O documento descreve o programa detalhado de um curso sobre inovação estratégica com 15 aulas. Cada aula aborda temas como planejamento de cenários, caracterização da empresa escolhida, seminários sobre textos e casos relacionados à inovação e gestão. Os alunos serão divididos em equipes para analisar a empresa sob diferentes perspectivas ao longo do curso e propor planos de ação para o futuro.
1) O documento apresenta o plano de aula para o curso de Inovação Estratégica, abordando conceitos como criatividade e inovação nos contextos atual e futuro.
2) Serão formados 6 grupos que desenvolverão trabalhos e seminários sobre temas como inovação em gestão, co-criação de valor e redes de experiências.
3) A metodologia inclui leituras prévias, apresentações de seminários pelos grupos e um trabalho final individual avaliando os trabalhos dos grupos.
Guião do trabalho de pesquisa (módulo 8)fqwefqwefwef
Este documento apresenta as diretrizes para um trabalho de projeto sobre a economia portuguesa no contexto da União Europeia para alunos do 2o ano do curso profissional de técnico de gestão. Inclui os objetivos do trabalho, os tópicos a cobrir, os critérios de avaliação e o cronograma.
Análise prospetiva da evolução sectorial em PortugalCláudio Carneiro
Este documento apresenta uma análise prospectiva da evolução sectorial em Portugal. Identifica "nuvens" de atividades econômicas emergentes que irão gerar novas necessidades de qualificações, incluindo: 1) Turismo, energia e ambiente, e mobilidade e transportes; 2) Serviços diversos, cluster do mar, saúde, química e petroquímica, indústrias criativas e tecnologias da informação. A análise compara dados de 2008 com uma década antes para avaliar a relação entre a oferta de
1) A aula apresenta o programa do curso de Inovação Estratégica, com discussões sobre criatividade e inovação nos contextos atual e futuro.
2) Serão abordados temas como inovação e gestão, desafios da mudança, competitividade e estudos de caso.
3) A avaliação dos alunos consistirá em trabalhos em grupo, apresentação de estudos de caso e prova final individual.
O documento apresenta a equipe de colaboradores do Grupo UNINTER, seus departamentos e informações sobre a história, estrutura e números da instituição. Resume ainda as principais campanhas, eventos, canais de comunicação e regras para uso das redes sociais da organização.
Este capítulo traça uma breve história da comunicação desde os primórdios, quando os humanos usavam desenhos rupestres e sinais de fumaça, até a invenção da escrita e da imprensa. A escrita revolucionou a capacidade de registrar e transmitir conhecimento através de gerações, enquanto a imprensa tornou possível a produção em massa de livros e jornais, dando origem ao conceito moderno de mídia.
Uma das formas de superação das desigualdades
nos dias de hoje, é o conhecimento. A criação e
manutenção de serviços de informação acessíveis
ao cidadão tornaram-se sem dúvida um dos mecanismos
para o compartilhamento do saber, de forma
a reduzir as desigualdades sociais.
Há uma consciência crescente de que muitas
pessoas têm dificuldades em conseguir uma participação
igualitária na sociedade por terem pouco ou
nenhum acesso a informações atualizadas.
Não é mais possível a promoção de políticas de
inclusão social sem o conhecimento das tecnologias
hoje existentes, das normas jurídicas em vigor e de
uma visão sistêmica em termos de áreas do conhecimento.
Desta forma, o compartilhamento de informações
torna-se uma tarefa de fundamental importância.
A igualdade de oportunidades passa necessariamente
pela tomada de consciência dos direitos e
necessidades de cada cidadão, bem como da colaboração
que cada um é capaz de oferecer.
Uma preocupação da Secretaria de Estado dos
Direitos Humanos é a de oferecer ao cidadão a oportunidade
de todos exercerem a sua cidadania, com
Apresentação
conhecimento dos direitos e exercício consciente
de seus deveres.
Este documento fornece instruções sobre como usar o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) de forma eficaz. Ele explica o que é educação a distância e como funciona o aprendizado online. O documento também descreve os recursos do AVA, como fóruns, tarefas e questionários, e orienta os alunos a usar essas ferramentas para interagir e completar atividades.
1) O documento apresenta o plano de aula para o curso de Inovação Estratégica, abordando conceitos como criatividade e inovação nos contextos atual e futuro.
