O documento discute saneamento básico e a importância do tratamento de água e esgoto para a saúde pública. Ele explica que o saneamento básico inclui tratamento de água, coleta de lixo e esgoto, e que a falta desses serviços aumenta o risco de doenças. O texto também descreve como a água é obtida e como o esgoto é ou não tratado antes de ser devolvido à natureza.
Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da InfânciaJairo Felipe
Atividades que elaborei ano passado para trabalhar com os alunos do 5º Ano, em consonância com as habilidades do Programa Primeiros Saberes da Infância
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA DIRECIONADA AOS DISCENTES DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 2º CICLO - 4º BIMESTRE - 2017.
CONCEITOS AVALIADOS: recursos naturais; conservação dos recursos naturais; o meio ambiente e as mudanças feita pelo homem.
O trabalho de combate à dengue é diário e contínuo: toda semana o morador deve tirar dez minutos do seu tempo para conferir os locais que possam acumular água parada, evitando assim a proliferação do mosquito Aedes aegypti.
Avaliação de Ciências 5º ano
A turma do 5º ano da Escola Amaral Peixoto fez um experimento na aula de Ciências sobre condutores e isolantes de energia elétrica. Eles usaram os seguintes objetos.
QUESTÃO 02 ( 0,4 PONTO)
É muito comum observarmos no dia a dia embalagens fabricadas com isopor. Pensando na capacidade do material conduzir ou não o calor, por que o isopor é utilizado nas situações ao lado?
Um pedaço de isopor quando colocado na água fica na superfície, mas se jogarmos um pedaço de ferro, o mesmo descerá até o fundo. A que propriedade deve-se esse fenômeno?
a) ( ) Condutibilidade termica.
b) ( ) Densidade
c) ( ) Elasticidade
d) ( ) Maleabilidade
QUESTÃO 04 ( 0,5 PONTO)
De acordo com o texto, relacione as propriedades físicas dos materiais com as suas situações cotidianas:
(1) Elasticidade
(2) Magnetismo
(3) Dureza
(4) Condutibilidade térmica
(5) Condutibilidade elétrica
( ) Lívia fez a maior bagunça! Espalhou várias moedas no chão! Sua mãe teve uma ideia: ao invés de pegar moeda por moeda, o que demoraria muito tempo, ela resolveu pegar um pedaço de imã que tinha guardado e ao aproximá-lo de cada moeda foi recolhendo-as com mais facilidade, pois o imã atrai a moeda.
( ) Carol estava arrumando sua casa e encontrou vários lápis de cor espalhados na gaveta e não encontrou nenhum estojo que pudesse colocá-los. Achou um potinho com vários elásticos e resolveu prender todos esses lápis juntos com a ajuda do elástico.
( ) O Sr. Carlos foi à loja de materiais de construção e comprou alguns fios para que pudesse fazer consertos na parte elétrica de sua casa. Na hora de trocar a fiação, levou um choque, porque se esqueceu de desligar a caixa de luz. Ele tocou em uma parte do fio que estava desencapado e seu dedo entrou em contato com o cobre.
( ) Cíntia adora decorar sua casa. Ela comprou um lindo quadro de um artista da cidade que pintou o entardecer visto da praia. Para pendurar esse quadro precisou de uma furadeira, pois a parede apresenta dureza e não é qualquer material que é capaz de riscar ou perfurá-la.
( ) Daniela estava cozinhando peixe ensopado em sua panela de alumínio. Como estava muito atarefada, acabou se distraindo e sem querer, tocou na parte de alumínio sem a proteção de um pano ou uma luva térmica e acabou se queimando.
Observe a representação do ciclo hidrológico e identifique onde ocorre a evaporação, precipitação, infiltração, transpiração e condensação.
QUESTÃO 06 ( 0,5 PONTO)
Leia as manchetes abaixo com atenção.
Nos locais citados, um dos fenômenos do ciclo hidrológico não está ocorrendo. O problema mostrado nas manchetes
Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da InfânciaJairo Felipe
Atividades que elaborei ano passado para trabalhar com os alunos do 5º Ano, em consonância com as habilidades do Programa Primeiros Saberes da Infância
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA DIRECIONADA AOS DISCENTES DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 2º CICLO - 4º BIMESTRE - 2017.
