didáticadisciplinas Didática
Especial IEspecial I
e Prática de Ensinoe Prática de Ensino
2014-12014-1

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Como conversamos nas aulas, oComo conversamos nas aulas, o
envolvimento e a participação deenvolvimento e a participação de
vocês é muito importante navocês é muito importante na
construção da disciplina. Acredito,construção da disciplina. Acredito,
ainda, que a autoavaliação sobreainda, que a autoavaliação sobre
nossa prática docente e discente nosnossa prática docente e discente nos
ajuda a repensar nossas posturas, nosajuda a repensar nossas posturas, nos
permitindo exercer uma prática maispermitindo exercer uma prática mais
próxima e coerente com aquilo quepróxima e coerente com aquilo que
queremos alcançar.queremos alcançar.

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Parte 1: Autoavaliação dos estudantesParte 1: Autoavaliação dos estudantes
Pensando nisso, faça uma autoavaliação quePensando nisso, faça uma autoavaliação que
contemple os seguintes aspectos:contemple os seguintes aspectos: dedicação àsdedicação às
disciplinasdisciplinas,, assiduidadeassiduidade,, pontualidadepontualidade,, leituraleitura
dos textosdos textos,, participação nas discussõesparticipação nas discussões,,
reflexões acerca da sua experiência na Práticareflexões acerca da sua experiência na Prática
de Ensino nesse primeiro semestrede Ensino nesse primeiro semestre (indicando(indicando
suas expectativas e a importância dessassuas expectativas e a importância dessas
vivências),vivências), reflexões suscitadas pelos textosreflexões suscitadas pelos textos
propostos e pelas discussões feitas nas aulaspropostos e pelas discussões feitas nas aulas..
Esses pontos são algumas sugestões que vocêEsses pontos são algumas sugestões que você
pode tomar como pontos de partida para suapode tomar como pontos de partida para sua
autoavaliação. Se quiser, é claro que você podeautoavaliação. Se quiser, é claro que você pode
apontar outros aspectos que considerarapontar outros aspectos que considerar
relevantes.relevantes.

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Pontos positivos destacadosPontos positivos destacados
(dedicação, assiduidade e pontualidade)(dedicação, assiduidade e pontualidade)
 Eu me dediquei à esta disciplina da mesma forma que para todas, estudo-asEu me dediquei à esta disciplina da mesma forma que para todas, estudo-as
na faculdade e quase nada em casa, e, de alguma forma, aprendo;na faculdade e quase nada em casa, e, de alguma forma, aprendo;
 Quanto à assiduidade e pontualidade, como não costumo estudar em casa, aQuanto à assiduidade e pontualidade, como não costumo estudar em casa, a
não ser antes da prova, não gosto de faltar ou me atrasar, logo, cheguei semprenão ser antes da prova, não gosto de faltar ou me atrasar, logo, cheguei sempre
na hora e não lembro de ter faltado;na hora e não lembro de ter faltado;
 Fiz minhas presenças em sala serem indispensáveis, contribuindo sempre queFiz minhas presenças em sala serem indispensáveis, contribuindo sempre que
achava pertinente e cabível;achava pertinente e cabível;
 Considero que me dediquei, não de forma excelente, mas de certa forma bem,Considero que me dediquei, não de forma excelente, mas de certa forma bem,
pois considero uma matéria com um grau de importância bem alto para minhapois considero uma matéria com um grau de importância bem alto para minha
formação profissional e não é algo que posso levar nas coxas;formação profissional e não é algo que posso levar nas coxas;
 Lia os textos para as aulas sempre que podia, porém em semanas de provas eLia os textos para as aulas sempre que podia, porém em semanas de provas e
seminários ficava realmente muito difícil;seminários ficava realmente muito difícil;
 Eu me considero um aluno dedicado à disciplina pois além de ter feito a leituraEu me considero um aluno dedicado à disciplina pois além de ter feito a leitura
dos textos propostos, busquei por fora debater com outros licenciandos oudos textos propostos, busquei por fora debater com outros licenciandos ou
licenciados os assuntos encontrados dentro de sala de aula e considero que issolicenciados os assuntos encontrados dentro de sala de aula e considero que isso
tenha sido bastante produtivo;tenha sido bastante produtivo;

