Este projeto visa explorar a história de Chapeuzinho Vermelho com crianças de 2 a 3 anos para desenvolver habilidades como linguagem oral, vocabulário, reconhecimento de personagens e valores através de contação de histórias, dramatizações, jogos, artes e culinária saudável. As atividades serão avaliadas para observar o progresso individual de cada criança.

1. O QUE TEM NESSE BAÚ? HISTÓRIAS MUITAS HISTÓRIAS CONTOS DE FADAS

2. Tema : Contos de Fada Duração : 1 Semestre Faixa Etária : 2 e 3 anos - Infantil II Justificativa Os clássicos infantis são materiais preciosos que muitas vezes deixam de ser aproveitados como deveriam. Levando em conta a faixa etária da Educação infantil, que é a fase das descobertas, através dos sentidos e imaginação, o Projeto “ O que tem nesse baú? Histórias muitas histórias. Proporcionará as crianças uma linda viagem ao mundo encantado da imaginação, cheio de aventuras e descobertas. Percebendo o interesse por personagens dos contos de fadas, resolvemos explorar a história Chapeuzinho vermelho, visando resgatar o interesse pelo mundo da fantasia, imaginação e valores, através dos contos de fadas.

3. OBJETIVOS: Objetivo geral Resgatar e motivar o interesse pelos contos, pelo mundo da fantasia e da imaginação para contribuir na construção de valores, hábitos e atitudes saudáveis. Conhecer as histórias despertando o interesse e criando situações para que as crianças ampliem seus conhecimentos.

4. METAS: · Desenvolver a linguagem oral ; · Ampliar o vocabulário; · Identificar os personagens das histórias; · Desenvolver noções de quantidade, classificação e seriação; · Aprimorar a linguagem oral através de melodias relacionadas aos personagens; · Construir formas saudáveis de expressar os sentimentos; · Reconhecer seu próprio corpo, a natureza e seus limites.

5. AÇÕES: CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS CHAPÉUZINHO VERMELHO

6. ● Reconto das histórias pelas crianças; ● Dramatização das histórias; ● Dvd das histórias;

7. ● Jogos matemáticos; ● Confecção de painéis com os personagens das histórias; ● Oficina de culinária;

8. CULINÁRIA BOLO COLORIDO (CORES E FORMAS, TEXTURA, SABOR). ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL SUCOS CHÁ CAMOMILA

9. CARDÁPIO SAUDÁVEL

10. HORTA E JARDIM

11. CONFECÇÃO DE TINTAS NATURAIS

12. ÁREAS DE CONHECIMENTO IDENTIDADE E AUTONOMIA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA MATEMÁTICA ARTES VISUAIS MÚSICA MOVIMENTO NATUREZA E SOCIEDADE

13. RECURSOS PEDAGÓGICOS · Televisão, Dvd, Rádio, Retroprojetor, computador,Internet, Cds e Dvd’s Infantis; máquina digital; · Jornal, revistas, massa de modelar, cola, sulfite, canetinha hidrocolor, tinta guache, argila, cola colorida, pincel, lápis de cor, giz de cera, papéis diversos texturas e cores, barbante, materiais reciclados (garrafa pet, latas de alumínio ), fantasias, TNT, sementes de beterraba, mudas das hortaliças, e flores , terra, água, bambolê, corda, colchão, lençol. · Uso do computador para visualizar imagens de flores, frutas e hortaliças. · Impressora · Livros infantis

14. CRIANÇA APRENDE BRINCANDO *Conclusão:* Encerramento do Projeto na Escola para a comunidade . Apresentando as atividades dos alunos e a horta da escola que poderá ser visitada por todos. *Avaliação* A avaliação acontecerá no dia-a-dia, por meio da observação e registros no decorrer do desenvolvimento do projeto. Cada criança será avaliada de forma individual, respeitando suas especificidades e o ritmo do desenvolvimento pessoal. Também de acordo com a participação e o retorno que cada criança apresentar durante as vivências e demais atividades realizadas.

15. *Bibliografia* Novos caminhos Teoria e Prática na sala de Aula, Aline Correa de Souza, ed.Difusão Cultural Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil Ministério da Educação e Desporto, Brasília, 1998. www.google.com.br http://www.google.com.br/search ? q=chapeuzinho+vermelho&tbo=p&tbs=vid :1& source=vgc&hl=pt-br&aq=f http://www.google.com.br/images ? um=1&hl=pt-br&biw=1024&bih=653&tbs=isch :1& sa=1&q=frutas&aq=f&aqi=g10&aql=&oq=&gs_rfai = PROFESSORA: CILMARA R. B. CARDOSO