Slide utilizado no "Corujão da Vitória" do Pré ENEM - SEDUC.

1. ARTE
Prof. Beto Cavalcante

2. •Artista Plástico;
•Arte Educador;
•Professor de Arte e História da Arte da
rede particular de ensino;
•Especialização em História, Cultura e
Sociedade pela UESPI.
Beto Cavalcante

4. 36. Fernand Léger, artista francês envolvido com o
movimento cubista, tinha como princípio transformar
imagens em figuras geométricas, especialmente cones,
esferas e cilindros. A obra apresentada mostra o homem
em uma alusão à Revolução Industrial e ao pós I Guerra
Mundial e explora
A) as formas retilíneas e mecanizadas, sem valorização da questão
espacial.
B) as formas delicadas e sutis, para humanizar o operário da indústria
têxtil.
C) a força da máquina na vida do trabalhador pelo jogo de formas,
luz/sombra.
D) os recursos oriundos de um mesmo plano visual para dar sentido a
sua proposta.
E) a forma robótica dada aos operários, privilegiando os aspectos
triangulares

5. CUBISMO
PARIS - 1907
CARACTERÍSTICAS GERAIS:
-ROMPIMENTO COM OS PADRÕES ESTÉTICOS
(ACADEMICISTA)
-FORMAS GEOMETRIZADAS
-OBJETO VISTO POR DIFERENTES ÂNGULOS AO
MESMO TEMPO.
GAROTA COM BANDOLIM,
1910, PICASSO
LES DEMOISELLES D''AVIGNON

6. LETRA C
A força da máquina na vida do
trabalhador pelo jogo de formas,
luz/sombra.

7. 37. Nas últimas décadas, a
ruptura, o efêmero, o
descartável incorporam-se
cada vez mais ao fazer
artístico, em consonância
com a pós-modernidade. No
detalhe da obra Bastidores,
percebe-se a

8. A) utilização de objetos do cotidiano como tecido, bastidores,
agulha, linha e fotocópia, que tornam a obra de
abrangência regional.
B) ruptura com meios e suportes tradicionais por utilizar
objetos do cotidiano, dando-lhes novo sentido condizente.
C) apropriação de materiais e objetos do cotidiano, que
conferem à obra um resultado inacabado.
D) apropriação de objetos de uso cotidiano das mulheres, o
que confere à obra um caráter feminista.
E) aplicação de materiais populares, o que a caracteriza
como obra de arte utilitária.

9. • ARTE CONTEMPORÂNEA - A PARTIR
DE 1950
• APROPRIAÇÃO- CUBISMO/colagens
(Pablo Picasso e George Braque)
• READY-MADES- Marcel Duchamp
transforma qualquer objeto escolhido ao
acaso em obra de arte, em uma crítica
radical ao sistema da arte.
Guitarra, 1913, Picasso
A fonte, 1917, Duchamp

10. LETRA B
Ruptura com meios e suportes
tradicionais por utilizar objetos
do cotidiano, dando-lhes novo
sentido condizente.

11. 38. O golpe de 1964 e o recrudescimento do regime
militar após 1968-1969 atingiram também a produção
de artistas e intelectuais brasileiros.
Assinale a opção que melhor explica o panorama
cultural brasileiro nos chamados “anos de chumbo”:
A) A censura do regime militar praticamente
inviabilizou o cinema nacional, substituindo a
criatividade do movimento conhecido como “Cinema
Novo” pela filmografia hollywoodiana apoiada pela
Embrafilme.
B) A prisão do teatrólogo Augusto Boal, em 1971, foi o
emblema da perseguição à dramaturgia brasileira,
doravante reduzida à encenação de peças
estrangeiras.

12. C) A Universidade ficou a salvo da repressão política,
exceto pelas invasões aos campi de algumas
universidades, entre o final da década de 60 e o início
da seguinte.
D) A repressão e a censura não conseguiram sufocar
completamente as manifestações culturais do país,
como demonstra a emergência, no plano musical, do
movimento conhecido como “Tropicalismo”.
E) A coerência dos critérios censórios do regime militar
explicitou-se, nitidamente, no episódio da proibição da
publicação da Declaração da Independência dos
Estados Unidos, fato só superado pela interdição de
“Davi”, a perigosa escultura de Michelangelo.

