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O QUE TEM NESSE BAÚ?
HISTÓRIAS MUITAS HISTÓRIAS
Tema : Contos de Fada
Duração : 1 Semestre
Faixa Etária : 2 e 3 anos - Infantil II
Justificativa
Os clássicos infantis são materiais preciosos que muitas vezes deixam de ser
aproveitados como deveriam. Levando em conta a faixa etária da Educação
infantil, que é a fase das descobertas, através dos sentidos e imaginação, o
Projeto “ O que tem nesse baú? Histórias muitas histórias. Proporcionará as
crianças uma linda viagem ao mundo encantado da imaginação, cheio de
aventuras e descobertas.
Percebendo o interesse por personagens dos contos de fadas, resolvemos
explorar a história Chapeuzinho vermelho, visando resgatar o interesse pelo
mundo da fantasia, imaginação e valores, através dos contos de fadas.
OBJETIVOS:
Objetivo geral
Resgatar e motivar o interesse pelos contos, pelo
mundo da fantasia e da
imaginação para contribuir na construção de
valores, hábitos e atitudes
saudáveis. Conhecer as histórias despertando o
interesse e criando situações
para que as crianças ampliem seus
conhecimentos.
METAS:
· Desenvolver a linguagem oral ;
· Ampliar o vocabulário;
· Identificar os personagens das histórias;
· Desenvolver noções de quantidade, classificação e seriação;
· Aprimorar a linguagem oral através de melodias relacionadas aos
personagens;
· Construir formas saudáveis de expressar os sentimentos;
· Reconhecer seu próprio corpo, a natureza e seus limites.
AÇÕES:
CONTAÇÃO DE
HISTÓRIAS
CHAPÉUZINHO
VERMELHO
● Reconto das histórias pelas crianças;
● Dramatização das histórias;
● Dvd das histórias;
● Jogos
matemáticos;
● Confecção de
painéis com os
personagens das
histórias;
● Oficina de
culinária;
CULINÁRIA
BOLO COLORIDO
(CORES E FORMAS,
TEXTURA,
SABOR).
ALIMENTAÇÃO
SAUDÁVEL
SUCOS
CHÁ CAMOMILA
CARDÁPIO SAUDÁVEL
HORTA E JARDIM
CONFECÇÃO DE TINTAS
NATURAIS
ÁREAS DE CONHECIMENTO
IDENTIDADE E AUTONOMIA
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
MATEMÁTICA
ARTES VISUAIS
MÚSICA
MOVIMENTO
NATUREZA E SOCIEDADE
RECURSOS PEDAGÓGICOS
· Televisão, Dvd, Rádio, Retroprojetor, computador,Internet, Cds e
Dvd’s Infantis; máquina digital;
· Jornal, revistas, massa de modelar, cola, sulfite, canetinha
hidrocolor, tinta guache, argila, cola colorida, pincel, lápis de cor, giz
de cera, papéis diversos texturas e cores, barbante, materiais reciclados
(garrafa pet, latas de alumínio ), fantasias, TNT, sementes de beterraba,
mudas das hortaliças, e flores , terra, água, bambolê, corda, colchão,
lençol.
· Uso do computador para visualizar imagens de flores, frutas e
hortaliças.
· Impressora
· Livros infantis
CRIANÇA APRENDE BRINCANDO
*Conclusão:* Encerramento do Projeto na Escola para a comunidade .
Apresentando as atividades dos alunos e a horta da escola que poderá ser
visitada por todos.
*Avaliação*
A avaliação acontecerá no dia-a-dia, por meio da observação e
registros no decorrer do desenvolvimento do projeto. Cada criança será
avaliada de forma individual, respeitando suas especificidades e o ritmo do
desenvolvimento pessoal. Também de acordo com a participação e o retorno que
cada criança apresentar durante as vivências e demais atividades realizadas.
