Aula 1_IE_CEAG_2011

Aula 1 – Apresentação
Inovação Estratégica
Criatividade e inovação nos contextos atual e futuro

Prof. Leopoldo Antonio de Oliveira Neto
leopoldo.oliveira@fgv.br

Plano de aula
• Apresentação do programa

• Bibliografia básica

• Critérios de avaliação

• Metodologia de ensino
g

• Divisão dos grupos para os trabalhos.
g p p

• Inovação Estratégica – Palestra:
ç f
Prof. Leopoldo Antonio de Oliveira Neto 2

Objetivo da disciplina Inovação Estratégica
Estimular análise e visão crítica dos participantes sobre:
 a inovação estratégica e sua importância para a
competitividade,
f
fatores f l d
facilitadores e inibidores d inovação,
bd da
 caracterização dos cenários operacionais atual e futuro,
ç p f ,
 necessidade do alinhamento dinâmico integrado atual e
futuro: mercado – estratégia de negócios – cultura
organizacional – estilos de liderança,
 identificação d necessidades e gaps d capabilidades d
d f ã das d d de b l d d dos
componentes‐chave da empresa objetivando preparar a
transição para o f t
t i ã futuro
O conhecimento adquirido deve orientar a ação dos participantes como
agentes de inovação e líderes culturais em suas organizações.

Programa
g
1. Apresentação –
Inovação Estratégica - Criatividade e inovação nos contextos atual e futuro
ç g ç
2. O modelo TGP – Tecnologia, Gestão e Pessoas – Inovação
3. Cenários – Análise diagnóstica – Estratégias – Ações - Resultados
i li di i i l d
4. Inovação e Gestão – O futuro da administração
5. Inovação e Gestão – Desafios da Mudança
6.
6 O f t ro da competição – Co criação de valor
futuro Co-criação alor
7. A inovação da experiência - Redes de experiências
8. Inovação e competitividade - Como vencer os concorrentes
9.
9 Aprendizado: mercados alianças e novos negócios - O futuro da inovação
mercados,
10 a 15. Estudos de caso
16. Síntese integradora

Bibliografia básica
GATTORNA, John, Living supplay Chains: alinhamento dinâmico de cadeias de valor, São Paulo: Pearson, 2009

1- Aula 1: 1.1 DRUCKER, Peter F. The discipline of innovation. Harvard Business Review, 2002.
1.2 WHEATLEY, Margaret J. Liderança e a nova ciência: descobrindo ordem num mundo caótico. São
Paulo: Cultrix, 2006

2- Aula 2: 2.1 DI SERIO, Luiz C.; VASCONCELLOS, Marcos A., Estratégia e Competitividade Empresarial:
Inovação e criação de valor. São Paulo: Editora Saraiva, 2009

3- Aula 3: 3.1 RIBEIRO, Marcelo P. M. Planejamento por cenários
Link: intersaberes.grupouninter.com.br/1/arquivos/9.pdf Sã Paulo: Editora SENAC, 2008
Li k i b i b /1/ i /9 df São P l Edi SENAC

4- Aulas 4 e 5; 10, 11 e 12: 4.1 HAMEL, Gary; BREEN, Bill. O futuro da administração. Rio de Janeiro: Editora
Campus,
Campus 2008

5- Aulas 6 e 7: 5.1 PRAHALAD, C. K.; RAMASWAMY, V., O futuro da Competição: como desenvolver
diferenciais inovadores em parceria com os clientes. Rio de Janeiro: Editora Campus, 2004

6- Aula 8: 6.1: CHRISTENSEN, Clayton M.; RAYNOR, Michael E. O crescimento pela inovação: como crescer de
forma sustentada e reinventar o sucesso. Rio de Janeiro: Editora Campus, 2003.

