1) O documento discute questões da prova FUMARC relacionadas à compreensão textual, resolvidas e comentadas.
2) As questões abordam tópicos como tipos textuais, figuras de linguagem, padrões linguísticos e estratégias argumentativas.
3) As soluções comentam as alternativas de resposta e explicam a opção correta com base nos conceitos compreensão textual.
FUMARC, Provas da FUMARC, Provas da FUMARC resolvidas, Provas da FUMARC comentadas, Provas da FUMARC provas resolvidas e comentadas, Compreensão textual, Compreensão textual na FUMARC, Interpretação, Interpretação na FUMARC, Interpretação de textos, Interpretação de textos na FUMARC, Manoel Neves
Revisional de teoria da literatura + literatura brasileirama.no.el.ne.ves
Intertextualidade, Figuras de linguagem, Funções da linguagem, Manuel Bandeira, Semana de Arte Moderna, Pré-Modernismo, Barroco, Sérgio Vaz, Nova poesia marginal do século XXI, Poesia marginal, Romantismo, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte
Figuras de linguagem, Ortografia, Acentuação gráfica, Classes de palavras, Colocação pronominal, Estrutura e formação de palavras, Período simples, Período Composto, Regência, Crase, Concordância verbal, Concordância nominal, Pontuação.
FUMARC, Provas da FUMARC, Provas da FUMARC resolvidas, Provas da FUMARC comentadas, Provas da FUMARC provas resolvidas e comentadas, Compreensão textual, Compreensão textual na FUMARC, Interpretação, Interpretação na FUMARC, Interpretação de textos, Interpretação de textos na FUMARC, Manoel Neves
Revisional de teoria da literatura + literatura brasileirama.no.el.ne.ves
Intertextualidade, Figuras de linguagem, Funções da linguagem, Manuel Bandeira, Semana de Arte Moderna, Pré-Modernismo, Barroco, Sérgio Vaz, Nova poesia marginal do século XXI, Poesia marginal, Romantismo, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte
Figuras de linguagem, Ortografia, Acentuação gráfica, Classes de palavras, Colocação pronominal, Estrutura e formação de palavras, Período simples, Período Composto, Regência, Crase, Concordância verbal, Concordância nominal, Pontuação.
Gêneros textuais no ENEM, Gêneros narrativos no ENEM, Gêneros de relato no ENEM, Narração, Relato, História em quadrinho, Quadrinhos, Tira, Tirinha, Anedota, Piada, Diário, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de Redação em Belo Horizonte
Gêneros textuais no ENEM, Gêneros narrativos no ENEM, Gêneros de relato no ENEM, Narração, Relato, História em quadrinho, Quadrinhos, Tira, Tirinha, Anedota, Piada, Diário, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de Redação em Belo Horizonte
Comentários sobre “A Obra de Arte na Época de suas Técnicas de Reprodução”, p...RobertsonKircher
Resumo: Neste breve artigo fazemos uma tentativa de análise do poema “A Obra de Arte na Época de suas Técnicas de Reprodução”, poema de Jayro Luna que tem título homônimo ao texto de Walter Benjamin e tem declarada relação de conteúdo com o escrito do teórico alemão, além de fazer referência ao poeta português Antero de Quental. Após, análise da forma e de seus aspectos significantes, buscamos demonstrar como o poema em questão apresenta uma estrutura microestética e uma relação de reciclagem formal que o torna um poema rico em significações e ressignificações no contexto do Metamodernismo.