CONCEITOS AVALIADOS: recursos naturais; conservação dos recursos naturais; o meio ambiente e as mudanças feita pelo homem.
O trabalho de combate à dengue é diário e contínuo: toda semana o morador deve tirar dez minutos do seu tempo para conferir os locais que possam acumular água parada, evitando assim a proliferação do mosquito Aedes aegypti.
Avaliação de Ciências 5º ano
A turma do 5º ano da Escola Amaral Peixoto fez um experimento na aula de Ciências sobre condutores e isolantes de energia elétrica. Eles usaram os seguintes objetos.
QUESTÃO 02 ( 0,4 PONTO)
É muito comum observarmos no dia a dia embalagens fabricadas com isopor. Pensando na capacidade do material conduzir ou não o calor, por que o isopor é utilizado nas situações ao lado?
Um pedaço de isopor quando colocado na água fica na superfície, mas se jogarmos um pedaço de ferro, o mesmo descerá até o fundo. A que propriedade deve-se esse fenômeno?
a) ( ) Condutibilidade termica.
b) ( ) Densidade
c) ( ) Elasticidade
d) ( ) Maleabilidade
QUESTÃO 04 ( 0,5 PONTO)
De acordo com o texto, relacione as propriedades físicas dos materiais com as suas situações cotidianas:
(1) Elasticidade
(2) Magnetismo
(3) Dureza
(4) Condutibilidade térmica
(5) Condutibilidade elétrica
( ) Lívia fez a maior bagunça! Espalhou várias moedas no chão! Sua mãe teve uma ideia: ao invés de pegar moeda por moeda, o que demoraria muito tempo, ela resolveu pegar um pedaço de imã que tinha guardado e ao aproximá-lo de cada moeda foi recolhendo-as com mais facilidade, pois o imã atrai a moeda.
( ) Carol estava arrumando sua casa e encontrou vários lápis de cor espalhados na gaveta e não encontrou nenhum estojo que pudesse colocá-los. Achou um potinho com vários elásticos e resolveu prender todos esses lápis juntos com a ajuda do elástico.
( ) O Sr. Carlos foi à loja de materiais de construção e comprou alguns fios para que pudesse fazer consertos na parte elétrica de sua casa. Na hora de trocar a fiação, levou um choque, porque se esqueceu de desligar a caixa de luz. Ele tocou em uma parte do fio que estava desencapado e seu dedo entrou em contato com o cobre.
( ) Cíntia adora decorar sua casa. Ela comprou um lindo quadro de um artista da cidade que pintou o entardecer visto da praia. Para pendurar esse quadro precisou de uma furadeira, pois a parede apresenta dureza e não é qualquer material que é capaz de riscar ou perfurá-la.
( ) Daniela estava cozinhando peixe ensopado em sua panela de alumínio. Como estava muito atarefada, acabou se distraindo e sem querer, tocou na parte de alumínio sem a proteção de um pano ou uma luva térmica e acabou se queimando.
Observe a representação do ciclo hidrológico e identifique onde ocorre a evaporação, precipitação, infiltração, transpiração e condensação.
QUESTÃO 06 ( 0,5 PONTO)
Leia as manchetes abaixo com atenção.
Nos locais citados, um dos fenômenos do ciclo hidrológico não está ocorrendo. O problema mostrado nas manchetes
As fontes de energia são recursos naturais utilizados pelos seres humanos para a criação de energia. Essa energia é utilizada em atividades do cotidiano ligadas à vida humana.
O planeta Terra é a nossa casa. É nele que vivemos. E a vida só é possível porque temos água, terra e ar. A água, a terra, o ar, e os seres vivos formam o meio ambiente.
22 de março - Dia Mundial da Água - Música planeta água de Guilherme Arantes Mary Alvarenga
22 de março - Dia Mundial da Água.
Esta data é um momento para lembrar a importância do uso sustentável desse recurso e a urgente necessidade de
conservação dos ambientes aquáticos, evitando poluição e contaminação.
AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA DIRECIONADA AOS ALUNOS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 2º BIMESTRE.
