O documento propõe um projeto para alunos do 3o ano do ensino fundamental sobre a montagem de uma maquete da sala de aula. O projeto tem como objetivo levar os alunos a estudar de forma descontraída e prática, incentivar a criatividade, e desenvolver habilidades motoras e de trabalho em grupo. As atividades incluem recortes, colagem, pintura e montagem sob a orientação do professor ao longo de 5 períodos letivos.

1. Metodologia do Ensino de História e Geografia
Atividade-7 Onde eu moro
Nome: Cícero Francisco Teixeira Lima
RGM: 053.409
Pólo: Penafiel - Portugal
Aula 7 (0,9)
MONTAR UM PROJETO.
O PROJETO NÃO PODERÁ SER COPIADO DA NET, MAS ADEQUADO.
Procurar na net modelos de projeto e organizar um projeto SEU, para alunos do 3º ano.
Tema do projeto: Montar uma Maquete da Sala de Aula –.
Colocar todas as partes de um projeto, e na metodologia, todos os passos da montagem.
Montagem de uma Maquete da Sala de Aula
3º Ano de Ensino Fundamental
TEMA: Montagem de uma Maquete da Sala de Aula.
INSTITUIÇÃO: Unigran-net – Curso de Pedagogia
LOCAL: Ambiente Virtual
TURMA: 3º Ano
PROFESSOR: Cícero Francisco Teixeira Lima
CRONOLOGIA: Ano Lectivo …:
JUSTIFICATIVA:

2. Tendo em vista que a Educação de um modo geral, tem e vem passando por mudanças
cada vez mais significativas, bem como a sociedade actual, faz-se necessária uma
constante de busca por parte dos educadores e membros das comunidades atendidas
pelas unidades de Ensino que estão estabelecidas nessas localidades, soluções e ideias,
que sirvam de aporte para o melhor desenvolvimento do processo de
Ensino/Aprendizagem.
A utilização do lúdico nas formações, assume um papel de canal de transmissão dos
conteúdos, o qual vem também propiciar novas ideias, novos caminhos, para os
educadores. Ao tornar o estudo da Geografia dinâmico e interessante, acaba-se por
retirar do tempo da aula aquela imagem que muitos alunos têm de “aula chata”. Neste
contexto, o professor deve estar aberto às opiniões dos alunos e mediar o que for
sugerido e implementado.
No que respeita aos trabalhos práticos, os mesmos deverão ser realizados dentro da
devida interpolação com os Planos de Aula, bem como dos Planos Anuais.
A informação deverá ser transmitida, retransmitida e entendida com a dinâmica dos dias
actuais; portanto, devem ser utilizados todos os elementos e ferramentas disponíveis.
OBJECTIVOS:
Levar os alunos à:
- Estudar com descontracção;
- Assimilar de modo prático os conteúdos relacionados com a disciplina de Geografia;
- Possibilitar a Avaliação Diagnóstica, bem como o Feedback referente ao trabalho do
professor;
- Incentivar a criatividade;
- Desenvolver o entendimento sobre espaços, locais, fronteiras e lateralidade;
- Desenvolver a coordenação motora no contexto das ferramentas a serem utilizadas;
- Desenvolver o cooperativismo e as acções de trabalho colectivo.

3. CALENDÁRIO E ACTIVIDADES:
Calendário:
O calendário para a execução do projeto ocorrerá durante 5 (cinco) períodos.
Actividades:
• Recortes de cartolina, fotos de revistas;
• Colagem de papel, isopor e palitos de picolés;
• Observação de um filme sobre outras Maquetes;
• Corte de blocos de isopor para formar os sólidos(Mesas, Carteiras,
Escrivaninhas);
• Pinturas dos objetos da maquete.
METODOLOGIA:
As atividades serão desenvolvidas de forma colectiva com a colaboração do professor.
Dos recortes da cartolina:
A cartolina será cortada com tesoura sem ponta. Seu corte deverá obedecer ao desenho
Nº - 01.
Da exibição do filme sobre a confecção de Maquetes:
O filme será exibido na sala de aula e o mesmo será feito antes de serem iniciados os
demais trabalhos.
Obs. Se os alunos, durante a montagem, demonstrarem algumas dúvidas; o filme deverá
ser assistido novamente.

4. Do corte das peças de isopor:
As peças de isopor serão cortadas pelo professor, mas, poderão ser idealizadas pelos
alunos.
Das pinturas dos objetos da maquete:
Os elementos da Maquete serão pintados com pincéis pequenos, utilizando tinta guache.
Das colagens:
As abas da cartolina deverão ser dobradas e coladas de modo que a mesma assuma o
formato exposto no desenho Nº - 02.
Do mesmo modo deverão ser colados todos os elementos restantes de acordo com a
figura Nº - 03.
Da Auto avaliação:
A Auto-avaliação ocorrerá ao final da realização do trabalho em concreto. Deverá ser
mediado pelo professor e esse mesmo deverá dar aporte para que os alunos cheguem a
uma conclusão dos resultados, bem como idealizem caminhos diferentes para futuros
trabalhos do mesmo gênero.
RECURSOS:
Duas folhas de cartolina;
Quatro revistas dispensadas;
Palitos de picolés;
Um tubo de cola branca;
Dez tesouras sem pontas;
Lápis;
Régua;
Estilete;
Duas folhas de isopor;

5. Um conjunto de tintas Guache;
Dez pincéis.
CULMINÂNCIA:
O trabalho deverá ser realizado em um máximo de uma semana e poderá ser feito em
conjunto com a disciplina de educação artística.
AVALIAÇÃO:
A avaliação será através de registo por parte dos professores e do CP, dentro do
desenvolvimento do processo de Ensino/aprendizagem e da participação de cada aluno
frente as atividades propostas durante a realização deste projeto, sendo o relatório final
apresentado ao CP.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Projeto didático Pedagógico
O Lúdico e os OA’s; Auxiliares na Formação Tecnológica. Por Cícero Lima
Obs. Professora Edna, peço-lhe que considere a referência apresentada, pois o mesmo
Foi feito e executado em uma escola onde sou professor.

6. Desenhos:
Figura Nº - 01
Figura Nº - 02

7. Figura Nº - 03