Capacitação apresentada pelo PET.EAA para o grupo Engenheiros sem Fronteiras - Núcleo Viçosa, com o objetivo de construção de wetlands para o tratamento de águas cinza.
O documento discute conceitos básicos de ecologia e meio ambiente, incluindo nicho ecológico, habitat, comunidade biótica, população, ecossistema, recursos naturais renováveis e não renováveis, poluição, impacto ambiental e ecologia humana.
O documento descreve dois principais ecossistemas aquáticos: o ecossistema de água doce, como rios, que sustentam diversas espécies de anfíbios, peixes e invertebrados e fornecem água potável; e o ecossistema marinho, formado por oceanos e mares, que é um berçário de vida marinha e teve origem na evolução da vida.
O documento discute conceitos e abordagens da educação ambiental. Apresenta diferentes correntes como a conservacionista, crítica e transformadora. Também explora fundamentos como a transdisciplinaridade, abordagem sistêmica e orientação a valores. Finalmente, exemplifica um projeto de educação ambiental com visita a um rio poluído e discussão coletiva sobre melhorias.
Os ecossistemas de mangue são áreas de transição entre os ambientes marinho e terrestre encontrados em regiões costeiras tropicais e subtropicais, caracterizados por solos úmidos e lodosos, vegetação halófita adaptada à alta salinidade, e rica biodiversidade que fornecem vários serviços ecossistêmicos importantes. A destruição destes ecossistemas causa grandes prejuízos ambientais e econômicos.
O documento descreve as características gerais e classificação das briófitas, incluindo hepáticas, antóceros e musgos. As briófitas são plantas pequenas que vivem em locais úmidos e são criptógamas e avasculares. Elas são classificadas em três classes com base na estrutura do esporófito. O documento também discute a reprodução, história evolutiva e características distintivas de cada grupo.
O documento discute a evolução da sistemática vegetal, começando com classificações baseadas em características morfológicas e reprodutivas. Posteriormente, sistemas consideraram a teoria da evolução e relações filogenéticas, resultando em classificações mais precisas. Atualmente, estudos moleculares também contribuem para a compreensão das relações evolutivas entre plantas.
As briófitas são um grupo de plantas terrestres primitivas formado por mais de 20.000 espécies divididas em três filos. Foram as primeiras plantas a deixar o meio aquático e a colonizar a terra há cerca de 430 milhões de anos. Apresentam morfologia simples sem raízes, caule e folhas verdadeiras, reproduzindo-se através da alternância de gerações entre o esporófito e o gametófito.
O documento apresenta uma introdução à taxonomia e morfologia vegetal, descrevendo a classificação dos seres vivos estudados pela botânica, com foco no reino Plantae. Detalha as categorias taxonômicas utilizadas e apresenta exemplos de algas, briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermas. Também descreve as principais partes da raiz e seus tipos, como raízes terrestres, aéreas e aquáticas.
O documento discute conceitos básicos de ecologia e meio ambiente, incluindo nicho ecológico, habitat, comunidade biótica, população, ecossistema, recursos naturais renováveis e não renováveis, poluição, impacto ambiental e ecologia humana.
O documento descreve dois principais ecossistemas aquáticos: o ecossistema de água doce, como rios, que sustentam diversas espécies de anfíbios, peixes e invertebrados e fornecem água potável; e o ecossistema marinho, formado por oceanos e mares, que é um berçário de vida marinha e teve origem na evolução da vida.
O documento discute conceitos e abordagens da educação ambiental. Apresenta diferentes correntes como a conservacionista, crítica e transformadora. Também explora fundamentos como a transdisciplinaridade, abordagem sistêmica e orientação a valores. Finalmente, exemplifica um projeto de educação ambiental com visita a um rio poluído e discussão coletiva sobre melhorias.
Os ecossistemas de mangue são áreas de transição entre os ambientes marinho e terrestre encontrados em regiões costeiras tropicais e subtropicais, caracterizados por solos úmidos e lodosos, vegetação halófita adaptada à alta salinidade, e rica biodiversidade que fornecem vários serviços ecossistêmicos importantes. A destruição destes ecossistemas causa grandes prejuízos ambientais e econômicos.
O documento descreve as características gerais e classificação das briófitas, incluindo hepáticas, antóceros e musgos. As briófitas são plantas pequenas que vivem em locais úmidos e são criptógamas e avasculares. Elas são classificadas em três classes com base na estrutura do esporófito. O documento também discute a reprodução, história evolutiva e características distintivas de cada grupo.
O documento discute a evolução da sistemática vegetal, começando com classificações baseadas em características morfológicas e reprodutivas. Posteriormente, sistemas consideraram a teoria da evolução e relações filogenéticas, resultando em classificações mais precisas. Atualmente, estudos moleculares também contribuem para a compreensão das relações evolutivas entre plantas.
As briófitas são um grupo de plantas terrestres primitivas formado por mais de 20.000 espécies divididas em três filos. Foram as primeiras plantas a deixar o meio aquático e a colonizar a terra há cerca de 430 milhões de anos. Apresentam morfologia simples sem raízes, caule e folhas verdadeiras, reproduzindo-se através da alternância de gerações entre o esporófito e o gametófito.