Literatura no ENEM, ENEM-2019, ENEM-2019 resolvido, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte, Professor Manoel Neves, Curso de redação on-line, Curso de redação on-line para o ENEM
Segunda aplicação do ENEM-2019: Internet e tecnologiasma.no.el.ne.ves
internet e tecnologias no ENEM, ENEM-2019, ENEM-2019 resolvido, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte, Professor Manoel Neves, Curso de redação on-line, Curso de redação on-line para o ENEM
Segunda aplicação do ENEM-2019: Identidades brasileirasma.no.el.ne.ves
Identidades brasileiras no ENEM, ENEM-2019, ENEM-2019 resolvido, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte, Professor Manoel Neves, Curso de redação on-line, Curso de redação on-line para o ENEM
Segunda aplicação do ENEM-2019: Educação Físicama.no.el.ne.ves
Educação Física no ENEM, ENEM-2019, ENEM-2019 resolvido, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte, Professor Manoel Neves, Curso de redação on-line, Curso de redação on-line para o ENEM
Segunda aplicação do ENEM-2019: Compreensão textualma.no.el.ne.ves
Compreensão textual no ENEM, ENEM-2019, ENEM-2019 resolvido, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte, Professor Manoel Neves, Curso de redação on-line, Curso de redação on-line para o ENEM
Segunda aplicação do ENEM-2019: Aspectos gramaticaisma.no.el.ne.ves
Aspectos gramaticais no ENEM, ENEM-2019, ENEM-2019 resolvido, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte, Professor Manoel Neves, Curso de redação on-line, Curso de redação on-line para o ENEM
Artes no ENEM, ENEM-2019, ENEM-2019 resolvido, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte, Professor Manoel Neves, Curso de redação on-line, Curso de redação on-line para o ENEM
Literatura no ENEM, ENEM-2019, ENEM-2019 resolvido, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte, Professor Manoel Neves, Curso de redação on-line, Curso de redação on-line para o ENEM
Internet e Tecnologias no ENEM, ENEM-2019, ENEM-2019 resolvido, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte, Professor Manoel Neves, Curso de redação on-line, Curso de redação on-line para o ENEM
Identidades brasileiras no ENEM, ENEM-2019, ENEM-2019 resolvido, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte, Professor Manoel Neves, Curso de redação on-line, Curso de redação on-line para o ENEM
Aspectos Gramaticais no ENEM, ENEM-2019, ENEM-2019 resolvido, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte, Professor Manoel Neves, Curso de redação on-line, Curso de redação on-line para o ENEM
Educação Física no ENEM, ENEM-2019, ENEM-2019 resolvido, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte, Professor Manoel Neves, Curso de redação on-line, Curso de redação on-line para o ENEM
Compreensão Textual no ENEM, ENEM-2019, ENEM-2019 resolvido, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte, Professor Manoel Neves, Curso de redação on-line, Curso de redação on-line para o ENEM
Artes no ENEM, ENEM-2019, ENEM-2019 resolvido, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte, Professor Manoel Neves, Curso de redação on-line, Curso de redação on-line para o ENEM
Terceira aplicação do ENEM-2017: Tecnologias e Internetma.no.el.ne.ves
Internet no ENEM, Tecnologias e Internet no ENEM, Terceira aplicação do ENEM-2017, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte, Professor Manoel Neves, Curso de redação on-line, Curso de redação on-line para o ENEM
Literatura no ENEM, Terceira aplicação do ENEM-2017, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte, Professor Manoel Neves, Curso de redação on-line, Curso de redação on-line para o ENEM
Terceira aplicação do ENEM-2017: Educação Físicama.no.el.ne.ves
Educação Física no ENEM, Terceira aplicação do ENEM-2017, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte, Professor Manoel Neves, Curso de redação on-line, Curso de redação on-line para o ENEM
Terceira aplicação do ENEM-2017: Compreensão Textualma.no.el.ne.ves
Compreensão Textual no ENEM, Interpretação no ENEM, Terceira aplicação do ENEM-2017, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte, Professor Manoel Neves, Curso de redação on-line, Curso de redação on-line para o ENEM
Artes no ENEM, Terceira aplicação do ENEM-2017, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte, Professor Manoel Neves, Curso de redação on-line, Curso de redação on-line para o ENEM
Proposta de redação, UERJ, Análise da prova de redação da UERJ-2020, Vidas secas, Proposta de redação sobre o livro Vidas secas, Proposta de redação para a UERJ, , Curso de redação, Curso online de redação, Curso on-line de redação, Curso de redação para o ENEM, Curso online de redação para o ENEM, Curso on-line de redação para o ENEM, Salinha de redação, Salinha de redação para o ENEM, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação em Belo Horizonte para o ENEM, Manoel Neves, Professor Manoel Neves
proposta curricular da educação de jovens e adultos da disciplina geografia, para os anos finais do ensino fundamental. planejamento de unidades, plano de curso da EJA- GEografia
para o professor que trabalha com a educação de jovens e adultos- anos finais do ensino fundamental.
