AULA MINISTRADA NA 5ª REVISÃO PRÉ-ENEM SEDUC, OCORRIDA EM 27 DE AGOSTO NO THERESINA HALL.

1. Prof. Fransuério Queiroz
FÍSICA

2. Fransuério Lopes Queiroz é natural
de Teresina, Piauí. Licenciado,
Bacharel e especialista em ensino de
Física e Docência do Ensino
Superior, Bacharel em Direito, pós
graduado em Direito do Trabalho e
Processo do Trabalho, professor de
Física há 20 anos, atua nas escolas
da rede pública dos estados do Piauí
e Maranhão e na rede privada da
cidade de Teresina e é um apoiador
desse grande projeto de inclusão
universitária.

3. CONTEÚDO: Defeitos da visão e fenômenos Ópticos
Natureza da Luz: seu caráter ondulatório
Onda eletromagnética: luz
viaja por meio de ondas que
não precisam de meio físico
para serem transportadas
(diferente de ondas sonoras,
água, ondas sísmicas, etc.)

4. Caráter ondulatório:
Similar à pedra lançada na água.
Esta forma ondas circulares que “perturbam” um folha próxima.
Portanto, ondas transportam energia do lugar onde pedra foi
lançada até o local da folha
Onda não é objeto físico:
a água não viajou da pedra até a folha – superfície da agua oscilou
à medida que ONDA passava
O que se moveu?
Onda é o padrão de movimento, o sobe-e-desce oscilatório que se
move através da superfície da água

5. Um prisma é capaz de
separar a luz branca
nas cores do arco-íris
O que diferencia cada
cor?
Sua frequência e
comprimento de onda.
Decomposição da Luz Visível

7. Sabe-se que o olho humano não consegue diferenciar componentes de cores e vê apenas a
cor resultante, diferentemente do ouvido, que consegue distinguir, por exemplo, dois
instrumentos diferentes tocados simultaneamente. Os raios luminosos do espectro visível,
que têm comprimento de onda entre 380 nm e 780 nm, incidem na córnea, passam pelo
cristalino e são projetados na retina. Na retina, encontram-se dois tipos de fotorreceptores,
os cones e os bastonetes, que convertem a cor e a intensidade da luz recebida em impulsos
nervosos. Os cones distinguem as cores primárias – vermelho, verde e azul –, e os
bastonetes diferenciam apenas níveis de intensidade, sem separar comprimentos de onda.
Os impulsos nervosos produzidos são enviados ao cérebro por meio do nervo óptico, para
que se dê a percepção da imagem. Um indivíduo que, por alguma deficiência, não
consegue captar as informações transmitidas pelos cones, perceberá um objeto branco,
iluminado apenas por luz vermelha, como
A) um objeto indefinido, pois as células que captam a luz estão inativas.
B) um objeto rosa, pois haverá mistura da luz vermelha com o branco do objeto.
C) um objeto verde, pois o olho não consegue diferenciar componentes de cores.
D) um objeto cinza, pois os bastonetes captam luminosidade, porém não diferenciam cor.
E) um objeto vermelho, pois a retina capta a luz refletida pelo objeto, transformando-a
em vermelho.
QUESTÃO 01
GABARITO: D

8. QUESTÃO 2: SE LIGUE !
VIDEO 1: Demonstrando a pressão atmosférica: Implosão

9. VÍDEO 2: Meu Malvado Favorito - Bolha d'Agua

10. No bebedouro doméstico representado na figura, a água do
garrafão virado para baixo, de boca aberta, não vaza para o
recipiente onde ele se apoia, devido à pressão atmosférica. Cada
vez que a torneirinha desse recipiente é aberta, há um momentâneo
desequilíbrio de pressões, que permite a saída de água do
bebedouro e a entrada de ar no garrafão, mas que logo se
restabelece, assim que a torneirinha é fechada.
QUESTÃO 02

11. Supondo constante a pressão atmosférica, pode-se afirmar que
entre duas situações de equilíbrio em que o nível da água no
garrafão diminui, a pressão do ar nele aprisionado
a) aumenta, porque a altura da água contida no garrafão diminui.
b) aumenta, porque o volume do ar contido no garrafão aumenta.
c) diminui, porque a altura da água contida no garrafão diminui.
d) diminui, porque o volume do ar contido no garrafão aumenta.
e) permanece constante, porque ela deve igualar-se sempre à
pressão atmosférica externa.
GABARITO: B

12. QUESTÃO 03
É muito comum ouvirmos, quando há um acidente aéreo,
que as equipes de busca estão tentando localizar a caixa-
preta do avião, para tentar descobrir a causa do acidente por
meio da escuta da conversa entre os tripulantes, gravada
pelo aparelho. Esses dispositivos são equipados, ainda, com
um gerador de pulsos de som, que geram um pulso a cada
segundo, durante um período de 30 dias.