2) Serão formados 6 grupos que desenvolverão trabalhos e seminários sobre temas como inovação em gestão, co-criação de valor e redes de experiências.
3) A metodologia inclui leituras prévias, apresentações de seminários pelos grupos e um trabalho final individual avaliando os trabalhos dos grupos.
Guião do trabalho de pesquisa (módulo 8)fqwefqwefwef
Este documento apresenta as diretrizes para um trabalho de projeto sobre a economia portuguesa no contexto da União Europeia para alunos do 2o ano do curso profissional de técnico de gestão. Inclui os objetivos do trabalho, os tópicos a cobrir, os critérios de avaliação e o cronograma.
Análise prospetiva da evolução sectorial em PortugalCláudio Carneiro
Este documento apresenta uma análise prospectiva da evolução sectorial em Portugal. Identifica "nuvens" de atividades econômicas emergentes que irão gerar novas necessidades de qualificações, incluindo: 1) Turismo, energia e ambiente, e mobilidade e transportes; 2) Serviços diversos, cluster do mar, saúde, química e petroquímica, indústrias criativas e tecnologias da informação. A análise compara dados de 2008 com uma década antes para avaliar a relação entre a oferta de
1) A aula apresenta o programa do curso de Inovação Estratégica, com discussões sobre criatividade e inovação nos contextos atual e futuro.
2) Serão abordados temas como inovação e gestão, desafios da mudança, competitividade e estudos de caso.
3) A avaliação dos alunos consistirá em trabalhos em grupo, apresentação de estudos de caso e prova final individual.
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Este capítulo traça uma breve história da comunicação desde os primórdios, quando os humanos usavam desenhos rupestres e sinais de fumaça, até a invenção da escrita e da imprensa. A escrita revolucionou a capacidade de registrar e transmitir conhecimento através de gerações, enquanto a imprensa tornou possível a produção em massa de livros e jornais, dando origem ao conceito moderno de mídia.
Uma das formas de superação das desigualdades
nos dias de hoje, é o conhecimento. A criação e
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ao cidadão tornaram-se sem dúvida um dos mecanismos
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a reduzir as desigualdades sociais.
Há uma consciência crescente de que muitas
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igualitária na sociedade por terem pouco ou
nenhum acesso a informações atualizadas.
Não é mais possível a promoção de políticas de
inclusão social sem o conhecimento das tecnologias
hoje existentes, das normas jurídicas em vigor e de
uma visão sistêmica em termos de áreas do conhecimento.
Desta forma, o compartilhamento de informações
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A igualdade de oportunidades passa necessariamente
pela tomada de consciência dos direitos e
necessidades de cada cidadão, bem como da colaboração
que cada um é capaz de oferecer.
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Direitos Humanos é a de oferecer ao cidadão a oportunidade
de todos exercerem a sua cidadania, com
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Este documento fornece instruções sobre como usar o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) de forma eficaz. Ele explica o que é educação a distância e como funciona o aprendizado online. O documento também descreve os recursos do AVA, como fóruns, tarefas e questionários, e orienta os alunos a usar essas ferramentas para interagir e completar atividades.
Slide de Apresentação da Disciplina de Gestão de Operações e ManufaturaLabCEO UFF
O documento descreve o plano de ensino de uma disciplina de Gestão de Operações e Manufatura. Ele inclui o objetivo da disciplina, o método pedagógico, o conteúdo programático, as atividades acadêmicas, o processo e critérios de avaliação e as referências bibliográficas.
O documento fornece um resumo do relatório "Perspectivas Tecnológicas para o Ensino Fundamental e Médio Brasileiro de 2012 a 2017: Uma Análise Regional do NMC Horizon Project", que analisa as principais tecnologias emergentes que terão impacto no ensino fundamental e médio brasileiro nos próximos cinco anos. O relatório foi produzido em colaboração entre o New Media Consortium e o Sistema FIRJAN, com base na opinião de um conselho de 30 especialistas. O resumo destaca 12 tecnologias divididas em
Este documento apresenta uma atividade prática supervisionada (ATPS) para os alunos de Sistemas de Informação sobre contabilidade e custos. A ATPS consiste em um desafio em etapas para que os alunos desenvolvam competências na área, analisando demonstrações contábeis, métodos de custeio e sistemas de acumulação de custos de empresas de tecnologia. Os alunos deverão elaborar relatórios técnicos ao longo das etapas.
