O documento relata uma experiência inovadora de ensino no Educandário Oliveira Brito em 2011, destacando a proposta de oficinas realizadas aos sábados que estimulam o aprendizado prazerozo e o debate entre estudantes e professores. Alunos expressam sua satisfação com as atividades, que incluem temas como texto, comunicação, cultura corporal e artes, promovendo um ambiente colaborativo de troca de ideias. Além disso, são mencionadas visitas técnicas a locais culturais em Salvador, proporcionando experiências práticas e enriquecedoras na educação.

1. TODO MUNDO GOSTA DE APRENDER,
A QUESTÃO É COMO SE APRENDE:
REGISTRO DE UMA EXPERIÊNCIA INOVADORA DE ENSINO,
EM 2011, NO EDUCANDÁRIO OLIVEIRA BRITO

2. Educandário Oliveira Brito
Rua Joaquim Santana Lima, 101. E. da Cunha, BA.
Marco Antonio Santana Carneiro
Direção
Almira Canário
Oniram Soares do Nascimento
Vice - Direção
Cláudia Lúcia Ferreira de Souza Oliveira
Articulação / ProEMI

3. O PROGRAMA
DO ENSINO MÉDIO INOVADOR
“ Muito interessante, prazeroso também. Porque
todo mundo gosta de aprender, entendeu?
Mas, a questão é como se aprende. E essa é
uma forma muito interessante, tanto que a
gente vem ao sábado [à escola], mas vem com
gosto. Ninguém [geralmente] gosta de acordar
cedo para ir [estudar], [e] [...] pensa logo: "Ah!
Vai ter aula dia de sábado. Vou cabular a au-
la!". Mas, não. A gente vem porque é prazero-
“
so. A gente gosta!
Matheus Emanoel Cezar Gama
Estudante do Ensino Médio (2ª Série)

4. A EXPERIÊNCIA,
EM OFICINAS, AOS SÁBADOS
“ Na realidade, quando eu fui me inscrever nas
oficinas e [...] [optei por] Texto, [Informação] e
Comunicação, eu só me inscrevi porque tinha
que se inscrever, mas eu não iria vim, eu admi-
to: não iria vim. Porque Texto [...] [o nome, em
“
si] é uma coisa muito chata. Mas, [esta oficina
se revelou] mais um debate entre professores e
alunos, é um projeto que nos faz crescer.
Arão Dantas Narcizo Neto
Estudante do Ensino Médio (2ª Série)

5. A TRANSFORMAÇÃO,
ENQUANTO RETORNO
“ As oficinas [levam os alunos] [...] a trocar idei-
as, [pois] o que um pode estar achando que é
certo o outro pode estar achando que é erra-
do, a debater [essas] opiniões - chegando a
uma conclusão. As pessoas que não vêm à es-
“
cola, não vêm porque não sabem o que é
bom.
Alisson Roberto Santana de Oliveira
Estudante do Ensino Médio (2ª Série)

6. DA DISTRIBUIÇÃO
DOS ESTUDANTES NAS OFICINAS

8. EMENTAS
E PLANOS DE AÇÃO
DAS OFICINAS

9. LEITURA E LETRAMENTO
INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO - TEXTO

10. ATIVIDADES DE CULTURA CORPORAL
PLURALIDADES ESPORTIVAS - CAPOEIRA

11. ATIVIDADES DE CULTURA CORPORAL
PLURALIDADES ESPORTIVAS - DANÇA

12. LINGUAGENS ARTÍSTICAS
PLURALIDADES ARTÍSTICAS
- ARTES PLÁSTICAS

13. LINGUAGENS ARTÍSTICAS
PLURALIDADES ARTÍSTICAS - TEATRO

14. INICIAÇÃO E EXPERIMENTAÇÃO
EM CIÊNCIA DA NATUREZA
NUTRIÇÃO E SAÚDE

15. VISITAS TÉCNICAS:
PROJETOS E FOTOGRAFIAS

16. “BAHIA, DA MÃE PRETA CARINHOSA”
PROJETO DE VISITA TÉCNICA I E II
No amplo território do Pelourinho, homens e mulheres ensi-
nam e estudam. Universidade vasta e vária, se estende e
ramifica no Tabuão, nas Portas do Carmo e em Santo Antô-
nio Além-do-Carmo, na Baixa dos Sapateiros, nos mercados,
no Maciel, na Lapinha, no Largo da Sé, no Tororó, na Barro-
quinha, nas Sete Portas e no Rio Vermelho, em todas as par-
tes onde homens e mulheres trabalham os metais e as ma-
deiras, utilizam ervas e raízes, misturam ritmo, passos e san-
gue; na mistura criaram uma cor e um som, imagem nova,
original.
Jorge Amado

19. REGISTRO FOTOGRÁFICO DO PROJETO DE VISITA TÉCNICA I E II
Corpos docente e discente na esca-
daria da Casa de Cultura Jorge Ama-
do / Salvador, Bahia.

21. Estudantes manuseando painéis de
consulta interativa a determinado
banco de dados, na Casa de Cultura
Jorge Amado.

24. Parte dos estudantes apreciando a
vista panorâmica da Cidade Baixa,
Salvador (Bahia).

26. No Museu de Arte Moderna da Ba-
hia, corpo discente num bate papo
com os profissionais de suporte
técnico-artístico do referido órgão.

29. Estudante, no registro de suas im-
pressões acerca da visitação técnica
a Salvador. Na foto, píer do Museu
de Arte Moderna.

30. Análise linguístico-textual do acervo
icnográfico da Museu de Arqueolo-
gia e Etnologia da Bahia, mantido
pela UFBA.

33. O BARRO DA ÁGUA DO TANQUE
PROJETO DE VISITA TÉCNICA III
“as mãos que se percebem, percebem o mundo
e materializam o sonho no contorno do barro:
encontro secreto da terra e da água na arte de cada um.”
marco carneiro

36. REGISTRO FOTOGRÁFICO DO PROJETO DE VISITA TÉCNICA III
Corpos discente e docente no quin-
tal de Maria de Oliveira Moreira
(Centro de Artesanato Familiar Lo-
cal / Muriti, E. da Cunha, Bahia).

37. Estudantes numa identificação /
experimentação das técnicas relati-
vas à arte da cerâmica, sob orienta-
ção da artesã já referendada.

38. Uma abordagem elucidativa, sob a
espontaneidade da artesã, acerca
da matéria-prima da arte da cerâmi-
ca.

39. Professores (Gustavo Santos de
Macedo e Nêmora Nadja Carvalho
Santos) autores do projeto em evi-
dência, com Elvira Dantas de Olivei-
ra (uma das estudantes contempla-
das com a visitação) que, via de
regra, participa da maior parte dos
programas didático-pedagógicos
oferecidos pela Unidade.

40. Marco Antonio Santana Carneiro,
Diretor da Unidade, provendo a
materialização do projeto sob as
perspectivas de articulação propos-
tas.

41. Das mãos que podem (e devem)
perceber o mundo...

42. FEIRA DE CULTURA:
NO SERTÃO DO CONSELHEIRO,
CONHECENDO O MEU
LUGAR

43. Professores da Unidade, em compa-
nhia de Doutora Adalgisa Aras e
esposo e o Diretor da Direc-12 Ji-
valdo Oliveira.