7- Aulas 8, 9, 13, 14 e 15: 7.1 CHRISTENSEN, Clayton M.; ANTHONY, Scott D.; ROTH, Erik A. O futuro
da inovação: usando as teorias da inovação para prever mudanças no mercado. Rio de
Janeiro: Editora Campus, 2008
8- Aula 16: 8.1: PRAHALAD C.K., KRISHNAN, M.S., A nova era da inovação: a inovação focada no
relacionamento com o cliente. Rio de Janeiro, Editora Campus, 2008
Prof. Leopoldo Antonio de Oliveira Neto
5

Critérios de avaliação
• Participação e contribuições extraídas da mídia
impressa e digital (WEB 2.0); trabalho
colaborativo em grupo ( iki) apresentado em
(wiki), d
classe (30%)

• E t d d caso conduzido pelo grupo ( iki)
Estudo de d id l (wiki),
apresentado em classe (30%)

• Prova Final – (40%)


Roteiro para execução dos trabalhos em grupo
Entrega via e‐mail e no WIKI até a data da aula anterior à sua apresentação
1. Cada grupo elabora (no WIKISPACE) e disponibiliza no wiki (word, ppt, vídeo) seu
primeiro trabalho com base nos textos indicados e enriquecido com o material que
venha a obter da mídia impressa e digital (WEB 2 0)
2.0)
2. Todos os grupos participam ativamente das discussões e debates em classe,
p p
preparando-se previamente com a leitura dos textos e material disponibilizado
p p
3. Cada grupo conduz um seminário a apresentação de seu trabalho (ppt e filmes),
incluindo questões que deverão ser debatidas sob sua coordenação.
4. Cada grupo elabora (no WIKISPACE) e disponibiliza (word e ppt) seu segundo
trabalho (estudo de caso) com base no texto indicado, enriquecendo-o com o
material que venha a obter d mídia i
t i l h bt da ídi impressa e di it l
digital.
Deve considerar o Ambiente atual e delinear o Ambiente Futuro do Setor
referente ao caso escolhido; selecionar e priorizar os principais fatores-chaves
pela Matriz Importância versus Desempenho e avaliar como as mudanças nos
fatores-chaves poderão afetar o ambiente do Setor e a empresa estudada
5.
5 Cada grupo conduz um seminário a apresentação de seu trabalho (ppt e filmes)
filmes),
incluindo questões que deverão ser debatidas em classe sob a condução do grupo
6.
6 Cada grupo que disponibilizar os trabalhos(word e ppt) no WIKI até uma semana
antes da data de sua apresentação terá um bônus na sua participação.

Roteiro para execução do trabalho final individual
Entrega no dia da Prova final (30/
E P (30/maio)
)
1.
1 Escrever um parecer pessoal sobre o trabalho realizado pelo seu grupo;

2.
2 Descrever as principais diferenças que encontrou entre os trabalhos de seu
grupo e os dos demais grupos, quanto ao tratamento dado em termos dos itens:
a)cenários, b)fatores-chaves,
a)cenários b)fatores chaves c)sinais de mudança d)novas necessidades
mudança,
dos consumidores, e)oportunidades / pontos de disrupção, f)novas
ofertas, g)inovação d gestão, h)
f t )i ã de tã h)co-criação d valor , i) d
i ã de l i)redes d
de
experiências, j)uso de teorias de inovação disruptiva.

3. Avaliar os trabalhos de todos os grupos, inclusive o de seu grupo, e
classificar pelo conteúdo apresentado (1 para o melhor, 2 para o seguinte e
l ifi l t úd t d lh i t
assim por diante) , justificando sua classificação.


Cada participante deverá avaliar a participação de todos os elementos de seu
grupo, inclusive avaliando a sua própria participação.
Deve, também, sugerir melhorias para o aprimoramento do curso.
ASSINALE
COM UM X

Aluno M Aluno N Aluno O Aluno P
DATA:
Rara, trabalha de modo isolado
Ocasional, aparece se for chamado
Freqüente, mais como ouvinte
Freqüente, mais como participante
q , p p
Permanente, pró-ativa e comprometida

Sugestões:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

As avaliações serão realizadas a cada 3 aulas, deverão ser encaminhadas para
leopoldo.oliveira @fgv.br e serão tratadas com toda confidencialidade

Metodologia de ensino
Serão formados 6 grupos (d A até F)
S ã f d (de té
Os grupos devem desenvolver suas tarefas na plataforma WIKI, disponibilizando nela seus
resultados (word e ppt) , para os demais grupos, até 1 semana antes da apresentação.

