TDIC/APRENDIZAGENS

1. Cursistas
* Lindalva Brasil Dias Ferreira
* Maria das Dores Alves de M. Nascimento

2. A Escola Estadual Caranã utiliza as TDIC na sua prática
escolar, embora saibamos que sua utilização ocorra de
forma tímida. Porém boa parte dos professores, alunos e
comunidade escolar vivenciam no seu cotidiano maneiras
inovadoras no processo de ensino aprendizagem.

3. Passo a passo para montagem de slides.
•Agendamento do laboratório de Informática;
•Alunos utilizaram a ferramenta Impress para iniciarem a
construção de slides;
•Cada dupla escolheu a formatação do seu slides;
•Já com as pesquisas e imagens do assunto debatido em sala de
aula, cada dupla confeccionou a sua apresentação no aplicativo
impress;
•A orientadora juntamente com os professores mediaram e
interagiram na pesquisa utilizando as ferramentas disponibilizada
pelo computador e internet.

4. • Cada dupla salvou sua
apresentação em pen drive
pessoal;
Culminância:
• Apresentação do seminário
pelos alunos utilizando o
Data show .

5. *Os alunos dominam muitas
ferramentas do
computador e do celular
para navegar, ver filmes,
acessar o face e dessa
forma tem uma gama de
informações porém ao
realizar seus trabalhos
escolares não sabem usar
estes aplicativos que
consideramos os mais
simples como; editor de
texto, criação de slide e
outros.

6. A construção e apresentação realizada pelos alunos. Foi
considerado uma prática inovadora, por ter sido passo a
passo idealizada e construída por eles tendo o professor
como mediador no processo de aprendizagem. Tanto os
professores como os alunos aprenderam a criar seus slides,
percebemos a satisfação deles em apresentar seus trabalhos
ficaram um show.

7. A professora de ciência juntamente com seus
alunos fizeram um projeto para a 1ª amostra
pedagógica da escola, o interessante que ela
pediu sugestão sobre o tema que eles
gostariam de trabalhar, os mesmo sugeriram
vários outros temas, porém escolheram a
poluição visual na escola a partir do tema
gerador montaram o projeto, após o projeto
pronto foram em busca de coletar e pesquisar
informações que estava ligado ao tema
escolhido que tinha tudo a ver com o cotidiano
deles.

8. •Para realizar esse trabalho eles utilizaram o laboratório
de informática para pesquisar e tabular os dados além de
fazerem gráfico referente à pichação das salas de aula e
da escola; neste período utilizam a internet, o computador
com a ferramenta editor de texto, o cálc e outros.

9. Para montar a planilha com os dados
da pesquisa utilizaram também o
papel 40 para expor o trabalho e o
data show.

10. *Dessa forma, percebemos que essa prática foi
inovadora, pois os alunos mediado pela professora
escolheram o tema que queriam pesquisar; elaboraram
o projeto e utilizaram varias ferramentas tecnológicas
ofertada pelo computador e internet como recurso
didático no seu processo de ensino e aprendizagem.
FIMFIM