Este documento descreve a Sala de Apoio à Aprendizagem (SAA) em Ceilândia, Brasil. A SAA tem como objetivo principal contribuir para a superação das dificuldades de aprendizagem dos alunos com necessidades especiais por meio de atendimento multidisciplinar e atividades estimulantes. O documento detalha os procedimentos e estratégias da SAA, incluindo agendamento, atendimento aos alunos, reuniões com pais e coordenação entre profissionais.

1. Sala de Apoio a
Aprendizagem
CREC- CEILÂNDIA

2. Sala de Apoio à Aprendizagem
A sala de Apoio à Aprendizagem tem a finalidade de
atender os alunos com transtornos funcionais específicos
(TFE), funcionando no sistema de contraturno.
O objetivo principal é contribuir para a superação das
dificuldades de aprendizagem, criar condições favoráveis
para que o direito do aluno à aprendizagem, seu acesso e
permanência na escola seja garantido com base nos
princípios da educação inclusiva.
A atuação da Sala de Apoio à Aprendizagem é
caracterizada como um serviço de apoio técnico-
pedagógico, de caráter multidisciplinar, prestado por
profissionais com formação e devidamente habilitados em
Pedagogia ou Psicologia.

3. TDAH
TPA
Discalculia
Disortografia
Disgrafia
Dislalia
TC
TOD
DISLEXIA
TDA
Transtornos Funcionais
Específicos

4. Escolas pólos/ SAA
Escola polo Escolas Atendidas
EC 50 - Pedagoga Suzane EC 43 - EC 45 – EC 46 – EC 47 – EC 48 – EC
50 – EC 52 - CEF 13 – CEF 14 – CEF 18 –
CEF 32 – CEF 33
CED 06 – CEM 10
CAIC BS – Pedagoga Fabiana EC 15 – EC 22 – EC 21 – EC 20 – EC 24 – EC
25 – EC 59 – CAIC BS
CEF 11 – CEF 19
CEM 04
EC 64 – Pedagoga Lílian EC 01 – EC 02 – EC 18 – EC 19 – EC 64
CEF 02 – CEF 04 – CEF 07
CEM 03
CEF 20 – Pedagoga Raquel
CEF 30 – CEF 26 – CED 15 – CEF 12 –
CEM 09 – CEF 17 – CEF 24 – CEF 27 –
CEF 16 – CEF 29 – CEF PMRGS – CED
07 – CEM 12 – CEF 35 – CEF 25 – CED
11 – CEF 28 – CEF INCRA 09 – CED 14
– CEF 20 – CEF 31 – CEF 34

5. Escolas pólos/ SAA
Escola polo Escolas Atendidas
EC 29 - Pedagoga Fabiana Sampaio EC 08 – EC 26 – EC 27 – EC 28 – EC 29
CEF-PMRGS – CEF 35(EC07)
EC 35 – EC 34 – EC 35 – EC 36 – EC 38 – EC 39
– EC 40 – ECPN - CEF 25 – CEF 28
CED 11 – CEM 12
EC 17 – Pedagoga Fernanda EC 16 – EC 17– EC 31– EC 33 – CEF 30
– CAIC/AT
EC 61 – Pedagoga Leonice EC 53 – EC 56 - EC 55 – EC 60 – EC 62
– EC 61 – EC 65 – EC 66
CEF 17 – CEF 24 – CEF 27
EC 06 – Pedagoga Dalva EC 03 – EC 06 – EC 11 – EC 10 – EC 12
– EC 13

6. A Sala de Apoio à Aprendizagem utiliza em suas
intervenções jogos e atividades que possam desenvolver as
habilidades necessárias para o pleno desenvolvimento dos
estudantes, como atividades que estimulem: memória visual,
memória auditiva, atenção, concentração, consciência
fonológica, autoestima, raciocínio lógico, interpretação,
organização, inteligência emocional entre outras.
Atendimento interventivo

7. Plano de Intervenção
 Ginástica cerebral – desafios – 2x por semana
 Processamento visual – 2x por semana
 Processamento fonológico – 1 x por semana
 Autoestima – 1x por semana
 Dificuldades específicas – 1x por semana
 Localização espaço temporal – 2x por semana
 Funções executivas (atenção, memória, análise e síntese,
percepção e raciocínio) – 2x por semana

8. Estratégias da SAA
2014

9. 1º Período: fevereiro/2014 – início do processo de
encaminhamento, entrega das fichas e marcação dos horários das
reuniões com os pais - (as Pedagogas da SAA irão às Escola);
2º Período: Maio/2014 – informar-se sobre o rendimento escolar
dos alunos encaminhados – (Professoras, Pedagogas das escolas
irão aos pólos);
3º Período: Novembro/2014 – entregar devolutivas - (Professoras,
Pedagogas das escolas irão aos pólos);
OBS: Em períodos diferentes dos supracitados, a comunicação entre
pedagogos e professores ocorrerá via e-mail, telefone ou
expediente.
Visitas as escolas e encaminhamentos

10. A distribuição das vagas será feita de acordo com
a demanda de cada setor.
Disponibilidade de vagas

11. 1º Período: Fevereiro – conhecer os responsáveis; preenchimento
da autorização do atendimento, da ficha perfil, do Termo de
compromisso e agendamento dos dias e horários do atendimento;
2º Período: Junho – devolutiva aos responsáveis
3º Período: Dezembro – entrega dos Registros Interventivo.
OBS: Outros agendamentos poderão ser feitos conforme a
necessidade do pedagogo.
Reunião de Pais

12. 1º Período: 10 de março a 30 de maio de 2014;
2º Período: 14 de julho a 28 de novembro de 2014.
Procedimento: Atendimento em contraturno, duas vezes por
semana, com grupos de 4 a 6 alunos, agrupados conforme
critérios estabelecidos pelo Pedagogo do SAA ou
necessidade dos alunos (faixa etária ou diagnóstico).
Atendimento ao Aluno

13. A equipe da SAA reunir-se-á em coordenações
setorizadas com temáticas selecionadas pelo grupo de
acordo com a necessidade do serviço, onde acontecerão
oficinas, estudos de temas e estudo de caso.
Coordenação Setorizada

14. Serviço Especializado de
Apoio a Aprendizagem
Atendimento a estudantes com TFE

15. Escola pólo/ SEAA
Escola polo Modalidades Atendidas
CEF 30 –
Pedagoga: Renata Liziane
Psicóloga: Karla Lopo
Estudantes de CEF (Anos Finais), EM e
EJA com TFE. (Ceilândia Norte)
CEF 33 –
Pedagoga: Elizabeth Mateus
Psicóloga: Karla Lopo
Estudantes de CEF (Anos Finais), EM e
EJA com TFE. (Ceilândia Sul)

16. Ações Realizadas
Intervenção educacional junto aos professores, as famílias
e aos estudantes encaminhados com TFE. (PAIQUE)
Entrevista e orientação as escolas e professores de Anos Finais, Ensino
Médio e EJA;
Visita aos espaços escolares a fim de conhecer a historia escolar do
estudante e ampliar a problematização dos motivos do encaminhamento;
Entrevista e Orientação a família a fim de informar, solicitar colaboração,
inteirar-se da realidade familiar, discutir possibilidades e realizar
orientações;
Atendimento e orientação aos estudantes ( conversas informais, atividades
dirigidas individuais ou em grupos, utilização de instrumentos específicos de
investigação e avaliação);
Elaboração do Relatório de Avaliação e Intervenção Educacional.