1. Os grupos deverão apresentar, a partir da 4ª aula, seminário com os conceitos
elaborados com base nos textos recomendados e em pesquisas realizadas na mídia.
Devem incluir questões que deverão ser debatidas sob a condução do grupo.

2. Os grupos deverão apresentar, a partir da 10ª aula, seminário com os conceitos e estudo
de caso elaborados com base nos textos recomendados e em pesquisas na mídia.

Os l
O alunos deverão participar das discussões no espaço colaborativo (wiki) respondendo e
d ã ti i d di õ l b ti ( iki) d d
discutindo com seus colegas as questões formuladas, preparando-se para debatê-las na
aula seguinte.

A participação de todos é fundamental!


VISÃO GERAL : Aulas e Grupos
Introdução à Inovação Estratégica - Apresentação do curso - Formação de 6 equipes de 3 a 4 alunos - Palestra:
Inovação Estratégica - desafios da transição de pessoas e organizações: preparando o hoje para o sucesso do amanhã
amanhã.
Aula1

Inovação e criação de valor - O modelo TGP – Tecnologia , Gestão e Pessoas ‐ Escolha da empresa a ser analisada –
Conceitos básicos: inovação e criação de valor – Treinamento no uso do WIKI Aula 2

Cenários ‐ Planejamento de cenários – Caracterização da empresa selecionada - Treinamento no uso do WIKI Aula 3
Seminários Estudo de casos
Inovação em gestão Whole Foods Market
O futuro da Administração GRUPO A
GRUPO A - Aula 4 Aula 10

Inovação e Gestão W. L. Gore
Desafios da mudança GRUPO B
GRUPO B - Aula 5 Aula 11

O futuro da competição Google
Co-criação de valor GRUPO C
GRUPO C - Aula 6 Aula 12

Inovação da experiência O futuro da educação
Redes de
R d d experiências
iê i GRUPO D
GRUPO D - Aula 7 Aula 13

O futuro da inovação O futuro da aviação
Como vencer os concorrentes GRUPO E
GRUPO E - Aula 8 Aula 14

Aprendizado: mercados, alianças e novos negócios O futuro das telecomunicações
O futuro da inovação GRUPO F
GRUPO F - Aula 9 Aula 15

Integração de conceitos - Aula 16

DATAS DAS AULAS E ATIVIDADES

Aula 01 - dia 07 de fevereiro: Introdução à Inovação Estratégica
• Apresentação do curso.
• Formação de 6 equipes de 3 a 4 alunos
• Palestra: Inovação Estratégica - desafios da transição de pessoas
e organizações: preparando o hoje para o sucesso do amanhã

Textos recomendados para leitura e discussão no wiki:
ref. 1.1 Th di i li of i
f 1 1 The discipline f innovation
i
ref.1.2 Liderança e a nova ciência: descobrindo ordem num
mundo caótico.
d óti

Aula 02 - dia 14 de fevereiro: Inovação e criação de valor
O modelo TGP – Tecnologia , Gestão e Pessoas
g
• Escolha de um setor da economia, uma empresa, seus gestores e
demais funcionários, escolhidos dentre os alunos, para ser
analisada ao longo do curso.
•C
Conceitos bá i
it básicos: inovação e criação de valor.
i ã i ã d l

• Treino para a utilização do espaço colaborativo (wiki) nas
atividades virtuais da disciplina.

ref. 2.1. Estratégia e Competitividade Empresarial: Inovação e
criação de valor.
i ã d l

Aula 03 - dia 21 de fevereiro: Cenários
Planejamento de cenários.
• Caracterização da empresa selecionada, seus gestores (1 CEO e
6 diretores) e demais funcionários (o conjunto dos demais
alunos da classe).

• Treino para a utilização do espaço colaborativo (wiki) nas
atividades virtuais da disciplina.