14. Como funcionam as caixas-pretas - Parte 1

15. Como funcionam as caixas-pretas - Parte 3

16. POTÊNCIA ELÉTRICA
INTRODUÇÃO
No nosso cotidiano são várias as situações onde o conhecimento
de Física pode nos ajudar a tomar decisões.
Numa situação simples, como escolher entre
uma lâmpada fluorescente
Imagem: Lâmpada fluorecenscete / Leridant / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.5 Generic.
Lâmpada fluorescente

17. e outra incandescente, ou entre duas
incandescentes/fluorescentes, necessitamos de conhecimentos
de física para compreendermos o seu comportamento elétrico.
Imagem:Lâmpadaincandescente/Ming888/CreativeCommons
Attribution-ShareAlike3.0Unported.
Lâmpada incandescente

18. Nos aparelhos elétricos a corrente elétrica transforma a energia
potencial elétrica em outras formas de energia, principalmente a
térmica e a mecânica. É a quantidade de energia transformada que
pagamos às concessionárias de energia elétrica dos nossos estados.
Dessa forma, conhecermos as características da corrente elétrica que circula
em cada aparelho elétrico pode nos ajudar a escolher aquele que melhor se
adequa às nossas necessidades, principalmente a financeira.
Imagem:FerroElétrico/Li-sung/CreativeCommons
Attribution-ShareAlike3.0Unported.
Imagem: Chuveiro Elétrico / Andrevruas / Creative
Commons Attribution 3.0 Unported.
Imagem:Ventilador/JorgeBarrios/DomínioPúblico.

19. VALORES NOMINAIS
Em eletricidade a potência elétrica passou a ser uma grandeza muito útil
porque permite medir o consumo de energia potencial elétrica de qualquer
aparelho elétrico. Assim os fabricantes de lâmpadas, ferros elétricos,
chuveiros elétricos etc., passaram a especificar em seus produtos pelo
menos dois valores, chamados de valores nominais que são:
 Tensão nominal ou ddp (U) – tensão da rede para a qual o produto foi
fabricado;
 Potência nominal(P) – potência consumida pelo aparelho.
‡ Ao colocarmos um aparelho em funcionamento devemos observar que:
1) Se a rede elétrica, na qual o aparelho vai ser ligado, apresentar uma ddp
menor que a ddp nominal do aparelho, este funcionará em condições abaixo
do normal. O aparelho funcionará desenvolvendo uma potência abaixo da
potência nominal, ou seja, o funcionamento do aparelho é abaixo do normal.

20. CÁLCULO DA ENERGIA ELÉTRICA

21. Aparelho Potência Tempo Consumo
(Pot x t)
Máquina
lavar
0,5 2 1 kWh
Chuveiro 4,0 1/2 2 kWh
Geladeira 0,4 10 4 kWh
Ferro 0,8 1 0,8 kWh

22. As principais fontes de consumo de energia elétrica de uma
residência são a máquina de lavar, a geladeira, o chuveiro elétrico e
o ferro de passar roupas. A tabela a seguir fornece a potência e o
tempo efetivo de uso diário de cada um desses aparelhos para uma
residência.
QUESTÃO 4

23. Nas condições descritas na tabela acima, o aparelho que,
diariamente, consume mais energia elétrica na residência é
A) o chuveiro.
B) a máquina de lavar.
C) o ferro de passar
D) a lâmpada.
E) a geladeira.
GABARITO: E

24. Pedro e Paulo diariamente usam bicicletas para ir ao colégio. O gráfico
abaixo mostra como ambos percorreram as distâncias até o colégio,
em função do tempo, em certo dia.
QUESTÃO 5

25. Com base no gráfico, considere as seguintes afirmações.
I. A velocidade média desenvolvida por Pedro foi maior do que a
desenvolvida por Paulo.
II. A máxima velocidade foi desenvolvida por Paulo.
III. Ambos estiveram parados pelo mesmo intervalo de tempo,
durante seus percursos.
Quais estão corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) III.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
GABARITO: A