O documento descreve o Moodle, um sistema de gestão de aprendizagem online aberto e gratuito. O Moodle permite a criação de cursos online, grupos de trabalho e comunidades de aprendizagem. Ele é utilizado principalmente em contextos de e-learning e b-learning e oferece vantagens como ser mutável, apoiar a aprendizagem e controlar grupos de trabalho.

1. Moodle na EscolaMoodle na Escola
Ampliando o espaço da STEAmpliando o espaço da STE
Dirce Cristiane Camilotti

2. O que é o Moodle?
- "Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment".
- A expressão designa ainda o Learning Management System
(Sistema de Gestão de Aprendizagem)
- Acessível através da internet ou de rede local.
- "to moodle" - navegar despretensiosamente por algo,
enquanto fazem-se outras coisas ao mesmo tempo.
- Utilizado principalmente num contexto de e-learning ou
b-learning, o programa permite a criação de cursos "on-line",
páginas de disciplinas, grupos de trabalho e comunidades de
aprendizagem,
http://moodle.org/http://moodle.org/

3. Vantagens
- Aberto, livre e gratuito.
- Mutável consoante as necessidades do professor ou
administrador.
- A quantidade de atividades disponíveis e a
possibilidade de inserir multimédia (texto, áudio, vídeo).
- Apoio à aprendizagem.
- Controle de grupos de trabalho e acessos.
- Enorme comunidade de utilizadores.
http://moodle.org/http://moodle.org/

4. História
- Criado em 2001 pelo educador e cientista
computacional Martin Dougiamas.
- Voltado para programadores e acadêmicos da
educação.

5. - 75 línguas diferentes;
- 25.000 websites registados;
- 175 países.

8. Distribuição
- Disponibilizado livremente.
- Instalado em diversos ambientes (Unix, Linux, Windows,
Mac OS) - linguagem PHP.
- Desenvolvido colaborativamente.
- Software intuitivo e fácil de utilizar.
Os seus requisitos técnicos são:
- Servidor - Servidor Web com suporte PHP;
- Cliente - Browser e software específico para visualização
dos recursos (formatos "pdf", "doc", etc.)

10. Tipos de utilizadores/papéis
Administrador
gerir utilizadores
definir modelos de autenticação
programar cópias de segurança
automáticas
gerir disciplinas e as suas
categorias
gerir idiomas
gerir módulos (atividades e
blocos)
gerir página inicial
gerir aparência do site
aceder a relatórios
instalar novos blocos de
atividades
editar aparência dos temas
atualizar a versão do Moodle
Professor
configuração da disciplina
gestão de alunos
gestão de grupos
gestão de cópias de segurança
análise de relatórios
gestão de escala de notas
análise de notas dos alunos
gestão de sistema de arquivos/ficheiros
acesso a fórum de professores
acesso a tarefas efetuadas pelos alunos
Aluno
recursos
atividades
bloco administração

11. Utilização
- Instituições de ensino (básico e superior) e centros de
formação.
- ONGs, grupos de estudos, projetos, empresas privadas,
grupos independentes que necessitam interagir.
- Cursos totalmente virtuais e apoio aos cursos presenciais.

12. - 900 websites registados.
- Estabelecimentos de ensino (jardins de infância, escolas
do 1º Ciclo ao Secundário e Universidades).
- Agrupamentos de escolas.
- Centros de formação de professores.
- Centros de competência.
- Páginas pessoais de professores e formadores.
- Sindicatos de professores.
- Empresas de formação.
- Tertúlias, Igrejas e Comissões de festas.
O Moodle em Portugal

13. Metodologia de condução do curso e de
acompanhamento do aluno
- Suporte a cursos semi-preenciais
- Suporte aos cursos telepresenciais.
- Suporte aos cursos presenciais.
- Suporte aos cursos inteiramente pela Web.
Formatos dos cursos:
- Formato Social – em que o tema é articulado em torno de
um fórum publicado na página principal.
- Formato Semanal - no qual o curso é organizado em
semanas, com datas de início e fim.
- Formato em Tópicos - onde cada assunto a ser discutido
representa um tópico, sem limite de tempo pré-definido.

14. Moodle no ensino
- Aumento da motivação dos alunos.
- Maior facilidade na produção e distribuição de conteúdos.
- Partilha de conteúdos entre instituições.
- Gestão total do ambiente virtual de aprendizagem.
- Realização de avaliações de alunos.
- Controlo de acessos.
- Atribuição de notas.
- Permite a transmissão e organização dos conteúdos de
materiais de apoio às aulas.
- Facilita a comunicação
(síncrona ou assíncrona).

15. Moodle no ensino

16. Moodle na aprendizagem
(...) não só trata a aprendizagem como uma atividade
social, mas focaliza a atenção na aprendizagem que
acontece enquanto construímos ativamente artefatos
(como textos, por exemplo), para que outros os vejam ou
utilizem.

17. Moodle na aprendizagem
Pedagogia sócio-construtivista, pautada em quatro conceitos-
chave:
Construtivismo - as pessoas constroem ativamente novos
conhecimentos à medida que interagem com o seu ambiente.
Construcionismo - a aprendizagem é particularmente eficaz
quando se dá construindo alguma coisa para que outros
experimentem.
Construcionismo Social - grupo de pessoas que constroem algo
para outras que, de maneira colaborativa, criam assim uma
cultura de "coisas" compartilhadas, assim como de significados
compartilhados.

18. Moodle na aprendizagem
(Oliveira e Nardin)

19. Moodle na aprendizagem
(Oliveira e Nardin)

22. Referencias