• Planejamento de cenários.

ref. 3.1 Dignidade organizacional
ref. 3.2 Pl
f 3 2 Planejamento por cenários
j t ái

Aula 4: dia 25 de fevereiro (sexta - reposição antecipada)

• Caracterização do cenário operacional atual referente à
empresa escolhida

• Seminário Grupo A - Inovação e Gestão - O futuro da
administração

Textos recomendados para leitura preparatória de todos os
alunos para a participação no seminário e discussão no wiki:

ref. 4.1 O futuro da administração

1 - O fim da gestão: pg. 3-15
pg
2 - A vantagem essencial: pg. 17-33
3 - Um programa de inovação em gestão: pg. 35-61

Aula 5: dia 28 de fevereiro

• Matriz Impacto x Incerteza atual referente à empresa
escolhida
lhid

• Seminário Grupo B - Inovação e Gestão - Desafios da Mudança



1-Aprendendo com as margens: pg. 173 198
1A d d 173-198
2-Tornando-se um inovador em gestão: pg. 201-224
3- Construindo f t
3 C t i d o futuro da gestão: pg.225-238
d tã 225 238

Aula 6: dia 7 de março
ç

• Alinhamento dinâmico integrado atual: mercado – estratégia –
g g
cultura - liderança referente à empresa escolhida

• Seminário - O futuro da competição - Co-criação de
valor

Textos recomendados para leitura p p
p preparatória de todos os
l i i ã i á i di ã iki

ref. 5.1 O futuro da competição

1-Co-criação
1 Co criação de valor: pg. 15-33
pg 15 33
2-Elementos básicos da co-criação: pg. 34-51



• Considerações gerais decorrentes da definição das estratégias
atuais

• Seminário Grupo D - A inovação da experiência – Redes de
experiências

l ti i ã i á i di ã iki

ref. 5.1 O futuro da competição
f 1 f i ã
1-A experiência da co-criação: pg. 52-70
p ç pg
2-A personalização da experiência: pg. 98-117
3-Redes de experiências: pg. 118-146



• Caracterização dos 10 componentes-chave da Pirâmide
organizacional atual referente à empresa escolhida
i i l l f t lhid
• Seminário Grupo E - O futuro da inovação - Como vencer os
concorrentes
Textos
T t recomendados para l it
d d leitura preparatória d t d os
tó i de todos

ref.7.1 O futuro da inovação
1-Introdução : pg. 1-23
ç pg

ref. 6.1 O crescimento pela inovação
2-Sumário dos conceitos-chave: pg. 295-310
3-Como vencer os concorrentes mais poderosos: pg.43-94
4-Passando o bastão: pg. 318-326


• Alinhamento dinâmico integrado futuro: mercado – estratégia
– cultura - lid
lt liderança referente à empresa escolhida
f t lhid
• Seminário Grupo F - O futuro da inovação: Aprendizado:
mercados, alianças e novos negócios

Textos recomendados para leitura preparatória de todos os alunos
para a participação no seminário e discussão no wiki:
ti i ã i á i di ã iki

ref.7.1 O futuro da competição
1-Os sinais da mudança - Onde estão as oportunidades: pg. 31-54
2- Batalhas competitivas - Como avaliar os concorrentes: pg. 55-77
p pg
3-Escolhas estratégicas - Identificando as escolhas que interessam: pg. 78-95


Aula 10: dia 4 de abril

• Considerações gerais decorrentes da definição das estratégias
futuras
f t

• Caso Grupo A - WholeFoods Market

Texto recomendado para leitura preparatória de todos os alunos
para a participação na discussão do caso no wiki e em classe.

ref.4.1 O futuro da administração
f
Criando uma comunidade de objetivos: pg. 65-77



• Caracterização dos 10 componentes-chave da Pirâmide
organizacional f
i i l futura referente à empresa escolhida
f t lhid

• Caso Grupo B - W. L. Gore

Texto recomendado para leitura p p
p preparatória de todos os alunos
para a participação na discussão do caso no wiki e em classe:
ref.4.1 O futuro da administração
f ç
Criando uma democracia de inovação: pg. 79-95



• Análise de cada um dos componentes-chave referente à empresa
escolhida no cenário futuro com a identificação de questões,
lhid á i f t id tifi ã d tõ
necessidades e gaps de capabilidades.