O documento apresenta uma introdução à taxonomia e morfologia vegetal, descrevendo a classificação dos seres vivos estudados pela botânica, com foco no reino Plantae. Detalha as categorias taxonômicas utilizadas e apresenta exemplos de algas, briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermas. Também descreve as principais partes da raiz e seus tipos, como raízes terrestres, aéreas e aquáticas.
O documento discute jardins filtrantes, que são áreas alagadas artificiais usadas para tratar esgoto. Elas simulam áreas alagadas naturais e usam plantas e microorganismos para purificar a água. O texto descreve como um jardim filtrante proposto funcionaria em sistemas de saneamento rural, tratando águas cinza complementarmente a fossas sépticas biodigestoras. Esquemas ilustram a concepção e detalhes do sistema de jardim filtrante.
O documento apresenta um resumo sobre os fundamentos da educação ambiental, incluindo seu histórico, objetivos, princípios e leis. Aborda conceitos como desenvolvimento sustentável e biodiversidade, além de destacar a importância da educação ambiental para a construção de valores que levem a uma convivência harmoniosa com o meio ambiente.
O documento discute as principais relações ecológicas entre os seres vivos, incluindo relações positivas como mutualismo e comensalismo, e negativas como competição e predação. Ele fornece exemplos dessas interações entre espécies e dentro das mesmas espécies, além de links para sites que explicam cada tipo de relação em mais detalhes.
O documento descreve a zonação do ambiente marinho, dividindo-o horizontalmente em zonas neríticas e oceânicas e verticalmente em domínios bentônicos e pelágicos, com várias zonas em cada um definidas por fatores como luminosidade, temperatura e pressão. É detalhada a distribuição da vida marinha nessas zonas e explicados os principais fatores ecológicos como luminosidade, temperatura, salinidade e gases dissolvidos que influenciam a vida nos oceanos.
A caatinga é o principal ecossistema do Nordeste brasileiro, abrangendo cerca de 10% do território nacional e caracterizado por clima semiárido e vegetação adaptada à escassez hídrica. Apesar de ser o bioma menos estudado, abriga espécies nativas ameaçadas e unidades de conservação como o Parque Nacional de Sete Cidades. Recentemente, projetos tentam preservar a caatinga e reverter sua degradação, contudo leis que permitem desmatamento também são propostas.
O documento discute os conceitos de áreas degradadas e passivo ambiental, apresentando vários tipos de degradação ambiental como perda de solo, vegetação e biodiversidade; alterações da paisagem; e riscos à saúde humana. Também aborda os processos de degradação do solo causados por atividades agrícolas, de mineração, obras civis, urbanização e disposição inadequada de resíduos.
O documento discute a sucessão ecológica e a dinâmica dos ecossistemas. Apresenta as três fases da sucessão ecológica - comunidade pioneira, comunidades intermédias e comunidade clímax. Descreve também a sucessão primária e secundária. Discute como as populações de espécies se relacionam e como a inserção ou extinção de uma espécie afeta todo o ecossistema.
1. O documento descreve os manguezais como ecossistemas costeiros tropicais dominados por plantas que crescem em solos salgados.
2. Os manguezais brasileiros abrangem mais de 10.000 km2 e ocorrem ao longo do litoral sudeste-sul, sendo berçários para diversos animais.
3. Os manguezais são ecossistemas produtivos e complexas teias alimentares se estabelecem a partir das microalgas e matéria orgânica disponíveis.
O documento descreve diferentes tipos de folhas, incluindo folhas com ócrea, folhas invaginantes, folhas séssis, folhas com espinhos, folhas catáfilos, folhas gavinhas, folhas brácteas, folhas espatas. Também discute plantas carnívoras e a anatomia básica e formatos de folhas.
O documento descreve a Mata Atlântica brasileira, originalmente uma floresta costeira densa que se estendia do litoral para o interior. Foi explorada inicialmente para extração de pau-brasil e posteriormente desmatada para agricultura e urbanização. Atualmente é um bioma protegido por lei devido à sua grande biodiversidade e importância para o abastecimento de água.
Um ecossistema é um conjunto de seres vivos que interagem entre si e com o meio ambiente de forma equilibrada, por meio da reciclagem de matéria e do uso eficiente de energia solar. É composto por elementos bióticos como produtores, consumidores e decompositores, e elementos abióticos como água e solo. As interações entre as espécies formam cadeias alimentares e teias alimentares que transferem matéria e energia no ecossistema.