13. Tropicalismo
• Inovações musicais introduzidas pela bossa nova;
• Ideologicamente se inspiraram nas ideias da antropofagia
de Oswald de Andrade, buscando uma música que
“deglutisse” ao mesmo tempo Os Beatles com suas
guitarras elétricas, a bossa nova de João Gilberto, Vinícius
de Moraes e Tom Jobim e o regionalismo de Luís Gonzaga.

14. LETRA D
A repressão e a censura não
conseguiram sufocar completamente
as manifestações culturais do país,
como demonstra a emergência, no
plano musical, do movimento
conhecido como “Tropicalismo”.

15. 39.
TEXTO I
Andaram na praia, quando saímos, oito ou dez
deles; e daí a pouco começaram a vir mais. E
parece-me que viriam, este dia, à praia,
quatrocentos ou quatrocentos e cinquenta. Alguns
deles traziam arcos e flechas, que todos trocaram
por carapuças ou por qualquer coisa que lhes
davam. [...] Andavam todos tão bem-dispostos, tão
bem feitos e galantes com suas tinturas que muito
agradavam.
CASTRO, S. A carta de Pero Vaz de Caminha. Porto Alegre: L&PM, 1996
(fragmento).

17. Pertencentes ao patrimônio cultural brasileiro, a
carta de Pero Vaz de Caminha e a obra de Portinari
retratam a chegada dos portugueses ao Brasil. Da
leitura dos textos, constata-se que
A)a carta de Pero Vaz de Caminha representa uma
das primeiras manifestações artísticas dos
portugueses em terras brasileiras e preocupa-se
apenas com a estética literária.
B) a tela de Portinari retrata indígenas nus com
corpos pintados, cuja grande significação é a
afirmação da arte acadêmica brasileira e a
contestação de uma linguagem moderna.

18. C) a carta, como testemunho histórico-político,
mostra o olhar do colonizador sobre a gente da
terra, e a pintura destaca, em primeiro plano, a
inquietação dos nativos.
D) as duas produções, embora usem linguagens
diferentes — verbal e não verbal —, cumprem a
mesma função social e artística.
E) a pintura e a carta de Caminha são
manifestações de grupos étnicos diferentes,
produzidas em um mesmo momento histórico,
retratando a colonização.

19. LETRA C
A carta, como testemunho
histórico-político, mostra o olhar do
colonizador sobre a gente da terra,
e a pintura destaca, em primeiro
plano, a inquietação dos nativos.

20. 40. A gravura ao lado, de Carlos Scliar,
que se refere À experiência da guerra na
Itália, em 1944, relaciona-se com
A) a experiência impressionista chamada
pontilhismo.
B) a técnica da pintura que desenvolveu
um gênero original denominado cubismo
sintético.
C) a realidade do contexto da vida pop,
conforme se percebe no tema e nos
personagens que compõem a cena.
D) a forma de representação chamada de
abstração, antinaturalista, geométrica e
distante do mundo material.
E) o movimento expressionista, como se
percebe na mensagem emocionalmente
carregada de solidão e de medo que ela
transmite.

21. TÉCNICA : XILOGRAVURA
• Xilo: do grego xilos(madeira, tronco, pau);
• Gravura: do grego grápho= escrever.
EXPRESSIONISMO
• movimento artístico e cultural de
vanguarda surgido na Alemanha no início
do século XX,
• Manifestou-se inicialmente através da
pintura.
• O movimento surgiu como uma reação ao
movimento impressionista.
• Arte pessoal e intuitiva.
• Predomínio da visão interior do artista – a
"expressão" – em oposição à mera
observação da realidade – a "impressão".
• Compreende a deformação da realidade
para expressar de forma subjetiva a
natureza e o ser humano, dando primazia
à expressão de sentimentos em relação à
simples descrição objetiva da realidade.

22. LETRA E
O movimento expressionista,
como se percebe na mensagem
emocionalmente carregada de
solidão e de medo que ela
transmite.