Aee jl
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O documento descreve uma visita a uma sala de educação inclusiva em uma escola estadual. A professora Karina Miranda mostrou como faz o acompanhamento individual de cada criança com necessidades especiais, elaborando planos de aula baseados em observações e anotações. As atividades realizadas incluem produção de texto, ditados, rimas e exercícios para trabalhar números, memória, atenção e raciocínio.
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Entrevista
Lucia Helena Reily é uma pesquisadora brasileira com doutorado e mestrado em psicologia escolar pela USP. Seu trabalho se concentra na articulação entre saúde e educação, especialmente em escolas inclusivas. Ela escreveu dois livros sobre o tema da inclusão e mediação pedagógica.
Dificuldades de aprendizagem: O professor para a melhoria da aprendizagem dos...
O documento discute como o professor pode melhorar o aprendizado de alunos com dificuldades, analisando o que são dificuldades de aprendizagem e como a atuação docente pode facilitar a construção de conhecimento para esses alunos através de metodologias diferenciadas.
Atps de organização e metodologia da ed. infantil ok
Este documento apresenta: 1) Fotos de turmas de educação infantil de décadas passadas e atuais para mostrar as diferenças no posicionamento, vestimenta e expressões das crianças; 2) Entrevistas com adultos sobre suas experiências na educação infantil em diferentes décadas; 3) Um quadro com conceitos sobre o desenvolvimento humano de acordo com diversos teóricos como Piaget, Vygotsky, Wallon, Montessori, Waldorf e Freinet.
RelatóRio De DeficiêNcia Visual
Este documento discute as implicações da Deficiência Visual (DV) no desenvolvimento da criança e estratégias para intervenção educativa em contexto de jardim-de-infância. A DV afeta o desenvolvimento visual, linguístico, emocional e social da criança, mas o jardim-de-infância pode proporcionar estimulação compensatória. Os pais e educadores devem trabalhar com a criança DV considerando suas necessidades e proporcionando experiências de forma próxima e adaptada para promover seu desenvolvimento global.
207321143 atps-de-organizacao-e-metodologia-da-educacao-infantil
O documento discute a educação infantil ao longo das décadas de 1950 a 2000. Ele apresenta entrevistas com pessoas que frequentaram a educação infantil nesses períodos, destacando as mudanças nos materiais, uniformes, formas de agrupamento e avaliação das crianças. Também resume conceitos de Piaget, Vygotsky, Wallon e Montessori sobre o desenvolvimento infantil.
Organização e metodologia da educação infantil marilda
O documento discute o desenvolvimento de crianças na Educação Infantil segundo diferentes teóricos. Apresenta as transformações do Colégio Nossa Senhora da Misericórdia entre 1943 e 2014, incluindo entrevistas com ex-alunas sobre materiais, uniformes e atividades. Também resume as visões de Piaget, Vigotsky, Wallon, Montessori, Steiner, Freinet sobre a motricidade, linguagem e cognição de crianças.
Plano de aee
Este documento apresenta um plano de atendimento especializado para um aluno de 10 anos que sofreu um acidente de carro e apresenta dificuldades cognitivas e de aprendizagem. O plano descreve as necessidades educacionais do aluno, as atividades propostas, os materiais e parcerias necessárias para o atendimento de 3 meses, duas vezes por semana.
relatório da educação especial-estágio
O relatório descreve o estágio de uma estudante de pedagogia na escola Sonho Dourado, que atende alunos com necessidades especiais. A estudante observou as atividades de três alunos com diferentes deficiências e como a professora Luciene os atende de forma individualizada. O relatório também discute a importância de se trabalhar com materiais adequados e de se ter formação específica em educação inclusiva.
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O documento discute como o professor pode melhorar o aprendizado de alunos com dificuldades, analisando o que são dificuldades de aprendizagem e como a atuação docente pode facilitar a construção de conhecimento para esses alunos através de metodologias diferenciadas.
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Este documento apresenta: 1) Fotos de turmas de educação infantil de décadas passadas e atuais para mostrar as diferenças no posicionamento, vestimenta e expressões das crianças; 2) Entrevistas com adultos sobre suas experiências na educação infantil em diferentes décadas; 3) Um quadro com conceitos sobre o desenvolvimento humano de acordo com diversos teóricos como Piaget, Vygotsky, Wallon, Montessori, Waldorf e Freinet.