Este documento descreve as etapas de uma atividade prática supervisionada sobre empreendedorismo para estudantes de administração. A atividade será desenvolvida ao longo de 4 etapas ao longo do semestre letivo, onde os estudantes trabalharão em grupos para elaborar um plano de negócios fictício. A primeira etapa envolve pesquisas introdutórias e autoavaliação. A segunda etapa se concentra em identificar oportunidades de mercado. A terceira etapa é dedicada à criação do plano de negócios
Como ser empreendedor Cidadania e Desenvolvimento.docxElviraCarneiro1
Este documento propõe seis atividades para desenvolver competências transversais dos alunos nos domínios da Educação para a Cidadania. As atividades abordam tópicos como empreendedorismo, literacia financeira, mercado de trabalho, media, igualdade de género e alterações climáticas. Para cada atividade, são descritos os objetivos, metodologia, desenvolvimento e as áreas do Perfil dos Alunos e domínios da Educação para a Cidadania cobertos.
O documento discute estratégias e processos para gestão da inovação em empresas. Em 10 etapas, aborda temas como cultura, estrutura organizacional, métricas, casos de estudo e aprendizados sobre como tornar a inovação efetiva. O objetivo é fornecer uma visão holística para que as empresas inovem de forma sustentada.
Gestão do Conhecimento: Uma análise acerca da vantagem competitiva para as or...Naiara Oliveira
O documento apresenta um estudo de caso sobre a aplicação da gestão do conhecimento na empresa Nalin Shopping. Analisa os benefícios da gestão do conhecimento e faz uma proposta de implantação de iniciativas como mapeamento de conhecimento, compartilhamento de experiências e capacitação de funcionários.
Este documento descreve as etapas de um projeto de evento que os estudantes devem realizar como atividade prática supervisionada. O projeto inclui planejamento, execução e avaliação de um evento na faculdade. As etapas abordam tópicos como conceituação do projeto, avaliação de viabilidade, gestão de recursos, comunicação e avaliação final.
Este documento apresenta os objetivos e metodologia de uma disciplina sobre empreendedorismo em uma faculdade de administração. Ele discute a importância da elaboração de planos de negócios para o sucesso de pequenas empresas e fornece orientações sobre como desenvolver um plano de negócios eficaz, incluindo seções sobre marketing, operações e finanças. O documento também analisa os desafios enfrentados por pequenos empreendedores e as principais razões para o fechamento prematuro de pequenas empresas no Brasil.
O documento descreve a agenda do 12o Encontro do GIGCI (Grupo Interativo de Gestão do Conhecimento e Inovação) na Petrobras em 10 de dezembro de 2009, com apresentações sobre gestão do conhecimento em diferentes organizações e modelos conceituais.
O documento descreve a agenda do 12o Encontro do GIGCI (Grupo Interativo de Gestão do Conhecimento e Inovação) na Petrobras em 10 de dezembro de 2009, com apresentações sobre gestão do conhecimento em diferentes organizações e modelos conceituais.
O livro discute a importância da educação corporativa para o desenvolvimento de competências organizacionais e o compartilhamento de conhecimento. A tecnologia é apontada como ferramenta fundamental para customizar treinamentos e permitir novas formas de aprendizagem colaborativa. Embora apresente bons conceitos, o livro não detalha adequadamente a implementação prática de programas de educação corporativa nas organizações.
O documento apresenta as etapas de uma atividade prática supervisionada (ATPS) em Ciências Contábeis sobre análise econômica regional. A ATPS propõe que os alunos, organizados em equipes, realizem pesquisas sobre um produto/serviço escolhido para analisar demanda, oferta, custos de produção e indicadores econômicos. Na primeira etapa, as equipes devem escolher o produto a ser analisado e pesquisar informações sobre o mercado consumidor. Individualmente, os alunos farão pesquisas ad
Este documento descreve uma atividade prática supervisionada sobre ética e relações humanas no trabalho para estudantes de tecnologia em logística. A atividade guiará os estudantes em grupos por etapas para desenvolver um mapa conceitual sobre ética profissional, incluindo conceitos como ética, moral e lei, além de responsabilidade social e marketing.