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 Muitas das vezes levei para sala de aula pensamentos e críticasMuitas das vezes levei para sala de aula pensamentos e críticas
minhas próprias que surgiram através desses debates extra-minhas próprias que surgiram através desses debates extra-
classeclasse;;
 Discussões sempre bem vindas para que cada um pudesseDiscussões sempre bem vindas para que cada um pudesse
expor suas opiniões que muitas das vezes eram contestadas porexpor suas opiniões que muitas das vezes eram contestadas por
outros alunos o que dava um tom super dinâmico a aula;outros alunos o que dava um tom super dinâmico a aula;
 Considero os temas abordados bastante concatenados, tantoConsidero os temas abordados bastante concatenados, tanto
que, nas últimas aulas, abordamos assuntos que foram vistosque, nas últimas aulas, abordamos assuntos que foram vistos
nas primeiras aulas. Isso mostra uma linha de raciocínionas primeiras aulas. Isso mostra uma linha de raciocínio
coerente com o que é proposto pela disciplina;coerente com o que é proposto pela disciplina;
 Dentre essas temáticas, eu achei interessante a reflexão aDentre essas temáticas, eu achei interessante a reflexão a
despeito dos modelos de ensino-aprendizagem, pois ao meudespeito dos modelos de ensino-aprendizagem, pois ao meu
ver, embora o modelo de perfil conceitual seja o maisver, embora o modelo de perfil conceitual seja o mais
assimilável, eu penso que a dificuldade de implementá-lo emassimilável, eu penso que a dificuldade de implementá-lo em
uma turma é de certa maneira complicada. Isso porque vocêuma turma é de certa maneira complicada. Isso porque você
depende de variáveis que estão fora de seu controle (...);depende de variáveis que estão fora de seu controle (...);
(temas e reflexões)(temas e reflexões)

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 Leitura dos textos era uma parte super agradável, com leiturasLeitura dos textos era uma parte super agradável, com leituras
fáceis e muito interessantes, além de super complementares àfáceis e muito interessantes, além de super complementares à
nossa formação;nossa formação;
 Os seminários foram fundamentais para a participação em sala deOs seminários foram fundamentais para a participação em sala de
aula na Didática I;aula na Didática I;
 Achei os seminários de suma importância e senti falta de nãoAchei os seminários de suma importância e senti falta de não
conseguirmos fazer as mini-aulas já faladas pelo professor porconseguirmos fazer as mini-aulas já faladas pelo professor por
falta de tempofalta de tempo;;
(leituras, seminários e reflexões)(leituras, seminários e reflexões)

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 As aulas de Didática Especial I nesse primeiro semestreAs aulas de Didática Especial I nesse primeiro semestre
proporcionaram a mim, e acredito que a toda turma,proporcionaram a mim, e acredito que a toda turma,
momentos de reflexão sobre a nossa futura profissão que sãomomentos de reflexão sobre a nossa futura profissão que são
extremamente importantes para a construção do nossoextremamente importantes para a construção do nosso
conhecimento;conhecimento;
 Podemos ser críticos em relação a assuntos relacionados àPodemos ser críticos em relação a assuntos relacionados à
profissão, visto que agora possuímos embasamento teóricoprofissão, visto que agora possuímos embasamento teórico
para fazer análise do que é certo e errado principalmente napara fazer análise do que é certo e errado principalmente na
parte didática da disciplina de ciências e Biologia;parte didática da disciplina de ciências e Biologia;
 Acredito que todas as discussões as quais participei em sala deAcredito que todas as discussões as quais participei em sala de
aula foram importantes tanto para minha formação comoaula foram importantes tanto para minha formação como
professora de Biologia quanto para refletir sobre algunsprofessora de Biologia quanto para refletir sobre alguns
problemas da área, como a valorização dos professores, porproblemas da área, como a valorização dos professores, por
exemplo;exemplo;