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
5. SOLUÇÃO COMENTADA
aspectos da compreensão textual na FUMARC
Na primeira estrofe, predominam as sequências descritivas compostas por substantivos [casas,
mulheres, pomar, amor, cantar] e locuções adjetivas [entre bananeiras, entre laranjeiras]; na
segunda e na terceira partes do poema, as narrativas, compostas por artigo, substantivo e
locução verbal permitem ao sujeito poético continuar apresentando o pachorrento cotidiano de
uma pequena cidade do interior. Na quarta e última estrofe, entretanto, há uma sequência
textual de natureza argumentativa por meio da qual o sujeito poético descola-se da enunciação
isenta e põe-se a criticar o referente de seu discurso. Posto isso, deve-se considerar correto o item
I. Não há, no texto II, uso de gíria, mas de palavras típicas do uso coloquial [“veve”, “pobrema”] e
regional [“porreta”]. É, pois, incorreto, o item II. Posto que não há, no discurso dos locutores que
constroem os textos I e II, referências locativas palpáveis e concretas, não se pode afirmar que se
trate de cidades que pertençam ao mundo real. Por isso, é incorreto o que se afirma no item III.
No texto II, o locutor entra em contato direto com o leitor no início do primeiro parágrafo [“os
leitores fiquem sabendo logo”]. É, portanto, correto o que se afirma no item IV. Deve-se, por isso,
assinalar a alternativa “c”.
conteúdos abordados na questão
tipos textuais, padrões linguísticos, processos de interação discursiva
7. SOLUÇÃO COMENTADA
aspectos da compreensão textual na FUMARC
Comentando as alternativas: a) “cidadequalquerianos” e “nadopolenses” não
existem no dicionário; são, pois, neologismos; b) o título do texto II expressa
apenas uma oposição, não um juízo de valor; c) o texto II articula-se por intermédio
de uma retomada do título [e das ideias do texto I]; há, pois, no mínimo em seu
título, pressuposição e intertextualidade; d) o texto II articula-se principalmente por
intermédio de comentários, como se pode ver em “Como não podia deixar de ser, a
arrecadação da prefeitura local também era das melhores”. Deve-se, pois, assinalar
a alternativa “a”.
conteúdos abordados na questão
neologia, título e compreensão textual, pressuposição, tipos textuais
9. SOLUÇÃO COMENTADA
aspectos da compreensão textual na FUMARC
Acerca do poema “Cidadezinha qualquer”, percebe-se que, por meio de versos
curtos, o sujeito poético retrata o tédio das cidadezinhas do interior. Tal leitura
pode ser confirmada por intermédio da constatação de que, dos 9 versos, seis
apresentam sequências anafóricas: a) 1 e 2 [substantivo, preposição, substantivo];
b) 3 [substantivo, substantivo, substantivo]; e c) 4, 5 e 6 [artigo, substantivo, verbo
conjugado, verbo no infinitivo]. Marque-se, pois, a letra “b”.
conteúdos abordados na questão
figuras de linguagem
11. SOLUÇÃO COMENTADA
aspectos da compreensão textual na FUMARC
Acerca da linguagem do poema “Cidadezinha qualquer”, de Carlos Drummond de
Andrade, constata-se a presença de um coloquialismo, típico do falar caipira/
mineiro”, no último verso. Por isso, deve-se assinalar a alternativa “a”.
conteúdos abordados na questão
padrões linguísticos
16. SOLUÇÃO COMENTADA
aspectos da compreensão textual na FUMARC
Comentando as alternativas: a) a frase em análise [“Espelho, espelho meu, existe
no Brasil alguém mais sujo do que eu?”] consiste em uma paródia da frase dita pela
Rainha Má para o Espelho no conto de fadas Branca de Neve, pois: i) existe uma
personagem que conversa com um espelho mágico; ii) no conto de fadas, o Espelho
Mágico diz a verdade de forma direta; já na charge em análise, Espelho vale-se de
um discurso irônico, manifesto no vocábulo “limpinho” [e na expressão facial], por
meio do qual se quer dizer que a personagem é, na verdade, suja; b) não há
inadequação linguística na charge III, pois ambas as personagens usam o vocábulo
“tá”, típico da linguagem falada; c) “sansão” é aprovação, confirmação; já “Sansão”
é uma personagem bíblica; d) conforme vimos anteriormente, o vocábulo
“limpinhos” foi empregado no sentido irônico. Deve-se, pois, assinalar a alternativa
“c”.