Percepção de Alunos de Engenharia de Produção Acerca da Utilização da Metodol...Carlos Fernando Jung
1) O documento apresenta os resultados de um estudo sobre a percepção de alunos de engenharia de produção sobre o uso da metodologia da problematização para ensinar o método QFD.
2) A metodologia da problematização utiliza situações-problema reais para proporcionar uma aprendizagem prática e significativa.
3) Os resultados demonstraram que o método QFD pode ser ensinado de forma efetiva utilizando situações do dia-a-dia dos alunos em um curto período de tempo.
Este documento descreve uma pesquisa sobre o processo de formação de formadores no contexto do Projeto Gestão Escolar e Tecnologias (GET) no estado de Pernambuco, Brasil. A pesquisa analisou as opiniões dos formadores sobre suas experiências por meio de fóruns de discussão e memoriais reflexivos. Os principais resultados incluem: 1) os desafios de usar tecnologia em práticas pedagógicas, 2) as emoções experimentadas ao assumir o papel de formador, e 3) as estratégias adot
Este plano de ensino descreve uma disciplina de mestrado sobre fundamentos do ecoempreendedorismo. A disciplina tem como objetivo desenvolver competências para a criação e gestão de novos empreendimentos sustentáveis. Os alunos aprenderão sobre identificação de oportunidades ecológicas, análise de viabilidade de negócios verdes e preparação para atuar como gestores de pequenas empresas sustentáveis. A metodologia inclui discussões, projetos práticos, apresentações de convidados e avaliação de planos de negócios e
Potencialidades e desafios do mestrado e do doutorado EaD: indagações e propo...Enilton Ferreira Rocha
Este artigo apresenta a síntese de duas das principais indagações surgidas no JOVAED, 2019, ABED, relacionadas à oferta de mestrado e de doutorado a distância suas potencialidades e desafios a partir do trabalho de pesquisa exploratória elaborada por dois grupos de pesquisadores compostos por especialistas, mestres, doutores e dirigentes de IES mineiras, no período de julho a outubro de 2018.
O documento apresenta os detalhes de uma disciplina de Administração Contemporânea. A ementa discute novos modelos organizacionais e estratégias na sociedade contemporânea, como corporações virtuais e transnacionais. O conteúdo programático inclui tópicos como modernidade administrativa, empresas da nova economia, informações digitais e excelência empresarial.
O projeto propõe dividir a turma em grupos para analisar casos reais de empresas e discutir estratégias por meio de blogs. Os alunos simularão executivos para tomar decisões, recebendo feedback de outros grupos, e desenvolverão habilidades de análise estratégica em situações complexas por meio de discussões mediadas por tecnologia.
O documento discute gestão da mudança e fornece três casos de estudo sobre o assunto. Resume os principais pontos abordados no documento em três frases ou menos.
O documento introduz o tema da inovação estratégica e sua importância para a competitividade das empresas. Ele descreve como o curso estimulará a análise crítica dos alunos sobre fatores relacionados à inovação e preparará a transição das empresas para o futuro. Os alunos serão divididos em grupos representando diretorias de uma empresa fictícia e analisarão seu posicionamento estratégico futuro.
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Este documento propõe seis atividades para desenvolver competências transversais dos alunos nos domínios da Educação para a Cidadania. As atividades abordam tópicos como empreendedorismo, literacia financeira, mercado de trabalho, media, igualdade de género e alterações climáticas. Para cada atividade, são descritos os objetivos, metodologia, desenvolvimento e as áreas do Perfil dos Alunos e domínios da Educação para a Cidadania cobertos.
O documento discute estratégias e processos para gestão da inovação em empresas. Em 10 etapas, aborda temas como cultura, estrutura organizacional, métricas, casos de estudo e aprendizados sobre como tornar a inovação efetiva. O objetivo é fornecer uma visão holística para que as empresas inovem de forma sustentada.
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Este documento descreve as etapas de um projeto de evento que os estudantes devem realizar como atividade prática supervisionada. O projeto inclui planejamento, execução e avaliação de um evento na faculdade. As etapas abordam tópicos como conceituação do projeto, avaliação de viabilidade, gestão de recursos, comunicação e avaliação final.