CONCEITOS AVALIADOS: Organização de Pindorama até o Brasil Império e As primeiras povoações e cidades do Amazonas.
As fontes de energia são recursos naturais utilizados pelos seres humanos para a criação de energia. Essa energia é utilizada em atividades do cotidiano ligadas à vida humana.
O planeta Terra é a nossa casa. É nele que vivemos. E a vida só é possível porque temos água, terra e ar. A água, a terra, o ar, e os seres vivos formam o meio ambiente.
22 de março - Dia Mundial da Água - Música planeta água de Guilherme Arantes Mary Alvarenga
22 de março - Dia Mundial da Água.
Esta data é um momento para lembrar a importância do uso sustentável desse recurso e a urgente necessidade de
conservação dos ambientes aquáticos, evitando poluição e contaminação.
AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA DIRECIONADA AOS ALUNOS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 2º BIMESTRE.
CONCEITOS AVALIADOS: Organização de Pindorama até o Brasil Império e As primeiras povoações e cidades do Amazonas.
Sem a consciência da sociedade sobre a importância da conservação dos recursos hídricos, fica impossível garantir a água de boa qualidade para nossa geração e para as gerações futuras. Mas não basta ter consciência do problema, é necessário a participação de todos na luta pela preservação deste bem da natureza, tão necessário à sobrevivência de nosso planeta.
Um relatório completo sobre o desperdício de água no mundo e principalmente no Brasil, apresentando dicas de como preservar e conservar a água, colocando ela em um patamar, de que sem ela não sobreviveriamos.
Livro de conscientização acerca do autismo, através de uma experiência pessoal.
O autismo não limita as pessoas. Mas o preconceito sim, ele limita a forma com que as vemos e o que achamos que elas são capazes. - Letícia Butterfield.
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Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
Projeto de articulação curricular:
"aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos" - Seleção de poemas da obra «Bicho em perigo», de Maria Teresa Maia Gonzalez
1. ESCOLA MUNICIPAL “IRMÃ ANA MARIA TEIXEIRA COSTA”
5º ANO – DATA:
Ciências:
Água e saneamento básico
O saneamento básico é um conjunto de ações que buscam garantir
condições de saúde à população. Fazem parte dessas ações o trata mento da
água, a coleta de lixo e de esgoto e o tratamento do esgoto coletado. No Brasil,
o saneamento é um direito dos cidadãos. Nos locais sem saneamento básico,
as pessoas correm mais risco de contrair doenças como disenteria e
verminoses. Isso acontece porque a população entra em contato com água,
esse lixo e esgoto é contaminado com organismos que causam doenças.
De onde vem a água que usamos?
A água que chega às nossas casas é
obtida de reservatórios chamados
mananciais. Esses reservatórios podem ficar
acima da superfície, como rios, lagos,
represas e açudes, ou abaixo da superfície,
como as águas subterrâneas.
A construção irregular de mo radias
nas grandes cidades, mui tas vezes próximas
de áreas de mananciais, tem causado muitos
problemas de poluição desses reservatórios.
Lixo e esgoto não tratados acabam sendo
lançados neles e contaminam a água que vai
abastecer as casas.
https://www.facebook.com/pg/distristodemiragaia/posts/
Atividades
1 - Imagine que, em uma cidade, não há coleta de lixo nem tratamento de água
e esgoto.
A- O que isso poderia acarretar para a saúde da população dessa cidade?
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2. B- O que poderia ser feito para resolver esse problema?
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O caminho do esgoto
Após o uso, a água que sai de uma casa fica misturada com sabão,
detergente, produtos de limpeza, fezes, urina e outros tipos de resíduos. Toda
essa mistura faz parte do esgoto doméstico.
O esgoto doméstico pode ser encaminhado para as estações de
tratamento de esgoto, onde as impurezas são removidas da água. Após ser
tratada, essa água é de volvida para córregos, lagoas ou ao mar.
Em muitas cidades, porém, o esgoto não recebe tratamento. Nesse
caso, ele é despejado diretamente nos rios e nos mares, por exemplo, poluindo
as águas e podendo matar animais e plantas. A água contaminada pelo esgoto
não deve ser consumida, pois pode provocar problemas de saúde.