• Caso – Google

Visando
Vi d uma vantagem evolucionária: pg. 97-116
t l i ái 97 116


Aula 13: dia 29 de abril (sexta)

• Análise de cada um dos componentes-chave referente à empresa
escolhida no cenário futuro com a identificação de questões,
lhid á i f t id tifi ã d tõ
necessidades e gaps de capabilidades (conclusão).

• Caso Grupo D O futuro da educação

Texto
T t recomendado para l it
d d leitura preparatória d todos os alunos
tó i de d l
ref. 7 1 O futuro da inovação
f 7.1 f t d i ã
Diplomas disruptivos : pg. 121-151


Aula 14: dia 9 de maio

• Proposição de planos de ação referentes à empresa escolhida no
cenário futuro
á i f t

• Caso Grupo D - O futuro da aviação

ref. 7.1 O futuro da inovação
f ç
A disrupção bate as asas: pg. 153-177



• Proposição de planos de ação referentes à empresa escolhida no
cenário futuro
á i f t

• Caso Grupo F O futuro das telecomunicações


ref. 7.1 O futuro da inovação
Partindo o fio : pg. 247-287
pg 247 287



• Integração de conceitos

para a participação na aula e discussão no wiki:

Texto: ref. 8 A nova era da inovação


Inovação Estratégica - 2011
Curso Celular
Grupo Aluno E‐mail Empresa Cargo anterior /fone

Angelo Pinheiro de Castro   angelo.castro@gvmail.br Luz Eng.Financ. Gerente Comercial ‐

Carolina Suzuki Henna   carol729@gmail.com Ecorodovias Na. Plan. Empresarial Engenharia

Felipe Aguirre Smid   felipe_smid@yahoo.com.br Carrefour Especialista Comercial ‐

Glaucia Regina Ferreira da Silva   glauciafsilva@ig.com.br Bristol Myers Squibb Coord. de Pesq. Clínica Farm.‐Bioq.

Guilherme Balensifer Oliveira   guilhermebalensifer@gmail.com Gfk Retail and Tech Analista de Mkt ‐

Gustavo Henrique Nogueira Thron   gustavo.thron@itau‐unibanco.com.br Itaú S.A Analista Sr. Eng.Mater.

Gustavo Pena Porto de Oliveira   gustavopporto@hotmail.com Accenture Analista Sistemas Sr. ‐

Helio Lucchetti Neto
Helio Lucchetti Neto helioln@hotmail.com
helioln@hotmail com Giobrushop Socio Empresa
Socio Empresa ‐

Henrique Suarti Reis   henrique.suarti@gmail.com Accepta Intel. Estratég. Consultor Adm.

Herik Mourão   hmourao@yahoo.com.br Fesa ‐ Com.Social

Homero de Paula E. Garavello homerogaravello@yahoo.com.br Engineering S/A ‐ ‐

Marcela Cruz Mendonça   marcela_mendonca@hotmail.com Banco Itaú Assistente Executivo Turismo

Marcelo Portugal Ferreira   portu_pnc@hotmail.com Novartis Eng Gerenciador ‐

Maurício Peixoto dos Santos   mauricio.santos@gmail.com ‐ Analista Sr. Ciênc.Comp.
An.  Intelig. de
Natasha V.de Albuquerque Martins natasha.v.albuquerque@gmail.com General Motors Mercado ‐

Rafael Taubkin Eberhardt
Rafael Taubkin Eberhardt rafael.eberhardt@gmail.com Sabesp ‐ Direito

Rodrigo Augusto Benevente   digaobenevente@bol.com.br Fund. Getulio Vargas Supervisor Engenharia

Rogerio Riyo Kurauti   rokura@terra.com.br Inst.Lisondo Des.Hum. Analista Relac.Clientes Ciênci.Cont.

