Apresentação: Educação Física Escolar e Literacias de Mídia e Informação: Gerações Interativas, Jogos Digitais e as novas Janelas de Vidro - Alan Queiroz da Costa
O documento discute o uso de jogos digitais nas aulas de educação física escolar. Apresenta referenciais teóricos sobre fenomenologia hermenêutica e discurso escrito em instituições culturais. Também aborda teorias do esporte, o papel da televisão e como educadores podem trabalhar com mixagem e estéreo para aprender, produzir e desfrutar dos jogos digitais.
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O conceito e a importância da cultura digitalAline Corso
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Apresentação: Educação Física Escolar e Literacias de Mídia e Informação: Gerações Interativas, Jogos Digitais e as novas Janelas de Vidro - Alan Queiroz da Costa
7. TEORIAS DO ESPORTE
As teorias do jogo (ludicidade)
As teorias marxistas (capital / relações sociais / alienação)
A teoria do processo civilizador (público e privado / código de
sentimentos e condutas)
Teorias culturalistas (esporte como prática cultural)
Novas perspectivas ... Globalização, Pós-modernismo
* APOCALÍPTICOS e INTEGRADOS
* EDUCAR PARA O AUDIOVISUAL
8.
9.
10. ”o educador deve ousar riscos, deve apostar e ter esperanças”
(Betti, 1998, p. 145)
O esporte telespetáculo já está incorporado na cabeça dos alunos
Trabalhar com Mixagem e Estéreo > Apreender, Produzir e Fruir
11.
12. 18k entrevistados
Todo Brasil
Conectividade:
Consumo –
Entretenimento –
Educação
~ 80% conectado
Celular:
Convergência –
Multitarefa
Internet e
Videogames:
uso frequente
Objetivo do livro:
”analisar o
comportamento
das crianças e
jovens diante de
quatro telas:
televisão,
computador,
celular e
videogames
(JDs)."
17. “estamos passando
do biológico para o
tecnológico: a
internet funciona
como um sistema
límbico global, pois
faz aflorar emoções
e paixões capazes
de culminar em
ações com
progressão viral”
http://bit.ly/1L0mgxl
18. Introduz o conceito de
narrativa transmídia
como o hibridismo
entre as novas mídias,
para os conteúdos que
transitam em diferentes
segmentos e formatos.
Observa a emergência
de três vetores:
convergência dos meios
de comunicação;
cultura participativa e
inteligência coletiva. http://henryjenkins.org
19. Acredita que o
dualismo on-line/off-
line tende a
desaparecer e que
novas formas de
exclusão social podem
surgir a reboque da
sofisticação crescente
da conectividade e
hiperconectividade.
http://bit.ly/1DkioWA
20.
21. MIL: conjunto de
competências que
incentivam o cidadão
a acessar, encontrar,
compreender, avaliar,
usar, criar e
compartilhar
conteúdos em
diferentes formatos,
com diferentes
ferramentas, de uma
maneira crítica, ética
e expressiva, a fim de
que o sujeito
participe e se envolva
com atividades
pessoais,
profissionais e
sociais.
(UNESCO, 2011)
22. Literacias: Conjunto de
competências relacionados à
leitura, escrita e cálculo nas
mais diferentes formas de
representação. Na sociedade
em rede contemporânea, a
noção de literacia passa a
referir-se também à
capacidade de interagir ,
comunicar-se e produzir
conhecimento utilizando as
TICs. (PASSARELLI, 2010)
http://bit.ly/1DkioWA
28. Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual > CC BY-NC-SA 4.0
Esta licença (CC BY-NC-SA 4.0) permite que outros remixem, adaptem e criem a partir desta
apresentação para fins não comerciais, desde que atribuam crédito ao autor (Alan Q Costa) e
que licenciem as novas criações sob termos idênticos.
Esta apresentação usa a fonte Calibri.
alanqcosta@gmail.com
@alanqcosta
blog.cev.org.br/alancosta
Notas do Editor
“Do latim media, plural de médium, que significa meio. Inevitavelmente ligada à comunicação – a mídia refere-se aos meios de comunicação de massa – jornais, revistas, rádio, cinema, TV, internet – onde um número relativamente pequeno de pessoas pode comunicar-se, rápida e simultaneamente, com um número relativamente grande de pessoas” (Betti, 1998).
1. Conjunto e recursos técnicnos e fisicos que possibilitam a conversão so signo em sinal com o objetivo de ser transmitido por um canal de comunicação (Massa)
2. Com as novas plataformas digitais e suas características interativas subvertem a definição tradicional do conceito eo meio passa a ser bi dimensional. (LEÃO, 2000, p.152)