(reflexões para a profissão)(reflexões para a profissão)

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 Texto de Lopes (2007), sobre as diferenças entre as disciplinasTexto de Lopes (2007), sobre as diferenças entre as disciplinas
científicas e as disciplinas escolares, foi um dos maiscientíficas e as disciplinas escolares, foi um dos mais
interessantes e explicativos, apesar de ter sido de difícil leitura;interessantes e explicativos, apesar de ter sido de difícil leitura;
 Procurei ler o máximo possível dos textos para poder estarProcurei ler o máximo possível dos textos para poder estar
interado dos assuntos e participar das discussões trazendointerado dos assuntos e participar das discussões trazendo
experiências ocorridas na pratica de ensino que estivessem deexperiências ocorridas na pratica de ensino que estivessem de
acordo com o conteúdo trabalhado pelo professor;acordo com o conteúdo trabalhado pelo professor;
 Bons textos que se relacionavam bem com a matéria e queBons textos que se relacionavam bem com a matéria e que
traziam discussõestraziam discussões sobresobre assuntos abordados pelo professor queassuntos abordados pelo professor que
acrescentaram muito a minha graduação, apesar de eu estaracrescentaram muito a minha graduação, apesar de eu estar
pouco acostumado com textos com essa temática de educação epouco acostumado com textos com essa temática de educação e
ter dificuldades para entender os textos na primeira leitura;ter dificuldades para entender os textos na primeira leitura;
(textos)(textos)

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 Os temas abordados foram bastante interessantes, porém pudeOs temas abordados foram bastante interessantes, porém pude
notar alguns textos com temas e contextos muito parecidos,notar alguns textos com temas e contextos muito parecidos,
contudo, conhecimento nunca é demais.contudo, conhecimento nunca é demais.
 Os textos utilizados foram interessantes, porém nem tanto deOs textos utilizados foram interessantes, porém nem tanto de
muito fácil compreensão. Muitos autores que criam discussõesmuito fácil compreensão. Muitos autores que criam discussões
mais filosóficas e que exige maior atenção para a compreensão.mais filosóficas e que exige maior atenção para a compreensão.
 A leitura de alguns textos foi complicada, mas o professor nãoA leitura de alguns textos foi complicada, mas o professor não
deixou perpetuarem as dúvidas, discutindo conosco os assuntosdeixou perpetuarem as dúvidas, discutindo conosco os assuntos
e esclarecendo as dúvidas remanescentes.e esclarecendo as dúvidas remanescentes.
(textos)(textos)

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 O que mais gostei nas aulas era que o professor sempre abriaO que mais gostei nas aulas era que o professor sempre abria
espaço para que os alunos pudessem dar suas opiniõesespaço para que os alunos pudessem dar suas opiniões
mostrando as diferentes visões sobre um determinado temamostrando as diferentes visões sobre um determinado tema
 Ser um professor que sempre está preocupado com seu aluno,Ser um professor que sempre está preocupado com seu aluno,
procurando conversar sempre que possível e interagir com seuprocurando conversar sempre que possível e interagir com seu
aluno trazendo experiências de sua vivência na escolaaluno trazendo experiências de sua vivência na escola
 Sempre se preocupava em disponibilizar os materiais de aula deSempre se preocupava em disponibilizar os materiais de aula de
várias formas possíveis, com intuito de sempre nos ajudar;várias formas possíveis, com intuito de sempre nos ajudar;
 E como um todo acho que fui regular pra bom, mas desejoE como um todo acho que fui regular pra bom, mas desejo
melhorar, pois não quero ser um profissional regular pra bom, emelhorar, pois não quero ser um profissional regular pra bom, e
sim excelente;sim excelente;
 Máximo possível de dedicação e presença e chegando noMáximo possível de dedicação e presença e chegando no
horário correto em todas as aulas;horário correto em todas as aulas;
(professor)(professor)