RelatóRio De DeficiêNcia Visual
Este documento discute as implicações da Deficiência Visual (DV) no desenvolvimento da criança e estratégias para intervenção educativa em contexto de jardim-de-infância. A DV afeta o desenvolvimento visual, linguístico, emocional e social da criança, mas o jardim-de-infância pode proporcionar estimulação compensatória. Os pais e educadores devem trabalhar com a criança DV considerando suas necessidades e proporcionando experiências de forma próxima e adaptada para promover seu desenvolvimento global.
207321143 atps-de-organizacao-e-metodologia-da-educacao-infantil
O documento discute a educação infantil ao longo das décadas de 1950 a 2000. Ele apresenta entrevistas com pessoas que frequentaram a educação infantil nesses períodos, destacando as mudanças nos materiais, uniformes, formas de agrupamento e avaliação das crianças. Também resume conceitos de Piaget, Vygotsky, Wallon e Montessori sobre o desenvolvimento infantil.
Organização e metodologia da educação infantil marilda
O documento discute o desenvolvimento de crianças na Educação Infantil segundo diferentes teóricos. Apresenta as transformações do Colégio Nossa Senhora da Misericórdia entre 1943 e 2014, incluindo entrevistas com ex-alunas sobre materiais, uniformes e atividades. Também resume as visões de Piaget, Vigotsky, Wallon, Montessori, Steiner, Freinet sobre a motricidade, linguagem e cognição de crianças.
Plano de aee
Este documento apresenta um plano de atendimento especializado para um aluno de 10 anos que sofreu um acidente de carro e apresenta dificuldades cognitivas e de aprendizagem. O plano descreve as necessidades educacionais do aluno, as atividades propostas, os materiais e parcerias necessárias para o atendimento de 3 meses, duas vezes por semana.
relatório da educação especial-estágio
O relatório descreve o estágio de uma estudante de pedagogia na escola Sonho Dourado, que atende alunos com necessidades especiais. A estudante observou as atividades de três alunos com diferentes deficiências e como a professora Luciene os atende de forma individualizada. O relatório também discute a importância de se trabalhar com materiais adequados e de se ter formação específica em educação inclusiva.
Dislexia - Estudo de caso
1) Crianças com dificuldades de leitura e escrita podem superá-las com a ajuda de um professor qualificado que trabalhe individualmente com cada criança.
2) É importante que professores entendam as metodologias de ensino e como a dislexia afeta o aprendizado para melhor apoiarem seus alunos.
3) Identificar dificuldades de aprendizagem não é suficiente; professores devem compreender como cada criança aprende e contribuir ativamente para seu progresso.
Organização e Metodologia da Educação Infantil
Inicialmente a educação infantil, principalmente na década de 80 adquiri a função assistencialista para amparar as mães que saiam para trabalhar e não tinham onde deixar seus filhos. Sofrendo mudanças desde o surgimento atualmente na educação básica torna-se obrigatório o ingresso das crianças 4 anos.
Diversos estudiosos tomam como referencial teórico o Desenvolvimento Infantil, como Piaget. Este teórico enfatiza que a sala de aula deve ser um laboratório de experimentação e cooperação, onde a construção do conhecimento predispõe a criança à percepção, à observação e a experimentação através da manipulação dos objetos, levando em consideração seu estágio de desenvolvimento.
Por fim, a educação infantil considera os diversos aspectos do desenvolvimento infantil que contribuem para a formação educacional.
Entrevista técnica libras
Este documento discute a inclusão de alunos surdos em uma escola regular. A professora, intérprete e mãe de um aluno surdo entrevistados acreditam que a inclusão não é benéfica, citando a aprendizagem mais lenta destes alunos e a falta de adaptações adequadas. A presença do intérprete e instrutor de libras ajuda, mas a língua oral ainda atrapalha o desenvolvimento do aluno. Os pais também não aceitam bem a surdez do filho e não aprendem a líng
Estrategias de suporte para os transtornos ou dificuldades de leitura e escri...
Este documento discute estratégias de apoio para transtornos de leitura e escrita. Apresenta causas comuns para dificuldades na leitura e escrita, como dislexia e disgrafia. Também fornece exemplos de atividades e programas que podem ser usados para ajudar crianças com esses transtornos, como o método VAC e estratégias baseadas em cores.
O diagnóstico da dislexia e sua relevância no atendimento psicopedagógico inf...
O documento discute a importância do diagnóstico da dislexia no atendimento psicopedagógico infantil. A dislexia afeta grande porcentagem de crianças e causa dificuldades de leitura e escrita, além de baixa autoestima. O diagnóstico pode ajudar no tratamento desses sujeitos e aumentar suas chances de sucesso, desde que entendam suas necessidades específicas.