Reduzir o desperdício de água
O processo de tratamento de água leva tempo e tem um custo
considerável. Atitudes como tomar banhos demorados e deixar a torneira
aberta enquanto se escovam os dentes, entre outras, acabam desperdiçando a
água tratada Por isso, é importante fazer o uso correto da água. Veja algumas
atitudes que podem ajudar a evitar esse desperdício.
4. O aumento do consumo, as mudanças no clima e a poluição estão
destruindo nossos rios e nascentes. É preciso proteger os mananciais e evitar
desperdícios Abrimos a torneira, a água pinga no copo, bebemos. O ritual é tão
corriqueiro que nem pensamos nele enquanto o executamos. O que para nós é
banal virou sonho distante para 1 bilhão de pessoas no planeta, segundo a
Organização Mundial da Saúde. Elas não têm água para beber. Para outras, o
problema é diferente: a água existe, mas está contaminada e deve matar pelo
menos 10 milhões de pessoas até o final deste ano com doenças como
diarréia, hepatite e cólera.
A situação é tão dramática que especialistas do mundo inteiros se
reuniram em março em Haia, na Holanda, para o segundo Fórum Mundial de
Águas. No primeiro encontro, que se realizou no Marrocos em 1998, houve
debates acalorados em torno da constatação de que a água vai acabar se
ninguém fizer nada. Nesse ano surgiram propostas de ação: foi criado o
Movimento da Água, programa mundial para conscientizar a população sobre
os riscos de desperdício e da poluição, os governos foram intimados a agir
depressa.
Os números divulgados no encontro mostram a importância de fechar as
torneiras. A Comissão Mundial da Água, ligada à Organização das nações
Unidas, prevê que em 2025 gastaremos 20% maia de água do que hoje. Em
contrapartida, ela está cada vez mais escassa. Apenas 2,4% da água do
planeta é considerada potável. Desse total, 75% não podem ser consumidos
porque estão “aprisionados” em calotas polares e lençóis subterrâneos. Ou
seja: só 0,6% da água da Terra está livre, disponível em rios, lagos, nascentes
e mananciais. A poluição, a impermeabilidade do solo das grandes cidades, o
aumento do consumo e as mudanças climáticas estão agravando o quadro de
escassez.
CLAUDIA. O mundo sem água. São Paulo: Abril, ano 39, 464. ed. n.5, maio. p.41-42
1. Segundo a Organização Mundial da Saúde, qual era a situação
da água no mundo no ano 2.000?
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2. O texto que você leu foi escrito no ano 2000. Quantos anos já
se passaram desde sua publicação? Em sua opinião, hoje,
essa condição melhorou? Comente com suas palavras.
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5. Texto 2
Poluição: ameaça à qualidade da água
A poluição dos rios, dos lagos e das lagoas, muito freqüente nos dias de
hoje, é a principal ameaça à qualidade e a disponibilidade de água doce no
mundo. No Brasil, a principal forma de poluição das águas é o lançamento de
esgotos domésticos e industriais nos corpos de água.
Basta lembrar que mais de 95% dos municípios brasileiros não dispõem
de nenhuma forma de tratamento de seus esgotos, que são lançados
diretamente em rios, lagos e lagoas. Nas regiões onde há pouca água, como a
Região Nordeste, a poluição agrava ainda mais os problemas decorrentes da
falta de desse líquido, na medida em que o torna impróprio para uso nas casas
e na agricultura (através da irrigação).
A água poluída pode também ser uma fonte de transmissão de doenças
ao homem, muitas delas de bastante gravidade como hepatite, cólera e
diarréia. Além disso, a poluição causa graves prejuízos para a flora e a fauna
dos rios e dos lagos, já que muitas espécies desaparecem desses
ecossistemas.
CIÊNCIA HOJE DAS CRIANÇAS. Fecha a torneira! Rio de Janeiro: SBPC, ano
11,n.80.maio 1998.p.16 5 11.
Responda conforme as informações do texto
a) Qual a principal forma de poluição das águas no Brasil?
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b) Por que no Nordeste do Brasil a poluição das águas é um fator ainda mais
preocupante?
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c) O que a poluição das águas pode provocar?
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d) Quais os corpos de água citados no texto?
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