Este documento apresenta os objetivos e metodologia de uma disciplina sobre empreendedorismo em uma faculdade de administração. Ele discute a importância da elaboração de planos de negócios para o sucesso de pequenas empresas e fornece orientações sobre como desenvolver um plano de negócios eficaz, incluindo seções sobre marketing, operações e finanças. O documento também analisa os desafios enfrentados por pequenos empreendedores e as principais razões para o fechamento prematuro de pequenas empresas no Brasil.
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O livro discute a importância da educação corporativa para o desenvolvimento de competências organizacionais e o compartilhamento de conhecimento. A tecnologia é apontada como ferramenta fundamental para customizar treinamentos e permitir novas formas de aprendizagem colaborativa. Embora apresente bons conceitos, o livro não detalha adequadamente a implementação prática de programas de educação corporativa nas organizações.
O documento apresenta as etapas de uma atividade prática supervisionada (ATPS) em Ciências Contábeis sobre análise econômica regional. A ATPS propõe que os alunos, organizados em equipes, realizem pesquisas sobre um produto/serviço escolhido para analisar demanda, oferta, custos de produção e indicadores econômicos. Na primeira etapa, as equipes devem escolher o produto a ser analisado e pesquisar informações sobre o mercado consumidor. Individualmente, os alunos farão pesquisas ad
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Percepção de Alunos de Engenharia de Produção Acerca da Utilização da Metodol...Carlos Fernando Jung
1) O documento apresenta os resultados de um estudo sobre a percepção de alunos de engenharia de produção sobre o uso da metodologia da problematização para ensinar o método QFD.
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3) Os resultados demonstraram que o método QFD pode ser ensinado de forma efetiva utilizando situações do dia-a-dia dos alunos em um curto período de tempo.
Este documento descreve uma pesquisa sobre o processo de formação de formadores no contexto do Projeto Gestão Escolar e Tecnologias (GET) no estado de Pernambuco, Brasil. A pesquisa analisou as opiniões dos formadores sobre suas experiências por meio de fóruns de discussão e memoriais reflexivos. Os principais resultados incluem: 1) os desafios de usar tecnologia em práticas pedagógicas, 2) as emoções experimentadas ao assumir o papel de formador, e 3) as estratégias adot
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Potencialidades e desafios do mestrado e do doutorado EaD: indagações e propo...Enilton Ferreira Rocha
Este artigo apresenta a síntese de duas das principais indagações surgidas no JOVAED, 2019, ABED, relacionadas à oferta de mestrado e de doutorado a distância suas potencialidades e desafios a partir do trabalho de pesquisa exploratória elaborada por dois grupos de pesquisadores compostos por especialistas, mestres, doutores e dirigentes de IES mineiras, no período de julho a outubro de 2018.
O documento apresenta os detalhes de uma disciplina de Administração Contemporânea. A ementa discute novos modelos organizacionais e estratégias na sociedade contemporânea, como corporações virtuais e transnacionais. O conteúdo programático inclui tópicos como modernidade administrativa, empresas da nova economia, informações digitais e excelência empresarial.
O projeto propõe dividir a turma em grupos para analisar casos reais de empresas e discutir estratégias por meio de blogs. Os alunos simularão executivos para tomar decisões, recebendo feedback de outros grupos, e desenvolverão habilidades de análise estratégica em situações complexas por meio de discussões mediadas por tecnologia.
O documento discute gestão da mudança e fornece três casos de estudo sobre o assunto. Resume os principais pontos abordados no documento em três frases ou menos.
O documento introduz o tema da inovação estratégica e sua importância para a competitividade das empresas. Ele descreve como o curso estimulará a análise crítica dos alunos sobre fatores relacionados à inovação e preparará a transição das empresas para o futuro. Os alunos serão divididos em grupos representando diretorias de uma empresa fictícia e analisarão seu posicionamento estratégico futuro.
O documento discute o modelo GTP (Tecnologia, Gestão e Pessoas) para avaliar a competitividade empresarial. O modelo sugere que a gestão, tecnologia e pessoas são elementos estratégicos cruciais para o sucesso organizacional e que a alocação de recursos nessas áreas determina as capacidades e desempenho competitivo da empresa. O diagnóstico e alinhamento desses fatores é essencial para reduzir gaps entre as expectativas dos clientes e a percepção da empresa e impulsionar a inovação.