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 Com relação ao professor, posso afirmar que soube conduzir aCom relação ao professor, posso afirmar que soube conduzir a
disciplina e as aulas com firmeza e de forma interativa com osdisciplina e as aulas com firmeza e de forma interativa com os
alunos, permitindo com que nós participássemos a todo oalunos, permitindo com que nós participássemos a todo o
momento criando diálogos sobre os temas abordados;momento criando diálogos sobre os temas abordados;
 AA troca professor-aluno que sempre ficou bastante evidente nastroca professor-aluno que sempre ficou bastante evidente nas
aulas, bem como a preocupação do professor com relação aosaulas, bem como a preocupação do professor com relação aos
alunos e as suas respectivas práticas de ensino em colégiosalunos e as suas respectivas práticas de ensino em colégios
distintos;distintos;
 O que mais marcou foi a convivência boa entre o professor e osO que mais marcou foi a convivência boa entre o professor e os
alunos, mesmo fora de sala de aula. Sempre ajudando, tirandoalunos, mesmo fora de sala de aula. Sempre ajudando, tirando
qualquer dúvida que pudéssemos ter e sempre participativo emqualquer dúvida que pudéssemos ter e sempre participativo em
nossas práticasnossas práticas;;

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 As aulas supriram algumas dúvidas anteriores, como entender oAs aulas supriram algumas dúvidas anteriores, como entender o
motivo da escolha dos conteúdos dos materiais didáticos e comomotivo da escolha dos conteúdos dos materiais didáticos e como
eles eram selecionados, além do histórico e das influências daseles eram selecionados, além do histórico e das influências das
disciplinas escolares;disciplinas escolares;

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Pontos negativos destacadosPontos negativos destacados
 Assiduidade e pontualidade ficaram bastante comprometidas emAssiduidade e pontualidade ficaram bastante comprometidas em
alguns momentos pelo trânsito que impedia de chegar na hora e jáalguns momentos pelo trânsito que impedia de chegar na hora e já
fez perder aulas;fez perder aulas;
 Ter precisado faltar a algumas aulas devido ao trabalho e aTer precisado faltar a algumas aulas devido ao trabalho e a
problema de doença na família;problema de doença na família;
 Algumas vezes precisei sair um pouco mais cedo por conta doAlgumas vezes precisei sair um pouco mais cedo por conta do
ônibus, pois moro muito longe;ônibus, pois moro muito longe;
 Estar com algumas disciplinas ainda atrasadas;Estar com algumas disciplinas ainda atrasadas;
 Perder as primeiras aulas;Perder as primeiras aulas;
 As sucessivas greves de ônibus neste período que meAs sucessivas greves de ônibus neste período que me
atrapalharam muito;atrapalharam muito;

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 Deixei um pouco a desejar nas leituras dos textos, pois muitasDeixei um pouco a desejar nas leituras dos textos, pois muitas
vezes me atrapalhei com trabalho ou outras disciplinas, maisvezes me atrapalhei com trabalho ou outras disciplinas, mais
tentei sempre cumprir as tarefas que foram propostas apesar detentei sempre cumprir as tarefas que foram propostas apesar de
não ter conseguido algumas;não ter conseguido algumas;
 Consegui acompanhar as aulas apesar de não ser muitoConsegui acompanhar as aulas apesar de não ser muito
participativo;participativo;
 Eu lia os textos com um certo atraso por só vê-los postados naEu lia os textos com um certo atraso por só vê-los postados na
semana da aula. Aqueles que eram postados antes do fim desemana da aula. Aqueles que eram postados antes do fim de
semana eu conseguia ler antes da aula na quarta, mas aquelessemana eu conseguia ler antes da aula na quarta, mas aqueles
que eram disponibilizados durante a semana eu não encontravaque eram disponibilizados durante a semana eu não encontrava
tempo, então só lia depois da aula;tempo, então só lia depois da aula;