conteúdos abordados na questão
intertextualidade, ironia, padrões linguísticos
18. SOLUÇÃO COMENTADA
aspectos da compreensão textual na FUMARC
Acerca da linguagem do poema “Cidadezinha qualquer”, de Carlos Drummond de
Andrade, constata-se a presença de um coloquialismo, típico do falar caipira/
mineiro”, no último verso. Por isso, deve-se assinalar a alternativa “a”.
conteúdos abordados na questão
padrões linguísticos
20. SOLUÇÃO COMENTADA
aspectos da compreensão textual na FUMARC
No enunciado em análise, as palavras “pouquinho” e “muita” opõem-se. Trata-se
de um paradoxo. Entretanto, posto que o paradoxo é um tipo de antítese em que
os termos opostos acabam convivendo, deve-se assinalar a alternativa “b”.
conteúdos abordados na questão
figuras de linguagem
24. SOLUÇÃO COMENTADA
aspectos da compreensão textual na FUMARC
Na quarta parte do texto, o locutor afirma que a essência do empreendedorismo está
associada ao arrojo e ao risco. Por isso, é incorreto afirmar que uma pessoa presa a
rituais e a burocracias seja empreendedora. Marque-se, pois, a alternativa “c”.
conteúdos abordados na questão
pressuposição e acarretamento
26. SOLUÇÃO COMENTADA
aspectos da compreensão textual na FUMARC
Por intermédio do uso do pronome “você”, o locutor entra em contato com o leitor.
Deve-se, portanto, assinalar a alternativa “c”.
conteúdos abordados na questão
processos de interação discursiva
28. SOLUÇÃO COMENTADA
aspectos da compreensão textual na FUMARC
Tanto no terceiro quanto no quarto parágrafos, há exemplos do que seria, para o
locutor, uma pessoa empreendedora. A presença, entretanto, do termo
comparante “mesma” [que se refere a “essa essência”, que, por sua vez, retoma o
exemplo apresentado no parágrafo anterior] no início do quarto parágrafo permite
afirmar que as duas atitudes estão sendo comparadas, ou seja, que o locutor fez
uma analogia entre duas situações diferentes, com vistas a exemplificar o que é
empreendedorismo. Marque-se, portanto, a alternativa “d”.
conteúdos abordados na questão
estratégias argumentativas
30. SOLUÇÃO COMENTADA
aspectos da compreensão textual na FUMARC
No início do quinto parágrafo, o locutor usa uma locução adverbial temporal [“em
momentos históricos como o nosso”] para indicar o momento em que o texto está
sendo construído. Por isso, deve-se assinalar a alternativa “b”.
conteúdos abordados na questão
estratégias argumentativas
32. SOLUÇÃO COMENTADA
aspectos da compreensão textual na FUMARC
No primeiro parágrafo, o locutor mostra que, para o que, segundo ele, é o senso
comum [“muitas pessoas”], há uma dissociação entre as pessoas normais e a
atitude empreendedora. Ao final do texto, entretanto, a perspectiva adotada pelo
enunciador é oposta à do início do texto, pois, na medida em que ele afirma “o que
você pode fazer […] para ser uma pessoa com pensamentos e atitudes mais
empreendedoras”, ele parte do pressuposto de que o leitor é, sim, ainda que em
alguma medida, empreendedor. Deve-se, pois, assinalar a alternativa “c”.
conteúdos abordados na questão
pressuposição e acarretamento
34. SOLUÇÃO COMENTADA
aspectos da compreensão textual na FUMARC
Nos dois parágrafos, hé um enunciador que defende um ponto de vista bastante
próximo no que diz respeito à percepção do mundo: no primeiro texto, fala-se em
“alguém que consegue enxergar o que poucos enxergam”; no segundo, “uma
criança vê o que um adulto não vê”/ “o poeta é capaz de ver pela primeira vez o
que de tão visto niguém vê”. Trata-se de construções textuais distintas por meio das
quais os locutores defendem o mesmo ponto de vista. Deve-se, por isso mesmo,
marcar a alternativa “c”.
conteúdos abordados na questão
intertextualidade