Este documento fornece um resumo da aula 2 do curso sobre inovação e criação de valor. A aula discute o modelo TGP de tecnologia, gestão e pessoas para inovação, e como a mecanicidade das atitudes e comportamentos de indivíduos e organizações podem ser quebradas para permitir maior inovação. Os alunos foram encarregados de ler um texto e debater questões no wiki antes da próxima aula.
Margaret J. Wheatley Liderança e a nova ciência pg51-69 resumozeusi9iuto
1) O documento discute as limitações das abordagens newtonianas para lidar com a complexidade do mundo atual e a necessidade de novas formas de pensar inspiradas na física quântica.
2) As abordagens newtonianas fragmentam demais a realidade em partes isoladas e não conseguem lidar com fenômenos complexos, em constante mudança e imprevisíveis.
3) A física quântica revela um universo estranho e conectado onde tudo influencia tudo, desafiando noções como
O documento discute as origens da inovação de acordo com Peter Drucker. Ele afirma que a inovação raramente surge de inspirações e sim de uma análise sistemática de sete tipos de oportunidades, incluindo fatos inesperados, incongruências, necessidades de processo e mudanças no mercado e na indústria. Drucker argumenta que a inovação pode e deve ser administrada através do foco nas sete oportunidades.
Visão geral das aulas e atividades dos grupos ie 1zeusi9iuto
1) O documento descreve um curso sobre inovação estratégica dividido em aulas e seminários.
2) As aulas abordam tópicos como inovação e criação de valor, cenários, inovação em gestão e o futuro da inovação.
3) Os alunos são divididos em 6 equipes para estudar casos de empresas como Whole Foods Market, W.L. Gore e Google.
Este documento discute relações interpessoais em grupos, incluindo confiança, poder e conflitos. Ele fornece diretrizes para gerar confiança, construir ética e justiça, e analisar o poder em grupos de maneiras formais e informais. Os alunos são instruídos a fornecer avaliações de si mesmos, colegas e grupos como um todo para o professor.
O documento discute relações interpessoais e confiança em organizações. Ele apresenta 13 comportamentos que geram confiança, como falar francamente e demonstrar respeito. Também discute mecanicidade individual e organizacional e como interferir nisso para reinventar a realidade. Por fim, fornece exercícios sobre perfis comportamentais de membros de uma equipe.
A credibilidade é composta por 4 dimensões: 1) Integridade - agir de acordo com valores e crenças; 2) Intenção - ter motivos genuínos para beneficiar os outros; 3) Capacitações - ter habilidades para produzir resultados; 4) Resultados - alcançar o que promete para estabelecer reputação positiva. Juntas, essas dimensões determinam a confiança em uma pessoa.
O documento discute as diretrizes para pedir e fornecer feedback eficaz, além de explorar a Janela de Johari como ferramenta para autoconhecimento e desenvolvimento interpessoal. A Janela de Johari divide as características de uma pessoa em quatro áreas - aberta, oculta, cega e desconhecida - e como solicitar feedback e dar feedback podem ajudar a ampliar a área aberta.
Este documento discute relações interpessoais e fornece instruções sobre exercícios a serem realizados por uma equipe. Ele inclui a matriz PMAC de membros da equipe e de um candidato, e pede que se identifiquem as características desses indivíduos e como lidariam com o candidato em diferentes cargos.
1) O documento discute relações interpessoais em um curso de administração, apresentando exercícios a serem realizados e tarefas a serem discutidas na próxima aula.
2) Inclui matrizes PMAC de uma equipe e de um candidato individual, para análise de perfis de atuação e identificação de pontos fortes e de atenção.
3) A tarefa proposta é analisar como lidar com o candidato caso ele fosse escolhido para diferentes cargos, considerando suas características e a exigência de cada
RI - Aula 5 - Grupos, processos - contrato, papéis instituídos e desempenhozeusi9iuto
1) O documento discute relações interpessoais em um curso de administração, incluindo exercícios sobre perfis de equipe e candidatos.
2) É pedido que a equipe responda perguntas sobre perfis de atitudes e comportamentos e identifique pontos fortes e fracos.
3) A próxima aula abordará comportamentos que geram confiança e comunicação eficiente.