*Bibliografia*
Novos caminhos Teoria e Prática na sala de Aula, Aline Correa de Souza,
ed.Difusão Cultural
Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil Ministério da
Educação e Desporto, Brasília, 1998.
www.google.com.br
http://www.google.com.br/search?q=chapeuzinho+vermelho&tbo=p&tbs=vid
:1&source=vgc&hl=pt-br&aq=f
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PROFESSORA: CILMARA R. B. CARDOSOPROFESSORA: CILMARA R. B. CARDOSO

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Apresentação1

  • 1. O QUE TEM NESSE BAÚ? HISTÓRIAS MUITAS HISTÓRIAS
  • 2. Tema : Contos de Fada Duração : 1 Semestre Faixa Etária : 2 e 3 anos - Infantil II Justificativa Os clássicos infantis são materiais preciosos que muitas vezes deixam de ser aproveitados como deveriam. Levando em conta a faixa etária da Educação infantil, que é a fase das descobertas, através dos sentidos e imaginação, o Projeto “ O que tem nesse baú? Histórias muitas histórias. Proporcionará as crianças uma linda viagem ao mundo encantado da imaginação, cheio de aventuras e descobertas. Percebendo o interesse por personagens dos contos de fadas, resolvemos explorar a história Chapeuzinho vermelho, visando resgatar o interesse pelo mundo da fantasia, imaginação e valores, através dos contos de fadas.
  • 3. OBJETIVOS: Objetivo geral Resgatar e motivar o interesse pelos contos, pelo mundo da fantasia e da imaginação para contribuir na construção de valores, hábitos e atitudes saudáveis. Conhecer as histórias despertando o interesse e criando situações para que as crianças ampliem seus conhecimentos.
  • 4. METAS: · Desenvolver a linguagem oral ; · Ampliar o vocabulário; · Identificar os personagens das histórias; · Desenvolver noções de quantidade, classificação e seriação; · Aprimorar a linguagem oral através de melodias relacionadas aos personagens; · Construir formas saudáveis de expressar os sentimentos; · Reconhecer seu próprio corpo, a natureza e seus limites.
  • 6. ● Reconto das histórias pelas crianças; ● Dramatização das histórias; ● Dvd das histórias;
  • 7. ● Jogos matemáticos; ● Confecção de painéis com os personagens das histórias; ● Oficina de culinária;
  • 8. CULINÁRIA BOLO COLORIDO (CORES E FORMAS, TEXTURA, SABOR). ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL SUCOS CHÁ CAMOMILA
  • 12. ÁREAS DE CONHECIMENTO IDENTIDADE E AUTONOMIA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA MATEMÁTICA ARTES VISUAIS MÚSICA MOVIMENTO NATUREZA E SOCIEDADE
  • 13. RECURSOS PEDAGÓGICOS · Televisão, Dvd, Rádio, Retroprojetor, computador,Internet, Cds e Dvd’s Infantis; máquina digital; · Jornal, revistas, massa de modelar, cola, sulfite, canetinha hidrocolor, tinta guache, argila, cola colorida, pincel, lápis de cor, giz de cera, papéis diversos texturas e cores, barbante, materiais reciclados (garrafa pet, latas de alumínio ), fantasias, TNT, sementes de beterraba, mudas das hortaliças, e flores , terra, água, bambolê, corda, colchão, lençol. · Uso do computador para visualizar imagens de flores, frutas e hortaliças. · Impressora · Livros infantis
  • 14. CRIANÇA APRENDE BRINCANDO *Conclusão:* Encerramento do Projeto na Escola para a comunidade . Apresentando as atividades dos alunos e a horta da escola que poderá ser visitada por todos. *Avaliação* A avaliação acontecerá no dia-a-dia, por meio da observação e registros no decorrer do desenvolvimento do projeto. Cada criança será avaliada de forma individual, respeitando suas especificidades e o ritmo do desenvolvimento pessoal. Também de acordo com a participação e o retorno que cada criança apresentar durante as vivências e demais atividades realizadas.
  • 15. *Bibliografia* Novos caminhos Teoria e Prática na sala de Aula, Aline Correa de Souza, ed.Difusão Cultural Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil Ministério da Educação e Desporto, Brasília, 1998. www.google.com.br http://www.google.com.br/search?q=chapeuzinho+vermelho&tbo=p&tbs=vid :1&source=vgc&hl=pt-br&aq=f http://www.google.com.br/images? um=1&hl=pt-br&biw=1024&bih=653&tbs=isch:1& sa=1&q=frutas&aq=f&aqi=g10&aql=&oq=&gs_rfai= PROFESSORA: CILMARA R. B. CARDOSOPROFESSORA: CILMARA R. B. CARDOSO