Este documento descreve um estudo de doutoramento sobre a avaliação de alunos com necessidades educativas especiais para fins de atribuição de produtos de apoio tecnológico. O estudo visa caracterizar as práticas atuais em Portugal, conceber um novo modelo de avaliação e validá-lo por meio de feedback de especialistas.

1. Programa Doutoral em Multimédia em Educação Departamento de Educação
Universidade de Aveiro Departamento de Comunicação e Arte

2. Programa Doutoral em Multimédia em Educação Departamento de Educação
Universidade de Aveiro Departamento de Comunicação e Arte
Introdução
“-avaliação de alunos com limitações significativas na actividade e participação
para fins de adequação das tecnologias de apoio às suas necessidades específicas;
MOTIVAÇÕES
PESSOAIS
-o acompanhamento dos alunos através da monitorização da intervenção e de TIC
reuniões de avaliação;
PROFISSIONAIS
-prestação de serviços de informação, formação, aconselhamento e documentação NEE
aos docentes, famílias e outros técnicos no que diz respeito a utilização das
tecnologias e das metodologias a implementar na sala de aula;
-manutenção das tecnologias de apoio;”
(DGIDC, 2007,p.4)
AVALIAÇÃO DE ALUNOS COM NEE PARA UTILIZAÇÃO DE PRODUTOS DE APOIO fevereiro 2011
Simone Ferreira

3. Programa Doutoral em Multimédia em Educação Departamento de Educação
Universidade de Aveiro Departamento de Comunicação e Arte
Introdução Finalidade
. Contributo para a reflexão aprofundada acerca das práticas atualmente em curso na
totalidade dos CRTIC;
. Estratégias e os modelos aplicados nas avaliações de alunos com NEE para efeitos
de atribuição de produtos de apoio;
.Aproveitamento das potencialidades da tecnologia;
.Princípio da igualdade de acesso e de sucesso de alunos com NEE;
AVALIAÇÃO DE ALUNOS COM NEE PARA UTILIZAÇÃO DE PRODUTOS DE APOIO fevereiro 2011
Simone Ferreira

4. Programa Doutoral em Multimédia em Educação Departamento de Educação
Universidade de Aveiro Departamento de Comunicação e Arte
Introdução Finalidade Questão
• Será que as estratégias e modelos de avaliação de alunos com
Necessidades Educativas Especiais utilizados pelos CRTIC são os mais
adequados para efeitos de atribuição de produtos de apoio?
AVALIAÇÃO DE ALUNOS COM NEE PARA UTILIZAÇÃO DE PRODUTOS DE APOIO fevereiro 2011
Simone Ferreira

5. Programa Doutoral em Multimédia em Educação Departamento de Educação
Universidade de Aveiro Departamento de Comunicação e Arte
Introdução Finalidade Questão Objetivos
• Procurar/pesquisar modelos conceptuais de avaliação de produtos de
apoio; FASE I - REVISÃO DA LITERATURA
• Caracterizar o panorama nacional relativamente à avaliação de produtos
de apoio; FASE II - CARACTERIZAÇÃO DO PANORAMA NACIONAL
• Apresentar uma proposta de modelo de avaliação/aconselhamento
de produtos de apoio; FASE III - CONCEÇÃO DE UMA PROPOSTA DE MODELO
• Validar o modelo; FASE IV – VALIDAÇÃO DO MODELO
AVALIAÇÃO DE ALUNOS COM NEE PARA UTILIZAÇÃO DE PRODUTOS DE APOIO fevereiro 2011
Simone Ferreira

6. Programa Doutoral em Multimédia em Educação Departamento de Educação
Universidade de Aveiro Departamento de Comunicação e Arte
Quadro
Introdução Finalidade Questão Objetivos
metodológico
PARADIGMA NATUREZA
Explicativo Multi-Metodológico ou Misto
SURVEY
“set of methods used to gather data in a systematic way from a range
of individuals, organizations, or other units of interest. Specific
methods may include questionnaires (on paper or online), interviews,
focus groups, or observation” (Julien, 2008:846).
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
• Análise documental
• Inquérito por questionário
• Inquérito por entrevista
• Focus group
• Análise de conteúdo
• Análise quantitativa
• Observação
AVALIAÇÃO DE ALUNOS COM NEE PARA UTILIZAÇÃO DE PRODUTOS DE APOIO fevereiro 2011
Simone Ferreira