Par educativo
O documento sugere pedir para uma criança desenhar e contar uma história sobre uma pessoa que aprende e outra que ensina para interpretar suas relações com professores e escola e identificar possíveis rejeições ou ameaças percebidas.
Apresentacao seminario educacao inclusiva
O documento relata a experiência de fornecer atendimento educacional especializado domiciliar para uma criança de 5 anos com diagnóstico de amiotrofia. Uma equipe multiprofissional foi formada para desenvolver atividades pedagógicas e de terapia ocupacional na casa da criança. Após o atendimento, a criança mostrou avanços significativos em habilidades como alfabetização, matemática e comunicação.
Relatorio de acompanhamento do professor do aee e sala regular
Este relatório descreve o acompanhamento de um aluno, William Santana Pinto, de 7 anos, que frequenta a EMEB Asas Brancas para atendimento educacional especializado. O relatório detalha as dificuldades cognitivas e de aprendizagem do aluno, como atraso cognitivo e problemas de memória e atenção. O objetivo do atendimento é desenvolver habilidades como raciocínio lógico, consciência fonológica e memória. Atividades como jogos, desenho e música vêm sendo realizadas.
Relatório de acompanhamento do professor de aee
O documento descreve o relatório de acompanhamento de um aluno de 7 anos chamado William Santana Pinto. Apresenta seu diagnóstico inicial com atraso cognitivo e dificuldades de aprendizagem. Detalha suas dificuldades físicas, cognitivas, de linguagem, atenção, raciocínio, memória e sociabilidade. Relata os recursos e objetivos do atendimento, atividades realizadas e orientações para os professores.
Trabalho de educação infantil AVM
O documento descreve um projeto interdisciplinar sobre educação infantil realizado por estudantes da Faculdade Integrada AVM. O projeto observou uma turma de pré-escola e analisou a rotina, a sala de aula e as atividades propostas pela professora, que visam desenvolver valores cívicos e autonomia nas crianças.
Projeto interdisciplinar Educação INFANTIL-AVM
O documento descreve um projeto interdisciplinar sobre educação infantil realizado por estudantes da Faculdade Integrada AVM. O projeto observou uma turma de pré-escola e analisou a rotina, a organização da sala de aula, as atividades propostas e a abordagem pedagógica da professora, que busca desenvolver valores cívicos e autonomia nas crianças.
Projeto de alfabetização
O documento descreve uma pesquisa de campo realizada em uma escola municipal sobre o ensino da língua portuguesa nas turmas de educação infantil e alfabetização. Ele discute as abordagens dos professores para linguagem oral, escrita, expressão plástica e corporal em cada etapa, e conclui que cada fase de desenvolvimento da criança deve ser respeitada.
Slide maria jose (1)
Este documento analisa as dificuldades e avanços no ensino multisseriado, identificando causas prováveis de dificuldades de aprendizagem como fatores emocionais, motores, sensoriais e o tipo de educação recebida. A pesquisa ocorreu em uma escola rural para analisar a eficácia deste método de ensino. As considerações finais indicam que a aprendizagem é restrita devido à heterogeneidade, falta de materiais e tempo para atender cada aluno.
Trabalho interdisciplinar[1] atualizado
O documento descreve uma sala de aula observada para crianças de 5 anos. A sala tinha um ambiente amplo e arejado com cantinhos adequados para as idades. A rotina da sala estava exposta em um mural com ícones que as crianças compreendiam. A professora trabalhava diariamente o tema da violência por meio de diálogos e exemplos para ajudar as crianças a refletir sobre seus atos e se colocar no lugar dos outros.
Projeto páscoa cmei2009 s imone drumond
O documento descreve um projeto didático sobre a Páscoa para alunos do 1o período da CEMEI Violeta Branca Menescal de Oliveira. O projeto abrange diversas áreas do conhecimento e será desenvolvido entre 31 de março e 23 de abril de 2009 sob a coordenação da professora Simone Helen Drumond de Carvalho. O objetivo é ensinar aos alunos o significado e símbolos da Páscoa por meio de atividades, músicas, contos e expressões artísticas.
Dislexia
O documento discute dislexia, uma dificuldade de aprendizagem que afeta a leitura e escrita. Crianças com dislexia podem ter dificuldade em distinguir letras similares ou associar sons a letras. Um diagnóstico precoce e reeducação podem ajudar a atenuar as consequências da dislexia.