Auditoria ambiental e sua aplicação;
Sistema de gestão ambiental e auditoria ambiental;
O que é auditoria ambiental;
Histórico da auditoria ambiental;
A auditoria ambiental como um instrumento de gestão empresarial e política pública;
Vantagens e desvantagens em aplicar auditoria ambiental;
Auditoria ambiental e legislação;
Planejamento e condução da auditoria ambiental;
Itens essenciais à aplicação da auditoria ambiental;
As etapas da auditoria ambiental;
Planejamento e preparação da auditoria;
Aplicação da auditoria no local;
Relatório final da auditoria ambiental;
Instrumentos para realização de auditoria ambiental;
Roteiro para a aplicação de auditorias ambientais;
Questionário de pré-auditoria;
Protocolo de auditoria ambiental;
Listagem de verificação do processo;
O cenário atual e as tendências da auditoria ambiental;
O sistema brasileiro de certificação ambiental;
Sistemas integrados de gestão;
Auditorias compulsórias.
Este plano de aula tem como objetivo apresentar conceitos sobre ética, educação ambiental e poluição, identificar atitudes sustentáveis e conscientizar sobre a importância da preservação ambiental. Aborda os tipos de poluição da água, do solo e do ar e suas consequências para a saúde humana.
O documento discute os conceitos e princípios da educação ambiental no Brasil. Ele explica que a educação ambiental tem como objetivo disseminar conhecimentos sobre o meio ambiente para ajudar em sua preservação e uso sustentável de recursos. Também descreve a Lei da Educação Ambiental no Brasil e características como ser um processo dinâmico, transformador e permanente.
O documento descreve o bioma da Mata Atlântica no Brasil, cobrindo sua localização, características, biodiversidade, ameaças e proteções legais. O bioma abrange a costa leste do Brasil, leste do Paraguai e nordeste da Argentina, caracterizado por florestas tropicais densas com alta biodiversidade de espécies, muitas delas endêmicas. A Mata Atlântica sofreu grande desmatamento ao longo da história, restando menos de 10% de sua cobertura original.
O documento descreve a morfologia e taxonomia de caules de espermatófitas, incluindo suas funções, origens, classificações de acordo com o habitat, ramificações, desenvolvimento e adaptações. Aborda características como geotropismo negativo e fototropismo positivo, e classifica caules em aéreos, rastejantes, trepadores e subterrâneos.
O documento discute como os sistemas ambientais são complexos e não-lineares, e como as visões econômicas tradicionais tratam incorretamente o meio ambiente e a poluição. Também aborda a história do saneamento e sua relação com a saúde pública, assim como as modificações ambientais globais e regionais e seus impactos na saúde humana.
O documento discute conceitos fundamentais de ecologia e meio ambiente, incluindo populações, comunidades e suas interações. Aborda definições de população, densidade populacional, fatores que afetam o crescimento populacional e resistência ambiental. Também explica conceitos de habitat, nicho ecológico e as principais relações ecológicas como competição, predação, sociedade e mutualismo.
O documento descreve os manguezais como ecossistemas costeiros tropicais dominados por plantas que crescem em solos salgados. Os manguezais brasileiros abrangem mais de 10.000 km2 e fornecem habitat para diversos animais e alimentação para a população humana local. No entanto, a degradação causada pela ação humana ameaça a sobrevivência deste importante ecossistema.
O documento descreve a Mata Atlântica, um bioma brasileiro que originalmente cobria uma grande área no sudeste e leste do Brasil, mas que atualmente restam apenas 7,91% devido à exploração e urbanização. O texto detalha a história, localização, características, ecossistemas, biodiversidade notável e projetos de preservação da Mata Atlântica.
O documento discute técnicas de captação e reciclagem de água, incluindo a captação de água da chuva, sistemas de tratamento de esgoto doméstico usando filtros e lagoas, e como construir um simples filtro em casa para reciclar águas cinzas.
O documento descreve a experiência do Instituto Ambiental (OIA) com biossistemas integrados para tratamento de esgoto. O OIA projetou e implantou diversos sistemas no Brasil e em outros países desde 1991, utilizando processos naturais como biodigestão, filtragem por plantas e macrófitas, criação de peixes e reúso da água tratada. Os resultados demonstraram altas taxas de remoção de nutrientes e matéria orgânica, com efluentes dentro dos padrões de qualidade para reúso.
O documento discute jardins filtrantes, que são áreas alagadas artificiais usadas para tratar esgoto. Elas simulam áreas alagadas naturais e usam plantas e microorganismos para purificar a água. O texto descreve como um jardim filtrante proposto funcionaria em sistemas de saneamento rural, tratando águas cinza complementarmente a fossas sépticas biodigestoras. Esquemas ilustram a concepção e detalhes do sistema de jardim filtrante.
O documento apresenta um resumo sobre os fundamentos da educação ambiental, incluindo seu histórico, objetivos, princípios e leis. Aborda conceitos como desenvolvimento sustentável e biodiversidade, além de destacar a importância da educação ambiental para a construção de valores que levem a uma convivência harmoniosa com o meio ambiente.
O documento discute as principais relações ecológicas entre os seres vivos, incluindo relações positivas como mutualismo e comensalismo, e negativas como competição e predação. Ele fornece exemplos dessas interações entre espécies e dentro das mesmas espécies, além de links para sites que explicam cada tipo de relação em mais detalhes.