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Prática de EnsinoPrática de Ensino
 A prática de ensino, mesmo tendo sido por pouco tempo devido àA prática de ensino, mesmo tendo sido por pouco tempo devido à
greve, foi uma experiência única, maravilhosa, necessária e degreve, foi uma experiência única, maravilhosa, necessária e de
um complemento fundamental as aulas que se seguiam dentro deum complemento fundamental as aulas que se seguiam dentro de
sala;sala;
 A pratica de ensino em si sempre gera muitas expectativas eA pratica de ensino em si sempre gera muitas expectativas e
realmente naquele espaço da escola é viver dia-a-dia, pois a cadarealmente naquele espaço da escola é viver dia-a-dia, pois a cada
dia você leva aprendizados e reflexões a cerca de seu futurodia você leva aprendizados e reflexões a cerca de seu futuro
profissional e da educaçãoprofissional e da educação
 Em relação à prática de Ensino, acredito que o professorEm relação à prática de Ensino, acredito que o professor
conseguiu ministrar as aulas levando exemplos práticos para queconseguiu ministrar as aulas levando exemplos práticos para que
os alunos pudessem compreender melhor os conteúdos queos alunos pudessem compreender melhor os conteúdos que
estavam sendo abordados;estavam sendo abordados;

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 A prática de ensino, neste semestre, me trouxe experiências deA prática de ensino, neste semestre, me trouxe experiências de
sala de aula com acompanhamento de excelentes professores,sala de aula com acompanhamento de excelentes professores,
em uma ótima instituição de ensino com alunos muitoem uma ótima instituição de ensino com alunos muito
dedicados em sua maioria. O professor de pratica de ensino ededicados em sua maioria. O professor de pratica de ensino e
didática se preocupou em nos acompanhar nos colégios,didática se preocupou em nos acompanhar nos colégios,
fazendo reunião na instituição de ensino para saber comofazendo reunião na instituição de ensino para saber como
estávamos indo na pratica de ensino, nossa relação comestávamos indo na pratica de ensino, nossa relação com
professores, alunos e instituição de ensino, nos dando oprofessores, alunos e instituição de ensino, nos dando o
suporte necessário.suporte necessário.
 Sou acompanhada por professores regentes da disciplina deSou acompanhada por professores regentes da disciplina de
Biologia que são muito solícitos e interessados em contribuirBiologia que são muito solícitos e interessados em contribuir
também para o nosso enriquecimento profissional. Além disso,também para o nosso enriquecimento profissional. Além disso,
há uma troca muito prazerosa entre estagiários e alunos nohá uma troca muito prazerosa entre estagiários e alunos no
colégio, podemos ver o quanto eles conseguem expor umcolégio, podemos ver o quanto eles conseguem expor um
conhecimento prévio tornando as aulas ainda mais dinâmicas econhecimento prévio tornando as aulas ainda mais dinâmicas e
interessantes;interessantes;