Modelo apresentacao professores
Este documento apresenta a avaliação pedagógica de uma aluna do 6o ano chamada Princesa Diana. Ela apresenta defasagem escolar, dificuldades de comunicação e higiene precária. Sua situação familiar difícil, com privação de estímulos, parece ter prejudicado seu desenvolvimento. A avaliação não indica deficiência intelectual, mas sim as dificuldades podem ser superadas com apoio pedagógico.
artigo2
[1] O documento descreve um estudo de caso sobre um aluno com dificuldades de aprendizagem em leitura e escrita. [2] Foram realizadas observações na sala de aula, entrevistas com a professora e a mãe do aluno para diagnosticar a origem das dificuldades. [3] Conclui-se que o aluno deve frequentar a sala de articulação para receber apoio específico em leitura e escrita.
Planejamento na educação infantil
O documento discute a importância do planejamento na educação infantil, mencionando diferentes tipos de planejamento como listagem de atividades, datas comemorativas e aspectos do desenvolvimento. Também questiona o que fazer com as crianças pequenas e enfatiza que o planejamento deve considerar os valores e compromissos do educador com as crianças.
Avaliação da aprendizagem
O documento discute distúrbios e transtornos de aprendizagem como dislexia, disgrafia e discalculia. Apresenta características desses transtornos funcionais específicos e estratégias de ensino para auxiliar crianças com essas dificuldades. Também aborda deficiência intelectual e o processo de aceitação por parte da família.
A criança com deficiência intelectual e a construção
O documento discute estratégias para desenvolver o pensamento de alunos com deficiência intelectual através da leitura de narrativas literárias. A hipótese é que situações-problema inseridas em histórias podem ajudar no desenvolvimento cognitivo. O objetivo é propor atividades de leitura que contribuam para o pensamento desses alunos. Oficinas foram realizadas com quatro narrativas e mostraram que a problematização pode promover o raciocínio, embora os alunos ainda tenham dificuldades
REUNIAO DE PAIS 2022 Educacao Infantil.ppt
O documento fornece informações sobre a educação infantil da Escola Fátima, incluindo as coordenadoras, professoras, atividades oferecidas, metodologia baseada na BNCC e projetos, organização dos níveis Berçário, Maternal e Jardim, momentos da rotina diária e avaliação das crianças.
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O documento descreve o relatório de acompanhamento de um aluno de 7 anos chamado William Santana Pinto. Apresenta seu diagnóstico inicial com atraso cognitivo e dificuldades de aprendizagem. Detalha suas dificuldades físicas, cognitivas, de linguagem, atenção, raciocínio, memória e sociabilidade. Relata os recursos e objetivos do atendimento, atividades realizadas e orientações para os professores.
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[1] O documento descreve um estudo de caso sobre um aluno com dificuldades de aprendizagem em leitura e escrita. [2] Foram realizadas observações na sala de aula, entrevistas com a professora e a mãe do aluno para diagnosticar a origem das dificuldades. [3] Conclui-se que o aluno deve frequentar a sala de articulação para receber apoio específico em leitura e escrita.
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Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
Pequeno resumo biográfico sobre Karl Marx contando um pouco sobre sua história de vida, seus trabalhos escritos e projetos revolucionários.
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Educação física fundamental 1
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escola
Atividade de Sociologia para o Ensino Médio na forma de uma caça-palavras.
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
Uma apresentação de slides sobre os elementos de uma redação, ao lado de um exemplo de redação.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
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Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
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- 1. EDUCAÇÃO INCLUSIVA Alunas: Amanda Barbosa Karen Martins de Alcântara
- 2. EDUCAÇÃO INCLUSIVA A visita foi feita no Colégio Estadual Deputado José Luciano, onde tivemos contato com uma sala de AEE e observamos de perto como é feito o trabalho.
- 3. EDUCAÇÃO INCLUSIVA A professora Karina Miranda mostrou como é feito o trabalho com as crianças: Primeiro ela observa as crianças e faz anotações em um caderno que é separado por ordem alfabética. De acordo com suas observações, ela elabora o plano de aula para poder atender às necessidades e dificuldades de cada criança. No momento, é feito acompanhamento com algumas crianças com dislexia, discalculia e deficiência intelectual.
- 4. EDUCAÇÃO INCLUSIVA São feitas atividades no caderno ou impressas. Atividades com produção de texto, ditados, rimas, atividades para completar as palavras, atividades para trabalhar números, memória, atenção, raciocínio. O acompanhamento acontece fora do período de aula da criança, algumas crianças têm o apoio da família e outras não.
- 5. Foto da sala Educação Inclusiva
- 12. FIM!