O documento descreve a zonação do ambiente marinho, dividindo-o horizontalmente em zonas neríticas e oceânicas e verticalmente em domínios bentônicos e pelágicos, com várias zonas em cada um definidas por fatores como luminosidade, temperatura e pressão. É detalhada a distribuição da vida marinha nessas zonas e explicados os principais fatores ecológicos como luminosidade, temperatura, salinidade e gases dissolvidos que influenciam a vida nos oceanos.
A caatinga é o principal ecossistema do Nordeste brasileiro, abrangendo cerca de 10% do território nacional e caracterizado por clima semiárido e vegetação adaptada à escassez hídrica. Apesar de ser o bioma menos estudado, abriga espécies nativas ameaçadas e unidades de conservação como o Parque Nacional de Sete Cidades. Recentemente, projetos tentam preservar a caatinga e reverter sua degradação, contudo leis que permitem desmatamento também são propostas.
O documento discute os conceitos de áreas degradadas e passivo ambiental, apresentando vários tipos de degradação ambiental como perda de solo, vegetação e biodiversidade; alterações da paisagem; e riscos à saúde humana. Também aborda os processos de degradação do solo causados por atividades agrícolas, de mineração, obras civis, urbanização e disposição inadequada de resíduos.
O documento discute a sucessão ecológica e a dinâmica dos ecossistemas. Apresenta as três fases da sucessão ecológica - comunidade pioneira, comunidades intermédias e comunidade clímax. Descreve também a sucessão primária e secundária. Discute como as populações de espécies se relacionam e como a inserção ou extinção de uma espécie afeta todo o ecossistema.
1. O documento descreve os manguezais como ecossistemas costeiros tropicais dominados por plantas que crescem em solos salgados.
2. Os manguezais brasileiros abrangem mais de 10.000 km2 e ocorrem ao longo do litoral sudeste-sul, sendo berçários para diversos animais.
3. Os manguezais são ecossistemas produtivos e complexas teias alimentares se estabelecem a partir das microalgas e matéria orgânica disponíveis.
O documento descreve diferentes tipos de folhas, incluindo folhas com ócrea, folhas invaginantes, folhas séssis, folhas com espinhos, folhas catáfilos, folhas gavinhas, folhas brácteas, folhas espatas. Também discute plantas carnívoras e a anatomia básica e formatos de folhas.
O documento descreve a Mata Atlântica brasileira, originalmente uma floresta costeira densa que se estendia do litoral para o interior. Foi explorada inicialmente para extração de pau-brasil e posteriormente desmatada para agricultura e urbanização. Atualmente é um bioma protegido por lei devido à sua grande biodiversidade e importância para o abastecimento de água.
Um ecossistema é um conjunto de seres vivos que interagem entre si e com o meio ambiente de forma equilibrada, por meio da reciclagem de matéria e do uso eficiente de energia solar. É composto por elementos bióticos como produtores, consumidores e decompositores, e elementos abióticos como água e solo. As interações entre as espécies formam cadeias alimentares e teias alimentares que transferem matéria e energia no ecossistema.
Auditoria ambiental e sua aplicação;
Sistema de gestão ambiental e auditoria ambiental;
O que é auditoria ambiental;
Histórico da auditoria ambiental;
A auditoria ambiental como um instrumento de gestão empresarial e política pública;
Vantagens e desvantagens em aplicar auditoria ambiental;
Auditoria ambiental e legislação;
Planejamento e condução da auditoria ambiental;
Itens essenciais à aplicação da auditoria ambiental;
As etapas da auditoria ambiental;
Planejamento e preparação da auditoria;
Aplicação da auditoria no local;
Relatório final da auditoria ambiental;
Instrumentos para realização de auditoria ambiental;
Roteiro para a aplicação de auditorias ambientais;
Questionário de pré-auditoria;
Protocolo de auditoria ambiental;
Listagem de verificação do processo;
O cenário atual e as tendências da auditoria ambiental;
O sistema brasileiro de certificação ambiental;
Sistemas integrados de gestão;
Auditorias compulsórias.
Este plano de aula tem como objetivo apresentar conceitos sobre ética, educação ambiental e poluição, identificar atitudes sustentáveis e conscientizar sobre a importância da preservação ambiental. Aborda os tipos de poluição da água, do solo e do ar e suas consequências para a saúde humana.
O documento discute os conceitos e princípios da educação ambiental no Brasil. Ele explica que a educação ambiental tem como objetivo disseminar conhecimentos sobre o meio ambiente para ajudar em sua preservação e uso sustentável de recursos. Também descreve a Lei da Educação Ambiental no Brasil e características como ser um processo dinâmico, transformador e permanente.
O documento descreve o bioma da Mata Atlântica no Brasil, cobrindo sua localização, características, biodiversidade, ameaças e proteções legais. O bioma abrange a costa leste do Brasil, leste do Paraguai e nordeste da Argentina, caracterizado por florestas tropicais densas com alta biodiversidade de espécies, muitas delas endêmicas. A Mata Atlântica sofreu grande desmatamento ao longo da história, restando menos de 10% de sua cobertura original.