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 A matéria aliada à prática é de extrema importância para adquirir aA matéria aliada à prática é de extrema importância para adquirir a
experiência de prática docente, nos fazendo interagir com professoresexperiência de prática docente, nos fazendo interagir com professores
de ciências e outras disciplinas na escola, colhendo suas experiências ede ciências e outras disciplinas na escola, colhendo suas experiências e
dificuldade frente à profissão;dificuldade frente à profissão;
 Primeiro ponto que eu, particularmente, gostaria de expressarPrimeiro ponto que eu, particularmente, gostaria de expressar
criticamente, é referente à carga horária em sala de aula. Na minhacriticamente, é referente à carga horária em sala de aula. Na minha
opinião, 300 h em sala de aula é muito, acho que a quantidade deopinião, 300 h em sala de aula é muito, acho que a quantidade de
horas que acompanhamos desconsidera o fato de que sempre fomoshoras que acompanhamos desconsidera o fato de que sempre fomos
alunos e não leva em conta o fato de que conhecemos a dinâmica dealunos e não leva em conta o fato de que conhecemos a dinâmica de
ensino de uma escola. O ponto interessante no acompanhamento naensino de uma escola. O ponto interessante no acompanhamento na
escola, é a experiência de vivenciar a visão mais centrada noescola, é a experiência de vivenciar a visão mais centrada no
professor, que como alunos não tínhamos;professor, que como alunos não tínhamos;
 A experiência na prática de ensino foi importante para que eu tivesseA experiência na prática de ensino foi importante para que eu tivesse
uma visão mais do lado docente do meio acadêmico, destaco auma visão mais do lado docente do meio acadêmico, destaco a
participação no COC (Conselho de classe) como o ponto alto, quandoparticipação no COC (Conselho de classe) como o ponto alto, quando
tive muitas lembranças de uma outra disciplina da educação ative muitas lembranças de uma outra disciplina da educação a
Psicologia da educação, a melhor experiência até entãoPsicologia da educação, a melhor experiência até então;;

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SugestõesSugestões
 No próximo período, procurar fazer reunião não só com osNo próximo período, procurar fazer reunião não só com os
alunos, mas com alunos e professores regentes juntos também,alunos, mas com alunos e professores regentes juntos também,
para que o professor regente possa dar opiniões que possampara que o professor regente possa dar opiniões que possam
trazer melhoria a prática de ensino;trazer melhoria a prática de ensino;

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Parte 2: Avaliação sobre as disciplinas eParte 2: Avaliação sobre as disciplinas e
sobre o professorsobre o professor
Do mesmo modo, peço que faça uma avaliação das aulas deDo mesmo modo, peço que faça uma avaliação das aulas de
Didática I e de Prática de Ensino, assim como do professorDidática I e de Prática de Ensino, assim como do professor
das disciplinas.das disciplinas. O que achou dos temas abordados? ForamO que achou dos temas abordados? Foram
relevantes? Por que? Quais temáticas você considerou maisrelevantes? Por que? Quais temáticas você considerou mais
interessantes e necessárias? E o que você achou menosinteressantes e necessárias? E o que você achou menos
interessante?interessante? Explique.Explique. Os textos indicados para leituraOs textos indicados para leitura
foram interessantes, compreensíveis e trouxeram boasforam interessantes, compreensíveis e trouxeram boas
abordagens para as questões discutidas na disciplina?abordagens para as questões discutidas na disciplina?
Quanto ao professor, como você definiria seu perfil e suasQuanto ao professor, como você definiria seu perfil e suas
aulas? Quais foram os pontos positivos e os pontosaulas? Quais foram os pontos positivos e os pontos
negativos? O que mais marcou e o que vai ficar das aulasnegativos? O que mais marcou e o que vai ficar das aulas
com esse professor?com esse professor? Em ambos os casos, sugestões queEm ambos os casos, sugestões que
contribuam para a melhoria da disciplina são bem vindas.contribuam para a melhoria da disciplina são bem vindas.

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(temas)(temas)
 As aulas, os temas, as discussões tudo foi fundamental para aAs aulas, os temas, as discussões tudo foi fundamental para a
estruturação desta disciplina, textos maravilhosos, autoresestruturação desta disciplina, textos maravilhosos, autores
também, e métodos de avaliação super dentro do programa dastambém, e métodos de avaliação super dentro do programa das
aulas;aulas;
 Achei os temas abordados relevantes ao objetivo da disciplina,Achei os temas abordados relevantes ao objetivo da disciplina,
pois na nossa formação como professores em nenhuma matériapois na nossa formação como professores em nenhuma matéria
de educação temos conteúdos abordados como a historia dade educação temos conteúdos abordados como a historia da
ciência e outros mais;ciência e outros mais;
 Os temas abordados foram de total importância para a minhaOs temas abordados foram de total importância para a minha
formação;formação;