7. Programa Doutoral em Multimédia em Educação Departamento de Educação
Universidade de Aveiro Departamento de Comunicação e Arte
Quadro
Introdução Finalidade Questão Objetivos
metodológico
FASE I
REVISÃO DA LITERATURA
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
i. Estudar os principais modelos conceptuais já utilizados
noutros contextos (outros países/centros);
-Análise documental
ii. Identificar os conceitos-chave fundamentais destes
modelos;
iii. Construir uma lista de verificação dos conceitos-chave
dos modelos identificados; PARTICIPANTES
-Investigadora
iv. Estudar as potencialidades e fragilidades inerentes aos
modelos apresentados;
AVALIAÇÃO DE ALUNOS COM NEE PARA UTILIZAÇÃO DE PRODUTOS DE APOIO fevereiro 2011
Simone Ferreira

8. Programa Doutoral em Multimédia em Educação Departamento de Educação
Universidade de Aveiro Departamento de Comunicação e Arte
Quadro
Introdução Finalidade Questão Objetivos
metodológico
FASE II
CARACTERIZAÇÃO DO PANORAMA NACIONAL
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
i. Caraterizar as práticas em curso em Portugal e efetuar um -Análise documental (legislação e
levantamento dos respetivos suportes teóricos; relatórios de atividades dos CRTIC)
-Inquérito por questionários aos
CRTIC
ii. Analisar os contributos (mais-valias e dificuldades) inerentes -Análise de conteúdo
às práticas dos CRTIC;
-Análise quantitativa
PARTICIPANTES
-Professores dos 25 CRTIC
iii. Identificar, através de uma lista de verificação, quais dos
conceitos-chave presentes nas práticas analisadas -Especialistas TIC nas NEE
-Investigadora
AVALIAÇÃO DE ALUNOS COM NEE PARA UTILIZAÇÃO DE PRODUTOS DE APOIO fevereiro 2011
Simone Ferreira

9. Programa Doutoral em Multimédia em Educação Departamento de Educação
Universidade de Aveiro Departamento de Comunicação e Arte
Quadro Quadro
Introdução Finalidade Questão Objetivos
teórico metodológico
FASE III
CONCEÇÃO DE UMA PROPOSTA DE MODELO
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
i.Conceptualizar uma proposta de modelo de avaliação/aconselhamento -Análise documental ;
de produtos de apoio ajustado ao panorama nacional estudado;
PARTICIPANTES
- Investigadora;
AVALIAÇÃO DE ALUNOS COM NEE PARA UTILIZAÇÃO DE PRODUTOS DE APOIO fevereiro 2011
Simone Ferreira

10. Programa Doutoral em Multimédia em Educação Departamento de Educação
Universidade de Aveiro Departamento de Comunicação e Arte
Quadro
Introdução Finalidade Questão Objetivos
metodológico
FASE IV
VALIDAÇÃO DO MODELO
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
i. Discutir as implicações inerentes a implementação do modelo - Focus Group e/ou entrevista
delineado no atual contexto nacional; de grupo
- Análise de conteúdo;
- Inquérito por entrevista;
- Observação participante;
ii. Reajustar o modelo as experiências relatadas pelos entrevistados;
PARTICIPANTES
-Especialistas na área de
avaliação de produtos de apoio;
-Investigadora;
- Professores responsáveis pelo
CRTIC em questão;
AVALIAÇÃO DE ALUNOS COM NEE PARA UTILIZAÇÃO DE PRODUTOS DE APOIO fevereiro 2011
Simone Ferreira

11. Programa Doutoral em Multimédia em Educação Departamento de Educação
Universidade de Aveiro Departamento de Comunicação e Arte
Quadro Resultados
Introdução Finalidade Questão Objetivos
metodológico esperados
- “estado da arte”;
- Conceção de um modelo de avaliação de alunos com NEE para efeitos de produtos de
apoio ;
- Contributos efetivos a utilizar nas futuras tomadas de decisão.
- Melhor aproveitamento das potencialidades da tecnologia ;
- Contribuirá para o princípio da equidade de acesso e sucesso de alunos com NEE.
AVALIAÇÃO DE ALUNOS COM NEE PARA UTILIZAÇÃO DE PRODUTOS DE APOIO fevereiro 2011
Simone Ferreira