O documento descreve a morfologia e taxonomia de caules de espermatófitas, incluindo suas funções, origens, classificações de acordo com o habitat, ramificações, desenvolvimento e adaptações. Aborda características como geotropismo negativo e fototropismo positivo, e classifica caules em aéreos, rastejantes, trepadores e subterrâneos.
O documento discute como os sistemas ambientais são complexos e não-lineares, e como as visões econômicas tradicionais tratam incorretamente o meio ambiente e a poluição. Também aborda a história do saneamento e sua relação com a saúde pública, assim como as modificações ambientais globais e regionais e seus impactos na saúde humana.
O documento discute conceitos fundamentais de ecologia e meio ambiente, incluindo populações, comunidades e suas interações. Aborda definições de população, densidade populacional, fatores que afetam o crescimento populacional e resistência ambiental. Também explica conceitos de habitat, nicho ecológico e as principais relações ecológicas como competição, predação, sociedade e mutualismo.
O documento descreve os manguezais como ecossistemas costeiros tropicais dominados por plantas que crescem em solos salgados. Os manguezais brasileiros abrangem mais de 10.000 km2 e fornecem habitat para diversos animais e alimentação para a população humana local. No entanto, a degradação causada pela ação humana ameaça a sobrevivência deste importante ecossistema.
O documento descreve a Mata Atlântica, um bioma brasileiro que originalmente cobria uma grande área no sudeste e leste do Brasil, mas que atualmente restam apenas 7,91% devido à exploração e urbanização. O texto detalha a história, localização, características, ecossistemas, biodiversidade notável e projetos de preservação da Mata Atlântica.
O documento discute técnicas de captação e reciclagem de água, incluindo a captação de água da chuva, sistemas de tratamento de esgoto doméstico usando filtros e lagoas, e como construir um simples filtro em casa para reciclar águas cinzas.
O documento descreve a experiência do Instituto Ambiental (OIA) com biossistemas integrados para tratamento de esgoto. O OIA projetou e implantou diversos sistemas no Brasil e em outros países desde 1991, utilizando processos naturais como biodigestão, filtragem por plantas e macrófitas, criação de peixes e reúso da água tratada. Os resultados demonstraram altas taxas de remoção de nutrientes e matéria orgânica, com efluentes dentro dos padrões de qualidade para reúso.
FITORREMEDIAÇÃO DE AQUÍFEROS CONTAMINADOS POR NITRATOGabriella Ribeiro
O documento descreve um projeto de fitorremediação de aquíferos contaminados por nitrato usando eucaliptos. O projeto testou impermeabilizando o solo ao redor de eucaliptos para estimular o crescimento de raízes, então injetou plumas de nitrato e cloreto para monitorar a remoção por meio das raízes. Os resultados iniciais mostraram que o nitrato e cloreto ficaram restritos ao poço de injeção, indicando que as raízes de eucalipto podem ser capazes
O documento discute o diatomito, uma rocha sedimentar formada por restos de diatomáceas. Descreve suas propriedades físicas e químicas, ocorrências globais e no Brasil, e usos importantes como filtro e em agricultura. Também aborda o uso de diatomáceas como indicadores biológicos da qualidade da água.
O documento introduz os conceitos e princípios da permacultura, abordando temas como ecologia, água, solo e agricultura urbana. Os objetivos da permacultura são observar padrões naturais para resolver problemas ecológicos de forma econômica e ecológica, além de maximizar os recursos naturais locais. A ética da permacultura é cuidar da terra, das pessoas e distribuir excedentes enquanto se reduz o consumo.
O documento descreve uma pesquisa sobre peixes que vivem associados às raízes de macrófitas aquáticas. A pesquisa encontrou que a maioria dos peixes capturados eram jovens, indicando que este habitat serve como berçário. Foram amostrados 3910 peixes de 91 espécies, a maioria menores que 7cm. Isso demonstra a importância deste habitat para a reprodução e crescimento inicial de peixes, e sua preservação é essencial para a sustentabilidade da pesca local.
Este estudo avaliou a produção e decomposição de serapilheira em um sistema agroflorestal implantado em área degradada em Viçosa-MG. A produção anual de serapilheira total foi de 10.165,13 kg/ha, com maior produção no final da estação seca. A taxa de decomposição foi de 1,17 e metade da serapilheira se decompôs em 215 dias. Os resultados foram comparados com estudos em florestas nativas da região e podem ser usados para avaliar a recuperação da área.
O documento fornece orientações sobre a produção orgânica de hortaliças em hortas familiares ou escolares. Ele discute os benefícios da agricultura orgânica em comparação à convencional, como preservar o solo e o meio ambiente. Também fornece instruções sobre como escolher o local da horta, preparar o solo, produzir mudas, diversificar culturas e escolher quais hortaliças plantar.
O documento introduz os conceitos de permacultura e sustentabilidade ambiental, abordando temas como ecologia, uso da água, solo e agricultura urbana. Apresenta a definição de permacultura, seus princípios e ética, enfatizando estratégias como captação da água da chuva, compostagem e sistemas agroflorestais para gestão sustentável dos recursos naturais.