O documento discute relações interpessoais e fornece instruções sobre exercícios a serem realizados em grupo em um wiki. Inclui um instrumento PMAC para avaliar atitudes e comportamentos e discute espaços de atuação como virtual, operacional e público. O documento fornece informações sobre avaliação de perfil de candidatos para cargos com base em sua matriz PMAC e áreas de atenção.
Os 13 comportamentos geradores de confiaçazeusi9iuto
O documento descreve 13 comportamentos que geram confiança em relacionamentos, originados de 4 dimensões da credibilidade: integridade, intenção, capacitação e resultados. Ele também discute a importância da confiança individual, nas relações, na organização e no mercado.
O documento fornece informações sobre uma aula de relações interpessoais, incluindo uma lista de participantes com seus dados de contato, tarefas a serem realizadas pelos alunos antes da próxima aula, e exercícios propostos para serem discutidos no wiki, como desafios das relações interpessoais e como lidar com mudanças de atitude.
O documento discute estratégias de gestão e governança de tecnologia da informação, incluindo alinhamento com os objetivos de negócio, terceirização e o papel da liderança na tomada de decisão estratégica sobre investimentos em TI.
A new dual-model approach to IT management is proposed that separates IT functions into "Factory IT" and "Enabling IT". Factory IT aims to drive efficiency and reduce costs through standardization, lean techniques, and automation. Enabling IT focuses on supporting innovation through rapid experimentation, close business collaboration, and enabling new technologies like data analytics and Web 2.0 tools. The document discusses how each model operates and the organizational changes needed to effectively implement this new dual-model approach to IT leadership and governance.
This document summarizes a research paper about IT governance. It defines IT governance as the process of aligning IT decisions and actions with organizational performance goals and assigning accountability. The summary provides a one-page framework for designing and communicating effective IT governance. Companies with good IT governance have profits 20% higher than peers. However, most senior managers do not understand their company's IT governance processes. The summary recommends that companies carefully design, implement, and communicate IT governance to improve performance.
2. Aula 6: dia 14 de março
Alinhamento dinâmico integrado atual: mercado – estratégia – cultura ‐ liderança referente à
empresa escolhida
Seminário Grupo C ‐ O futuro da competição ‐ Co‐criação de valor
Textos: ref. 5 O futuro da competição
1‐Co‐criação de valor: pg. 15‐33
2‐Elementos básicos da co‐criação: pg. 34‐51
Aula 7: dia 21 de março
Considerações gerais decorrentes da definição das estratégias atuais
Seminário Grupo D ‐ A inovação da experiência – Redes de experiências
Textos: ref. 5 O futuro da competição
1‐A experiência da co‐criação: pg. 52‐70
2‐A personalização da experiência: pg. 98‐117
3‐Redes de experiências: pg. 118‐146
Aula 8: dia 28 de março
Caracterização dos 10 componentes‐chave da Pirâmide organizacional atual referente à
empresa escolhida
Seminário: Grupo E ‐ O futuro da inovação ‐ Como vencer os concorrentes
Texto: ref.7 O futuro da inovação
1‐Introdução : pg. 1‐23
Textos: ref. 6 O crescimento pela inovação
2‐Sumário dos conceitos‐chave: pg. 295‐310
3‐Como vencer os concorrentes mais poderosos: pg.43‐94
4‐Passando o bastão: pg. 318‐326
Aula 9: dia 4 de abril
Alinhamento dinâmico integrado futuro: mercado – estratégia – cultura ‐ liderança referente à
empresa escolhida
Seminário Grupo F ‐ O futuro da inovação: Aprendizado: mercados, alianças e novos negócios
Textos: ref. 5 O futuro da competição
3. 1‐Os sinais da mudança ‐ Onde estão as oportunidades: pg. 31‐54
2‐ Batalhas competitivas ‐ Como avaliar os concorrentes: pg. 55‐77
3‐Escolhas estratégicas ‐ Identificando as escolhas que interessam: pg. 78‐95
Aula 10: dia 11 de abril
Considerações gerais decorrentes da definição das estratégias futuras
Grupo A Caso: ref. 4 O futuro da administração
Caso: WholeFoods Market
Criando uma comunidade de objetivos: pg. 65‐77
Aula 11: dia 25 de abril
Caracterização dos 10 componentes‐chave da Pirâmide organizacional futura referente à
empresa escolhida
Grupo B Caso: ref. 4 O futuro da administração
Caso: W. L. Gore
Criando uma democracia de inovação: pg. 79‐95
Aula 12: dia 29 de abril (sexta‐feira)
Análise de cada um dos componentes‐chave referente à empresa escolhida no cenário futuro
com a identificação de questões, necessidades e gaps de capabilidades.