Tatiana Mami Yamada
d tatiana.yamada@gmail.com
d l Fund. Getulio Vargas
d l Designer Junior Prog.Visual
l

Valéria Cecilia Dorado Lisondo valeria.lisondo@gmail.com Inst. Lisondo Des. Hum. Assessora Psicologia


Aulas e Grupos
Apresentação - Conceitos - Inovação Estratégica
Criatividade inovação nos contextos atual e f t
C i ti id d e i ã t t t l futuro Aula1

Inovação e Gestão - Desafios da Mudança Aula 2

Cenários - Análise diagnóstica - Estratégias - Ações –
Resultados Aula 3

Inovação em gestão Whole Foods Market
O futuro da Administração GRUPO A
GRUPO A - Aula 4 Aula 10

Inovação e Gestão W. L. Gore
Desafios da mudança GRUPO B
GRUPO B - A l 5
Aula Aula
A l 11

O futuro da competição Google
Co-criação de valor GRUPO C
GRUPO C - Aula 6 Aula 12

Inovação da experiência O futuro da educação
Redes de experiências GRUPO D
GRUPO D - Aula 7 Aula 13

O futuro da inovação O futuro da aviação
Como vencer os concorrentes GRUPO E
GRUPO E - Aula 8 Aula 14

Aprendizado: mercados, alianças e novos negócios O futuro das telecomunicações
O futuro da inovação GRUPO F
GRUPO F - Aula 9 Aula 15

Integração de conceitos - Aula 16


Aula 1 - Ref. 1.1: The discipline of innovation
(leitura recomendada e questões para responder
individualmente no wiki até a 2ª aula)
1. Quanto da inovação é inspiração e quanto é trabalho duro?

2. Que relação existe entre inovação e empreendedorismo?

3.
3 Que exemplos podem ser dados referentes às seguintes fontes de
oportunidade para inovação:
fatos inesperados, incongruências, necessidades de processo,
mudanças demográficas, na indústria e no mercado, mudanças
na percepção e novos conhecimentos
conhecimentos.
4. Quais são os quatro princípios de inovação apontados por Drucker?


Aula 1 - Ref. 1.2: Liderança e a nova ciência: descobrindo
ordem num mundo caótico
(leitura recomendada e questão para debater com os colegas no wiki até a 2ª aula)

5) Que mudanças fundamentais no nosso modo de perceber a
realidade são necessárias num processo de inovação estratégica?

organizações newtonianas
Mundo previsível, fragmentado e com fronteiras
Mundo quântico, integrado pela mente, relacional
Complementaridade e Incerteza - Medição e objetividade científica
Ambiente é co-criado por atos de observação: focar antecedentes e
ações eficazes no momento para evocar o futuro
Poder: capacidade gerada nos relacionamentos
Ação a distância – pensar globalmente, agir localmente
massa crítica (visão newtoniana) X conexões críticas (visão quântica)


Material de apoio à aula 1
Mudança, Inovação e Criatividade

• Mudança é uma opção? Temos opção?

6) Procure responder no wiki a resposta à seguinte
questão:
Como descobrir a resposta adequada:
o que mudar? quando mudar?
d ? d d ?
quem deve participar da mudança?


Diferenças entre os tipos de mudança
mudança de realidade X mudança de percepção

Brabandere, L., O lado oculto das mudanças, Rio de Janeiro: Editora Campus, 2006


Mudança,
Mudança Inovação e Criatividade
Dois tipos de mudança:
Mudança tipo 1: Mudança de realidade (INOVAÇÃO)
É produzida por um sistema no qual, mesmo que um
componente seja modificado, o sistema permanece inalterado,
graças ao f db k retroativo que o protege e ajuda a manter
feedback t ti t j d t
a sua estabilidade.

Mudança tipo 2: M d
M d ti 2 Mudança de percepção (CRIATIVIDADE)
d ã
É produzida quando pelo menos uma das regras do sistema,
g
uma hipótese, uma avaliação, ou um estereótipo, deve ser
infringida.