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 Quanto ao professor, sempre receptivo, super prestativo quantoQuanto ao professor, sempre receptivo, super prestativo quanto
solicitado, muito pontual, seu perfil de aulas um perfil maissolicitado, muito pontual, seu perfil de aulas um perfil mais
introspectivo, mas ao mesmo tempo dinâmico, envolvente;introspectivo, mas ao mesmo tempo dinâmico, envolvente;
 O que mais marcou sem dúvidas, foram os relatos de suasO que mais marcou sem dúvidas, foram os relatos de suas
experiências vividas em sala de aula, sempre muitoexperiências vividas em sala de aula, sempre muito
interessantes;interessantes;
 Proximidade de pensamentos e geração entre professor e osProximidade de pensamentos e geração entre professor e os
alunos contribuiu;alunos contribuiu;
 A constante disponibilidade do professor de didática especial eA constante disponibilidade do professor de didática especial e
os temas escolhidos foram, pra mim, os destaques do curso;os temas escolhidos foram, pra mim, os destaques do curso;

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 Nada maçante, nada exagerado, me ajudou muito a esclarecerNada maçante, nada exagerado, me ajudou muito a esclarecer
dúvidas que eu tinha em relação à educação;dúvidas que eu tinha em relação à educação;
 Te considero um excelente professor, traz conteúdos ótimos,Te considero um excelente professor, traz conteúdos ótimos,
fala bem, de maneira clara, expressiva, tem a preocupação comfala bem, de maneira clara, expressiva, tem a preocupação com
seus alunos, aliás é o que considerei de mais positivo nas suasseus alunos, aliás é o que considerei de mais positivo nas suas
aulas, a preocupação com seus alunos, se estão entendendo, seaulas, a preocupação com seus alunos, se estão entendendo, se
concordam com os conteúdos, se precisam de ajuda, sempreconcordam com os conteúdos, se precisam de ajuda, sempre
compreensivo com as dificuldades apresentadas, com as faltascompreensivo com as dificuldades apresentadas, com as faltas
e tarefas do pessoale tarefas do pessoal
 O que mais marcou foi o contato deste professor com a turma,O que mais marcou foi o contato deste professor com a turma,
um contato sincero, direto e não impositor. Isso fez com queum contato sincero, direto e não impositor. Isso fez com que
ficássemos mais tranquilos a fim de conseguir expôr nossasficássemos mais tranquilos a fim de conseguir expôr nossas
idéias e opiniõesidéias e opiniões;;

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 Em relação ao professor da disciplina, Leonardo, acredito queEm relação ao professor da disciplina, Leonardo, acredito que
tem um perfil ideal para as aulas de didática: apresentatem um perfil ideal para as aulas de didática: apresenta
rapidamente as idéias centrais do texto trabalhado, e depoisrapidamente as idéias centrais do texto trabalhado, e depois
abre uma discussão com a turma, para que entendamos osabre uma discussão com a turma, para que entendamos os
conceitos e os apliquemos;conceitos e os apliquemos;
 Isso, provavelmente, é o que vai ficar das aulas com oIsso, provavelmente, é o que vai ficar das aulas com o
professor, sua abertura com a turma, e sua sinergia nasprofessor, sua abertura com a turma, e sua sinergia nas
discussõesdiscussões