Grupo C Caso: ref. 4 O futuro da administração
Caso: Google
Visando uma vantagem evolucionária: pg. 97‐116
Aula 13: dia 9 de maio
Análise de cada um dos componentes‐chave referente à empresa escolhida no cenário futuro
com a identificação de questões, necessidades e gaps de capabilidades (conclusão).
Grupo D Caso: ref. 7 O futuro da inovação
Caso: O futuro da educação
Diplomas disruptivos : pg. 121‐151
Aula 14: dia 16 de maio
Proposição de planos de ação referentes à empresa escolhida no cenário futuro
4. Grupo E Caso: ref. 7 O futuro da inovação
Caso: O futuro da aviação: pg. 153‐177
Aula 15: dia 16 de maio
Proposição da matriz de prioridades referente à empresa escolhida no cenário futuro
Grupo F Caso: O futuro das telecomunicações
Partindo o fio : pg. 247‐287
Integração de conceitos
Texto: ref. 8 A nova era da inovação
PROVA: dia 30 de maio
Bibliografia Básica
GATTORNA, John, Living supplay Chains: alinhamento dinâmico de cadeias de valor, São Paulo:
Pearson, 2009
1‐ Aula 1: 1.1 DRUCKER, Peter F. The discipline of innovation. Harvard Business Review, 2002.
1.2 WHEATLEY, Margaret J. Liderança e a nova ciência: descobrindo ordem num
mundo caótico. São Paulo: Cultrix, 2006
2‐ Aula 2: 2.1 DI SERIO, Luiz C.; VASCONCELLOS, Marcos A., Estratégia e Competitividade
Empresarial: Inovação e criação de valor. São Paulo: Editora Saraiva, 2009
3‐ Aula 3: 3.1 RIBEIRO, Marcelo P. M. Planejamento por cenários –Link:
intersaberes.grupouninter.com.br/1/arquivos/9.pdf São Paulo: Editora SENAC, 2008
4‐ Aulas 4 e 5: 10, 11 e 12: 4.1 HAMEL, Gary; BREEN, Bill. O futuro da administração. Rio de
Janeiro: Editora Campus, 2008
5‐ Aulas 6 e 7: 5.1 PRAHALAD, C. K.; RAMASWAMY, V., O futuro da Competição: como desenvolver
diferenciais inovadores em parceria com os clientes. Rio de Janeiro: Editora Campus, 2004
6‐ Aula 8: 6.1: CHRISTENSEN, Clayton M.; RAYNOR, Michael E. O crescimento pela inovação: como
crescer de forma sustentada e reinventar o sucesso. Rio de Janeiro: Editora Campus, 2003.
7‐ Aulas 8, 9, 13, 14 e 15: 7.1 CHRISTENSEN, Clayton M.; ANTHONY, Scott D.; ROTH, Erik A. O futuro
da inovação: usando as teorias da inovação para prever mudanças no mercado. Rio de
Janeiro: Editora Campus, 2008
8‐ Aula 16: 8.1: PRAHALAD C.K., KRISHNAN, M.S., A nova era da inovação: a inovação focada no
relacionamento com o cliente. Rio de Janeiro, Editora Campus, 2008
5. A. Inovação e Gestão – O futuro da administração ou Desafios da Mudança
Caso: W. L. Gore (Hamel)
B. O futuro da competição – Co‐criação de valor ou Redes de experiências
Caso: O futuro da educação (Prahalad)
C. O futuro da inovação ‐ Como vencer os concorrentes; O crescimento pela inovação
Caso: O futuro da aviação (Christensen)
D. O futuro da inovação ‐ Aprendizado: mercados, alianças e novos negócios ‐
Caso: O futuro das telecomunicações (Christensen)
Referências Bibliográficas
Qualquer duvida me ligue.
Abs
Leopoldo
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