Inovação e Criatividade estão
intimamente ligadas

As organizações existem em dois mundos:
g ç
• O da realidade, onde as coisas levam um tempo para
acontecer (inovação)
• O da percepção, das mudanças mentais (criatividade)

O processo de mudança

(1) existe a idéia, o conceito, que deve ser estabilizado para permitir o
desenrolar da ação cujo objetivo é mudar as coisas (2).
A realidade evolui continuamente mesmo que, de tempos em tempos,
aconteça um tremor, uma falha ou uma mudança de lugar (3).
Comparativamente a percepção é constituída por conjuntos de estereótipos,
inflexíveis
i fl í i em sua essência, que são desafiados, de tempos em tempos,
ê i ã d fi d d t t
pela dúvida, ansiedade ou por eventos externos (4)


Um dia a visão estratégica se exaure e contribui cada vez menos para que as
coisas se mantenham em movimento (5). Esse é o momento de examinar
detalhadamente os sinais fracos (6)
( )
A energia para a mudança pode se originar de dentro da organização, mas, às
vezes, a oportunidade ou a limitação vem de fora, de um mundo em que as
coisas estão em permanente mudança (7)
i d ( )
A inevitável mudança de paradigma ocorre quando um salto criativo acontece.
O tempo de imaginação produz um grande número de idéias novas (8) e o
tempo de julgamento tomará a decisão sobre a próxima idéia (9)


O pensamento, então, entra em um novo período de calma mesmo que
algumas correções ainda sejam necessárias (10) Uma nova visão
estratégica substitui a antiga e permite à empresa se emaranhar no
crescimento (11)
Isso dura somente por um momento pois a história nunca se repete, mas
p p p ,
jamais para (12)

Inovação e Criatividade dependem fortemente:
 do modo como pensamos – como percebemos e processamos
as informações,
 do modo como sentimos – como lidamos com nossas emoções
 d modo como agimos – como nos comportamos
do d i t

O PENSAR
em relação á razão da existência do local
PROCESSO MENTAL

O SENTIR O AGIR
em relação à atividade em relação à atividade
PROCESSO DE MOTIVAÇÃO PROCESSO FUNCIONAL

Você não vê o mundo como ele é e sim como você é.
é


Tarefas para a 2ª aula

Aqueles alunos que não fizeram a leitura recomendada para a 1ª aula
(ref 1.1 e ref. 1.2) ou não colocaram no wiki suas respostas às 6
questões solicitadas (slides 30, 31e 32) e devem fazê-lo até a aula 2.
fazê lo

ref. 1.1 The discipline of innovation

ref. 1.2 Liderança e a nova ciência

Para a 2ª aula recomenda-se a leitura prévia do texto disponibilizado

Ref. 2 1 Estratégia e Competitividade Empresarial (O modelo TGP –
R f 2.1 E é i C i i id d E i l d l
ver slides aula 2) preparando-se para os debates na sala de aula
É recomendável que todos tragam seu laptop nas aulas

IMPORTANTE

Os membros do grupo A deverão estar se preparando para colocar
até o dia da aula 3 – 21 de fevereiro o documento (word) no WIKI,
referente aos três textos a ele atribuídos para seminariar, coletando
material na web 2.0 para enriquecê-lo, preparando-se para
apresentá-lo (power point) na aula 4 – 25 de fevereiro (sexta –feira)

Todos os alunos devem fazer a leitura prévia da ref. 4.1:


1 - O fim da gestão: pg. 3-15
2 - A vantagem essencial: pg 17-33
g pg.
3 - Um programa de inovação em gestão: pg. 35-61

IMPORTANTE

Os membros do grupo B deverão estar se preparando para colocar
até o dia da aula 4- 25 de fevereiro (sexta-feira) o documento (word)
no WIKI referente aos três textos a ele atribuídos para seminariar,
WIKI, seminariar
coletando material na web 2.0 para enriquecê-lo, preparando-se
para apresentá-lo (power point) na aula 5 – 28 de fevereiro

Todos os alunos devem fazer a leitura prévia da ref. 4.1:

1-Aprendendo com as margens: pg. 173 198
1A d d 173-198
2-Tornando-se um inovador em gestão: pg. 201-224
3-
3 Construindo o futuro da gestão: pg.225-238
pg 225 238

IMPORTANTE

Os membros do grupo B deverão estar se preparando para colocar
até o dia da aula 4 o documento (word) no WIKI referente aos três
WIKI,
textos a ele atribuídos, coletando material na web 2.0 para
enriquecê-lo, preparando-se para apresentá-lo (power point) na
aula 4


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