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 Ter um professor atuante ativamente nas escolas públicasTer um professor atuante ativamente nas escolas públicas
possibilitou que algumas verdades fossem escancaradas aopossibilitou que algumas verdades fossem escancaradas ao
longo do curso. Isso porque muito dos problemas do cotidianolongo do curso. Isso porque muito dos problemas do cotidiano
da escola pública foram comentados na sala de aula, bem comoda escola pública foram comentados na sala de aula, bem como
a maneira de abordar alguns conteúdos respeitando o contextoa maneira de abordar alguns conteúdos respeitando o contexto
daqueles alunos. Alguns materiais empregados, como aquelesdaqueles alunos. Alguns materiais empregados, como aqueles
de referencia distribuídos pelo governo, foram analisados ede referencia distribuídos pelo governo, foram analisados e
discutidos, aumentando assim o contato dos alunos da disciplinadiscutidos, aumentando assim o contato dos alunos da disciplina
com os reais e diversos problemas do sistema de educação docom os reais e diversos problemas do sistema de educação do
nosso Estado. Talvez no CAp não tivéssemos a possibilidade denosso Estado. Talvez no CAp não tivéssemos a possibilidade de
reconhecer alguns desses problemas uma vez que, mesmoreconhecer alguns desses problemas uma vez que, mesmo
sendo um colégio publico, possui uma realidade bem diferente,sendo um colégio publico, possui uma realidade bem diferente,
tanto em relação à estrutura quanto em relação aos alunos.tanto em relação à estrutura quanto em relação aos alunos.

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 Mas o que mais vou levar de positivo do professor eu nomeei deMas o que mais vou levar de positivo do professor eu nomeei de
"Dualidade Leo do 485 X Leo da Aula". Obviamente todo"Dualidade Leo do 485 X Leo da Aula". Obviamente todo
professor tem de saber ponderar a relação com os alunos,professor tem de saber ponderar a relação com os alunos,
sabendo até onde essa relação pode chegar. Talvez essa seja asabendo até onde essa relação pode chegar. Talvez essa seja a
tarefa mais difícil da nossa profissão. Porem, poucas vezestarefa mais difícil da nossa profissão. Porem, poucas vezes
observei um professor que conseguisse exercer seu papel deobservei um professor que conseguisse exercer seu papel de
professor, que acarreta a necessidade de seriedade, cobrança,professor, que acarreta a necessidade de seriedade, cobrança,
conteúdo e etc, paralelamente ao papel de colega de profissão,conteúdo e etc, paralelamente ao papel de colega de profissão,
que por vivenciar isso diretamente, sabe se colocar no papel deque por vivenciar isso diretamente, sabe se colocar no papel de
seus alunos, entender suas inseguranças em relação a sala deseus alunos, entender suas inseguranças em relação a sala de
aula, e através da conversa nos mostrar, não o melhor caminhoaula, e através da conversa nos mostrar, não o melhor caminho
pois isso na nossa profissão não existe, mas sim as diversaspois isso na nossa profissão não existe, mas sim as diversas
maneiras e abordagens possíveis para contornar possíveismaneiras e abordagens possíveis para contornar possíveis
problemas, cabendo ao licenciando escolher qual seguir. Ouproblemas, cabendo ao licenciando escolher qual seguir. Ou
seja, o professor não impõe teorias de ensino ou formas deseja, o professor não impõe teorias de ensino ou formas de
ensinar (como é feito em muitas disciplinas de educação), masensinar (como é feito em muitas disciplinas de educação), mas
sim nos mostra os caminhos possíveis, cabendo a nós escolhersim nos mostra os caminhos possíveis, cabendo a nós escolher
qual trilhar.qual trilhar.

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 Os tipos de texto foram interessantes para abordar os assuntos
discutidos, porém, algumas vezes, estes mesmos textos eram
muito subjetivos, dificultando a leitura
 A situação da sala de aula, em que tínhamos que ser manejados
de ultima hora, muitas vezes com aula interrompida por outros
professores, do Instituto de Farmácia, questionando o uso da sala
e etc.
 A única coisa que achei como ponto negativo foi a não utilização
do quadro negro, para representar esquemas ou até mesmo de
uma forma mais direta o que iria ser dito nos slides;

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SugestõesSugestões
 Acho interessante no segmento da disciplina abordar aspectos da
biologia e mídia e a escola e mídia;
 Acredito que a disciplina poderia melhorar se abarcasse mais
temáticas, esse aprofundasse noutras, como o ensino de história da
ciência e de filosofia da ciência

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