O documento discute o uso de hidroponia e macrófitas aquáticas para tratar efluentes e reduzir a eutrofização. Ele descreve como plantas como Eichhornia crassipes (aguapé) podem remover nutrientes como nitrogênio e fósforo através de mecanismos como absorção, filtragem e suporte para biota. Embora o aguapé seja eficaz para tratamento de efluentes, seu crescimento descontrolado pode causar problemas, requerendo manejo adequado.
Tratamento de águas residuárias raimundaFATEC Cariri
O documento discute um experimento de tratamento de águas residuárias utilizando um reator UASB, filtro anaeróbio, lagoa de polimento e terras úmidas vegetadas e não vegetadas. O experimento foi realizado na Estação de Tratamento Biológico de Esgotos em Campina Grande, PB. Os resultados mostraram alta remoção de matéria orgânica, nutrientes e organismos patogênicos, produzindo efluente de boa qualidade para irrigação, apesar de ainda ter coliformes termotolerantes acima do
O documento discute um experimento de tratamento de águas residuárias utilizando um reator UASB, filtro anaeróbio, lagoa de polimento e terras úmidas vegetadas e não vegetadas. O experimento foi realizado na Estação de Tratamento Biológico de Esgotos em Campina Grande, PB. Os resultados mostraram alta remoção de matéria orgânica, nutrientes e organismos patogênicos, produzindo efluente de boa qualidade para irrigação.
51.4.poluição e degradação de recursos2011.ivp.solos.trata.residuosLeonor Vaz Pereira
O documento discute as soluções para mitigar os impactos da atividade humana no meio ambiente, incluindo a redução, reutilização e reciclagem de resíduos. Aborda os principais tipos de resíduos produzidos e suas formas de tratamento, como aterros sanitários, incineração e compostagem. Também descreve os benefícios da reciclagem e do sistema de recolha seletiva de resíduos através de ecopontos.
Ciências da Natureza - Tema 6 - Lista de questões.pdfAtmosferaAtmosfera
O documento discute 5 questões sobre ecossistemas aquáticos e impactos ambientais. A primeira questão trata dos efeitos a longo prazo de um desastre ambiental em Minas Gerais no Parque Nacional Marinho de Abrolhos. A segunda questão descreve um lago passando por eutrofização. A terceira questão fala sobre o uso de impressoras 3D para recuperar recifes danificados. A quarta questão trata de bactérias que degradam hidrocarbonetos em ambientes contaminados. A quinta questão discute os impactos de usinas
Ciências da Natureza - Tema 6 - Lista de questões.pdfBrunoCosta364836
O documento discute 5 questões sobre ecossistemas aquáticos e impactos ambientais. A primeira questão trata dos efeitos a longo prazo de um desastre ambiental em Minas Gerais no Parque Nacional Marinho de Abrolhos. A segunda questão descreve um lago passando por eutrofização. A terceira questão fala sobre o uso de impressoras 3D para recuperar recifes danificados. A quarta questão trata do uso de bactérias para limpar áreas contaminadas com petróleo. A quinta questão discute os impactos de usinas
Este documento discute o papel dos microrganismos no tratamento de águas residuais. Descreve as principais fases do tratamento em estações de tratamento de águas residuais, incluindo os processos aeróbios e anaeróbios realizados por microrganismos. Também aborda os agregados microbianos presentes, como lamas ativadas, e os principais microrganismos envolvidos, incluindo bactérias, fungos e protozoários.
O documento discute a gestão ambiental como contraponto à degradação ambiental. Apresenta as principais formas de degradação como comprometimento dos estoques naturais, poluição do ar e das águas, e perda da biodiversidade. Defende que a gestão ambiental deve utilizar instrumentos como zoneamento, licenciamento, monitoramento e educação ambiental para promover o desenvolvimento sustentável e reduzir a degradação.
Curso Manejo Água e Tratamento Águas Servidas - Humanaterra - Nov/2012Fluxus Design Ecológico
Três corpos d'água diferentes existem em São Paulo, cada um com características únicas devido à sua localização: 1) Água Fria na zona norte por causa da Serra da Cantareira, 2) Água Rasa na zona leste no planalto, e 3) Água Funda na zona sul no solo preto e charcoso. A urbanização trouxe problemas como impermeabilização, poluição e assoreamento, reduzindo a disponibilidade de água.
O documento discute a importância da água, sua distribuição no planeta e no Brasil, os problemas de poluição e escassez, e as doenças relacionadas à água contaminada. Ele também aborda o tratamento de água para consumo humano.
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Seminário PET.EAA - Bem-estar e Sofrimento X Produção Animal (Odilon Neto)PET. EAA
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Palestra "Processo seletivo: como fazer seu currículo não ser apenas mais um”, ministrada pelo Professor Tetuo Hara, atualmente professor aposentado do Departamento de Engenharia Agrícola da UFV e Consultor Técnico do Centreinar. O ministrante explicou como ter um diferencial no seu currículo entre os tantos recebidos em processos seletivos nas grandes empresas, além de dar dicas valiosas de como se portar numa entrevista de emprego.
