O documento descreve as características da pedagogia de projetos, incluindo: 1) Os alunos são sujeitos ativos na própria aprendizagem, não meros executores de atividades; 2) Os professores orientam mas não fornecem respostas prontas, cabendo aos alunos buscar informações; 3) As aulas vão além de uma visão estática e descontextualizada, apoiando-se no conhecimento prévio e nos interesses dos alunos.

1. Diego Ernesto Leal Fonseca [email_address] http://diegoleal.org [email_address] Licenciado bajo CreativeCommons 2.5 Colombia

2. Pedagogia de Projetos – Algumas Características - O aluno e´sujeito da própria aprendizagem, não sendo um executor de atividades, mas muito mais um co-participante - A busca de informações/respostas pelos alunos é apenas orientada pelo professor, que não apresenta respostas prontas As práticas de sala de aula superam uma visão estática e descontextualizada, apoiando-se no real, na bagagem de conhecimentos que os alunos já trazem e no que, de fato, querem conhecer, não dependendo somente das escolhas dos adultos. (Retirado do trabalho de Andr é L. A. Raabe e outros. Uma Ferramenta para cria ç ão de websites por crian ç as baseada na pedagogia de projetos VI Congresso IberoAmericano de Informatica Educativa - 2002 )

3. Pedagogia de Projetos – Algumas Características - O aluno e´sujeito da própria aprendizagem , não sendo um executor de atividades , mas muito mais um co-participante - A busca de informações/respostas pelos alunos é apenas orientada pelo professor, que não apresenta respostas prontas As práticas de sala de aula superam uma visão estática e descontextualizada , apoiando-se no real, na bagagem de conhecimentos que os alunos já trazem e no que, de fato, querem conhecer , não dependendo somente das escolhas dos adultos . (Retirado do trabalho de Andr é L. A. Raabe e outros. Uma Ferramenta para cria ç ão de websites por crian ç as baseada na pedagogia de projetos VI Congresso IberoAmericano de Informatica Educativa - 2002 )

5. “ ” -- Pedro Ferreira de Andrade

16. 1 Idade e grau

17. 2 Descrição

18. 3 Objetivos do projeto

19. 4 Conhecimentos requeridos no estudante

20. 5 Recursos e materiais

21. 6 Duração

22. 7 Desenvolvimento do projeto

23. 8 Avaliação

25. Linguagem http://eduteka.org/actividades/actividades.php?idH=702 Software para construção de mapas conceituais 3º-5º grau / 7-11 anos ? Criação de diagramas de árvores a partir de orações dadas pelo professor (análise sintático)

26. Matemática Internet, folha de cálculo e apresentações multimídia. 7º grau / 12 anos http://www.eduteka.org/matmilldol.php3 ? Números grandes, valor das cifras no sistema numérico decimal

27. Ciências naturais Internet, processador de texto e apresentações multimídia. 3º-5º grau / 7-10 anos http://www.eduteka.org/cienhogardul.php3 ? Criação de “diários científicos” para analisar o hábitat de um ser vivo (círculo da vida)

28. Ciências sociais Internet, processador de texto, folha de cálculo e apresentações multimídia. 6º-8º grau / 11-14 anos http://www.eduteka.org/interinvent.php3 ? Pesquisa sobre como foram inventados alguns produtos tecnológicos, e como podem ser melhorados.

30. Kidlink Internet, e-mail, processador de texto e apresentações multimídia. Todas as idades http://kidspace.kidlink.org/start.php?HoldNode=15762 ? É o dia de seu aniversário, e você viajou para outra data e lugar. O que aconteceu lá nesse dia?

31. Kidlink O que significa meu nome? Calendário multi-cultural Meu trabalho futuro http://www.kidlink.org/KIDPROJ/projects.html ?

32. Project Approach Internet, processador de texto, folha de cálculo e apresentações multimídia. 4º grau http://www.projectapproach.org/index.php?option=com_bookmarks&Itemid=91&mode=0&catid=4&navstart=0&search=* ? A turma vai fazer um acampamento. Mas são os estudantes os encarregados de planejar tudo.

33. Project Approach http://www.projectapproach.org/index.php?option=com_bookmarks&Itemid=91&mode=0&catid=4&navstart=0&search=* I realized this camping trip was fertile ground for curriculum if I involved the kids in all phases of planning. “ ” -- Kim Bierly

34. Project Approach http://www.projectapproach.org/index.php?option=com_bookmarks&Itemid=91&mode=0&catid=4&navstart=0&search=* During a class meeting in early November I told the kids how much money we would need to go on the trip and they suggested that we could raise the money ourselves. “ ” -- Kim Bierly

35. Project Approach http://www.projectapproach.org/index.php?option=com_bookmarks&Itemid=91&mode=0&catid=4&navstart=0&search=* ! Orçamento

36. Project Approach http://www.projectapproach.org/index.php?option=com_bookmarks&Itemid=91&mode=0&catid=4&navstart=0&search=* … we could see three main themes of planning issues had emerged: food, camping gear, and clothing. These three themes were the foundation for our planning meetings that followed for the next three weeks. “ ” -- Kim Bierly

37. Project Approach http://www.projectapproach.org/index.php?option=com_bookmarks&Itemid=91&mode=0&catid=4&navstart=0&search=* ! Orçamento Equipamento / Roupa Alimentação

39. Avaliação O cumprimento dos objetivos de aprendizagem propostos para ambas assinaturas. A compreensão da estrutura de uma oração. A qualidade dos diagramas de árvores. A qualidade das orações. O uso adequado de software como CmapTools o Inspiration

40. Avaliação O cumprimento dos objetivos de aprendizagem propostos para ambas assinaturas. A compreensão da estrutura de una oração. A qualidade dos diagramas de árvores. A qualidade das orações. O uso adequado de software como CmapTools o Inspiration

41. Avaliação É necessária a elaboração de rúbricas?

42. Avaliação É preciso repensar a avaliação

43. O conteúdo Transdisciplinariedade

44. A necessidade de coordenar diferentes professores Transdisciplinariedade

45. Uma escola com projetos? Transdisciplinariedade

46. Pertinência dos projetos para os estudantes Pertinência

47. Ensino por projetos? Pertinência

48. Como fazer uma boa pergunta? Pertinência

49. http://pgtiae.wetpaint.com/

50. Diego Ernesto Leal Fonseca [email_address] http://diegoleal.org [email_address] ? Licenciado bajo CreativeCommons 2.5 Colombia