Medidas de recuperação do ambiente do desastre de Mariana - Prof. Igor AssisPET. EAA
Apresentação sobre as medidas de recuperação do ambiente do desastre de Mariana, ministrada pelo professor do Departamento de Solos (DPS) da Universidade Federal de Viçosa (UFV), Igor Assis.
Saiba como Israel tornou possível florescer a agricultura no deserto, através da agrotecnologia, utilização de energias renováveis e uso racional da água
O documento discute como ser diferente em um mundo igual, identificando 5 coincidências comuns em histórias de sucesso: ter uma identidade positiva, visão de futuro, comunicação efetiva, aprendizado constante e prática persistente. Também aborda o que o mercado espera dos formandos e o que eles têm a dizer sobre o assunto.
O documento fornece uma introdução à geoengenharia, discutindo suas definições, histórico, técnicas principais, desafios e riscos. As técnicas incluem aerossóis estratosféricos, branqueamento de nuvens e refletores espaciais para gerenciar a radiação solar, bem como reflorestamento, fertilização oceânica e sequestro geoquímico para remover dióxido de carbono. No entanto, existem preocupações significativas com os impactos ambientais imprevistos e a falta de
Considera-se crédito rural o suprimento de recursos financeiros por entidades públicas e estabelecimentos de crédito particulares a produtores rurais ou a suas cooperativas para aplicação exclusiva em atividades que se enquadrem nos objetivos indicados na legislação em vigor.
Improving scientific writing - Inglês para escrita acadêmicaPET. EAA
Aprenda quais são os principais erros cometidos por brasileiros, ao escrever artigos científicos em inglês e evite receber a resposta " needs to be reviewed by a native English paper" ao submeter seus papers.
por Neryamara Martins e Thuane Barbosa
Agricultura de Precisão e Utilização de VANTsPET. EAA
O documento discute a agricultura de precisão e o uso de veículos aéreos não tripulados (VANTs). Ele explica que a agricultura de precisão visa aumentar a produtividade e qualidade dos cultivos considerando a variação espacial e temporal das propriedades do solo. Também descreve a história do desenvolvimento da agricultura de precisão e como os VANTs podem ser usados para mapear propriedades do solo e auxiliar na tomada de decisões sobre a aplicação variada de insumos.
Os nanomateriais são materiais com dimensões na escala nanométrica, apresentando propriedades únicas devido ao seu tamanho reduzido. Eles são amplamente explorados em áreas como eletrônica, medicina e energia, promovendo avanços tecnológicos e aplicações inovadoras.
Sobre os nanomateriais, analise as afirmativas a seguir:
-6
I. Os nanomateriais são aqueles que estão na escala manométrica, ou seja, 10 do metro.
II. O Fumo negro é um exemplo de nanomaterial.
III. Os nanotubos de carbono e o grafeno são exemplos de nanomateriais, e possuem apenas carbono emsua composição.
IV. O fulereno é um exemplo de nanomaterial que possuí carbono e silício em sua composição.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
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Um protocolo de comunicação é um conjunto de regras formais que descrevem como transmitir ou trocar dados, especialmente através de uma rede. Um protocolo de comunicação padronizado é aquele que foi codificado como padrão. Exemplos deles incluem WiFi, o protocolo da Internet e o protocolo de transferência de hipertexto (HTTP).
Sobre protocolos de comunicação, é correto afirmar que:
ALTERNATIVAS
Pacote é um termo genérico para referenciar uma sequência de dados binários com tamanho limitado usado como unidade de transmissão.
O número de dispositivos em um barramento não é determinado pelo protocolo.
Um sistema aberto é o que está preparado para se comunicar apenas com outro sistema fechado, usando regras padronizadas que regem o formato, o conteúdo e o significado das mensagens recebidas.
A confiabilidade em sistemas distribuídos não está relacionada às falhas de comunicação ou pela capacidade dos aplicativos em se recuperar quando tais falhas acontecem.
Os mecanismos da Internet não foram adaptados para suportar mobilidade.
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AE03 - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL INDÚSTRIA E TRANSFORMAÇÃO DIGITAL ...Consultoria Acadêmica
“O processo de inovação envolve a geração de ideias para desenvolver projetos que podem ser testados e implementados na empresa, nesse sentido, uma empresa pode escolher entre inovação aberta ou inovação fechada” (Carvalho, 2024, p.17).
CARVALHO, Maria Fernanda Francelin. Estudo contemporâneo e transversal: indústria e transformação digital. Florianópolis, SC: Arqué, 2024.
Com base no exposto e nos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir:
I - A inovação aberta envolve a colaboração com outras empresas ou parceiros externos para impulsionar ainovação.
II – A inovação aberta é o modelo tradicional, em que a empresa conduz todo o processo internamente,desde pesquisa e desenvolvimento até a comercialização do produto.
III – A inovação fechada é realizada inteiramente com recursos internos da empresa, garantindo o sigilo dasinformações e conhecimento exclusivo para uso interno.
IV – O processo que envolve a colaboração com profissionais de outras empresas, reunindo diversasperspectivas e conhecimentos, trata-se de inovação fechada.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
I e III, apenas.
I, III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
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Estruturas de Madeiras: Dimensionamento e formas de classificaçãocaduelaia
Apresentação completa sobre origem da madeira até os critérios de dimensionamento de acordo com as normas de mercado. Nesse material tem as formas e regras de dimensionamento
O presente trabalho consiste em realizar um estudo de caso de um transportador horizontal contínuo com correia plana utilizado em uma empresa do ramo alimentício, a generalização é feita em reserva do setor, condições técnicas e culturais da organização
AE03 - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL ENGENHARIA DA SUSTENTABILIDADE UNIC...Consultoria Acadêmica
Os termos "sustentabilidade" e "desenvolvimento sustentável" só ganharam repercussão mundial com a realização da Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e o Desenvolvimento (CNUMAD), conhecida como Rio 92. O encontro reuniu 179 representantes de países e estabeleceu de vez a pauta ambiental no cenário mundial. Outra mudança de paradigma foi a responsabilidade que os países desenvolvidos têm para um planeta mais sustentável, como planos de redução da emissão de poluentes e investimento de recursos para que os países pobres degradem menos. Atualmente, os termos
"sustentabilidade" e "desenvolvimento sustentável" fazem parte da agenda e do compromisso de todos os países e organizações que pensam no futuro e estão preocupados com a preservação da vida dos seres vivos.
Elaborado pelo professor, 2023.
Diante do contexto apresentado, assinale a alternativa correta sobre a definição de desenvolvimento sustentável:
ALTERNATIVAS
Desenvolvimento sustentável é o desenvolvimento que não esgota os recursos para o futuro.
Desenvolvimento sustantável é o desenvolvimento que supre as necessidades momentâneas das pessoas.
Desenvolvimento sustentável é o desenvolvimento incapaz de garantir o atendimento das necessidades da geração futura.
Desenvolvimento sustentável é um modelo de desenvolvimento econômico, social e político que esteja contraposto ao meio ambiente.
Desenvolvimento sustentável é o desenvolvimento capaz de suprir as necessidades da geração anterior, comprometendo a capacidade de atender às necessidades das futuras gerações.
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Introdução ao GNSS Sistema Global de PosicionamentoGeraldoGouveia2
Este arquivo descreve sobre o GNSS - Globas NavigationSatellite System falando sobre os sistemas de satélites globais e explicando suas características
13. Componentes de um
WETLANDS
Leito
É composto por materiais de
alta granulometria como areia
brita, cascalho, argila expandida
entre outros.
Principais funções :
Fixam as raízes das espécies vegetais e
agem como filtro na depuração dos nutrientes.
14. O grupo de espécies vegetais utilizadas em wetlands
são as MACROFITAS.
Desenvolvem-se em ambientes úmidos
São plantas que conseguem resistir a águas
poluídas com grandes variações de nutrientes, pH,
substâncias tóxicas, metais pesados e variações de
temperatura.
apresentam alta capacidade de remoção de
nutrientes .
Vegetação
15. Principais funções exercidas pelas
MACROFITAS em WETLANDS:
• Adsorção de partículas pelo sistema
radicular das plantas
• Absorção de nutrientes e metais
pelas plantas
• Decomposição de partículas pela
ação de micro-organismos
associados à rizosfera.
• Pelo transporte de oxigênio para a
rizosfera.
35. Resultados e conclusões: O capim tifton-85 foi a
espécie vegetal que apresentou maior
capacidade extratora de nutrientes, chegando a
extrair entre 443 e 540, 86 e 99, 193 e 241, 0,77 e
2,17, e 1,21 e 3,68 kg ha-1 de NTK, P, K, Cu e Zn,
respectivamente, durante 120 dias de cultivo das
plantas nos SACs, enquanto a taboa apresentou
maior capacidade de absorção de sódio.
Fonte: Fia et al. (2011)
37. Referências citadas
• OLIVEIRA, D. M. C.; COSTANZI,R. N. Wetlands construídos para o tratamento de água
cinza. V Congresso Brasileiro de Gestão Ambiental. Belo Horizonte/MG . 2014
• FIA, F. R. L.; MATOS, A. T.; FIA, R.; LAMBERT, T. F.; MATOS, M. P. Remoção de nutrientes por
Typha latifolia e Cynodon spp. cultivadas em sistemas alagados construídos. Ambi-Agua,
Taubaté, v. 6, n. 1, p. 77-89, 2011. (doi:10.4136/ambi-agua.175
39. Programa de Educação Tutorial Engenharia
Agrícola e Ambiental – PET.EAA
Departamento de Engenharia Agrícola
Universidade Federal de Viçosa
www.ufv.br/pet.eaa
pet.eaa@ufv.br
(31) 3899-3791
Obrigado!!